中考生物复习知识点总汇 (2)

1、七上生物主题1 生命系统的层次一、 观察多种多样的生物 1.1 结合常见生物的形态与生活习性，识别生物与非生物 (1)具有严谨的结构除病毒外，生物体都是由细胞构成的。(2)都有新陈代谢作用。(3)都有应激性。(4)都有生长现象。(5)都能生殖和发育。(6)都有遗传和变异的特性。(7)都能适应一定的环境，也能影响环境。生物的上述基本特征是区别于非生物的基本标准。1.2 学会使用放大镜、显微镜等观察工具 显微镜是生命科学研究中最常用的观察工具，可以帮助人们观察肉眼无法看到的微小物体或细微结构。(1)显微镜的结构包括镜座、镜柱和镜臂、载物台、遮光器、反光镜、镜筒和物镜转换器、准焦螺旋、目镜和物镜等。

2、其中目镜和物镜是显微镜的最重要部分。(2)显微镜的成像原理光线经反光镜反射，通过玻片标本、物镜、目镜的折射后，将所观察的物体放大，然后在人眼的视网膜上成像。注意：显微镜所成的像是倒像，因此玻片移动的方向与物像移动的方向正好相反。(3)显微镜的使用方法其操作步骤为：安放对光放片调焦观察。 a.安放：左手托镜座，右手握镜臂，镜筒在前，镜臂在后，放在左前方。 b.对光：转动物镜转换 HYPERLINK http:/www./ 器，使低倍物镜正对通光孔，再转动遮光器，让较大光圈对准通光孔。左眼通过目镜观察，右眼同时睁开，调节反光镜（光线亮时用平面镜，光线暗时用凹面镜），看到一个明亮的圆形视野。2-1-

3、c-n-j-y c.放片：把要观察的物体放在载物台上，两端用压片夹压住，要观察的物体要正对通光孔； d.调焦：眼睛盯住物镜，向前转 HYPERLINK http:/www./ 动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片时，注意不要让物镜碰到载玻片；左眼朝目镜内注视，右眼张开，慢慢向后调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看到物像（避免物像一晃而过，或根本没有觉察），再转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。(4)计算所观察物体的总放大率所观察物体的总放大率=目镜的放大率正在使用的物镜的放大率。2.物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短。3.

4、粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，且变化明显向前转，镜筒下降，且变化明显细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。4.显微镜的放大率（总的放大倍数）= 物镜的放大倍数*目镜的放大倍数5.如何改变视野的明暗：（1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗；（2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗；（3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多；高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。6. 显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。1.3 举例说出脊椎动物和无脊椎动物、种子植物和非种子植物、被子植物与裸子植物、脊椎动物的五大类群的主要区别，

5、能根据一定的特征对常见生物简单分 类。说出生物分类的方法和分类等级，识别分类和依据。(1)常见的动物类群 (2)常见的植物类群 脊椎动物（有脊椎骨）鱼类卵生生活在水中，体表有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸鲢鱼、带鱼、鲨鱼体温不恒定两栖类卵生幼体在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸；成体在陆地或者水中，无尾有四肢，用肺呼吸兼用皮肤青蛙、大鲵爬行类卵生贴地爬行，体表有鳞片或甲，用肺呼吸鳄鱼、蜥蜴、蛇、龟、鳖鸟类卵生体表有羽毛，身体呈纺锤形，前肢特化为翼，适于飞行，没有牙齿，用肺呼吸鸵鸟、猫头鹰、鹦鹉体温恒定哺乳类胎生全身被毛，胎生哺乳，用肺呼吸大熊猫、袋鼠、蝙蝠、鲸 植物种子植物被子植物种子外有果皮包被苹果、犁

6、、橘子自然界种类最多、分布最广。裸子植物种子外无果皮包被松、杉、柏、银杏、铁树无种子植物蕨类根、茎、叶蕨、胎生狗脊生活在阴暗、潮湿的环境里。靠孢子繁殖。苔藓类茎、叶地钱、葫芦藓藻类 全无紫菜、海带、水绵(3)生物分类的单位与方法现代生物学家根据生物进化的亲缘关系和形态结构的特点，用七个等级对生物进行分类，依次为界、门、纲、目、科、属、种，其中界是最大的一类。(4)分类检索表 分类检索表是鉴定生物种类的重要工具之一。通过查阅检索表可以帮助我们初步确定某一生物的科、属、种名。（1）分类的单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，种是分类的基本单位。（2）分类等级越高，所含生物种类越多，它们之间

7、的共同点就越少,亲缘关系越远。1.4 说出细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点 细菌：细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核，是原核细胞，属原核生物。真菌：酵母菌是单细胞的，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，膜外有细胞壁，质内有液泡。多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上部分子实体，地下部分营养菌丝。没有叶绿体，必须靠吸收现成的有机物获得营养。病毒：仅由蛋白质外壳和核酸组成的不具细胞结构的微小生物。种类多样，形态各异，专营细胞内寄生生活。 噬菌体（病毒，无细胞结构）1.5知道组织是如何形成的，说出动物、植物的主要组织，描

8、述器官、系统的组成(1)组织：具有分生能力的细胞，不断进行细胞分裂、生长和分化，可以形成形态和功能相同的细胞群，这一细胞群即组织。植物的基本组织有保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织等。人体的基本组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。组织名称功能分布保护组织保护表皮营养组织制造、储存营养物质叶肉机械组织支撑、保护茎分生组织分裂产生新细胞根、茎等的顶端输导组织输送水份、无机盐及营养物质叶脉（导管、筛管） A 保护组织 B 输导组织 C 营养组织 D机械组织 E分生组织 动物组织结构特点分布功能上皮组织由排列密集的上皮细胞构成皮肤、内脏器官的表面和体内各种管腔的内表面保护、分泌

9、、吸收结缔组织细胞间隙大，细胞间质多，形态多样，分布广血液、软骨、肌腱等运输、支持肌肉组织由肌细胞构成分三种：心肌、骨骼肌、平滑肌人体的四肢、躯体，体内的心脏、胃、肠等收缩、舒张，产生运动神经组织由神经细胞构成在脑、脊髓、神经中接受刺激，产生并传导兴奋A 上皮组织 B 结缔组织 C 神经组织 D 肌肉组织 (2)器官：不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。被子植物由根、茎、叶(营养器官)、花、果实、种子(生殖器官)等六大器官构成。人体由心脏、肺、脑、胃、骨、血管等器官构成。(3)系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人体由消化

10、、循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、运动和内分泌等八大系统构成。这八大系统是通过神经系统和内分泌系统的调节下而协同工作的。各个系统相互联系，使得人体形成一个整体，并能及时对环境作出反应。多细胞生物有明显的结构层次，由低到高分别是：细胞组织器官系统(动物)个体。 二、细胞 2.1 学会制作简单的装片，绘制简单的生物图 1制作临时装片。绘制生物图利用显微镜观察生物体的微观结构时，必须把待观察的生物材料制成玻片标本，使光线能够直接透过。玻片标本有切片、涂片和装片三种。(1)制作洋葱表皮细胞的临时装片在干净的载玻片中央滴一滴清水。用镊子在洋葱鳞片叶的内侧表皮上撕取一层很薄的表皮，放在水滴中。用镊子展平，盖

11、上盖玻片。盖盖玻片时，让盖玻片的一边接触水滴，用镊子挑起另一端(45o)，然后轻轻放下玻片，以避免产生气泡。为能观察清楚，用稀释的碘液或红墨水进行染色。滴一滴碘液在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸，使染液浸润到整个标本。 (2)制作人体口腔上皮细胞临时装片，注意：在载玻片上滴一滴生理盐水（避免上皮细胞吸水胀破）.染色：滴加亚甲基蓝溶液注意：在观察洋葱表皮细胞时 HYPERLINK http:/www./ ，发现细胞有严重重叠现象，应该重新制作装片，把洋葱表皮展平；有黑色圆圈，可能是因为装片中有气泡，应该重新制作装片，避免产生气泡。(3)绘制生物图的要求科学性和准确性。 各部分的比例要合理，大小

12、、位置要适中。绘图及注字要用铅笔。线条要均匀一致，用圆点衬阴表示明暗和颜色的深浅，不能用铅笔涂抹。 2.2 认识细胞的基本结构(光学显微镜水平），识别动物和植物细胞结构上的主要不同点 (1)细胞的基本结构 5、细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核三部分，植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体。 （1） 细胞膜：具有保护细胞内部结构和控制物质进出的细胞作用。 （2）细胞质：细胞进行生命活动的场所，物质合成与分解的场所。 （3）细胞核：近似圆球状，含有遗传物质。（4）细胞壁：由纤维素组成具有保护细胞和维持细胞形态的作用（5）叶绿体：植物进行光合作用的场所，内含叶绿素（6）液泡：内有细胞液，具有调节细胞

13、内渗透压的作用，促进与外界气体、养料交换。花、叶、果实的颜色，除绿色之外，大多由液泡内细胞液中的色素所产生，常见的是花青素。花瓣、果实和叶片上的一些红色或蓝色，常常是花青素所显示的颜色。 (2)原核细胞和真核细胞细菌的细胞没有成型细胞核，属于原核生物；植物、动物和真菌的细胞都具有细胞核，属于真核生物。 2.3 应用细胞的结构模型解释某些生命现象 高大的树木“顶天立地”；植物的叶呈现绿色-叶绿体中含有叶绿素 2.4 说出细胞学说的主要内容，知道细胞是生命活动的基本单位 细胞学说：所有的动物和植物都是由相同的基本单位细胞构成； 细胞是生物体结构与功能的基本单位；细胞是由细胞分裂产生的。 2.5 描

14、述细胞的分裂、生长与分化及其意义(1)细胞的分裂细胞的分裂指一个细胞分成两个细胞的过程。在这一过程中，细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。(2)细胞分裂的意义细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制与均分。因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。4细胞的生长与分化(1)细胞的生长是指细胞由小变大的过程。

15、生物体的生长指生物体内细胞数目增多、体积增大和细胞间质增加。(2)细胞的分化随着细胞的增殖，细胞数量增多，细胞的形态和功能逐渐出现了差异，最后形成了具有不同形态和不同功能的各种细胞。这种由一般到特殊，由相同到相异的细胞变化的过程，称作细胞分化。七下知识点一、植物的生殖和发育考点1列举绿色植物的生殖方式及其在生产中的应用。植物的有性生殖 植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉。传粉以后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，就开始萌发并形成花粉管。花粉管沿着花柱向子房生长，花粉管内有精子。子房内的胚珠中有卵细胞，当花粉管到达胚珠时，花粉管里的精子就会与卵细胞结合，形成受精

16、卵。生产上的应用：人工授粉。2、植物的无性生殖（1） 孢子生殖：低等植物母体产生无性别分化的孢子，不需经过两两结合，每个孢子都能直接发育成新个体的生殖方式。是大多数藻类植物、蕨类植物、苔藓植物等的主要繁殖方式。（2） 营养生殖：用植物的营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。常用方法有分根、压条、扦插、嫁接等。营养繁殖可以保持亲本的优良性状，操作简单，繁殖速度快。用于花卉、果树的繁殖和改良。（3） 组织培养：依据植物细胞的全能性（即每个植物的体细胞都具有该植物的全套遗传基因，在一定条件下可以发育成一个与母体一样的植株），利用植物的组织或细胞，将其培养成为一个完整植株。组织培养可以保持亲本的优良性状，亲

17、本利用率高，适用范围比营养生殖更广，用于花卉、果树、濒危物种的快速繁殖，无病毒植物的培育等。考点2：认识花的结构，描述果实、种子的形成。花的结构中最重要的部分是 雄蕊 和 雌蕊 ，它们分别提供 精子 和 卵细胞 ，花根据传粉方式的不同可以分为 自花传粉 和 异花传粉 ，根据花蕊的不同可以分为单性花 和 两性花 。练习1 根据花的结构回答问题：（1）填写花的结构中各部分名称： （2）（ ）_中有花粉，（ ）_中有胚珠。（3）能吸引昆虫为它传粉的是_。（4）能保护花的内部结构的是_和_。（5）受精后 _发育为果实。答案：（1）A 柱头 B 花柱 C 子房 D 花药 E 花丝 F 雄蕊 G 雌蕊；（

18、2）D 花药 C 子房；（3）花瓣；（4）花萼 花瓣；（5）C 子房练习2 观察右图雌蕊结构模式图，回答问题。（1）填出图中组成雌蕊的三部分的名称。 是_；是_；是_。（2）内的A、B、C是_；A、B、C内的a、b、c在受精后称为_（3）受精后的壁发育成_，A、B、C发育成_，a、b、c发育成_。答案：（1）柱头 花柱 子房；（2）胚珠 受精卵；（3）果皮 种子 胚考点3：说出种子萌发的过程和必要条件。种子的结构被子植物的生长从 种子 开始，植物种子的结构主要包括 种皮 和 胚 两部分，种子里的 胚 是新植物体的幼体，包括 胚芽 、 胚轴 、 胚根 、 子叶 四部分。在种子萌发过程中， 胚根

19、发育成植物的根， 胚芽 发育成植物的茎和叶，幼体发育所需要的营养物质主要贮存在 子叶 和 胚乳 中。单子叶植物和双子叶植物的最重要区别在于 子叶数目 不同。2种子的萌发（1）萌发条件：外部条件：充足的水和氧气、适宜的温度。内在条件：饱满的活种子，胚完整，不处于休眠期。（2）萌发过程：吸水膨胀，种皮胀破胚根突破种皮，发育成根胚轴伸长胚芽发育成茎和叶。（3）芽：未发育的茎、叶或花；结构：生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基。（4）顶端优势：顶芽的存在会抑制侧芽的生长练习 如图是叶芽的结构图，根据图分析回答下列问题：（1）填写各部分名称：A B C D E （2）A的作用是使 不断地伸长，A属于_组织

20、，有很强的_能力。B将来会发育成_，在芽生长展开后会发育成_，D则长成_，而E则发育成_上的_。答案：（1）生长点 叶原基 幼叶 芽轴 芽原基 （2）芽轴 分生 细胞分裂 幼叶 叶 侧枝 侧枝叶二、人类的生殖与发育考点1说出人体生殖系统结构和功能，知道人类的受精、胚胎发育、分娩和哺 乳过程。练习1 右图是男性生殖系统图，根据该图回答问题。（1）写出图中所注编号的名称。是_；是_；是_；是_；是_。（2）男性的主要性器官名称是 _。（3）如果在的某一部位用线结扎（阻断它的通路），那么，_就不能输送体外，但不影响_的功能，所以男性的第二性征不会消失。答案：（1）尿道 附睾 输精管 睾丸 阴囊；（2

21、）睾丸；（3）精子 睾丸。练习2 右图是女性生殖系统图，据图回答问题。（1）写出图中所注编号的器官名称口 是_；是_；是_。（2）在和的对侧，没有画上的器官应该是_和_；（3）女性的主要性器官名称是_ ，它能产生卵细胞，分泌雌性激素。（4）的功能是_的运输通道，是卵细胞和精子结合的场所，是_开始分裂的地方。（5）如果在的某一部位用线结扎（阻断它的通路），那么_和_就不会结合。但不影响卵巢的功能，女性的_不会消失。（6）的主要功能是_的主要场所。答案：（1）输卵管 卵巢 子宫；（2）输卵管 卵巢；（3）卵巢；（4）卵细胞 受精卵；（5）卵细胞 精子 第二性征；（6）胚胎发育。练习3 如下图，从一

22、个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化。（1）我的生命开始于一被成为_的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的_里，每时每刻，都能通过脐带和_从妈妈那获得营养。（2）随着“哇”的第一声啼哭，我的呼吸系统开始工作了，其中的_是我与外界进行气体交换的场所。（3）刚出生的我一碰到妈妈的奶头，就会吮吸乳汁，这是一种_（填“简单”/“复杂”）反射。母乳的营养太丰富了，其中的_是生长发育和细胞更新所需要的主要原料，让我快快长大。（4）人们说我长得像妈妈，这是一种_现象。（5）青春期的我开始长胡子了，这和性器官中的_分泌的雄性激素有密切的关系。我要积极锻炼，努力学习，不虚度青春好时光。答案：（1

23、）受精卵 子宫 胎盘；（2）肺；（3）简单 蛋白质；（4）遗传；（5）睾丸。考点2了解人体的发育过程和各发育阶段的生理特点，说出青春期的生理和心 理变化。1. 人的生长时期：受精卵婴儿期幼儿期儿童期青春期中年期老年期死亡。受精卵是个体发育的起点。2. 青春期发育（1）进入青春期的标志：第二性征的出现；生殖器官发育成熟。（2）男性与女性的青春期发育比较：相同点：身高和体重都迅速增长，这是青春期形态发育的显著特点； 生殖器官都已发育和成熟，这是青少年在青春期的最大变化； 内脏器官功能都日渐健全，如心脏收缩力增强、肺通气量增大、脑调节功能增强。不同点：男孩的青春期一般比女孩的要晚2年左右； 男女生殖

24、器官的差异，这称为第一性征； 生殖器官成熟的标志：男孩出现遗精，女孩出现月经（初潮）； 青春期男女性在外表上也有不同变化，这称为第二性征。3. 人的衰老：身体各部分器官系统的功能逐渐退化的过程。（1）衰老表现：视力衰退，心跳减慢，听力减退，反应变慢，体力下降，呼吸增重，肌肉萎缩干瘪，骨骼退化等。（2）延缓衰老的方法：心情愉快，适当运动锻炼，合理饮食与营养等。4. 人的死亡。（1）特征：心脏、肺、大脑停止活动；（2）标志：大脑停止活动（脑死亡）。考点3列举动物的生殖方式，识别动物的有性生殖和无性生殖。1. 动物生殖方式的多样性 动物的生殖方式多种多样。有性生殖是通过 精子 和 卵细胞 结合产生新

25、个体的，无性生殖是由 体细胞 直接产生新个体的。脊椎动物中，在生殖过程进行体内受精的是 哺乳类 、 鸟类 、 爬行类 ，进行体外受精的有 两栖类 、 鱼类 ，动物的胚胎发育方式有三种，其中 胎生 的营养来源于母体， 卵胎生 和 卵生 来源于 卵黄 。无性生殖中分裂生殖的动物如 变形虫 、 草履虫 ，出芽生殖的动物如 水螅 。2. 试管婴儿和克隆技术（1）试管婴儿：应用人工授精的方法，在试管内完成受精作用和受精卵的早期细胞分裂，再移植进女性子宫内完成胚胎发育，产生婴儿的技术，属于有性生殖。（2）克隆技术：应用人工诱导等方式，让生物的一部分组织或细胞、重组细胞等重新获得分裂、分化的能力，形成新的组

26、织、器官甚至新个体的技术。利用该技术产生的子代拥有和亲本完全相同的遗传物质，表现出基本相同的性状，属于无性生殖。3.动物的生长发育（1）昆虫的变态发育不完全变态发育：个体发育经历卵、若虫、成虫的发育过程。如：蟋蟀、螳螂、蝗虫等。完全变态发育：个体发育经历卵、幼虫、蛹、成虫的发育过程。如：蝴蝶、蛾、苍蝇、蚕等。（2）两栖动物的变态发育青蛙的生长发育过程：精子+卵子受精卵蝌蚪幼蛙成蛙。两栖动物的变态发育：两栖动物的幼体与成体在形态结构、生理、习性等方面都有显著的差异，这样的发育过程称为变态发育，与昆虫的变态发育是完全不同的发育过程。（3）动物的生命周期：动物的一生都要经历出生、生长发育、生殖、死亡

27、等生长时期构成。练习 根据昆虫发育模式图，请回答：（1）各个不同发育阶段的名称：A. B. C. D. （2）从此模式图中，你试着判断以下昆虫是属于什么发育类型。蝗虫的发育过程可用图中的字母和箭头表示为_，属于 发育。苍蝇的发育过程可用图中的字母和箭头表示为_，属于 发育。（3）昆虫在发育过程中存在蜕皮现象，原因是_。（4）养蚕是为了获取蚕丝，要是蚕丝产量提高，应设法延长家蚕发育的_期。答案：（1）幼虫 蛹 成虫 受精卵；（2）DAC 不完全变态 DABC 完全变态；（3）外骨骼不能随幼虫身体的生长而长大；（4）幼虫。八上 生命活动的调节一、植物的感应现象：植物的感应性有向光性、向地性、向水性

28、、向化性、向触性、向热性等。二、植物生长素1、1880年，英国科学家达尔文发现胚芽的生长受单侧光照射的影响。1928年，荷兰科学家温特发现胚芽的尖端能产生某种控制胚芽生长的物质。1934年，荷兰科学家郭葛等人从植物中分离出生长素。2、植物受到单侧光的照射，会朝着阳光的方向生长，这就叫植物的向光性。当单侧光照射植物时，植物产生的生长素会在植物体内分布不均匀，使茎背光侧长得快，从而产生植物的向光性生长。三、人体生命活动的调节（一）人体神经系统的结构和功能1、神经元细胞（神经细胞的结构和功能的基本单位）的结构2、神经系统的结构神经系统包括:周围神经系统、中枢神经系统。中枢神经系统包括脑和脊髓通，是神

29、经系统的中枢部分1）.脑和脊髓通称为中枢神经系统，是神经系统的中枢部分。2）.中枢神经系统主要接收处理各种信息，并决定和启动相应的反应。3）.中枢神经系统受到骨骼的保护，脑在颅腔内，脊髓在脊椎的椎管内。周围神经系统包括脑神经、脊神经、植物性神经，它的主要功能是承担信息的传导，负责中枢神经系统与身体其他部位的通讯。1）.脑神经:由脑部发出，总共12对，绝大多数分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处，如视神经、嗅神经、位听神经等。其主要功能是支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。2）.脊神经:由脊髓发出的神经，通向身体的躯干、四肢的皮肤和肌肉，共有31对。其主要功能是支配身体的颈部 、四肢及内脏的感

30、觉和运动。3）植物性神经：脑神经和脊神经的一部分神经分布到心肌、腺体、内脏器官等处，支配各种内脏器官的活动。如心跳、胃肌运动、胆囊收缩等。这些神经叫植物性神经。植物性神经不受人的意志所控制。3、神经系统的各部分功能脑是神经系统的最高级部分，主要分为大脑、小脑、脑干三部分(如图)。1）.大脑 (1)大脑特别发达，是中枢神经系统的最高级部分，是人的思维器官。 (2)大脑的结构分 左、右两个半球 ，分别具有管理人体不同部位的功能。 (3)大脑表面称为大脑皮层，具有许多沟和回，使大脑的表面凹凸不平。沟和裂之间隆起形成回。沟、回使大脑皮层的面积大大增加。 (4)大脑是我们进行记忆、思维、控制身体活动的高

31、级中枢，是人体最复杂、最重要的器官。大脑皮层中神经元的细胞体高度密集，形成许多神经中枢，如视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等，其中语言中枢是人类特有的。2）.小脑：小脑位于脑干背侧，大脑的后下方。小脑主要负责人体动作的协调性。如维持身体姿势的平衡，协调各种运动。小脑损伤，会使人站立不稳、行走摇晃、不能完成灵巧的动作 。3）.脑干：在大脑的下面，主要控制循环系统、呼吸系统的运动。4）、脊髓的结构和功能(1)脊髓是脑干的延续，位于脊柱的椎管内，呈扁圆柱形。脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢。(2)脊髓是中枢神经的低级部分，主要有传导和反射两个方面的功能。(3)脊髓中的许多神经中枢，可以独立完成一些反

32、射活动。但这些低级反射中枢一般受到大脑的控制。脊髓中是一些低级的神经中枢，可完成一些基本的反射活动，如缩手反射、膝跳反射、排尿反射、排便反射。低级反射中枢一般受大脑的控制。膝跳反射可用来检查一个人的神经系统功能是否正常例：当我们无意中接触到针尖时，往往发生的情形是:先把手缩回，后才觉得手被刺痛了。这说明了脊髓有反射功能和传导功能。5）周围神经系统承担着信息的传导功能4、神经系统的基本方式反射产生反射活动的这样的结构叫反射弧。反射弧结构的五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。任何反射活动都要通过反射弧才能实现。反射活动是针对刺激的一种应答性反应5、动物的行为动物的先天性行为是指

33、动物与生俱来的、有固定模式的行为。不需要后天的训练就能引起的反射性反应，由大脑皮层以下的神经中枢即可以完成。例：婴儿的吮奶、蜜蜂、蚂蚁、鱼群的群聚生活行为、动物为了生存而具有的索食行为等动物的后天性行为是指动物个体在生活过程中逐步形成的，是通过学习获得的行为方式，需要大脑皮层的参与。如：老虎表演钻火圈、海狮表演顶球、狗能听人的呼唤等6、非条件反射和条件反射1）.非条件反射：是人和动物生来就有的先天性反射，是遗传的行为。非条件反射的神经通路是生下来就存在的，反射弧比较固定。如:膝跳反射、吸吮反射、角膜（眨眼）反射、缩手反射等。2）.条件反射。是以非条件反射为基础而建立起来的比较复杂的反射活动。条

34、件反射是生物个体在生活过程中逐渐形成的后天性反射，反射弧不固定，可因条件改变而消退。 条件反射是大脑皮层的重要功能。（二）激素对人体生命活动的调节1、激素：由内分泌系统分泌，直接进入腺体内的毛细血管中，在血液内含量极少，但对人体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。动物体的生命活动的调节包括体液调节和神经调节，并以神经调节为主。体液调节主要是激素调节。激素在血液中的含量极微，但对人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等许多的生理活动起着重要的调节作用。人体主要的内分泌所分泌的激素及功能内分泌腺分泌的激素激素的功能异常时的病症分泌不足分泌过多胰脏胰岛素a.促进人体吸收

35、的血糖储存在肝脏和肌肉内b.加快血糖的分解糖尿病低血糖症脑垂体生长激素控制人的生长发育侏儒症巨人症甲状腺甲状腺激素a.保证体内新陈代谢b.提高神经系统的兴奋性呆小症甲亢肾上腺肾上腺素a.加快心跳的节奏b.扩张通入肌肉的血管。卵巢(女)睾丸(男)雌性激素雄性激素a.促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成b.激发和维持人的第二性征(1)侏儒症和呆小症的区别:作用的激素不同，前者是生长激素分泌不足，后者是甲状腺激素分泌不足。智力差异:前者 智力正常，后者智力低下。(2)计划生育的输卵管和输精管结扎，雌性激素和雄性激素正常分泌，人的第二性征不会消褪。(3)生长激素、甲状腺激素与人的生长有关；雄性激素和雌性

36、激素与人的生殖有关。(4)内分泌腺和消化腺(唾液腺、胰腺)的区别:有无导管:内分泌腺无导管，激素直接进入腺体内的毛细血管。消化腺有导管，消化液经导管进入消化道。分泌物质不同:内分泌腺激素，消化腺消化液。3、胰岛素（1）血液中的葡萄糖叫做血糖，人体血液中血糖含量的正常值为90毫克100毫升左右。血糖是人体的重要功能物质（2）胰岛素对血糖浓度的调节和控制：当血液中葡萄糖含量高于正常水平时，胰岛素分泌增加，以促进血糖含量下降；当血液中葡萄糖含量低于正常水平时，胰岛素分泌减少，以促进血糖含量上升，从而维持血糖含量维持在正常水平。注意:(1)医治糖尿病可以定时注射胰岛素。是否患糖尿病可以检查血液血糖浓度

37、是否为0.1或检查尿里是否含葡萄糖。 (2)医治低血糖症，药物调节胰岛素的分泌，同时定时补充血糖(例如食用糖果等)。可利用血检确定是否患病。4、体温的控制(1)恒定的体温1)低等动物没有完善的体温调节机构，它们的体温随环境温度的变化而变化，因此称为变温动物。2)鸟类、哺乳类动物的体温相对恒定，称为恒温动物。3)人的体温也保持恒定，保持在37左右。人的体温不是一个固定值。4)恒温动物的体温不是绝对不变的。恒温是相对的，温度的变化幅度变化不大，在一定限度内几乎与外界温度无直接关系。5)保持正常的体温是恒温动物新陈代谢正常进行的基本条件。因此恒定的体温对动物具有重要意义。(2) 产热与散热的平衡恒温

38、动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热这两个生理过程保持动态平衡的结果。产热：1)在安静时，产生的热量主要来自内脏。2)在运动时，产生的热量主要来自骨骼肌。 寒冷时，骨骼肌颤抖，能使热量成倍增加。3)精神活动和进食活动也能影响产热。(例如寒冷时，想到冰冷的环境，会觉得更冷，使人“发抖”，促使骨骼肌产生更多热)散热：1)散热:90%热量通过皮肤散发出去，有直接散热和蒸发散热两种方式。2)直接散热就是通过热传递散热，散热的多少决定于皮肤温度与外界温度的温度差。温度差越大，散热越多。皮肤的温度又可通过血管中的血流量来控制。外界温度低时，血管收缩，血流量减少，散热量减少；温度高时，

39、血管舒张，血流量增加，散热增加。3)常温下，皮肤汗液的蒸发散热比较少。当外界温度等于或超过体温时，直接散热不能发挥作用，汗液蒸发成了主要的散热方式。在高温环境中，人体不能及时地发挥体温调节功能，或因过高的环境温度超过了体温调节的最大限度，产热多，而散热困难，会出现中暑现象。中暑的表现是:体温高、头痛、头晕、心慌、恶心、呕吐、出冷汗、面色苍白，昏厥，严重时危及生命。三、体温受脑控制1.人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。 2.在不同的环境中人的姿势和行为，保温或降温的措施(如增、减衣服)，也能调节体温。5、在神经系统和体液的调节下，人体是一个统一的整体。 八下基础知识

40、考点1：说出土壤是由水分、空气、矿物质和腐殖质等构成的，土壤中有大量的生物。1、土壤中的土壤生物有动物、植物、和微生物。土壤中的非生命物质种类有矿物质（无机盐）、有机物、水分和空气。土壤固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，其中的矿物质颗粒占固体部分的95左右。2、书本P129页图4-3测量土壤中空气的体积分数实验：若所取用的土壤体积为V0；此块土壤放入烧杯后缓慢加水，直至液面恰好浸没土壤，用去的水的体积为V1；取与土壤相同体积的铁块放入同样大小的烧杯中加水，直至液面恰好浸没铁块，用去的水的体积为V2。（1） V1V2 ，因为土壤间隙中有空气。（2）这种情况下这块土壤中空气的体积分数的算式为：

41、 。3、加热试管中的土壤，在管壁会出现水珠，这说明了土壤中含有水分。4、干燥后的土壤能够燃烧，证明其中含有有机物，它们主要来自生物的排泄物和死亡的生物体。将土壤浸出液过滤、蒸发、结晶，最终在坩锅内得到的物质是无机盐 。5、土壤的形成：风化作用、流水冲刷和侵蚀、冷热骤变、冰裂和生物的作用。土壤是在 物理 、 化学 和 生物 等因素共同作用下风化形成的。考点2：了解我国和当地水土流失、土壤荒漠化、土壤污染的情况及其危害性。植物与土壤考点1：对图指认绿色植物根、茎、叶的结构，知道缺失氮磷钾 SHAPE * MERGEFORMAT 等矿物质元素对植物生长的影响，概述植物体对水分和无机盐的吸收、利用和散

42、失过程。（一）、根、茎、叶的结构1.根尖的基本结构特点及其功能名称结构特点生理功能根 冠在根尖的顶端，细胞比较大，排列不整齐对根尖起到保护作用分生区细胞体积小，壁薄核大，质浓，无液泡，排列紧密能不断分裂产生新的细胞，促进根的生长伸长区位于分生区的上部，细胞停止分裂，生长较快使根伸长，吸收水分和无机盐根毛区细胞液泡较大，外有根毛，内有导管根吸收水分和无机盐的主要部位2.茎的结构：（以双子叶植物为例）。3.叶的基本结构 表皮细胞：排列紧密、无色透明，对叶起保护作用； 表皮 气 孔： 由两个半月形的保卫细胞构成，是气体和水的通道。 叶 叶肉 栅栏组织：靠近上表皮，圆柱形，排列整齐，叶绿体多； 海绵组

43、织：靠近下表皮，形状不规则，排列疏松，叶绿体少。 叶脉 导管：输送水和无机盐； 筛管：疏松有机物。（二）、无机盐和水对植物生命活动的作用1.水对植物的作用：水是细胞的构成成分；可以保持植物的固有姿态；是植物体内物质的吸收和运输的溶剂；参与植物体内的代谢活动。2.无机盐对植物生命活动的作用无机盐的种类功能缺乏时的症状含氮的无机盐促进植物生长，枝叶茂盛植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉淡棕色含磷的无机盐促进根系生长，果实提早成熟，籽粒饱满蜘蛛特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色含钾的无机盐使茎杆健壮，抗倒伏，促进淀粉的形成茎杆软弱易倒伏，叶片边缘和间断褐色并焦枯3.水体富营养化：水体中富含氮、磷所引起的。如“水华”、“赤潮”等现象。（三）、植物体对无机盐和水的吸收、运输过程1.植物对无机盐的吸收：根对无机盐的吸收过程与根细胞的呼吸作用密切相关。根细胞呼吸作用越旺盛，吸收无机盐的能力越强，及时给植物松土，有助于加强根细胞的呼吸作用。2.植物对无机盐的运输：根吸收无机盐后进入根的导管随水分一起到达植物体各部分。3.植物对水分的吸收：根据细胞的渗透吸水原理，即水可以从浓度低的地方向浓度高的地方扩