人教版八年级下册历史 第5单元 第五单元复习训练 习题课件

1、第五单元复习训练 人教河北专版八年级下第五单元国防建设与外交成就和平共处五项原则求同存异知识体系万隆恢复全方位1.新中国建立强大海军、空军的原因。历史教训：(1)近代史上，在多次侵略战争中，侵略者都是从海上侵入中国的。近代中国没有强大的海军，是近代反侵略战争失败的原因之一。(2)中华人民共和国成立初期，国民党残余军队仍在负隅顽抗；国际上，以美国为首的西方势力对华实行_政策。外交孤立现实需要：保卫领海、领空，创造社会主义建设的和平、安全环境，需要建立强大的海军和空军。原因：(1)新中国成为主权独立的国家；(2)综合国力、国际威望不断提高；(3)奉行_的和平外交政策，贯彻和平共处五项原则；(4)针

2、对国际形势的变化，采取积极、灵活、务实的外交政策。2新中国取得外交成就的原因及这一时期的外交特点。独立自主特点：奉行独立自主的和平外交政策，积极参加国际事务并主动承担国际责任，努力维护发展中国家的利益等。3在新中国外交成就中得到的启示：(1)推行独立自主的和平外交政策，创设和平友好的外部环境，才能使国家更快更好地发展；(2)只有更快更好地发展自己，提高_和国际地位，才能更好地维护祖国的和平统一与国家安全。我们应坚定不移地走和平发展之路。综合国力答案呈现1234DABA5见习题提示：点击 进入习题1【2020河北邯郸期末】下面图片反映的历史信息的主题是()A新中国成立以来海防力量的不断增强B我国

3、空军已经成为守卫祖国的钢铁卫士C改革开放以来我国经济水平不断提升D我国国防建设中的科技力量不断提升D2【2021河北承德期末】“它取得了亚洲邻国的信任，取消了缅甸、泰国等周边国家对中国这个大国的恐惧心理，与新独立的亚非国家结成了战略方阵，开创了中国外交的新天地。”与上述材料有关的史实是()A中国提出了“和平共处五项原则”B中美两国关系开始正常化C中国恢复了在联合国的合法席位D中日正式建立了外交关系A3【2020河北沧州期末】从亚非会议最后公报中的“宣布殖民主义在其一切表现中是一种应当迅速予以根除的祸害”“确认人民遭受外国的征服、统治和剥削是对基本人权的否定，是对联合国宪章的违反，是对于促进世界

4、和平和合作的障碍”可以看出万隆会议()A提高了亚非国家的国际地位B鼓舞了亚非人民维护民族独立C推动了亚非国家的经济发展D消除了亚非国家在意识领域的分歧B4【2021河北】冷战国际史二十四讲一书中说：“两国关系实现正常化是历史的大势所趋：意识形态和社会制度间的差异和隔膜终究不能将世界上举足轻重的两个国家永久地分割开来。无论是各自发展的需要，还是参与国际事务的需要，两国早晚会在相互接触、彼此合作中寻求各自国家利益的最佳结合点，这已经在两国建交以来的历史和现实中得到了验证。”可见，“两国”应是()A中国、美国 B美国、日本C美国、英国 D中国、俄罗斯【点拨】根据所学知识可知，中国是社会主义国家，美国

5、是资本主义国家；中美两国友好发展符合两国人民的利益，有利于国家利益的实现；A正确；美国、日本、英国都是资本主义制度，B、C错误；中国和俄罗斯的关系不符合题目考查的内容，排除D。【答案】A5【2020河北秦皇岛期中】阅读材料，回答问题。材料一 新中国成立后，美帝国主义极力阻挠其他资本主义国家在外交上承认我国的合法地位，并在经济上对我国实行封锁禁运，随后又公然扩大侵朝战争，威胁中国的领土与主权的安全。当时只有苏联和各人民民主国家向新中国伸出了友谊之手。在中华人民共和国成立后的三四年中，我国同苏联、东欧各人民民主国家签订的政治、军事、经济、科技、文化及其他各种专项协定和议定书等，共达110多种，而与

6、其他国家订立的各种协定，总共才二三十个。1971年7月和10月，基辛格两度秘密访问中华人民共和国，与周恩来协商，并负责美国政府的对华政策。这为1972年尼克松破冰之旅的中美高峰会议铺路，也为中美关系的正常化奠定了基石，结束了中美两国间20多年的敌对与隔阂，从而完成了战略性的外交政策转变。今天，基辛格常被中国领导人称为“中国人民的老朋友”。(1)依据材料一并结合所学知识，概述新中国成立后与70年代我国的外交成就分别是什么，并谈谈中美关系走向正常化的原因。新中国成立后的外交成就：新中国成立后的第一年里就同苏联等国家建立外交关系；70年代外交成就：1971年10月25日，在第26届联合国大会上中国恢复在联合国的合法席位；1972年中日建交；1972年尼克松访华；1979年中美建交。中美关系正常化的原因：美国：美国陷于越南战争的泥潭不能自拔；经济不景气，受到西欧和日本的发展威胁；美苏冷战中美国处于守势，使得美国考虑到重新看待和新中国关系的问题；中国：中苏关系恶化；中国综合国力增强；中国恢复在联合国的合法席位。材料二 中国将坚持走和平发展道路，坚持奉行互利共赢的开放战略，在和平共处五项原