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文档简介

1、中考古诗鉴赏专题复习以羌村三首为例命题趋势分析江西省对古诗词鉴赏的考查,题型都为选择题,内容都来自课外。古诗词鉴赏涉及的主要考点: 理解和把握诗词内容和思想感情 赏析诗词的语言风格和写作技法本课以杜甫的羌村三首为例,由课内迁移到课外,引导学生学习古诗鉴赏的方法。考点分析表:考点年份诗(词)意理解诗词赏析意境意象内容分析把握情感语言风格表现手法修辞手法表达方式11114334520176B、C、D6A;7C7D7A7B20166B6A、C;7B、C6D7D7A20157A、B、C7D8C8A8B、D20147B、D、A7A、C8B、C8D20137A7B、C7D;8A8D8C8B8C方法指导观文

2、题了解内容知作者知人论世读注释准确理解品意象描述画面明写法表达技巧多种表达方式的运用(三)群鸡正乱叫, 客至鸡斗争。驱鸡上树木, 始闻叩柴荆。父老四五人, 问我久远行。手中各有携, 倾榼浊复清。 “莫辞酒味薄, 黍地无人耕。兵戈既未息, 儿童尽东征。”请为父老歌, 艰难愧深情。歌罢仰天叹, 四座泪纵横。羌 村 三 首杜甫诗歌的思想内容1、杜诗歌形象、广泛、真实、深刻地反映社会生活面貌2、杜诗充满忧国忧民的情怀3、杜诗尖锐批判谴责了统治者剥削压迫人民的罪行诗史诗圣沉郁顿挫作品创作背景:至德二载(757)杜甫为左拾遗时,房琯罢相,他上书援救,触怒肃宗,被放还鄜州羌村(在今陕西富县南)探家。羌村三首

3、就是这次还家所作。三首诗蝉联而下,构成一组还家“三部曲”。羌 村 三 首(三)群鸡正乱叫, 客至鸡斗争。驱鸡上树木, 始闻叩柴荆。父老四五人, 问我久远行。手中各有携, 倾榼浊复清。 “莫辞酒味薄, 黍地无人耕。兵戈既未息, 儿童尽东征。”请为父老歌, 艰难愧深情。歌罢仰天叹, 四座泪纵横。羌 村 三 首注释: 选自杜诗详注,羌村在鄜州(现在陕西富县)。公元756年夏,安史叛军迫近长安,杜甫将妻儿安顿在羌村,只身去投奔迁出长安的朝廷。至757年闰八月才得回家探问。驱鸡上树木:赶鸡上树。当地习惯,鸡在树上过夜。问:慰问。榼:盛酒的器具。儿童:长辈对年轻人的称呼。下列对诗歌内容理解有误的是( )

4、开头四句,用优美的语言,描绘了乡村特有的景致。 听说诗人回到家,四五个父老乡亲便结伴前来问他外出了多久,这体现了父老们真挚淳厚的情谊。面对淳朴诚实的父老乡亲,诗人深感时局危难 。生活艰苦,可又未能为国家为乡亲造福出力,所以不但心存感激,而且感到惭愧。这首诗叙述了邻里携酒深情慰问及诗人致谢的情景。品意象、读注释A、B下列对诗歌赏析不正确的是( )这首诗开篇的描写颇具村野生活情趣,同时也表现出意外值客的欣喜。 “莫辞酒味薄”四句,由小小的“酒味薄”一事从侧面折射出“安史之乱”使生产遭到破坏,给人民带来深重灾难的社会现实,可谓以小见大。在作品中,诗人形象是一个感时念乱、关注苍生的忧国忧民的“大我”形

5、象。 “歌罢仰天叹,四座泪纵横”,语至沉重,令人掩卷而情不自已,充分体现了杜诗含蓄隽永的风格。B、D知作者、明写法羌 村 三 首(一) 峥嵘赤云西,日脚下平地。 柴门鸟雀噪,归客千里至。 妻孥怪我在,惊定还拭泪。 世乱遭飘荡,生还偶然遂。 邻人满墙头,感叹亦歔欷。 夜阑更秉烛,相对如梦寐。 注释:日脚:指透过云缝照射下来的光柱, 像是太阳的脚。妻孥:妻子和儿女。世乱:即安史之乱。嘘唏:哽咽,抽噎。下列对诗歌的内容理解有误的一项是( ) “归客千里至”写出了有客人远道而来,暗含了作者的欣喜之情。 后八句描绘了与妻孥见面、邻人围观和夜阑秉烛对坐三个画面。首句描写了傍晚时分,赤云满天,峥嵘万状,日光

6、透过云缝照射到大地上的绚丽景象。 全诗写诗人刚到家时合家悲喜交集的情景。B 下列对诗的赏析不正确的一项是( )“柴门鸟雀噪”一句用鸟雀的喧闹声来反衬村落的萧索荒芜。“千里至”流露出虽经风波险恶却有几分如释重负之感。 从“怪”到“惊定”到“拭泪”这一系列的人物心理活动将乱世中人命危浅、劫后余生之状写得逼真感人,耐人咀嚼。 全诗以白描见长,语言平易质朴,却景实情真。 这首诗熔叙事、抒情、写景于一炉。B羌 村 三 首(二)晚岁迫偷生, 还家少欢趣。娇儿不离膝, 畏我复却去。忆昔好追凉, 故绕池边树。萧萧北风劲, 抚事煎百虑。赖知禾黍收, 已觉糟床注。如今足斟酌, 且用慰迟暮。注释:忆昔:指上一年六七月间。追凉:追逐凉爽的地方,即乘凉,纳凉。糟床:榨酒的器具 。下列对诗歌的内容理解有误的一项是( )诗人回家闲居的生活很苦闷,没有丝毫的快乐。 “抚事煎百虑”一句表明了诗人对国事、民事、家事和个人之事的极度忧虑。末尾四句言在此而意在彼,表面在写酒,实则说愁。是诗人百般无奈之下的愤激之辞。 这首诗表达了诗人身处乱世,有心报国而不甘苟且偷生的心态。A下列对诗的赏析不正确的一项是( )“娇儿不离膝,畏我复却去”写幼子倚人状,从侧面表现了诗人矛盾苦闷的心理。 “忆昔好追凉,故绕池

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