单项选择题修(共9页)

1、 单项选择题1在下列认知风格中，容易(rngy)给学习带来不利影响的认知风格是( )。 A.场独立型 B场依存(ycn)型 C冲动型 D沉思型2下列(xili)哪项属于真正的创造？( ) A.鲁班发明锯子 B高斯少年时做数字1100的连加 C找到远古时期的化石 D陶渊明发现桃花源3我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是( )。 A.陶行知 B杨贤江 C徐特立 D蔡元培4在古希腊，最早提出发现法的大教育家是( )。 A.德谟克利特 B亚里士多德 C柏拉图 D苏格拉底5学生操行评定的主要负责人是( )。 A.科任教师 B班主任 C级任导师 D班委会6对个别学生的教育( )

2、。 A.就是要靠班主任 B就是要靠集体活动来教育 C是同集体教育相辅相成的 D主要是对较差学生的教育工作7根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。 A.吃了酸的食物流唾液 B望梅止渴 C蜘蛛织网 D儿童模仿电影中人物的行为8小学生因上课专心听讲受到教师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于( )。 A.经典条件反射 B操作条件反射 C联结反应 D习惯成自然9引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制称为( )。 A.学习需要 B学习期待 C学习动机 D学习态度10.最重要和最良性的学习动力是( )。 A.学习兴趣和教师的期待B学习兴趣和远大的理想C教师的期待和远大的理想

3、D教师的期待和家长的期待11.在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是( )。 A.图示 B坐标 C遗忘曲线 D练习曲线12.根据操作对象的不同，操作技能可以分为徒手操作技能与( )。 A.器械型操作技能 B细微型操作技能C连续型操作技能 D开放型操作技能13.“龙生龙，风生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点？( )A.遗传决定论 B环境决定论C辐合论 D教育论14.“长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的？( ) A.分化与互补的协调性 B。阶段性 C不平衡性 D个别差异性15.根据科尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是( )。 A.好孩子的道德

4、定向阶段 B服从或惩罚的道德定向阶段 C普遍原则的道德定向阶段 D维护权威或秩序的道德定向阶段16. 17世纪英国的洛克在教育漫话 -书中认为：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是( )。 A.“环境决定论”的观点 B。“遗传决定论”的观点 C“教育万能论”的观点 D“基因决定论”的观点17.教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信；关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。”这是师德教育的( )。 A.“双赢”协作原则 B和平共处原则 C团结一致 D集体主义18.( )会影响各级各类学校在教育结构中的

5、比例。 A.人口的性别结构 B人口的年龄结构C人口的文化结构 D人口的阶级结构19.从影响形式看，文化对教育的制约作用具有( )。 A.间接性 B直接性 C公开性 D开放性20.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学(jio xu)对话等教学方式，其主要理论依据是( )。 A.建构学习论 B结构(jigu)学习论 C认识学习论 D联结学习论21.程序教学(jio xu)理论代表人物是( )。 A.罗杰斯 B布卢姆 C斯金纳 D皮亚杰22.短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过( )。A.重新学习 B复习 C复述 D注意23.形象联想的学习策略属于( )。 A.复述策略 B精细加工策略 C组织策略

6、 D问题解决策略24.陆钦斯量杯实验说明定势具有( )。 A积极的促进作用 B消极的阻碍作用 C有积极的促进作用，又有消极的阻碍作用 D没有作用25.根据反映活动的形式不同，知识可分为( )。 A.感性知识和理性知识 B具体知识和抽象知识 C书本知识和课外知识 D陈述性知识和程序性知识26一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，其中包含着( )。 A自下而上的迁移 B自上而下的迁移 C平行迁移 D逆向迁移27.技能学习最基本的条件是( )。 A讲解 B示范 C练习 D反馈28.按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为( )。 A智慧技能 B认知策略 C言语信息 D

7、动作技能29.( )认为个体的成就动机可以分为力求成功的动机和避免失败的动机两类。 A.马斯洛 B维纳 C阿特金森 D海德30.遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种( )。 A.复习策略 B群体策略 C形象联想策略 D元认知策略31.( )提出问题解决的五步模式，被人们看成是一种经典的解决问题过程的标志。 A杜威 B纽厄尔 C华莱 D巴甫洛夫32.教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大？( ) A.专断型 B民主型 C放任型 D综合型33.只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度，这是( )。 A.意义学习 B机械学习 C发现学习 D

8、掌握学习34.教学原则是依据( )制定的。 A.教学过程的基本规律 B教育部颁布的文件 C教学目的和教学过程规律 D教学目的35.按照中华人民共和国教师法的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节，不应该采取下列哪项措施？( )A.给予行政处分或者行政处罚 B造成损害的，责令赔偿损失 C情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任D说服教育 36以下哪一项不属于复述策略？( ) A.利用随意识记和有意识记 B排除相互干扰 C做笔记 D画线 37“劳心者治人，劳力者治予人”的中国传统儒家思想把( )相分离。 A.教育与生活 B教育与经济 C教育s政治D教育s生产劳动38对学生的发展起主导作用的是( )。

9、 A.遗传素质 B主观能动性 C学校教育 D环境教育39学记中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻( )。 A循序渐进原则 B因材施教原则 C巩固性原则 D理论联系实际原则40.从评价的目的区分，中小学教育评价的类型分为( )。 A.正式评价和非正式评价 B相对评价和绝对评价C。形成性评价和终结性评价 D正确评价和错误评价41.下列不属于问题解决过程的是( )。 A.发现问题 B提出问题C理解问题D检验(jinyn)假设42.加涅根据学习的繁简(fn jin)程度的不同，将学习分为. A.5类 B6类C7类D8类43.下列归因因素中，属于内部(nib)不稳定因素的是.A.能力 B努力。C任务难

10、度D运气44.“经验泛化说”是( )提出来的。 A.桑代克 B贾德 C詹姆 D伍德沃斯45.某学生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头，不敢正 视对方眼睛。这属于( )。A焦虑症 B抑郁症 C强迫症 D恐惧症46.我国义务教育法规定：“县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规 定的具有( )的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。” A.违纪 B违法 C严重不良行为 D犯罪47.遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是( )。 A.“痕迹衰退说” B“同化说” C“干扰说” D“动机说”48.问题解决的“试误说”的奠

11、基人是( ) A.桑代克 B苛勒 C纽厄尔和西蒙 D布鲁纳49.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是( )。 A.原型定向 B原型操作 C操作整合 D原型内化50.经典性条件反射学习理论的创始人是( )。 A.巴甫洛夫 B桑代克 C斯金纳 D布鲁纳51.当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当( )。 A.很高 B较高 C较低 D以上都不对52.概念形成的“假设考验说”的提出者是( )。 A.奥苏伯尔 B布鲁纳 C斯金纳 D加涅53.关于知识应用与学习迁移的关系，下列说法正确的是( )。 A.在知识的应用中都存在着迁移 B在知识的应用中可能存

12、在着迁移 C知识的应用与正迁移没有关系 D迁移就是知识的应用54.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是( )。A.归因理论B麦克里兰德的学习动机理论C阿特金森的成就动机理论D强化理论55. -个生来失明的孩子不可能被培养成为一个画家。这说明下列哪种因素对人的发展有影 响？( ) A.遗传 B环境 C教育 D个体的主观能动性56.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了( )。 A.社会本位论思想 B个人本位论思想 C社会效益论思想 D教育无目的论思想57.在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？(

13、 ) A学生的家庭类型 B学生在家庭中的地位 C学生干部情况 D课外与校外活动情况58.第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和( )。 A.活动课程 B社会课程 C学校课程 D特色课程59.科学家根据蝙蝠发出超声波探测目标的“回波原理”发明了雷达，这属于( )。 A.迁移 B原型启发 C定势 D功能固着60. -般来说，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于( )水平。 A.超常 B较高 C普通 D弱智61.课业及其进程指的是( )。 A.课程 B课程表 C教程 D学年62.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的( )。 A.行为方式 B意向或意

14、图 C行为习惯 D语言或行为63.以下(yxi)属于“问题(wnt)解决”的是( )。 A.记忆一个(y )人的名字 B幻想自己是“灰姑娘” C用一个词来造句 D荡秋千64.有抽象逻辑思维，思维具备可逆性、补偿性和灵活性是皮亚杰所认为的认知发展阶段的哪个 阶段？( ) A.感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段65.我国学校最早产生于( )。 A夏 B商 C周 D秦66.“性恶论”最早是由( )提出的。 A.孟子 B孔子 C、董仲舒 D苟子67.“最近发展区”理论的提出者是( )。 A.孔子 B柏拉图 C夸美纽斯 D维果斯基68. 1903年，( )出版了著作教育心理学，标

15、志着教育心理学成为一门新的独立学科。 A华生 B斯金纳 - C桑代克 D杜威69.在全体人口中，智力呈何种状态分布？( ) A正态分布 B偏态分布 C正偏态分布 D负偏态分布70.关于现代教育的“社会目的”，下列表述中不适当的是( )。 A.传递和保存人类优秀的文化遗产和文明成果B培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人 C培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人 D复制、再生产现有的社会存在模式71.下列哪项观点体现了素质教育的理念？( ) A.学生应该什么都学，而且什么都要学好 B为减轻负担，不给学生留作业 C不要学生考试，尤其是百分制考试D教育应该使学生

16、主动、生动、愉快地发展72. 2010年2月28日，国务院公布( )向社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现教 育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。 A.中小学德育纲要 B中国教育改革和发展纲要 C基础教育课程改革纲要（试行） D国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）73.县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄 少年设置的实施义务教育的学校为( )。 A.专门学校 B。职业学校 C特殊学校 D普通学校74.我国义务教育法规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者 其他法定监护人应

17、当提出申请，批准申请的单位是( )。 A.当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门 B当地县级人民政府教育部门 C当地学校、村委会或者居委会D当地乡镇人民政府75.儿童多动综合征是最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合 征。高峰发病年龄为( )岁。 A. 46 B.68 C.810 D.1012 76.学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，从而得出结论，这是一种( )。 A.聚合思维 B发散思维 C常规思维 D创造性思维77.教育心理学的创始人桑代克认为，学习者只有提前具有某种需要，才能积极接受知识，这体 现的学习规律是( )。 A.准备律 B效果律 C练习律 D条

18、件反射78.学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是( )。 A.形成思想的必要条件 B掌握技能的必要条件 C获得知识的必要条件 D有机体适应阶段的必要条件79.用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为( )。 A.感性(gnxng)知识 B理性知识 C程序性知识 D陈述性知识80.奥苏伯尔提出的三个主要(zhyo)影响迁移的认知结构变量是( )。 A.结构性、可操作性和可辨别(binbi)性 B稳定性、可利用性和结构性 C可操作性、可利用性和结构性 D可利用性、可辨别性和稳定性81.皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是( )。 A.从客观责任向主观责任发展 B。从主观责任向客观责任发展 C

19、从他律向自律发展 D。从自律向他律发展82.分配学生座位时，最值得教师关心的是( )。 A.对课堂纪律的影响 B学生听课效果 C后进生的感受 D人际关系的影响83.我国最早使用“教育”一词的是( )。 A.孔子 B孟子 C许慎 D朱熹84.首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家( )。 A.卢梭 B培根 C拉伯雷 D洛克85.学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教 师必须注意加强学校文化和学科文化的建设，这主要有利于落实课程三维目标中的( )。 A.知识与技能目标 B方法与过程目标 C情感、态度与价值观目标 D课堂教学目标86

20、.现代教育发展的根本动因是( )。 A.生产力发展 B科技进步和知识发展 C教育技术进步 D产业革命87.教育现代化的最高目的是实现( )。 A.教育观念现代化 B教育内容现代化 C教育管理现代化 D人的现代化88.在学校工作中处于核心地位，起决定性作用的是( )。 A.少先队活动 B教学活动 C课外活动 D后勤工作89.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育 家是( )。 A.北欧的尼德兰 B捷克的夸美纽斯 C法国的斯图谟 D德国的福禄培尔90.衡量教师教学和学生学习质量的标准是( )。 A.教学计划 B课程标准 C教科书 D考试成绩91.教师进修提

21、高的最经常、最普遍的形式是( )。 A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高 B参加函授、电大课程学习 C参加自学考试 D脱产学习92.学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是( )。 A.形象记忆 B情绪记忆 C逻辑记忆 D动作记忆93.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于( )。 A.正强化 B惩罚 C负强化 D消退94.古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言。这说明人 的情绪的两极( )。 A是对立而不可调和的 B是具有社会性的，可有意识地调节和控制 C因一定条件而互相转化 D是可以寻找到一个平衡点的95.教育的阶级性开始出现于(

22、 )。 A.原始社会 B奴隶社会 C封建社会D近代社会96.人类最早的学校出现在公元前2500年左右的( )。 A.埃及 B希腊 C中国D印度97教育现代化的内容不包括( )。 A.教育观念现代化 B教育内容现代化 C教育产业现代化 D教育素质现代化98( )不属于我国课程的具体表现形态。 A.课程计划 B课程标准 C教科书 D综合(zngh)课程99.( )不属于(shy)教学活动的基本要素。 A.教师 B教学环境(hunjng) C学生 D教学媒介100.在以下几种课程理论中，( )提倡活动课程、经验课程。 A.学科中心论 B儿童中心论 C社会中心论 D实质教育论101. 2001年6月，

23、基础教育课程改革纲要（试行）的颁布实施，标志着我国第( )次课程改 革开始。 A.七 B八 C九 D十102.根据教学过程的基本规律，下列描述正确的选项是( )。 A.学生以学习直接经验为主，掌握知识是发展智力的基础 B学生以学习间接经验为主，发展智力是掌握知识的基础 C学生以学习间接经验为主，掌握知识是发展智力的基础 D学生以学习直接经验为主，发展智力是掌握知识的基础103.教学过程中( )起主导作用。 A.教学过程 B课程 C教师D学生104.以下哪项属于以直观感知为主的教学方法？( ) A.读书指导法 B情景教学法 C实践活动法D参观法105.古代学校的教学组织形式大都采用( )。 A.

24、班级授课制 B分组教学制 C道尔顿制 D个别教学制106.在班级管理的几种模式中，( )是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通 过对个人的直接管理去影响集体。 A.常规管理 B平行管理 C民主管理 D目标管理107( )是班主任了解学生、管理班级的常用方法。 A.观察法 B谈话法 C书面材料和学生作品分析法 D调查访问法108( )是“素质教育”和“应试教育”的本质区别。 A.全面提高 B主动发展 C面向全体 D创新发展109.在教育心理学研究中，( )是最基本、最普遍的方法。 A.测验法 B观察法 C调查法 D个案研究法110.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑故君子居必择乡

25、，游必就士，所以防邪僻而 近中正也。”这段话是我国古代思想家( )。 A关于环境和教育对儿童心理成长的作用的论述 B关于强调学习的重要性的论述 C关于强调积极思考和刻苦钻研的论述 D关于学习要循序渐进的论述111.从学习动机的动力来源来分，学习动机可分为( )。 A.远景的间接性学习动机和近景的直接性学习动机 B主导性学习动机和辅助性学习动机 C内部学习动机和外部学习动机 D强的学习动机和弱的学习动机112.根据教育心理学研究成果，( )。 A.动机的强度较强，对学习具有较适宜的促进作用 B动机的强度中等偏上，对学习具有较适宜的促进作用 C动机的强度适中，对学习具有较适宜的促进作用 D动机的强

26、度较弱，对学习具有较适宜的促进作用113.学生如果在学习活动中得到好成绩、教师和家长的赞扬等，他们就会有较强的学习动机，用 以下哪一种学习动机理论来解释这种现象较为恰当？( ) A.行为主义强化理论 B人本主义理论 C归因理论 D习得性无力感理论114.在学习兴趣的发展过程中，( )是学习兴趣的高级形式。 A有趣 B兴趣 C乐趣 D志趣115.有的教师经常变换自己的服装或突然烫了发，这在上课时就成了新异刺激物，吸引着学生 的注意。为了(wi le)不影响上课，烫发的老师要在上课前利用早读时或课间休息时，先到讲课的班级中去，与学生接触，让学生的新异感在课前发生，让他（她）们看个够，那么到了上课时

27、 教师的发型或服装就不成为新异的刺激物了，之所以这样是为了避免( )的消极作用。 A.无意注意(zh y) B有意注意 C非意志注意 D意志注意116.在实际(shj)的课堂教学中，要( )。 A.主要使用无意注意 B主要使用有意注意 C交替使用有意注意和无意注意 D交替使用非意志注意和意志注意17.学习策略不包括( )。 A.认知策略 B情感策略 C元认知策略 D资源管理策略118.以下哪种说法是错误的？( ) A.元认知是弗拉维尔予20世纪70年代提出的一个概念B元认知包括元认知知识和元认知控制两个相对独立的成分 C高自我效能感会促进人们对于学习策略的掌握 D学习策略是学习方法的一个重要组

28、成部分119.在科尔伯格的道德发展阶段理论中，前习俗水平包括( )这两个阶段。 A.服从与惩罚的道德定向阶段，相对于功利的道德定向阶段 B好孩子的道德定向阶段，维护权威或秩序的道德定向阶段 C社会契约的道德定向阶段，普遍原则的道德定向阶段 D他律道德阶段，自律道德阶段120( )是衡量品德的重要标志。 A道德认识 B道德意志 C道德行为 D道德情感121在心理健康教育的众多原则中，( )是美国人本主义心理学家罗杰斯提出的。 A.平等尊重原则 B艺术性原则 C促进成长的非指示性原则 D保密性原则122学生边听讲边记笔记属于( )。 A.注意的分散 B注意的分配 C注意的动摇 D注意的转移123.

29、( )是教师对自己的教学活动进行的积极、主动的评价、反馈与调节。 A.教学评价 B学习策略 C教学监控能力 D教学组织形式124.教师在理解每个学生的基础上，会对每个学生未来发展的潜力有所推测，这被称为教师对 学生的期待，也被称为( )。 A.刻板印象 B皮格马利翁效应 C晕轮效应 D第一印象125.现阶段我国中小学教师职业道德规范的核心内容不包括( )。 A.治学严谨 B爱岗敬业 C教书育人 D为人师表126.( )是传情达意的有效手段和工具，是教师角色行为中动作变化最快、最多、最大的。 A.站姿 B走姿 C坐姿 D手势127.教师的( )是教书育人最基本、最重要的工具。 A.仪容 B仪表

30、C语言 D仪态128.教师组织教学的礼仪不包括( )。 A.上课开始时组织教学的礼仪 B课间休息时组织教学的礼仪 C教学过程中组织教学的礼仪 D下课组织教学的礼仪129.教师课堂语言礼仪的特点不包括( )。 A.准确性 B形象性 C直接性 D感染性130.关于人的身心发展动因的理论中，内发论的代表人物是( )。 A.孟子 B苟子 C洛克 D华生131.美国(mi u)著名心理学家( )的三元智力理论是心理学界最为流行的全面解释人类智力的理论。 A.皮亚杰 B加德纳 C斯腾伯格 D格赛尔132.需要(xyo)层次论的代表人物是( )。 A.班杜拉 B皮亚杰 C加德纳 D马斯洛133.维果斯基的(

31、 )认为教育活动应建立(jinl)在儿童的第二种水平之上，应注意使全部教育和教 学工作走在学生发展的前面。 A. -般发展理论 B智力发展理论 C最近发展区理论 D认知发展理论134.在影响人的身心发展的因素中，“性相近，习相远”是指影响因素中的( )。 A.遗传因素 B生物因素 C教育因素 D个体实践活动因素135.( )在人的一生中，无论在生理上或心理上都是一个急剧变化的关键时期。 A童年期 B少年期 C青年初期 D青年期136教育财富蕴藏其中中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习，即教育要使学习者 “学会认知”“学会做事”“学会共同生活”和“( )”，这一思想后来被称为学习的四大支柱。

32、 A学会做人 B学会沟通 C学会生存 D学会合作137.我国最早的学校教育活动始于夏，当时的学校称作“( )”。 A.校 B会 C学 D乡138.心理学与脑科学的研究表明，一般人在六岁时大脑重量已达成人的( )，余下的部分是 在其后十年中长成的，六岁至十七岁是可能接受系统科学知识、身心迅速成长的重要时期。 A. 60% B70% C80% D90%139.我国实行的第一个学制是( )。 A.壬寅学制 B癸卯学制 C壬子癸丑学制 D壬戌学制140. 1922年颁布的( )，又称“新学制”、“六三三制”，以美国学制为蓝本，一直沿用到解放初期。 A.壬寅学制 B癸卯学制 C壬子癸丑学制 D壬戌学制1

33、41在学制改革实验中，五四制实验的理论根据之一是：小学( )年制，有利于普及小学教 育，提高教育效益。 A.四 B五 C六 D七142.“道之所存，师之所存也”，是指教师职业角色中的( )。 A.传道者角色 B解惑者角色 C管理者角色 D示范者角色143. 1986年6月21日，中国国家统计局和国家标准局发布了中华人民共和国国家标准职业 分类与代码，其中，教师列在( )这一大类中。 A.专业人员 B知识分子 C专业、技术人员 D干部144.( )是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过 程中起主导作用。 A.家长 B学生 C教育者 D受教育者145.在德育过程的规律中，知、情、意、行四个基本要素之间是相互联系、相互作用的，其中知是 基础，( )是关键。 A.知 B情 C意 D行146.由于学生正处在品德形成阶段，可塑性强，这就要求学校德育要坚持( )，为学生的思想 道德发展指明方向。 A.导向性原则 B疏导原则 C-致性原则 D连贯性原则147“要把德育的理想性和现实性结合起来”，这是贯彻德育( )原则的基本要求之一。 A.连贯性 B