广东省东莞市南开实验学校高中历史1.3君主专制政体的演进与强化学案人民版必修1(一)

1、广东省东莞市南开实验学校2013年高中历史1.3君主专制政体 的演进与强化学案人民版必修1第三节君主专例J政体的演进与通化诞标；列举从汉到元攻治制度演变的史实，说朗中国古代政治制度由恃点口 一、重难点；耋点掌混历代专制主义王朝权力愈益集中的吨点.了解这一理索和中国政治犯态历史 演在的关系.难显 说朗卬国古代政治制度的恃点及专庄义中央集板前中国社会发展的影响. 二、学习过程工(一)“法令出一一一皇帝制度.创立：秦始皇开始使用称号，确立了 “皇帝”制度。.特点：皇帝有天下独尊的地位，集行、司法权和军事指挥权于一身，主宰政治而无制约。3、弊端：皇权具有性和性，影响了国家政治决策的合理性。4、影响：(

2、1)历代的变化都以维护皇权、服务于皇帝为基本准则。(2)君臣关系，实质上是“和“奴才”的关系。(二)君权和相权1、斗争原因：丞相权力过大威胁皇权(“相”既是.皇帝的助手，又是君权的分割者。)2、汉至宋代抑制或分散相权的主要措施：(1)西汉：背景：汉初继承，丞相有相当大的权力； 汉武帝幼年即位，丞相把握行政大权。措施：频繁更换，使相权受到打击；从身份低微的士人中破格选用人才；建立“”与“外朝”相对应。“中朝”又称“”，由构成，具有决策权；“外朝”由以 、为首所构成的官僚机构构成，具有执行权。合作探究：画出中外朝制度图示。(2)唐代：三省六部制主要措施：唐代中央设、门下省和尚书省三省。其中：中书省

3、负责草拟和颁发皇帝的诏令；门下省负责审核政令，门下 省设，凡参加政事堂会议的官员，身份也等同于宰相；尚书省负责执行国家的重要政令。合作探究：画出三省六部制图示。评价：(3)宋代：”，职务相当于宰相。以总理财.政，长官为三司使。措施：设置，其长官简称“增设”作为副宰相以分散相权。设管军事，长官为枢密使；设评价：合作探究：画出宋代中央官制图示。3、斗争目的：（1）防范 擅权。（2）力求加强统治，提高效率。（3）弥补繁多而宰相不足的缺陷。4、斗争结果（演变趋势）：不断削弱，不断加强。（三）中国古代王朝的监察体制1、监察机构的设立及演变（1）秦代：中央一一方地方一一监御史。（已有专门负责监察的官员）（

4、2）西汉：中央：主管的机关是当时最主要的监察机构；地方一。（更为严密）（3）唐代：御史台定期到京都各监狱视察执法情况。（职权进一步扩大）（4）宋代：是专职监察刑狱的官员。（5）元朝：人命重案以公文移送，由监察御史复按。2、评价：积极：消极：（四）选官制度的历史变化1.选官制度：中国古代选官制度的演进经过了 “”、：”、“”三个阶段。2、历史变化：（填表）选官制度世官制察举制九品中正制科举制实行时间上美选官依据特点局限目的实质合作探究：1、如何全面评价科举制？（积极、消极）2、中国古代选官制度体现了怎样的演变趋势?（五）行省制度1、郡县制的演变：（秦汉）郡县两级一（唐）道、 、县三级 （宋代）路

5、、州、县三级。2、行省的设置：（1）创建时间：国 分 设 十 个,一是管辖的（2） 主 要 内 容： 全（行省,）。另设两个单列的行政区划，一是中书省直辖的“腹里”西藏和四川、青海部分地区。行省以下的行政区划，依次为路、府、州、县。（3）与中央的关系行省行使权力受到中央的节制:行省重大民政事务，必须呈,报；军政要务需呈报，没有中央诏旨，行政官员不能更改赋税征收制度，不得调动军队；行省官员要定期觐见皇帝，向皇帝述职；中央的机构监督行省官员。中央采取等形式对行省官员加以 控制。O有利于调整（4）重大意义：便利中央对地方的管理有利于加强 中央和地方的关系。合作探究：郡县制和行省制的联系与区别？小结：

6、从秦汉至元中国古代政治制度演变特征?课堂练习：1、秦王嬴政认为自己“德盖三皇，功过五帝”，这主要是指他（）A .继承了秦国王位 B .在全国推行郡县制 C.灭六国、统一天下D .修建万 TOC o 1-5 h z 里长城 2、隋唐的三省六部制完善了自秦以来的专制主义中央集权制度，突出反映在（）中央决策的民主化任人唯贤的原则得以贯彻三省六部既有分工又相互制约，提高了行政效率使相权一分为三，加强了皇权A.B. C. D. 3、元史地理志中“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然 .幅员之 广，咸不逮元”。下列关于元朝地方行政区划设置表述错误的是（）A.河北、山西、山东由中书省直接管理B. 地方设行中书省，简称行省C.行省行使权力时不受中央的节制D.在边远民族地区设置宣慰司进行管理4、隋唐以来的历朝统治者都沿袭使用科举制度，其根本原因是科举制度（）A.有利于选拔人才 B.有利于巩固专制统治C. 以儒家思想为核心 D.得到了不断完善 5、从汉至元，中央由三公九卿到三省六部再到中书省、