2022年人教版高中地理必修二.《以种植业为主的农业地域类型》教案_第1页
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文档简介

1、名师精编 优秀教案课 时 计 划课题: 第二节以种植业为主的农业地域类型课型:新课【教学目标 】掌握亚洲水稻种植业和商品谷物农业两种农业生产地域类型的特点;以及这种农业地域类型产生的自然、社会、经济原因。【教学重、难点及解决办法 】重点: 1、利用农业区位因素分析的方法,学习水稻种植业和商品谷物农业的特点;2、对比水稻种植业和商品谷物农业两种农业生产地域类型,理解在农业地域类型形成的过程中,各个农业区位因素对其发展的影响。难点: 1、学习农业区位因素分析的方法,分析形成农业地域类型的主导因素;2、结合文字资料与图示资料的阅读,初步掌握提取地理信息的基本方法。解决方法: 发现法教学,案例教学法,

2、对比教学【教学准备 】多媒体课件 缺勤登记:【板书设计 】第二节 以种植业为主的农业地域类型3.2 以种植业为主的农业地域类型一、季风水田农业1、主要分布区:2、农业以种植业为主,作物以水稻为主 3、世界最大的稻米生产国中国 4、发展的有利区位条件:5、主要特点:二、商品谷物农业1、分布地区:2、特征:生产规模大、商品率高、机械化和科技水平高。3、农作物:小麦、玉米 4、区位条件【讲授过程 】学生学、思过程设计名师精编 优秀教案【课前复习】 投影显示 “ 农业区位因素 ”(随着学生的复习一一出现)【导入新课】 学生介绍 “ 水稻的生长习性”【讲授新课】一、季风水田农业 1.指导学生阅读 “ 亚

3、洲水稻农业分布示意图”2.指导学生阅读“ 亚洲气候类型分布图” 和“ 亚洲地形分布图”3.指导学生阅读“ 亚洲人口分布图”4.提示学生思考:世界主要粮食作物有哪些?水稻种植对气候和土地的要求是 什么?东南亚的气候和地形还适宜其他农作物生长吗,为什么不 选择?水稻种植对劳动力数量有什么要求?5.引导学生总结本区农业生产的特点。6.引导学生总结季风水田农业的区位因素。7.提醒学生思考:“ 农业区位的主导因素是自然因素还是社会因素?通过对比商品谷物农业来总结。” (过渡)。列举农业区位因素。画图或示意讲解。阅读示意图,指图说出分布区域。说出水稻分布区的气候类型和气候特点,以及地形特征。说出水稻分布区

4、的人口分布特征。思考并回答问题。列举本区农业生产的特点。列举本区农业生产的区位因素。二、商品谷物农业 1. 指导学生阅读“ 美国地形” 和“ 美国气候示意图”;提醒学生注意比较两地区的气候条件和地形条件的相似与区 别。2. 提问:美国农业区主要粮食作物是什么?为什么与东亚的主要作物不同?3. 请学生复习对比中国和美国的社会经济条件差异。4. 请学生大胆推论,农业的一般规律。美国农业区主要粮5. 自学案例 3“ 美国商品谷物农业”食作物是什么 ?什6. 引导学生逐步分析案例,归纳美国农业生产的一般特点。7. 讨论:造成中国和美国农业生产区位差异的原因。么与东亚的主要作物不同?名师精编 优秀教案8

5、. 指图讲解小麦带和玉米带的一般分布地区。思考,不要求急于回答。指图说出美国粮食生产分布地区。说出美国农业区与东亚地区的气候和地形的区别。说出美国主要粮食作物。解释原因。主要列举农业劳动人口、人均耕地的差异。推测并列举。自学阅读。与教师共同分析,完成分析归纳。讨论并归纳。与老师共同总结。列举我国主要的农业区位类型。开放式讨论。【课堂小结】一、季风水田农业 1、主要分布区:2、农业以种植业为主,作物以水稻为主 3、世界最大的稻米生产国中国 4、发展的有利区位条件:5、主要特点:二、商品谷物农业 1、分布地区:2、特征:生产规模大、商品率高、机械化和科技水平高。3、农作物:小麦、玉米 4、区位条件三、比较水稻种植农作物品生产目的经营方式气候条件种水稻自 给 一 商 品小农经营、生产规模小、季风气候区业农业机械

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