2022年人教版高中化学选修第章第四节《有机合成》教学设计

1、名师精编 优秀教案第三章 第四节 有机合成一、教材分析 在前三节中，以乙醇、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯为例，介绍了醇、酚、醛、羧酸、酯等含氧衍生物的结构特点、物质性质、 化学性质以及用途等方面的知识。有机合成是本章的最后一节。通过复习再现、资料给予、课件激发、课题探究等形式，分析有机合成过程，复习各类有机物的结构、性质、反应类型、相互转化关系。教学是通过典型例题的分析，使 学生认识到合成的有机物与人们生活的密切关系，对学生渗透热爱化学、热爱科学的教育；通过有机物逆合成法的推理，培养学生逻辑思维能力以及信息的迁移能力。二、学情分析 学生已经初步掌握了烃及卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯等含氧衍生物的

2、结构、性质、要在帮助学生复习再 有机合成的学习奠定了理论基础。本节教学内容对学生来说难度较大，现归纳烃以及烃的衍生物结构、性质、 相互转化关系的基础上，引导学生初步学会有机合成 的方法：即目标产物分子骨架的构建和官能团的转化。三、教学目标1、 知识与技能：掌握烃及烃的衍生物性质及官能团相互转化的一些方 法。了解有机合成的过程和基本原则。掌握逆向合成法在有机合成中的应用。2、过程与方法：通过小组讨论，归纳整理知识，加强学生对官能团性质 和转化关系的把握 ,形成知识网路。通过阶梯式的与生活、科技、社会相关的有机合成的训练，培养 学生的正、逆向逻辑思维能力。通过设计情景问题，培养学生逆合成分析法在有

3、机合 成中的应用能力。3、情感、态度与价值观：培养学生理论联系实际的能力，能结合生产实际选择 适当的合成路线。通过有机合成中原料的选择，使学生关注某些有机物 对环境和健康可能产生的影响，关注有机物的安全生产，培养学生科学的价值观。四、 教学重点 官能团相互转化的概括和总结。逆合成分析法在有机合成过程中的应用。难点 逆合成分析法中官能团的逆向转化。五、 教学方法、手段 新闻材料分析， 分组讨论， 引导启发、 激发思考， 情景问题的创设与解决。针对难点突破而采用的方法：通过设置有梯度的情景问题，让学生由浅入深，由表及里的进行合成训练，在动手训练中自己体会、掌握正逆合成分析法 的思维过程。六、课时划

4、分：一课时 教学过程 ： 自学 第一、二自然段。 板书 第 4 节有机合成一、有机合成的过程名师精编 优秀教案 自学 交流 阅读第三自然段，回答：1、什么是有机合成？2、有机合成的任务有那些？3、用示意图表示出有机合成过程。 汇报 1 、有机合成是利用简单、易得的原料，通过有机反应，生成具有特定结构和功能的有机化合物。2、有机合成的任务包括目标化合物分子骨架构建和官能团的转化。3、有机合成过程示意图： 板书 1 、有机合成定义；2、有机合成的任务；3、有机合成过程。 思考与交流 1 官能团的引入。有机合成的思路： 就是通过有机反应构建目标分子的骨架，思考：1、在碳链上引入 C=C的三种方法：并

5、引入或转化所需的官能团。(1) (2) (3) 。2、在碳链上引入卤素原子的三种方法：(1) (2) (3) 。3、在碳链上引入羟基的四种方法：(1) (2) (3) (4) 。 学生汇报 评价，总结：官 引入 -OH 烯烃与水加成 , 醛/ 酮加氢 , 卤代烃水解 , 酯的水解能 引入 -X 烃与 X2 取代 , 不饱和烃与 HX或 X2 加成 , 醇与 HX取代团 引入 C=C 某些醇和卤代烃的消去 , 炔烃加氢的 引入 -CHO 某些醇氧化 , 烯氧化 , 炔水化 , 糖类水解 引 引入 -COOH 醛氧化 , 苯的同系物被强氧化剂氧化 , 羧酸盐酸化 , 酯酸性 入 水解引入 -COO

6、- 酯化反应 思考与交流 2 有机合成的关键碳骨架的构建。1、如何增长碳链？(1) 加成反应：(2) 卤代烃 +NaCN： CH3CH2Br+NaCN2、如何缩短碳链？(1) 烯烃、炔烃的氧化：(2) 羧酸盐脱羧基成CO2 CH3COONa+NaOH CH4 +Na 2CO33、完成乙酸钠和氢氧化钠化学方程式： 汇报 总结：如何缩短碳链？1、脱羧反应。如：RCOONa+NaOH RH+Na2CO3名师精编 优秀教案2、氧化反应，包括燃烧，烯、炔的部分氧化，丁烷的直接氧化成乙酸，苯的同系物氧 化成苯甲酸等。如： 3 、水解反应。主要包括酯的水解，蛋白质的水解和多糖的水解。如： 板书 二、逆合成分

7、析法 1、合成设计思路： 投影 有机合成的设计思路 板书 2 、有机合成路线的设计 投影 逆合成分析示意图： 投影 逆推法合成有机物思路名师精编 优秀教案 探究 用绿色化学的角度出发，有机合成的设计有哪些注意事项？ 交流 不使用有毒原料；不产生有毒副产物；产率尽可能高等 板书 3、解题思路 : 剖析要合成的物质 ( 目标分子 ), 选择原料 , 路线 ( 正向 , 逆向思维 . 结合题给信息 ) 合理的合成路线由什么基本反应完全 , 目标分子骨架目标分子中官能团引入 例析 阅读课本，以 合成中的应用。（草酸二乙酯）为例，说明逆推法在有机 (1)分析草酸二乙酯，官能团有；和；(2) 反推，酯是由酸和醇合成的，则反应物为(3) 反推，酸是由醇氧化成醛再氧化酸来的，则可推出醇为(4) 反推，此醇 A与乙醇的不同之处在于制得 B。此醇羟基的引入可用B ； (5)反推，乙醇的引入可用，或 (6)由乙烯可用 投影 分析思路： 板书 书写上述 6 步的化学反应方程式：名师精编优秀教案。 例题 用乙炔和适当的无机试剂为原料，合成资料 1 资料 2 解析：从原料到产品在结构上产生两种变化：从碳链化合物变为芳环化合物；官能团从“ CC” 变为“ Br” 。由顺推法可知： 由乙炔聚合可得苯环，如果由苯直接溴代，只能得到溴苯，要想直接得到均