我们的绿色效应

1、我们的“绿色”效应“坚持以学为本，优化六学课堂”初探育才四小 赵莹【青蛙现象】【鳄鱼法则 】【刺猬法则】【二八定律】【霍桑效应】【羊群效应】【木桶理论】【手表定律】【破窗理论】【晕轮效应】【证人的记忆】【鲶鱼效应】【马太效应】【鸟笼逻辑】【责任分散效应】【虚假同感偏差】【蝴蝶效应】【罗森塔尔效应】【习得性无助实验】【帕金森定律】【近因效应】“绿色课堂”改革思路6点一个理念：以学为本两个体现：先学后导、教学相长三维目标：和谐（乐学）、高效（会学）、可持续（好学）四S 学程：我们想学、我们学会、我们会学、我们还想学五彩纷呈：问题生成课、问题解决课、问题拓展课、 综合解决课、单元回归课六学基本式：自

2、学生疑、共学探究、展学交流、导学启引、 网络拓学、实践研学“绿色课堂”文化建设6招第一招：作业批阅不打“”第二招：为学生设计精妙的家庭作业和课堂练习第三招：从微环节入手提高课堂教学效益第四招：从备课开始确立学生学习的主体地位第六招：绿色课堂教学竞赛人人获奖第五招：建构“4S学程模型”我想学我学会我会学我还想学霍桑效应 手表定律鲶鱼效应羊群效应蝴蝶效应实践研学个体自学 教师导学网络拓学互动展学同伴助学 木桶理论 “绿色课堂”实践应用6学个体自学 霍桑效应 当自己或同伴受到公众的关注或注视时，学习和交往的效率就会大大增加。充分的个体自学可以让学生在课堂中受到大家的关注和赞赏，大家的关注和赞赏又能提

3、升自信促进个体自学。那么如何帮学生找到霍桑的工厂，提升对学生个体自学的关注度呢？我们继成立了学科共同体、年级共同体，班级共同体后，本学期选择了深度开发家校共同体的办法。 /10/26/10/26/10/26/10/26/10/261家长模拟体验微博群QQ群校园网 丫头两岁半上幼儿园，现在二年级，家长会也开了不下五六次了，今天是最开心的，以前是熬时间，今天结束时还觉得意犹未尽。今天体会了一把孩子们上课分组讨论的氛围，这种被关注的感觉真不错，终于理解孩子们需要什么，希望能坚持下去，而且越来越好! 预习记录之一：用黄色的笔画出不理解的字词。预习记录之二：红色的笔写出词语解释。预习记录之三：黑色的笔写

4、出自己的理解课堂笔记之一：蓝色的笔迹是倾听同学们的汇报时做的记录。课还没上，书已写满。同伴助学 木桶理论 同伴助学，每个小组可能都有短板，每个学生可能也有短板，互相补短，互相促进，互相帮助不正是小组合作学习的真正意义吗，建立捆绑式评价和发展性评价体系，让学生们感受到不是一个在学习。 /10/26/10/26/10/26/10/26/10/26/10/26/10/26共同体公约共同体编号共同体评比2捆绑发展评价体系 马郡同学一直在校外的机构补习数学，但是成绩一直停留在70多分。上学期期末复习的时候她就天天中午去小组长刘婷婷家补习数学，不懂就问也不用怕，期末考试她数学得了93分，她感觉真是比在外面

5、花钱有效果。有意思的是刘婷婷美术水平也进步了，她说这是马郡帮她补的一块短板。同伴助学，互补短板。家长评价、学生评价和老师评价捆绑在一起。互动展学蝴蝶效应 在互动展学中，学生是最大的资源，哪怕是错例也是特别有价值的。关注学生的生成问题，寻找那蝴蝶翅膀般的振动，学生的一个发言、一个问题、甚至一个举动都可以引起整个课堂的头脑风暴，碰撞出生生之间的思维火花。 /10/26/10/26/10/26/10/26/10/26/10/26/10/2631、从观众开始进场到全部退场，一共经过了多长时间？2、比赛开始前半时，足球场内的音量是如何变化的？3、上半场什么时间足球场内的声音变得非常大？可能发生了什么事情

6、？4、中场休息时，足球场内的音量如何？5、描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。6、比赛结束时足球场内的音量变得如何？1、虚线起了什么作用？2、横轴一格表示什么？半格呢？3、纵轴又是什么意思？4、为什么会出现水平和竖直的线段？5、比赛中出现了多少次高潮？6、正式比赛时间和从进场到退场的时间是不一样的，分别是多少？7、那个尖尖的角是怎么回事，意味着声音是怎么变化的？8、为什么比赛结束时音量还很大？9、？书上预设问题学生生成问题蝴蝶效应问题教师导学鲶鱼效应 课前精设导学单，课中实用导学单。让导学单不仅仅是学生学习的抓手，而是充满问题深度、活动密度、时间维度和练习梯度的多度空间，更是装满鲶

7、鱼的鱼篓。教师导学要让孩子们觉得身边就有一条鲶鱼，总在身后追赶着，竞相游动追逐在绿色课堂之中，焕发学本课堂的生命力。我在导学单中尝试了，一幅漫画，一条鲶鱼 /10/26/10/26/10/26/10/26/10/264正反比例的纠错漫画体积与容积的节水漫画？解决问题的策略四格漫画导学网络拓学羊群效应 羊群只有一只头羊，然而每一只羊都有做头羊的渴望。网络拓学给了每一个学生做头羊的可能，资源共享、互动交流，把课堂从线段变成射线，把学习从跟随变成开放。让孩子们合理利用新媒介自由开辟属于自己的新草场。/10/26/10/26/10/26/10/26/10/265班级微博群贾绣淇微博学习的领头羊吴潇白板

8、应用的领头羊王奕童互动视频的领头羊实践研学手表定律 每个人都有一块手表，大家自然觉得自己的时间是准确的。而在充分分享了彼此的想法后，不同的手表出现了，我们可以惊喜于学生的质疑和争议中，实践研学是解决疑议最好的办法了。在实践活动中学生可以找到求同的答案，也可以找到存异的原因，重新戴上属于自己的那块手表。 /10/26/10/26/10/26/10/26/10/266深度变革要从深度学习开始小学数学新课程标准：三维目标四维目标把过程与方法细化为：数学思考和问题解决。如何把新课标精华落到实处呢？数学思考：土豆和红薯哪一个大？用天平称重量，重的体积自然就大。把两个同样的杯子装满水，放入土豆和红薯，溢出的水多体积就大。在两个相同的杯中，倒入适当相同的水，放入土