家长会发言22(共9页)

1、家长会发言稿首先，请允许我代表学校领导及二年级的全体任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！我知道今天大家能聚在一起真的是不容易的，一场沙尘暴把大家地里(d l)的农作物都伤害了，大家都很忙，放弃农活、放弃休息来参加家长会单从这点就可看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高(t go)教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，“一切(yqi)为了学生”。一、了解期中考试情况1汇总成绩如下：2、双优生3、进步较大的学生：4、

2、前十名5、分析总体特点二、谈谈二年级学生的特点。我相信各位家长都很希望看到自家孩子茁壮成长，这样才感到欣慰慰。面对孩子进入二年级，一切都发生了较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子的一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么你的孩子现在是二年级第二学期，马上要升入三年级，其实也是低中段的过渡。我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，所以你必须了解孩子现在有哪些变化。（一）、学习(xux)方面：1、知识学习广泛了，有些懒惰学生慢慢跟不上节奏了。我就拿语

3、文课为例来讲，一年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语,只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题，学习成绩差距不大。但是，现在就不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，练习册上、卷子(jun zi)2上更多的是一些比较“活”的题目，如阅读、写话，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该背的还得背，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。大家都有共同的感受，孩子天天回来就做语文作业，语文比数学下的功夫多，到头来怎么语文还没数学考得好。语文靠的是平时的一点一滴的积累

4、，今天学一个多音字、明天学一个成语、后天学一种修辞(xic)方法慢慢积累，慢慢学会应用，慢慢提高语文素养。那么在这个漫长的积累过程中，你的孩子如果今天比别人少读了一遍课文，明天比别人少抄一段写话，后天比别人少听写一课生字，那您的孩子也将一天一天的慢慢落后下去。2、书写有了退步。表现在：1上交作业和家庭作业判若两人2、写话和日记本上的字无法入眼。3家庭方格本上的书写让人不禁担忧起三年级的方格作业本能否写好。4卷子上的字直接影响成绩。原因分析如下：1书写、握笔姿势不正确。2没有好的书写环境3书写态度不端正。4作业量过大，疲于应付。3、厌学现象在逐步呈现，层出不穷。1、对自己的成绩不以为然，抱无所谓

5、的态度，没有荣辱感。2、对老师说的话不再是言听计从，如：默写、中午上交作业。3、字词句、练习册不管对错以填满为标准。4、造句五个字即可，日记两三行就行，抄写话五六行完事。5、懒的动嘴、懒的动脑，少有难度就问别人。6、上课注意力分散，坐不住，容易受旁边同学的干扰，积极回答问题的经常只有几个人。7、纠正错误时答案写在黑板上都不想改。（二）、思想意识：1思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算。但是他们的辨别力弱，不能把是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就要求家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该(b i)做，给他明

6、确的方向。更重要的是大人的“口风(ku fng)”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子(hi zi)就更辨别不清楚了。2懒字当先，不愿意多写一行字，多读一遍课文，多扫一行地只害怕别人比自己干的少，总嫌自己干得多。家长发现问题及时要与老师联系。尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。当然，以上问题不一定每个学

7、生都存在，只是有些学生问题严重一些，有些学生只存在其中的某些问题。作为家长我们应该怎样帮助学生改正这些缺点呢？（三）、家校合作，共同关注孩子的健康成长。老师在引领孩子做人、求知的同时，家长更是责无旁贷。因为孩子是你的，现在(xinzi)大多数家庭都只有一个孩子，也就是说，孩子是你唯一的希望。我们希望从以下五个方面得到各位家长的支持：1、加强对孩子们的身体健康方面的关心。学习任务的加重，孩子的体力消耗(xioho)变大，适时增加平时的用餐营养。在睡觉、穿衣等一些细节上要更加重视，以防孩子生病。要知道，现在一感冒就会落下课。由于时间紧，节奏变快，一旦落下，就很难有时间补上。另外，在休息方面也要加以

8、监督。不要让孩子的睡眠不足，到一定的时间提醒孩子休息，控制好电视的收看，午睡的时间，中午不能早到校，防止出现不安全事件。2、加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。由于学习任务的增加，孩子肯定会觉得比一年级辛苦。但是从人的一生来看这种辛苦，是孩子的一笔最好的精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力(n l)、不吃苦就不会有大的收获。同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。使他们苦中有乐、苦中有希望。3、参与学习过程，进行有效的帮助。在这里我想在为孩子选择书籍上给家长一些建议，你可以为孩子买些适合他们看的书籍，

9、如：童话类的，安徒生童话、格林童话等等，还有寓言故事啊！象伊索寓言女孩子都比较适合的。如果是男生的话看看那种名著的简单版本也不错的，如西游记、红楼梦、三国演义、水浒传的连环画等。那些都带着拼音，比较适合低、中年级的小朋友读的！4、加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。这样就很容易出问题。另外一旦发现该到家时没有回家要及时与老师联系。查明原因，进行相关的教育。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一

10、下子全泡汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到一边去了。5、加强孩子(hi zi)的心理健康教育。希望我们的家长要注意孩子的生理和心理变化，做好心理辅导，正确的教育应该是注意对其心理健康的疏导。家长应该变一变批评，指挥(zhhu)的角色，把引导，探讨的形象展示给我们的孩子。在这里我想给大家讲一个真实的故事，希望他也能给我们家长一些启示：一位妈妈第一次参加(cnji)儿子的家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他到医院看一看。”（有个信息告诉大家：判断学生智力水平的高低，心理学中是用智商来表示的，从智商的常态分析看，正常学生的智商大致在8511

11、5分之间，超过130分为智力超常，低于70分为弱智，后两种学生只占3%而已。所以大多数学生智商都是正常的，只要认真都能考出好成绩的。）回家的路上，儿子问她，老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有他，被老师批评了。然而，她还是告诉了她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让人喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你的儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”回

12、去的路上，她流下了泪。然而，当回到家里，看到恐慌的儿子(r zi)，她又突然想起第一次参加家长会的情景，便振作起精神，对坐在桌前的儿子说：“老师(losh)对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子(r zi)黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也舒展开来。第二天上学时，儿子去得比平时都要早。孩子上初中，又一次家长会。她坐在儿子的位子上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的意料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成

13、绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子。学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它滴落在手中的信封上。

14、这位母亲真是一位伟大的女性，是她造就了儿子，最为关键的是她懂得十几年如一日地不断肯定和认同孩子，以此提升他的自尊和自信。6、家长与孩子要多沟通，动用大人的智慧来培养学生的习惯有这样一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧，她用了一种区别强化的技术，对孩子说：你是一个聪明的孩子，你能够学习好。你1小时站起来10回，是不是太多了？能不能让我看到你1个小时只站5回？孩子知道妈妈注意他了，就说：5回就5回。第二天做作业，果然(gurn)只站起来了5回。妈妈说：哟，我儿子真了不起，一天就改了一半，进步太大了，我看你站4回也能做到。孩子说：4回就4回慢慢地，孩子(hi zi)做作业时就不站起来了。有时还可以用别的技

15、术来培养孩子的好习惯。例如，孩子特喜欢晚上6点30分看动画片，就给他约定(yudng)：今天你做作业时站起来在3次以内，你就可以看动画片，超过3次，动画片不能看。这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。家长与孩子要多沟通，动用大人的智慧来培养学生的习惯7、有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要

16、你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。家长(jizhng)对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。8、为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心(jn xn)学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。我在交谈时了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。只要孩子能听到电

17、视的声音，是无法认真思考的，如果(rgu)他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。9、给孩子树立自信、鼓励点滴进步，我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练。在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其低段孩子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，

18、客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。有家长注重孩子学习环境的布置，有专门的书架，放上孩子的书，让孩子能向别人展示自己的书，还有日记本需要准备专门的，以便能很快展示自己的作品。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。亲爱的家长(jizhng)朋友，播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。我们希望合格的孩子变得优秀，优秀的孩子变得卓越。希望我们的家长明白，教育