生命中的那一抹绿

1、生命中的那一抹绿囚绿记 陆蠡 北京师范大东莞石竹附属学校高中语文 张苏霞1、“囚”是什么意思？“绿”指的是什么？那么，从题目看，本文写了一件什么事？明确：“囚”指“囚禁”；“绿”指“常春藤”。 作者叙述自己在北京寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事。一、解题入手，把握内容写作思路赏绿（57段）囚绿（812段）释绿（13段）怀绿（14段）情感变化留恋、欢喜无比的喜悦、爱怜恼怒 祝福 怀念 遇绿（14段）喜悦、满足找出课文中“我”是怎么“囚”绿？“我”“囚”绿的结果是什么？“我”起初发现“绿”不想被“囚”，“我”又是怎么做的？ 二、梳理内容，关注结果第8段第10、11段第10、11段1、囚绿既然是一

2、件不好的事，那“我”为什么起初还要坚持？从哪些地方可以看出“我”爱绿？请同学们再读课文，思考并圈划有关词句，作些批注。 三、由果溯因，探究动机2、既然我这么爱“绿”，“绿”具有什么样的特点？（尽量用原文出现的词语）我爱绿，是因为它是 的象征。托物言志生命、希望、慰安、快乐、永不屈服于黑暗、追求自由光明3、第5至7段是在写“我”非常爱绿藤，那开头部分写租房子的事情和公寓里的伙计是不是有点多余？删掉可不可以？明确：不可以。小屋虽简陋（小、潮湿、炎热），但就是因为有绿藤存在，我才选择了这间房。伙计都惊奇了，可见我的选择让人意外，这两处都从侧面表达了我对绿藤的喜爱。1、你知道作者写这篇文章的背景吗？（

3、请在文中找到能体现作品写作背景的语句）明确：“我住在北平的一家公寓里。” “卢沟桥事件发生了。” “烽烟四逼中的旧都”。 三、深入探究，挖掘主题2、作者在文章中仅仅是要抒发自己对绿的喜爱和怀念之情吗？还是有更深层的寄寓？ （讨论）主题一：爱的误区 。爱不是自私、不理性、占有，而是无私，理性，该放手时要放手。2007年全国卷作文“摔了一跤”主题二：个人境遇的隐喻，民族命运的象征。 明确：结合写作背景思考“绿”的象征义（生命、希望、快乐、爱、幸福、追求光明、不屈服于黑暗），所以作者通过对窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写，颂扬了忠贞不屈的民族气节，抒发了自己对光明与自由的向往之情。 陆蠡

4、是一位真诚的作家，是一位文如其人的作家。陆蠡被日本宪兵逮捕后，日本人问他：“你爱不爱国？”他大声回答：“爱国！”又问：“日本人能不能征服中国？”答曰：“绝对不能征服！”假设陆蠡临牺牲时，眼前又闪现出那一抹远在旧都的绿色，他会想到什么呢，他会对他的“绿友”说些什么呢？ 请以“蓦然，我又想起了你，我所挚爱的绿友”作为开头，写一段话，100字左右。 四、妙笔生花 蓦然，我又想起了你，我所挚爱的绿友 。 多么想，多么想回到你的身旁。他们都说我将要死了，我被日本兵逮住了.当他们问我是否热爱这个国家时，我想起了你，在我心中对于这个我所挚爱的国家，如同那日我将你幽囚在我狭小的房间中的那一小段枝桠一样，你们都

5、应该属于光明的，沐浴在光中的，闪亮着纯粹的生的奥秘迎光生长。 而我也是爱好光明的，如你一样，我的“挚友”。当你停靠在我的窗前时，你在光中飘摇的身影就已烙印在了灵魂里。不过，再见了，朋友。再见之期已不可期了。（王志杰） 蓦然，我又想起了你，我所挚爱的绿友。“台痕上阶绿，草色入帘青”。我自私地想效仿刘禹锡，来一番“陋室不陋”的豁达情怀。却不想，因我的自私而害了你，禁锢了你，扼制住了你蓬勃生长的势头。使你变得不再挺拔，变得不再透绿发亮。但你依旧未曾屈服于我的淫威之下。我的挚友,真想不到我们还有处于相同境遇的一天，就算敌人使出浑身解数，我也必会与你一样，不屈到底。中国魂不熄，中国人不屈！（郑炜麟） 蓦然，我又想起了你，我所挚爱的绿友。中国是绝对不会被日本征服的，就像我永远无法将你的绿囚在我的房间。你的绿终将被释放，你的绿只有在阳光下才会有原来的猗郁，你的绿就犹如中国一般，不愿被囚禁，不愿在黑暗的室内。绿友啊！抱歉，中国定将挣脱，如你一般