最新苏教版五年级语文下册第二单元课件

1、梦 圆 飞 天6课题解读：“梦圆飞天”是指圆了飞上太空的梦想。最新苏教版五年级语文下册第二单元课件配套版本册最新分单元课件已上传，请按“最新苏教版五年级语文下册第X单元课件”搜索下载1.学习目标2.相关资料3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展 10.教材课后习题解答11.当堂检测12.课后作业布置1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。（重点） 3.熟悉课文，质疑问难。（难点）“神舟”5 号“神舟”5 号载人飞船是中国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员

2、杨利伟于北京时间2003 年10 月15 日在酒泉卫星发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗主着陆场。中国是世界上第三个把人送入太空的国家。澎（ ）湃 澎湃（ ）左右结构：乳、执、划、控、侨、橘、澎、湃pngpi载劲zi（记载登载）zi（载重装载）jng（刚劲苍劲）jn（劲头用劲）兴xng（兴奋兴旺）xng（高兴兴趣）戈壁：嘹亮：乳白：肃然：执行： 指地面几乎被粗沙、砾石所覆盖，植物稀少的荒漠地带。 （声音）清晰响亮。本课指乐曲声清晰响亮。像奶汁的颜色。本课指航天服像牛奶一样白。十分恭敬的样子。实施；实行（政策、法律、计划、命令、判决中规定的事项）。 郑重：刚劲：蕴含：控制：游弋：严肃认真。本

3、课指总指挥下达命令时态度严肃认真。（姿态、风格等）挺拔有力。包含。本课指总指挥刚劲的话语中包含着期待与信任。掌握住不使任意活动或越出范围；操纵。（舰艇等）巡逻。洋溢：海岸线：朝夕相处：地动山摇：（情绪、气氛等）充分流露。陆地和海洋的分界线。从早到晚都在一起。形容常生活在一起，关系密切。本课指教练、专家与航天员相处的时间很长。地被震动，山也摇动。形容声势浩大。本课形容火箭起飞时巨大的声响。 郑重庄重都表示很严肃，态度认真、不随便。“郑重”侧重严肃、正式， 常与“宣告、宣布、声明”等词搭配。“庄重”侧重庄严、端正，多用于神情、举止、装束、言语等。1.今天举行了升旗仪式， 当国旗升起来的时候，我们都

4、很郑重地举手敬礼。2.在严肃的场合你要放庄重点儿。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：“梦圆飞天”指的是什么？表达了作者的什么感情？串珠问题：1.围绕“飞天”，作者是按照什么顺序介绍课文内容的？2.课文主要描写了哪些场面？3.“神舟”5号载人飞船升空有什么重大意义？第一部分（第1-5 自然段）: 写人们在酒泉卫星发射中心为“神舟”5 号飞船和杨利伟送行。第二部分（第6-15 自然段）：写“神舟”5 号飞船发射成功。第三部分（第16-19 自然段）：写杨利伟在太空中问候大家。第四部分（第20 自然段）：浩瀚的太空从此留下了中国人的脚印， 中华民族千年的飞天梦想终于成真。此刻，载人航天发射场亮如

5、白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的歌唱祖国的乐曲声响起来了人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5 号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。这个自然段主要写了一个什么场面？作者主要是从哪几个方面进行场面描写的？省略号表示列举内容的省略，给人留下想象的空间。这个自然段主要写了人们满怀激动的心情为“神舟”5 号飞船和杨利伟送行的场面。作者主要从以下三个方面进行场面描写：（1）描写灯光，渲染场面的非比寻常（“亮如白昼”）； （2）介绍送行的人，突出人多，渲染场面的壮观（“来了来了”“手举鲜花”“无比激动”“喜悦”“自豪”）； （3）写到爱国乐曲，渲染

6、场面的热烈（“嘹亮”“响起来了”）。阅读方法解密：省略号的用法概念：在汉语中的基本形式是六个小圆点()。被省略的语言单位可长可短，可以是字、词、短语、句子、诗行或若干个段落。作用：表示引文的省略；表示列举的省略；表示说话断断续续；表示意在言外；表示语意难尽的省略等。运用：见本课“课后练习单”第二、2题。随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。这句话体现了人们怎样的心情？体现了人们紧张和满怀期待的心情。凝结着几代航天人心血的“神舟”5 号飞船就要起飞了，中华民族千年的飞天梦想就要实现了，这时人们怎能不紧张和期待呢？ 三分钟后，电波传来了杨利伟的声音。这声

7、音穿过茫茫太空，传到北京指挥控制中心，传到游弋（y）在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船，传到每一个炎黄子孙的心中。这句话运用了排比的修辞。连用三个“传到”，表现了飞船发射成功后，人们的欣喜与骄傲。仿写：仿写一个排比句。 _ 示例：这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天南海北，传到每个人的心里。“我看到我们美丽的家了！”“美丽的家”指什么？“美丽的家”是杨利伟对地球的亲切称呼，写出了一个宇航员对地球家园的深厚感情。“来到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。舷窗外，阳光把飞船的太阳能帆板照得格外明亮，下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。蔚蓝色的地球披着淡淡的云层，长长的海岸线在大陆和

8、海洋间清晰可辨。飞船高速飞行着，一会儿白天，一会儿黑夜。黑白交替之间，地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边，景色十分迷人。”杨利伟对儿子说的话表达了他怎样的思想感情？杨利伟兴奋地对儿子描绘自己眼中的太空、地球，表达了杨利伟首次登上太空的兴奋之情。“梦圆飞天”指的是什么？表达了作者的什么感情？“梦圆飞天”是指中华民族的飞天梦想实现了。表达了作者因中国人民实现了飞天梦想而无比喜悦与自豪的感情。1.围绕“飞天”，作者是按照什么顺序介绍课文内容的？围绕“飞天”，作者是按照“送行发射问候梦圆”的顺序介绍课文内容的。 2.课文主要描写了哪些场面？课文主要写了人们为杨利伟送行的场面、“神舟”5号飞船发射的场面。

9、3. “神舟”5号载人飞船升空有什么重大意义？中国的飞天梦迈出了第一步，实现了千年以来的梦想，中国迈进了航天大国的行列。 梦 圆 飞 天送行发射腾空而起 运行正常发射成功 一片欢腾激动喜悦自豪问候人们喜悦自豪杨利伟肃然起敬向世界人民问好为儿子描述太空和地球梦圆写下名字 留下脚印飞天梦想 终于成真本文按照事情发展的顺序详尽地叙述了“神舟”5 号飞船载着航天员杨利伟首次太空飞行的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。中国古人的飞天梦 古人曾经有嫦娥奔月、夸父追日，女娲补天传说，敦煌壁画中的神女飞天，这些民间故事，反映了中华民族对宇宙未知世界的向往。飞向太空，去探知地球以外的神秘，是人类

10、自古以来的幻想。 在我国文学史上，文学家，诗人屈原在地理中，提出了174个问题，天文地舆、博物神话、人物历史等等，屈原对天的追问是对天的设想。唐朝诗人李白“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽日月”的蠢蠢欲动。宋朝的词人苏东坡“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”的惴惴不安，都体现了中国古人对朗朗太空的好奇、憧憬跟揣摩。至于说到西纪行里一个“筋斗云”十万八千里的“齐天大圣”孙悟空，更是把人类飞天的浪漫假想施展到了极致。但却阐明古人对天的神往。 中国古人在很早的时候就开端制作木鸟，以此寄托人类渴望在空中飞行的妄想。从古人的很多著述中，会发明制作能飞木鸟的众多记载。古书中称木鸟为木鸢、鹊、鹄等名。韩非子 外储说记载

11、着：墨子经三年制成的木鸢，飞行了一天就坏了；他的学生抚慰他说：老师技巧高明，木鸢固然坏了，但究竟飞胜利了。在墨子 鲁问中也有公输班用竹木制成了能飞三天的飞鹊的记述。墨子是鲁国的哲学家和迷信家，公输班就是传说中的能工细匠鲁班。有关他们制作木鸟的历史，大概产生在公元前500至400年期间。 汉朝张衡著名度最高，他既是天文学家，又是浑天仪和候风地动仪的发现者。太平御览 文土传中就有张衡制作木鸟的记录。还有韩志和、高骈等木鸟制造家。史料解释在公元前400年，中国人就已经应用竹木在尝试制作能飞的原始器械了。 更为离奇的风筝风闻见于白石礁真稿：公元559年，北齐文宣帝时，大杀“元”姓宗族，彭城王元勰的孙子

12、元韶被囚地牢。元韶堂弟为元韶制造风筝，他们二人从金风楼乘鹞子双双飞逃。这些传奇故事反应了古人的对飞翔的盼望。 汉朝时刘邦的大将军韩信创造了风筝。风筝是重于空气的飞行器，借助于空气回升力飞行。当时只是用在军事上传递信息。直到14世纪风筝才传入欧洲，这能够说是古代飞机的开山祖师。 据史书记载，十四世纪末期，明朝一位叫万户的人先做了章。两个大风筝，在椅子的背地绑上47支火箭，双手各持一个大风筝，想借助火箭的推力微风筝的升力飞起来。筹备结束后，万户坐在椅子上，命佣人点燃火箭，万户的生命，终极落在点燃火箭的巨想中。尽管万户因而就义了性命，但他已成为人类第一位飞天的真正实际者。表示了惊人的胆略和不凡的预感

13、，美国天文学家称万户是世界上应用火箭飞行飞天的第一人，多年后为了留念他，月球上的一座环形山就以万户的名字命名。 “神火飞鸦”、“飞空沙筒”、“震天雷”中国古人应用火箭的实例还有良多。我们的先人，在人类古老的飞天路上，书写了辉煌残暴的历史科技篇。嫦娥李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（宣州谢朓楼饯别校书叔云节选，李白） 【描写喜悦心情的词语】喜不自胜 兴高采烈 心花怒放 喜出望外 喜笑颜开 欢天喜地 眉开眼笑 欣喜若狂 喜不自禁【与飞天梦想有关的中国神话传说】嫦娥奔

14、月 牛郎织女 略。123() 要读出紧张的气氛。 () 要读出人们兴奋的心情。略。我知道继“神舟” 号以后，我国又成功发射了“神舟” 号， 航天员是费俊龙和聂海胜。之后又发射了“神舟” 号， 航天员是景海鹏、刘伯明、翟志刚。 我国首次完成太空行走任务的是“神舟” 号上的航天员翟志刚。4一、小小书法家。（抄写词语）乳白 执行 控制 侨胞乳 白执 行控 制侨 胞二、选出下列带点字的正确读音。戈壁（g g）载人航天（zi zi）乳白（r l）伫立（zh ch）执行（zh z） 刚劲（jng jn）划破（hu hu） 澎湃（png pn）三、在括号里填上合适的词语。（ ）的心情 （ ）的日子（ ）的激

15、情 （ ）的话语（ ）的云层 （ ）的太空激动难忘澎湃刚劲淡淡浩瀚四、句子万花筒。（按要求写句子）1.2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。 （改为感叹句）_2.中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了啊！改为反问句_改为陈述句_中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了。2003年10月15日，真是一个令全世界华夏儿女难忘的日子啊！中华民族千年的飞天梦想，今朝不是终于成真了吗？火星地球的“孪生兄弟”7课题解读：火星（Mars）是太阳系八大行星之一，属于类地行星。直径约为地球的一半，天文学中把地球与火星称为兄弟行星。1.学习目标2.相关资料3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文

16、解读6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展 10.教材课后习题解答11.当堂检测12.课后作业布置1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习生字，理解由生字组成的词语。（重点） 3.揣摩课文的叙述顺序，尝试概括课文的主要内容。 （难点）火星太阳系八大行星之一， 直径约为地球的一半，橘红色外表是因为地表有赤铁矿（氧化铁）。火星基本上是沙漠行星， 地表沙丘、砾石遍布，没有稳定的液态水体。以二氧化碳为主的大气既稀薄又寒冷，沙尘悬浮其中，每年常有尘暴发生。火星两极皆有水冰与干冰组成的极冠，会随着季节消长。陨（ ）石裹挟（ ） 上下结构：左右结构：证、熔、挟、陨蒸ynxi钻卷zu

17、n（钻研钻营）zun（钻头钻戒）jun（试卷考卷）jun（卷起卷尺）模m（模具模样）m（模型模范）孪生：逐渐：尘暴：推测：干涸：河床：（两人）同一胎出生的。渐渐。沙尘暴。挟带大量尘沙的风暴。根据已经知道的事情来想象不知道的事情。（河道、池塘等）没有水。本课指火星上的河床没有水了。河流两岸之间容水的部分。也叫河槽、河身。荒凉：寂寞：潜藏：释放：咆哮： 人烟少；冷清。孤单冷清。隐藏。把含有的物质或能量放出来。形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。本文形容水流奔腾轰鸣。孕育：裹挟：源泉：渺茫： 比喻既存的事物中酝酿着新事物。本课指地球上的水孕育出了生命。（风、流水等）把别的东西卷入，使随着移动。本课指

18、火星上的水被气体带入太空。比喻力量、知识、情感等的来源或产生的原因。 因遥远而模糊不清。 因没有把握而难以预期。本课指在火星表面找到生命的希望不大。突如其来：家常便饭：一去不复返： 突然发生。本课指陨石和彗星的袭击突然发生。指家庭日常的饭食， 也比喻经常发生、习以为常的事情。本课指很常见，并不稀奇。一去就不再回来了。推测推断两者都表示根据已知的情况来想象未知的事情或作出判断。两个词的不同在“测” 和“断”的区别上。“测”，有猜测的意思；“断”，有判断的意思。所以，“推测”有不确定性；“推断”有逻辑推理的成分，更肯定一些。1.科学家们经过科学分析， 成功地推测出了这次地震发生的时间。 2. 我们

19、可以推断，那天他们一定经过了激烈的战斗。 荒凉荒芜两者都是形容词，都有“萧条”的意思。“荒凉”偏重人烟稀少， 冷清萧条。“荒芜”偏重田地无人管理而杂草丛生。1.光秃秃的山上好荒凉啊！ 2. 如果不辛勤劳动，田地就会荒芜。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：为什么说火星是地球的“孪生兄弟”？串珠问题：1.火星和地球有哪些相似点？2.据科学家推测火星上水的两种来源是什么？3.为什么地球能留下水并孕育出生命而火星却不能？第一部分（第1 自然段）：通过地球与火星的比较， 提出二者是“孪生兄弟”，并推测火星和地球一样有水和生命存在。第二部分（第2-5 自然段）：写科学家对火星上水的两种来源的推测。第三

20、部分（第6-8 自然段）：阐述地球上能留下水并孕育出生命，而火星却不能的原因。最初，这兄弟俩都没有水，没有生命，不但荒凉寂寞，还经常遭到彗（hu）星和陨石突如其来的袭击。当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。“突如其来的袭击”“四处游荡” 等词写出了天体运动的特点，让我们感到这种猜测具有可信度。积累：“突如其来”指突然发生。你还能写出几个形容突然的词语吗？ _猝不及防 措手不及 风云突变 始料未及水是生命的源泉，看来在火星表面找到生命的希望已十分渺茫。然而，科学家推测，火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。“科学家推测”和两个“可能”能否删掉

21、？ 为什么？不能删掉。因为火星地表下面仍然有水， 只要有适当的温度，就能孕育出生命来，这只是科学家的推测，还没有找到确切的证据来证实， 所以只能说“科学家推测”“可能有水”“可能孕育出生命”。这体现了说明文语言的准确性。阅读方法解密：说明文语言的准确性概念：说明文语言的准确性，体现在修饰、限制性词语和同义词的运用上。答题模式：1. 用了“”词，生动地（准确地）说明了事物的 特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性），2. 不能。原文“” 词语的意思是，而替换的“”词语只有的意思，如换成“”词语，就与实际情况不相符，不能体现说明文语言的准确性、严密性。3. 不能。删掉了“”词，句子的意

22、思就变成了，显得绝对化；用了“”词， 准确地说明了，符合实际情况，具有科学性， 体现了说明文语言的准确严密。运用：见本课“课后练习单”第二、4 题。为什么说火星是地球的“孪生兄弟”？“孪生兄弟”是指同一胎出生的兄弟，通常在外貌、性格、爱好、举止等方面极为相像。火星与地球在形成年代、两极、地形、气候、时间，以及水的来源等很多方面极为相似，所以说火星是地球的“孪生兄弟”。1.火星和地球有哪些相似点？形成的年代相同，同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。有水的存在，而且水的来源基本相同。2.据科学家推测火星上水的两种来源是什么？来源于

23、彗星和陨石风暴、潜藏在矿物中伴随火山爆发释放出来。3.为什么地球能留下水并孕育出生命而火星却不能？因为火星本身具有致命的缺陷：体积小，对物体的吸引力也小。所以火星表面的水在太阳的照射下很快就蒸发成气体脱离火星了。这样火星表面的液态水很难长时间存在，所以不能孕育出生命。火星地球的“孪生兄弟”“孪生兄弟”相似点水的来源彗星 陨石风暴潜藏在矿物中无水的原因体积小引力小本文告诉我们地球和火星有许多相似之处，是“孪生兄弟”，科学家推测火星可能和地球一样也有水的存在，并对火星上水的来源进行了推测，对火星不能留下水、可能不会孕育出生命的原因进行阐述，激发了我们探索宇宙奥秘的兴趣。地球万岁（节选）薛卫民在浩瀚

24、无边的宇宙，有一个美丽的地球。 它是人类的家园，已有亿万年的高寿。它看着人类诞生，成长，看着人类在历史的风云中行走 所有的日子都在地球上印下痕迹，所有消逝的事物都在地球的记忆中存留。所有的儿童都是爸爸妈妈的孩子，所有的爸爸妈妈都是地球的孩子。不管你是总统还是百姓，不管你贫穷还是富有，每个人都有权利分享阳光的明媚，月光的温柔。 海洋和陆地是大家的，森林和草原是大家的，荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。 人人都珍惜每一棵花草树木，每一声小鸟的啾啾，每一把泥土，每一条江河溪流，所有的草原和牧场飘荡着欢快的歌声，徜徉着羊群、骏马和奶牛。所有洒过汗水的田野，庄稼结出丰硕的谷物，葡萄滴下甘醇的美酒为了这美好的一

25、切我们今天能够拥有，子孙万代还能继续拥有，千百种语言凝成了一句话：地球万岁！万岁地球！迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。【古诗词中的自然知识（一） 】“夕阳无限好，只是近黄昏”（唐李商隐） “白日依山尽，黄河入海流”（唐王之涣）- 昼夜更替、万川归海的自然规律。 【古诗词中的自然知识（二）】“刚被太阳收拾去，却教明月送将来”（北宋苏轼）自转产生的地物向东，天物向西的视运动。 【古诗词中的自然知识（三）】“海潮随月大，江水应春生”（唐刘禹锡） 海水定时涨落的现象。略。123()“家常便饭” 是指很平常

26、、经常发生的事情。 在文中是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片， 彼此碰撞是经常发生的事。()“集体大逃亡” 运用了拟人的修辞方法，写出了由于火星引力小，致使火星表面的液态水蒸发变成大量气体离开火星。略。一、小小书法家。（抄写词语）证实 熔岩 蒸发 裹挟证 实熔 岩蒸 发裹 挟二、快乐二选一。（选出下列加点字的正确读音）逐渐（zh z）孪生（ln lun）干涸（h g）陨石（rn yn）裹挟（xi xi） 熔岩（rng nng）三、找朋友。（给下列形近字组词）证（ ）熔（ ）征（ ）溶（ ）挟（ ） 蒸（ ）峡（ ） 丞（ ）证实长征熔岩溶解 丞相裹挟峡谷蒸汽四、巧填关联词。1.地球上的水（

27、 ）能留下来，（ ）孕育出了生命。2.火星地表下面仍然可能有水，（ ）有适当的温度，（ ）可能孕育出生命来。就不但而且只要神 奇 的 克 隆8课题解读：“克隆”作名词解，即“无性繁殖系”。指由遗传组成完全相同的分子、细胞或个体组成的一个群体。作动词解，则指克隆技术。1.学习目标2.相关资料3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展 10.教材课后习题解答11.当堂检测12.课后作业布置1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课的7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。（重点） 3.了解克隆技术的发展、成就

28、和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。 （难点）克隆指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。通常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因的个体或种群。科学家把人工遗传操作动物繁殖的过程叫“克隆”，这门生物技术叫“克隆技术”。其本身的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同。压条又称压枝，是把植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法。压条是对植物进行人工无性繁殖（营养繁殖）的一种方法。与嫁接不同， 枝条保持原样，即不脱离母株，将其一部分埋于土中，待其生

29、根后再与母株断开。对桑、葡萄等已实际应用，木瓜等的压条也比较容易。嫁接园艺中所使用的一种繁殖植物的方法，即将植物体的一部分固定在另外一个植物体上，使其组织相互愈合，培养成一个独立个体。承受接穗的植株被称为砧木，用来嫁接的幼枝被称为接穗。接穗时一般选用具有2 4 个芽的苗，嫁接后成为植物体的上部或顶部；砧木嫁接后成为植物体的根系部分。嫁接能保持植物原有的某些特性，是常用的改良品种的方法。例（ ）如 卓（ ）越 濒（ ）危上中下结构：上下结构：左右结构：例、嫁、饲、诱、雌、濒率薯、菌、卓bnlzhu模压m（模型模范）m（模样模具）y（压力压住）y（压板压根儿）率l（效率税率）shui（率领率先）繁

30、衍：嫁接：繁殖：轰动：逐渐增多或增广。本课指繁殖后代。把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物体上，使它们结合在一起，成为一个独立生长的植株。本课指一些植物通过这种方式培育后代。生物产生新的个体，以传代。同时惊动很多人。造福：生态：植皮：压条：给人带来幸福。指生物在一定的自然环境下生存和发展的状态，也指生物的生理特性和生活习性。移植皮肤。把植物（如葡萄）的枝条的一部分埋入土中，尖端露出地面， 目的是等它生根以后把它和母株分开，使另成一个植株。濒临：厄运：卓有成效：临近；紧接。本课指一些物种面临灭绝的厄运。困苦的遭遇；不幸的命运。本课指一些物种面临灭绝。成绩、效果显著。本课指科学家在克隆技术方面的研

31、究很有成效。繁殖繁衍都有产生新个体的意思。“繁殖”侧重指生物产生新的个体，以传代，一般只适用于动物，菌类；“繁衍”侧重指逐渐增多或增广，可用于人或动物，“繁衍”比“繁殖”的适用范围广。 1.细胞的繁殖能力很强。2. 我们的祖先世世代代在这片土地上繁衍生息。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：本文介绍的克隆技术“神奇”在哪里？串珠问题：1.文章开头引用孙悟空的故事有什么作用？ 2.什么是“克隆”？ 3.本文从哪几方面进一步解释了“克隆”的含义？ 4.本文介绍了克隆技术在哪些方面的应用？ 第一部分（第1-4 自然段）：介绍什么是克隆。第二部分（第5 自然段）：介绍人类克隆出克隆羊“多利”及其重大

32、意义。第三部分（第6-8 自然段）：介绍克隆技术是一项可以造福人类的科技成果。第四部分（第9 自然段）写克隆技术有着诱人前景。克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。这是第三部分（第6-8 自然段）的中心句，这部分内容就是围绕这句话来展开叙述的。阅读方法解密：概括段意摘取语句法概念：一个自然段（或意义段）的主要内容就是它的段意。段意一般用一两句简练的陈述句进行概括。它要指明谁（或什么）做什么（或怎么样，或是什么）。方法：摘取总起句、总结句、中心句或过渡句。运用：见本课“课后练习单”第二、3 题。克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆

33、技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”“制造”指克隆，“配件”指器官，“装配”指器官移植。这样写使句子变得更加生动、活泼，使读者容易理解。仿写：用“一旦就”写一个句子。 _一旦战争爆发，就会有许多人流离失所。本文介绍的克隆技术“神奇”在哪里？克隆技术“神奇”在可以培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；可以培育出大量品质优良的家畜， 提高饲养效率；可以挽救濒危物种，调节大自然生态平衡；还可以应用于医学领域，制造人体器官并进行移植。1.文章开头引用孙悟空的故事有什么作用？文章开头通过引用孙悟空的故事，使读者对克隆有了

34、一个大概的印象，并引起读者阅读兴趣。2.什么是“克隆”？不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。3.本文从哪几方面进一步解释了“克隆”的含义？本文从动物的有性繁殖和无性繁殖、植物、单细胞微生物等方面进一步解释了“克隆”的含义。4.本文介绍了克隆技术在哪些方面的应用？本文介绍了克隆技术在农业方面、生态保护方面和医学方面的应用。 神奇的克隆克隆的含义克隆技术造福人类培育粮食、蔬菜、家畜挽救濒危物种，调节生态平衡应用于医学领域克隆技术前景诱人克隆羊“多利”的意义轰动科学界以孙悟空为例以动物为例以植物为例 以单细胞微生物为例本文形象地解释了克隆的含义，介绍了人类克隆出克隆羊“多利”的

35、重大意义，并向人们展示了克隆技术造福于人类的诱人前景，激发我们勤于思考、热爱科学的精神。白鳍豚啊，克隆救得了你吗? 白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，被列为国家一级保护野生动物。1996年，又成为世界自然资源保护监测中心公布的20种最濒危动物之一。 50年代以来，白嗜豚已在富春江、钱塘江绝迹，汉江、鄱阳湖、洞庭湖也看不到它们的身影，仅分布于长江中下游的干流中。60年代后，白鳍豚的种群数量迅速下降，80年代初为400头，1986年为300头，1990年降至200头，现已不足100头。原因除了每年仅有少数几头成熟的雌性白鳍豚能受孕外，主要是受人类活动的影响，长江鱼类资源的减少，有害渔具的大量使用

36、，特别是日趋严重的环境污染，都加剧了白鳍豚种群数量的迅速下降。如不往保护白鳍豚，有半自然保护、自然保护和人工繁殖三种办法。1992年12月，亚洲淡水豚委员会在香港护区，就需要捕到20至25头白鳍豚，才能不产生近亲繁殖，保持遗传多样化。如果只捕4至5头白鳍豚，也是救不了这个种群的。1997年2月英国科学家宣布成功克隆(无性繁殖)出一只母绵羊，人们开始关心白鳍豚能否克隆？王丁博士说，克隆从理论上讲可行，也是保护白鳍豚不灭绝的一条措施，但从实际来讲，仍有许多难题需要探索解决。一是克隆绵羊“多莉”有3个妈妈，一个提供乳腺细胞，一个提供未受精卵生成的胚胎后，又植入另一个母羊体内。而我们目前人工饲养惟一的

37、白鳍豚“淇淇”还是雄性的，要捕捉一头雌性白鳍豚就需耗资近百万。经费的短缺会直接制约克隆的发展。二是白鳍豚是水生动物，它与陆生动物在取细胞和卵子以及放人子宫时，存在的难度要大得多，不容易操作。三是克隆后，基因多样性消失，将会导致对环境变化的适应性下降，使物种走向灭绝。因此，有人说，“利用克隆技术，濒危动物一词将濒危”是不恰当的。对于白鳍豚的拯救工作不能因为有了克隆技术而掉以轻心!青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。（长歌行节选） 春种一粒粟，秋收万颗子。（悯农节选，李绅） 【孙悟空的本领】孙悟空会七十二变、腾云驾雾。他有一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里

38、。【孙悟空的事迹】他占花果山为王，自称“齐天大圣”。大闹天宫，与如来佛祖斗法，被压在五行山下，保护唐僧西天取经。三打白骨精，熄灭火焰山之火 略。123克隆技术“神奇” 在可以培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；可以培育出大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率；可以挽救一些濒危物种，调节大自然生态平衡；可以制造人体“配件” 挽救病人。介绍顺序: 什么是克隆 “多利” 的诞生及意义造福人类诱人前景。略。一、小小书法家。（抄写词语）嫁接 诱人 饲养 效率嫁 接诱 人饲 养效 率二、快乐二选一。（给加点字选出正确的读音）一模一样（m m）雌性（ch c）马铃薯（s sh）压条（y y）细菌（jn jn）

39、 饲养（s sh）三、找朋友。（给下列形近字组词）例（ ）嫁（ ）列（ ）稼（ ）例如列举嫁接庄稼四、指出下列句子使用的说明方法。1.一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄。（ ）2.依靠父母双方提供性细胞，并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。（ ）3.科学家把目光投向了哺乳类。美国和瑞士的科学家，率先从灰色小鼠的胚胎细胞中取出细胞核。（ ）列数字下定义举例子练习2苏教版五年级下册跟“看”意思相近的词语：表示一般的看：如见、瞧、视、睹等。表示已看到的：如看见、见到、看到等。表示向远处看的： 如眺、望、眺望、瞭望等。表示向上看的： 如仰望、仰视等。表示向下看的：如鸟瞰、俯瞰等。表示向周

40、围看的：如环顾、张望、环视、巡视等。表示看全身的：如打量等。语文与生活表示偷看的：如窥、窥视、窥察、窥探等。表示亲自看的：如目睹、目击、目见等。 表示集中精力看的：如盯、注视、凝视、凝望等。表示斜着眼看的：如瞟、斜视等。 表示愤怒地看的：如瞪、怒视等。表示很快地看的：如一瞥、浏览等。表示仔细看的： 如端详、察看、观察、检查、查看等。表示恭敬地看的：如瞻仰等。参考答案：（1）俯视（2）眺望（3）瞻仰（4）收看（5）仰望下面词语中画线的字眼与“看”意思相近：左顾右盼 东张西望 高瞻远瞩睹物思人 一览无余 面面相觑虎视眈眈 登高眺远风流潇洒：风度大方，气度超脱。气宇轩昂：精神饱满、气度不凡的样子。温

41、文尔雅：态度温和，举止文雅。仪态万方：姿态美丽多姿。神采奕奕：形容精神饱满的样子。满面红光：形容人的脸色红润，有光泽。威风凛凛：形容威严可畏，气势逼人。诵读与积累相貌堂堂：形容人的仪表端正，举止大方。风度翩翩：形容举止洒脱。落落大方：形容人举止自然不拘谨。处之泰然：对待发生的紧急情况或困难，安然自得，毫不在乎。习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。一、话题分析本次口语交际的话题是“畅想未来”，目的在于激励学生大胆想象，把自己的奇思妙想说给大家听，内容可涉及未来的方方面面。口语交际二、方法指导1想象要丰富。未来的世界在我们心中是诱人的，你可以展开想象的翅膀，大胆描述。你可以想象五十年后，科技将进入一个崭新的时代，每个人都是科技能手，让机器人为自己服务；你可以想象人们乘宇宙飞船在太空遨游，空寂的月球上， 有无数繁华的街市；你可以想象科学家已揭开南极的秘密，南极成为人类巨大的能源库 2想象要合理。想象要丰富，但并非胡思乱想，要以现实为依据才能合乎情理。如写“未来的房间”， 也要以现代房间为基础，在现实的基础上进行想象，才能给人以可信