平面镜成像说课PPT(完整版)ppt资料课件

1、平面镜成像说课PPT说课流程1、引入新课 2、探索新知 3、稳固新知3、拓展延伸5、反思总结 六、说教学过程一、说教材五、说教法学法 二、说学情 四、说教学重难点 三、说教学目标 七、板书设计 从教材编排看：本节是在学习了光的直线传播与光的反射的根底上，学习认识平面镜成像的，它是前两节课知识的应用；另外本节课学生将探究平面镜成像的特点，这个探究是学生遇到的第一个比较完整的科学探究。这个探究在整个初中物理探究性学习中起示范作用，本节课的一些研究方法和思路，为后面一章研究凸透镜成像奠定了根底，所以，本节具有重要的承上启下作用。一、说教材 二、说学情 平面镜成像是学生在生活中接触非常多，也是他们容易

2、发生兴趣的现象。加之学生正处于从形象思维向抽象思维的过渡时期，对身边的事物存在着好奇心，具有强烈的操作兴趣，这使本节课探究活动的实施具有了很好的根底。另一方面学生对平面镜成像虽然有一定的感性认识，但他们往往容易受生活经验的主观影响，得出一些错误的认识，例如：他们会认为物体离平面镜越近，物体的像就越大，这是教师在授课时要注意的。 三、说教学目标1、知识与技能1探究平面镜成像特点2了解平面镜形成虚像的原因3了解平面镜在生活中的应用2、过程与方法通过“平面镜成像特点的探究过程，进一步学习实验探究的根本思路和方法。3、情感、态度与价值观使学生在探究过程中体会克服困难。解决问题的过程，增进学生探索自然微

3、妙的好奇和欲望。加之学生正处于从形象思维向抽象思维的过渡时期，对身边的事物存在着好奇心，具有强烈的操作兴趣，这使本节课探究活动的实施具有了很好的根底。3如何比较像和物到镜面的距离？3、玻璃板后放一支 但不点燃的蜡烛，前后移动，直到从玻璃板前看，这支蜡烛和前面蜡烛的像 ；2了解平面镜形成虚像的原因1、如何确定像和物的大小关系？3像与物的连线与镜面可能垂直3像与物的连线与镜面可能垂直3练习反响，稳固新知5米时，像也向镜面移近 ；2师生互动，探索新知2师生互动，探索新知物到平面镜的距离/cm它不是由实际光线会聚而成，是由反射光线的反向延长线相交而形成。另外本节课学生将探究平面镜成像的特点，这个探究是

4、学生遇到的第一个比较完整的科学探究。5、移动点燃的蜡烛，再做2次实验。教学重点:探究平面镜成像特点教学难点：对虚像概念的理解 四、说教学重难点五、说教法与学法(一)教法：1、直观演示法2、引导发现法3、探究实验法4、讲授法5、讨论法(二)学法：引导学生发现问题，解决问题，自主得出结论六、说教学过程1.创设情境引入新课(2分钟)2. 师生互动探索新知30分钟3.练习反响稳固新知3分钟4.交流讨论反思总结3分钟5.应用实践拓展延伸2分钟1 创设情境，引入新课水中不灭的蜡烛概念：物体像物距像距2 师生互动，探索新知提出问题进行猜测设计实验进行实验得出结论探 究 过 程2师生互动，探索新知提出问题进行

5、猜测设计实验进行实验得出结论探 究 过 程猜测与假设 (1像和物大小可能相等2像到平面镜的距离与物到平面镜的距离可能相等3像与物的连线与镜面可能垂直4可能是虚像5像与物可能左右相反2师生互动，探索新知提出问题进行猜测设计实验进行实验得出结论探 究 过 程第四块 教学程序设计实验3如何比较像和物到镜面的距离？1、如何确定像和物的大小关系？2、如何确定像的位置？选择仪器1、在白纸中间画一条直线，线上竖立一块 ；实验步骤：2、在玻璃板前放一支点燃的蜡烛，保持固定；3、玻璃板后放一支 但不点燃的蜡烛，前后移动，直到从玻璃板前看，这支蜡烛和前面蜡烛的像 ；4、在纸上画出两支蜡烛的位置并连接起来,测出两支

6、蜡烛到玻璃板的距离填入表格。5、移动点燃的蜡烛，再做2次实验。玻璃板完全相同完全重合实验表格次数物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像与物大小比较（放大或缩小）122师生互动，探索新知提出问题进行猜测设计实验进行实验得出结论探 究 过 程第四块 教学程序2师生互动，探索新知提出问题进行猜测设计实验进行实验得出结论探 究 过 程第四块 教学程序 1.像与物的大小相等2.像与物到镜面的距离相等3.像与物的连线与镜面垂直平面镜成像的特点交流合作、总结规律4.平面镜成的像是虚像 平面镜成像的原理S 平面镜成像的原理S 平面镜成像的原理SS 平面镜成像的原理SS它不是由实际光线会聚而成，是由反射

7、光线的反向延长线相交而形成。1 平面镜所成的像是 ，像和物体到镜面的距离 ，像与物体大 小 ，像与物的连线与镜面 。 2 身高1.6米的同学站在学校的平面镜前1米的地方，他在镜中的像到镜面的距离 是 ；当他向镜面移近.5米时，像也向镜面移近 ；像的高度是 。 3 一条小河水深10米，天空中一片云朵距离水面大约7000千米，小红看到水中也有一片云朵，她看到的是真的云朵吗？ 她看到的是 ，那水中的云朵距离水面有 远。4 如以下图所示作出平面镜中AB的像。ABMN3练习反响，稳固新知2成像；4应用实践，拓展延伸1改变光路；潜望镜穿衣镜,化装镜,展示柜台后面的镜子5交流讨论，反思总结平面镜成像特点：1.像与物的大小相等2.像与物到镜面的距离相等3.像与物的连线与镜面垂直4.平面镜