XX年—XX学年度第二学期高一地理教研组教学计划

1、XX年XX学年度第二学期高一地理教研组教学计划XX年XX学年度第二学期高一地理教研组教学计划地理教研组张秋仙一、指导思想按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展工作高一地理必修2教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。教学内容主要为人文地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力。二、教材分析本学期我们主要学习人教版地理必修二，这

2、部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中的地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。必修二模块由六个单元组成，包括了人口的变化；城市与城市化；农业地域的形成与发展；工业地域的形成与发展；交通运输布局及其影响和人类与地理环境的协调发展六个章节的内容。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些

3、案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型事件的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析培养学生去观察、体验、判定和推理的能力。第一单元“人口的变化”，主要探讨人口的增长、人口的迁移、人口的合理容量及如何看待我国越来越突出的农民工问题。人口的变化包括人口的数量变化、人口的自然增长和人口的空间变化、人口迁移。第二单元“城市与城市化”，包括三节内容，第一节城市的内部空间结构，其中城市内部空间结构的形成和变化是教学重点所在；第二节不同等级城市的服务功能，城市等级按人口规模进行划分；第三节城市化，本节内容的教学重点是城市化的过

4、程和特点及城市化对地理环境的影响。第三单元“农业地域的形成与发展”，在人类的各种活动中，农业活动是最基本的活动，与自然环境的联系最密切，相互影响也最深刻。在本节内容的教学中，要突出发展的思想，在分析农业的区位因素时，要重点分析其发展变化，教学农业地域类型时，应强调该地域类型形成的条件、存在的问题，并探讨其解决的方法第四单元“工业地域的形成与发展”。在本章内容的教学中，应紧紧围绕人地关系这一主线，即人类生产活动的区位因素、区位选择-主要的地域类型-案例分析，紧扣工业地域的形成发展这一主题第五单元：“交通运输布局及其影响”。人们的衣、食、住以及各种经济活动都是在一定的地域空间进行的。自然资源分布和

5、区域社会经济发展不平衡，使不同地域之间产生了人和物交流的需要。交通运输是实现人和物位移的主要手段，而交通运输线路的布局，会直接影响到社会生活的方方面面。第六单元：“人类与地理环境的协调发展”。本章是对人际关系的思考。介绍了人类历史上人地关系的思想演变。人类发展到今天，面临着严峻的环境问题。人类要直面环境问题，找出解决环境问题的办法。通过本章教学，让学生领悟到走可持续发展道路是人类的必然选择，认识到在可持续发展中，个人应具备的态度和责任。三、总体教学目标1、了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的形成和特点；认识可持续发展的意义及主要途径。2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地

6、理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。四、学情分析从上期期末考试情况看，两个班的成绩都有较大提高，但学生的数学基础还是参次不齐。抽象思维和逻辑思维能力都比较欠缺，有待进一步提高。同时高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。而且学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。地理必修2的内容属于人文地理内容。学生容易理解，但不容易得分，高一年级共6个班，3位地理教师，我担任2个班级的教学任务。

7、分别担任高一(5)班、(6)班地理学科教学。(5)(6)班基础差不多，（5）班学生对知识的接受能力较（6）班强，且课堂氛围较活跃，（6）班学生课堂纪律较好，故教学进度相对保持一致。五、具体措施1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。2、强调学习过程，培养良好习惯。3、落实活动实践，激发学习兴趣。4、注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。5、在上课过程中兼顾学生基础，在讲授新课过程中穿插初中知识，帮学生把初中知识补回来。XX年XX学年度第二学期高一地理教研组教学计划地理教研组张秋仙一、指导思想按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕

8、提高教学质量以及学生可持续发展工作高一地理必修2教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。教学内容主要为人文地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力。二、教材分析本学期我们主要学习人教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与

9、此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中的地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。必修二模块由六个单元组成，包括了人口的变化；城市与城市化；农业地域的形成与发展；工业地域的形成与发展；交通运输布局及其影响和人类与地理环境的协调发展六个章节的内容。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型事件的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析培养学生去观察

10、、体验、判定和推理的能力。第一单元“人口的变化”，主要探讨人口的增长、人口的迁移、人口的合理容量及如何看待我国越来越突出的农民工问题。人口的变化包括人口的数量变化、人口的自然增长和人口的空间变化、人口迁移。第二单元“城市与城市化”，包括三节内容，第一节城市的内部空间结构，其中城市内部空间结构的形成和变化是教学重点所在；第二节不同等级城市的服务功能，城市等级按人口规模进行划分；第三节城市化，本节内容的教学重点是城市化的过程和特点及城市化对地理环境的影响。第三单元“农业地域的形成与发展”，在人类的各种活动中，农业活动是最基本的活动，与自然环境的联系最密切，相互影响也最深刻。在本节内容的教学中，要突

11、出发展的思想，在分析农业的区位因素时，要重点分析其发展变化，教学农业地域类型时，应强调该地域类型形成的条件、存在的问题，并探讨其解决的方法第四单元“工业地域的形成与发展”。在本章内容的教学中，应紧紧围绕人地关系这一主线，即人类生产活动的区位因素、区位选择-主要的地域类型-案例分析，紧扣工业地域的形成发展这一主题第五单元：“交通运输布局及其影响”。人们的衣、食、住以及各种经济活动都是在一定的地域空间进行的。自然资源分布和区域社会经济发展不平衡，使不同地域之间产生了人和物交流的需要。交通运输是实现人和物位移的主要手段，而交通运输线路的布局，会直接影响到社会生活的方方面面。第六单元：“人类与地理环境

12、的协调发展”。本章是对人际关系的思考。介绍了人类历史上人地关系的思想演变。人类发展到今天，面临着严峻的环境问题。人类要直面环境问题，找出解决环境问题的办法。通过本章教学，让学生领悟到走可持续发展道路是人类的必然选择，认识到在可持续发展中，个人应具备的态度和责任。三、总体教学目标1、了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的形成和特点；认识可持续发展的意义及主要途径。2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。四、学情分析从上期期末考试情况看，两个班的成绩都有较大提高，但学生的数学

13、基础还是参次不齐。抽象思维和逻辑思维能力都比较欠缺，有待进一步提高。同时高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。而且学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。地理必修2的内容属于人文地理内容。学生容易理解，但不容易得分，高一年级共6个班，3位地理教师，我担任2个班级的教学任务。分别担任高一(5)班、(6)班地理学科教学。(5)(6)班基础差不多，（5）班学生对知识的接受能力较（6）班强，且课堂氛围较活跃，（6）班学生课堂纪律较好，故教学进度相对保持一致

14、。五、具体措施1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。2、强调学习过程，培养良好习惯。3、落实活动实践，激发学习兴趣。4、注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。5、在上课过程中兼顾学生基础，在讲授新课过程中穿插初中知识，帮学生把初中知识补回来。XX年XX学年度第二学期高一地理教研组教学计划地理教研组张秋仙一、指导思想按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展工作高一地理必修2教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。教学内容主要为人文地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强

15、综合性，使地理性更加突出。教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力。二、教材分析本学期我们主要学习人教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中的地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。必修二模块由六个

16、单元组成，包括了人口的变化；城市与城市化；农业地域的形成与发展；工业地域的形成与发展；交通运输布局及其影响和人类与地理环境的协调发展六个章节的内容。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型事件的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析培养学生去观察、体验、判定和推理的能力。第一单元“人口的变化”，主要探讨人口的增长、人口的迁移、人口的合理容量及如何看待我国越来越突出的农民工问题。人口的变化包括人口的数量变化、人口的自然增长

17、和人口的空间变化、人口迁移。第二单元“城市与城市化”，包括三节内容，第一节城市的内部空间结构，其中城市内部空间结构的形成和变化是教学重点所在；第二节不同等级城市的服务功能，城市等级按人口规模进行划分；第三节城市化，本节内容的教学重点是城市化的过程和特点及城市化对地理环境的影响。第三单元“农业地域的形成与发展”，在人类的各种活动中，农业活动是最基本的活动，与自然环境的联系最密切，相互影响也最深刻。在本节内容的教学中，要突出发展的思想，在分析农业的区位因素时，要重点分析其发展变化，教学农业地域类型时，应强调该地域类型形成的条件、存在的问题，并探讨其解决的方法第四单元“工业地域的形成与发展”。在本章

18、内容的教学中，应紧紧围绕人地关系这一主线，即人类生产活动的区位因素、区位选择-主要的地域类型-案例分析，紧扣工业地域的形成发展这一主题第五单元：“交通运输布局及其影响”。人们的衣、食、住以及各种经济活动都是在一定的地域空间进行的。自然资源分布和区域社会经济发展不平衡，使不同地域之间产生了人和物交流的需要。交通运输是实现人和物位移的主要手段，而交通运输线路的布局，会直接影响到社会生活的方方面面。第六单元：“人类与地理环境的协调发展”。本章是对人际关系的思考。介绍了人类历史上人地关系的思想演变。人类发展到今天，面临着严峻的环境问题。人类要直面环境问题，找出解决环境问题的办法。通过本章教学，让学生领悟到走可持续发展道路是人类的必然选择，认识到在可持续发展中，个人应具备的态度和责任。三、总体教学目标1