人教2011课标版10.1.2抽样

1、第十章数据的收集、整理与描述（人教版七年级下册）10.1 统计调查（2） 抽样调查饶平县海山第三初级中学 詹晓琼生活小片段 一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴。临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴。儿子拿着钱出门了，过了好一会儿，儿子才回到家。 “火柴能划燃吗？”爸爸问。 “都能划燃。” “你这么肯定？” 儿子递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦。” 情景导入思考： 在这个故事中，儿子采用的是什么调查方式？这种调查方式好 不好呢？ (全面调查)问题2 某中学共有2 000名学生，想了解全校学生对新闻、 体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况请同学们想一想怎样调查. 新识探究问：如果

2、采用全面调查的方式收集数据,不仅花费时间长, 而且消耗的人力物力也非常大,你能找出既省时省力又能解决问题的办法吗? 体会抽样调查的思想方法在煮一大锅汤时，先要将汤搅拌一下，尝一口就能知道整锅汤的味道，即用部分代表总体，这就是抽样调查的方法。体会抽样调查的思想方法新识探究抽样调查:只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，这种调查方法叫做抽样调查 总体：所要考察对象的全体叫做总体个体：总体中每一个考察对象叫做个体样本：从总体中所抽取的一部分对象叫做总体的一个样本 样本容量：样本中个体的数目(不含单位)相关概念： 某中学有520名学生参加升学考试.从中随机抽取60名考生的数学成

3、绩进行分析，在这个问题中： 总体： ； 个体： ； 样本： ； 样本容量： .检测反馈520名考生的升学考试数学成绩 每一个考生的升学考试数学成绩 抽取的60名考生的升学考试数学成绩 60问题2 某中学共有2 000名学生，想了解全校学生对新闻、 体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况请同学们想一想怎样调查. 新识探究思考： 抽取多少学生比较合适？被调查的学生又如何抽取呢？才能较准 确地反映出全校学生的情况呢？说明你这样选取为什么合理。 归纳： 上面抽取样本的过程中，总体中每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法叫做简单随机抽样. 体会样本的代表性节目类型划 记人 数百分百A 新

4、闻正66B 体育正正正正丅2222C 动画正正正正正 2929D 娱乐正正正正正正正 3838E 戏曲正55合 计100100下表是某位同学制作的样本容量为100的调查数据统计表.新识探究你能用扇形图描述表1中的数据吗?看图回答：全校的2000名学生,最喜欢哪类节目？对体育的喜爱约有几人？ 解：2000名学生中最喜欢娱乐节目，对体育的喜爱约有 200022 =抽样总体估计样本440(人)1、要调查下面几个问题，你认为应该作全面调查还是抽样调查(1)调查本班同学的视力;(2)调查一批节能灯管的使用寿命;(3)为保证“神舟十号”的成功发射,对其零部件进行检查;(4)对乘坐某班次客车的乘客进行安检.

5、(5)检测某城市的空气质量。(6)调查我市七年级的作业量情况。巩固提升全面调查抽样调查全面调查全面调查抽样调查抽样调查2、为了了解学校大门出口处每天在学校放学时段的车流量，以帮助学生安全离校，有下面几个样本来统计大门出口处在学校放学时段的车流量，样本选取合适的是() A抽取两天作为一个样本 B以全年每一天为样本 C选取每周星期日为样本 D春、夏、秋、冬每个季节各选两周作为样本巩固提升D3、为了解学校学生的平均身高，小明调查了座位在自己旁边的名同学，把他们身高的平均值作为全校学生平均身高的估计（）小明的调查是抽样调查吗？（）如果是抽样调查，指出调查的总体，个体，样本和样本容量（）这个调查结果能较

6、好地反映总体的情况吗？如果不能请说明理由巩固提升一般不能反映总体，一是样本容量太小，二是坐在一起的同学一般身高都比较接近，所以这样的选择的样本缺乏代表性。巩固提升4国家规定，中小学生每天在校体育活动时间不低于1小时，为了解这项政策的落实情况，有关部门就“你某天在校体育活动时间是多少”的问题，在某校随机抽查了部分学生，再根据活动时间t(小时)进行分组(A组：t0.5，B组：0.5t1，C组：1t1.5，D组：t1.5)绘制成如下统计图，根据图中信息回答问题：(1)此次抽查的学生数为 人；(2)补全条形统计图；(3)若当天在校学生数为1 200人，请估计在当天达到国家规定体育活动时间学生有 人300720课堂小结你能谈谈这堂课的收获吗？1、 抽样调查以及相关的概念总体、样本、个体、容量， 简单随机抽样2、抽样调查的优缺点。优点：节省调查的人力和物力,缺点：与实际可能存在误差3、用样本的特征来估计总体的特征抽样的注意事项： 抽样调查要具有广泛性和代表性，且样本容量要恰当。 抽取的样本要有随机性，即每个个体都有机会的相等被抽到。课后作业1.教材P140页 练习及习题10.12、问题拓展： 某地区有500万电视观众，要想