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文档简介

1、两臂放在不同部位的前脚掌走石丽莉一、指导思想 活泼不失有序，锻炼不失兴趣是本节课的中心思想。根据体育与健康课程的基本理念，坚持以人为本，健康第一的指导思想，在教学中既要发挥教师的主导作用，又要重视学生的主体地位，培养学生团结协作的优良品质，促进学生身心的全面发展。 两臂放在身体不同部位的前脚掌走是二年级的体育教材各种方式走的其中一种，在之前的学习中，学生已经学了头顶沙包走、动物模仿走、不同步幅走等。我的这节课是第一课时，主要是让学生学会前脚掌走，这与其他走的方式相比，比较枯燥难学。二、教材分析三、学情分析 二年级的学生，年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束力能力差，根据学生这一

2、特点，我将大胆运用创新教学，一改以往示范.讲解再练习的常规模式，以自主探究学习为主线，激发学生的学习兴趣。四、教学目标1.知识与技能目标：通过本节课教学使学生了解和掌握前脚掌走的动作方法并能协调的在行进中做各种手臂动作2.过程与方法：在学习和游戏活动中全面发展学生身体，体验活动过程中的快乐3.情感态度与价值观：培养学生动作的灵活性，发展学生的表现了.观察力等能力以及活泼乐观与同伴友好合作的优良品质五、重、难点重点：前脚掌走时，脚跟不能着地，保持上体正直，自然挺胸难点：上体正直，自然挺胸，直腰平视，保持身体平衡六、教法与学法 为了使教学活动适应低年级学生的身心发展水平特点，增加练习兴趣，这部分教

3、学内容，采用了动作与游戏紧密结合的编写方法，即在学生学习动作后，就以游戏的形式进行进一步巩固。学生通过小组合作，探究在游戏中学会知识，体验运动的乐趣。七、教学过程（一）准备部分1.课堂常规体委整队.师生问好.安排见习生.宣布本节课内容2.准备活动跑步操（二）基本部分1.教师带领学生进行原地踏步走，在此基础上试着让学生抬起脚跟进行前脚掌走，自然巧妙的引出今天的主题。2.教师提出问题“同学们你能根据原地踏步走的动作要领，说一说前脚掌走要怎样做呢”？同学探讨，回答，教师总结动作要领，强调重难点。3.教师带领同学们原地前脚掌站立，做两臂“侧平举”“手叉腰”“手放头后”等动作，待学生熟练后踏步做上述动作。4.教师带领学生在音乐的伴奏下进行行进间前脚掌走，并做两臂部位变换动作。5.游戏听我的，跟我走6.小组创编活动，教师将学生分成四组，根据刚才做的动作、利用呼啦圈进行创编动作，每组5个动作，进行展示比赛，学生投票选出最佳创编小

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