（初中思想品德校本课程教学设计）

1、（初中思想品德校本课程教学设计）爱情的滋味府前中学徐萍第一单元 美丽爱情爱情的滋味背景分析现象一：在中学校园里，异性交往是一个敏感的话题，也是同学们面临的一个非常现实的问题，尤其是对刚刚步入青春期的初中生而言，很难把握与异性同学交往的尺度近了就会被老师、家长捕风捉影，怀疑为早恋。为了“避嫌”，有些人索性对异性同学视而不见，形同陌路，越来越不善、不屑与异性同学正常交往，谈“情”色变，被同学贴上了“冷血”甚至“自闭”的标签，陷入孤僻、不合群的苦恼中，更有甚者还会惹上所谓“同性恋”的困扰，严重影响着心理健康。现象二：初中阶段被一些理论学家称为“心理的断乳期”，这时个体正处在从童年期到青年期过渡的转折

2、期：升高、体重迅速增加，第二性征逐渐显现，神经系统的发育接近成人，大脑机能显著发展趋于成熟，而且性意识也开始觉醒。但我们的教育（家庭、学校）又与学生的这些变化不同步，致使他们的生理成熟大大提前，心理的成熟却远远滞后，出现了身心发展不一致的现象，导致严重的心理危机，心理发展呈现出矛盾性和不平衡性特点。我们不难发现：初中生的情绪往往非常敏感、易冲动，对异性充满了好奇与向往，加上逆反、好胜心理太强，不可避免地带来了一系列情感上的困惑或挫折。例如：“我和一个男生很要好，我想与他确立恋爱关系可以吗？”“我和一个男同学很谈得来，想发展成心心相印的好朋友，又怕老师和家长不同意，影响不好，我该怎么办？”“我喜

3、欢一个女孩儿，可有好几个男同学喜欢她，我该去竞争呢，还是退下来？”等等，因早恋而使学习成绩下降者比比皆是。男生为女生争风吃醋、打架斗殴，女生为男生殉情的事情也时有发生，隐藏着难以预料的“不定时炸弹”，威胁着自己或他人的生命安全。现象三：随着性的觉醒，性的体验在不断增强，向异性寻找伙伴就成为中学生的一种自然需求。由于这一时期年龄和身份的独特性，这一需求难以取得社会的认同，并因受到周围人们的非议而产生罪恶感。于是，这种寻找就会悄悄转入“地下”，或单相思，或捉弄异性从而产生苦恼。一旦因日夜苦恼而变得神经衰弱，或产生性的越轨行为，轻者影响身体健康，重者可能导致人格的扭曲，令人担忧。二、设计宗旨本课旨在

4、以心理健康教育为主线正面引导，以道德、法律教育为辅线侧面渗透，发挥思品校本课程特有的价值引领作用，培养学生发散、辩证的思维习惯。着力引导中学生明确：从青春期到成人的成长说明“爱情标志着人的成熟”，因此这时出现的爱情是淳美甜蜜的；然而毕竟中学生的主要任务是学习，随着课程的增多、难度的加深，来自学习上的压力会越来越大，如果早恋势必会分散精力，影响学业。万一及早发生了性关系，对自己的身体健康非常不利，而且由于种种原因，将来能真正结婚的概率极低，会在心里留下难以磨灭的创伤，不同程度地降低自己的幸福感，不得不悲哀地饮下亲手酿制的爱情苦酒。三、目标要求【情感、态度、价值观】通过走访调查、对话探讨、影视赏析

5、、歌曲联唱等活动，经历资料收集、分析、整理的实践过程，体验爱情的滋味，从而勇敢认识到：爱情如同亲情、友情一样，都是人生旅程中的自然心理需要，“青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期，充满了性发育迅速成熟与性心理相对幼稚等矛盾”；“青春期的身体变化有着不同的韵律和节拍。有的快，有的慢”因此，某些中学生会不知不觉地出现对“爱情”的好奇和萌动，这是一个人走向成熟过程中必然产生的情感，是必然的。青少年应该坦然接受青春期的身心变化，减少心理上的混乱与恐慌，万一出现了“早恋”意识，也要以积极的心态悦纳，不必惊慌失措，无论老师、家长、同学还是自己，都应该拥有一颗平常心，如同看待自己迅速变化着的身高、体型

6、那样，大可不必“谈情色变”，因为这是完全正常的。2通过影视作品赏析、典型案例分析、文摘资料剖析等系列活动正确解读出：“男女交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分，它在个体成长历程中的各个阶段都是不可缺少的”；“男女同学在思维方式、性格、意志等方面各有千秋，可以优势互补，取长补短”。可见，男女生的交往有益于青春期的身心健康发展，是必要的。 3通过美文欣赏、名言导读、“PK”大赛、交流倡导等环节深入领悟到：伴随着性发育的加速，某些中学生会对异性分外向往与爱慕以及产生对性的冲动，会抑制不住地去抢先品尝爱情的滋味。无论老师、家长、同学还是自己，都应该明确肯定：此时的爱情犹如晶莹剔透的青苹果是纯洁的，

7、是美丽的。尽管如此，但是“青苹果中看不中吃，必须等到自然熟透了泛起红光时才会甘甜爽口”。少男少女们必须增强调控好心理矛盾的主动意识和能力，正确处理如梦如烟的朦胧爱意。在充分体验幸福青春的同时，要以正常的心态与异性同学建立起纯洁的友谊。因此，青春期的爱情应当是理智的【能力】通过体验、思考、分享、感悟，拓展课本内容，重视思品校本课程的素养训练：体察青春期的自己对异性的生理变化和心理变化，锻炼自我观察、体验的能力。进一步认识到异性同学之间自然、适度交往的重要意义，增强与异性同学交往和沟通的强烈意识与能力。深刻体会“男女生之间不正常交往”可能引发的危害，提高自己全面地、辩证地分析和解决问题的能力。积极

8、通过各种方式、借助各种力量，发展对早恋冲动、烦恼的自我调适能力和自我控制能力，培养勇于为自己行为负责的精神和品质。【知识】通过观看视频、案例分析、小组讨论等探究形式，联系初一思想品德课本第六单元“青春的脚步青春的气息”：知道“正确认识与异性同学之间的情感、交往与友谊”的必要性和重要性，明白“对青春期的爱情应该辩证地看待和把握”。懂得“与异性同学不交往或交往过密都会对自己的健康成长不利”，摒弃观念误区，努力营造和谐温馨、合作团结的男女生交往氛围。了解不同主体在不同时期、不同场景下体验到的爱情滋味是不一样的，而对于青春期这个特殊年龄段结出的柔弱爱情小果，既要愉悦接受它浪漫的酸甜，更要深入品味其无奈

9、的青涩学会在自己的心灵深处保留一方净土，在健康成长过程中不断汲取知识的营养，夯实文化底蕴，积蓄足够的能量，为将来条件成熟时培植出更坚实更美丽的爱情大树奠定基础。四、重点难点【教学重点】正确认识男女生之间的情感、交往与友谊，澄清青春期恋爱观及行为中的一些误区。理解与异性同学恰当交往的重要性，强化对男女同学正常交往的积极性与主动性的认识。3 懂得在与异性交往时，应坦然面对产生的情感体验，以积极向上的心态悦纳爱情的萌动。而行为上则应理智处理，还要有自我保护意识和常识，形成健康的恋爱观，安全、快乐地走进花季、走过雨季。【教学难点】1明白青春期爱情出现的必然性，懂得此时的爱情应及时排解转移的必要性。2增

10、强对青春期恋爱现象的自我疏导、自我控制能力。3全面认识、理智把握花季的爱情，从关注自己的身心变化提升到精神上的追求。五、准备安排【工具准备】第一课时是室外调查采访课，需要提前打印好调查表，准备好采访时必须用到的汽车、录像机、话筒、备用电池，录像带、照相机等。还要随身带好笔和本，及时整理好“四卡”作为最有价值的原始资料：利用“资料卡”规范记录有价值的信息；利用“灵感卡”随时捕捉转瞬即逝的灵感；利用“体验卡”随时记录活动时的心路历程、收获与体验；利用“网络卡”（软盘）随时下载有价值的网上信息。第二课时是室内成果交流、对话探讨课，需要准备好多媒体、采访的录像带或录音带、已经收集整理好了的书籍、图片、

11、相片、U盘、笔记、发言提纲等各种资料。教师更需紧紧围绕着知识、能力、觉悟目标，广泛搜集、筛选、整理资料，精心备好所需物品。【组织准备】按照座位纵向共划分为四个大组，自主选举正副两位大组长；按照座位前后四人为一小组，由大组长协商安排好小组长。每个小组都要把任务分工明确，商量好要采访的人物、预约好采访的时间、地点，打算提的问题，需要哪方面的资料、到哪儿查阅相关资料等具体事宜都要仔细盘点，逐项准备妥当。邀请公安交警、医生、专家协助，对广大师生加强安全教育，包括交通、冰冻、雾雪天气，触电、火灾，煤气、食物中毒等意外事故以及甲型H1N1流感的的预防应急措施。尤其是出外调查访问时，更应在组长的带领下，提前

12、了解相关知识，做好“不怕一万，就怕万一”的应急情况处理准备，防范大雪、冰冻等天气引发各类安全事故。第一课时 室外调查采访前的准备1师生共同研讨本次活动的目的要求、活动程序、注意事项。 2组长简述活动的安排程序，其他成员预测问题。例如：具体分工是否明细，使每个成员都能做到“小组的事事事有人做，小组的人人人有事做”，使活动有序开展。提醒检阅“公关员”的职责履行情况： = 1 * GB3 制定好课题小组本次活动的公关计划。 = 2 * GB3 充分做好外出活动的准备工作，预约、准备好学校介绍信等。 = 3 * GB3 做好活动中的形象、礼仪设计。 = 4 * GB3 建立小组的外交网络。3归纳补充注

13、意事项。如：导演(组长)应提前联系访问对象，做好统筹安排；负责摄像的人员应熟识技术、检查好器材。总之：安全第一、礼貌待人、机智灵活、珍惜时间、做好记录。根据拟定的访问提纲分头对不同社会群体，对“初中生的爱情”话题进行调查采访。（学生自主安排好导演、摄影、记者，教师根据具体情况予以相应的点拨指导）第一组到班上发放调查问卷并随机采访学生。第二组对老师（包括心理咨询师）进行调查采访。第三组对家长（包括医生等各行各业）进行调查采访。第四组对教育专家进行调查采访附：调查采访表成员姓名组内分工采访对象职业简介调查采访的主题调查方法或途径准备提问的要点综述预期结果实际结果反思启示【心理准备】倘若出现与采访对

14、象之间的沟通不顺利的偶发事件，要镇定自若，迅速调整计划，机制应对，决不可意气用事、半途而废；要珍惜每一个对话的机会，多留心观察，从细节上寻找突破。只有理解采访对象所处的具体环境，设身处地站在他的立场去提问，才能问到被采访对象的心坎上；不能轻易以自己的观念去做判断，要从被采访者的切身感受入手。【知识方法准备】需要精选中学生非常熟悉、颇感兴趣的歌曲、视频片段、名言美文、话题角度，还要搜集关于青春期的生理、心理知识，整理青春期教育中的相关资讯，引导学生理论联系实际，拓展延伸课本知识，培养创新精神和实践能力。主要采用调查采访、活动体验、情境分析、对话讨论、专家讲座、视听赏析等方式方法，力求时代性与实效

15、性并举，形散神聚，深入浅出。具体表述为：调查采访。为了了解学生某些方面心理想法和看法，让学生分成不同的小组，通过各种不同的调查方法从而获得第一手资料的教学方法。活动体验。让学生在某种情境下，扮演各种不同的角色，使学生获得情感体验，影响他们的态度和价值观，从而增强他们解决问题的能力。情境分析。学生在老师的帮助下，在某种模拟的情境下，进行某些解决实际问题，从而培养学生综合解决问题的能力。对话讨论。对事先布置的谈话小课题、有关学习材料质疑或作答。这是师生、生生之间的双向对话交流过程。专家讲座。包括演说、谈话或其他形式的口头表达方式。视听赏析。这是利用现代教育技术向学生提供视听材料的一种教学方法。它形

16、象生动、感染力强，易于学生理解和记忆。第一课时由同学们自主组织展开，包括调查采访、搜集材料、总结反思等活动环节。要充分利用书籍、电视、网络等查看有关信息，走访社区、咨询专家，积极参与活动实践，进行调查访谈。盛情邀请家长参与讨论，共同感知青春期的身心变化特点和花季爱情的纯真美丽。第二课时 室内对话交流前的活动准备由教师在学生提供的调查采访信息和自己课前准备好了的各种资料作为活动脚本，紧扣三维目标，牢记课程宗旨，穿梭于预设与生成的情境设置，通过案例分析、交流整合、达成共识、提出倡议等活动环节，引导学生思考、辩论、归纳，有效组织对话交流，探讨妥善疏导的良方；加深理解爱情、友情，增强责任感；呼吁倡导同

17、学们要正确认识青春期心理变化，接受、悦纳自己在异性交往中产生的情感体验，也能正确看待别人的爱情；明确此时的爱情既是美丽的、又是青涩的，应该理智处理，适度交往。【时间安排】二课时。其中室外一课时，室内一课时。五、教学过程 （一）甜蜜蜜（张靓颖）青春，是生命中最美好的时光爱情，是青春中最美好的时光初恋，是爱情中最美好的时光环节一： 视频导入播放歌曲，让学生猜歌名并说出是哪部电视剧的主题曲？歌曲来源：3学生：让我为你唱一首歌一起来看流星雨播放一起来看流星雨第13集开头片段，学生交流剧情简介和观后感。视频来源：教师：听说这部最火爆的青春偶像剧续集已经开拍了！同学们是不是非常期待端木磊、楚雨荨、慕容云海

18、、上官瑞谦、叶朔他们的精彩表演呢？请结合调查采访的情况，谈谈你如何看待初中男女生的交往？学生自主感悟，小组讨论，班内交流。教师：大家的发言可以概括为：缺乏交往；友好交往；过密交往；双方确立恋爱关系（早恋）。那么，究竟该怎样正确认识青春期异性之间的情感呢？这就是今天我们要一起探讨的话题。环节二： 情景拓展故事启迪播放Flash 动画小和尚的故事，配以李娜演唱的女人是老虎 HYPERLINK 故事内容：小和尚是师傅收养的弃婴，一直长到十来岁时才让他第一次下山化斋。师傅一再叮嘱小和尚：“山下的女人是老虎，遇见了千万要躲开!”然而却无济于事，小和尚还是忍不住暗思揣：为什么老虎不吃人，模样还挺可爱?吓得

19、赶紧跑：“师傅呀怪怪怪，老虎已闯进我的心里来”。 教师设置问题情境：（1）小和尚“违抗师命”犯了严重错误吗？说明理由。（2）师傅告诉小和尚的话对不对？请具体分析。（3）请同学们帮助小和尚解开心中的谜雾好吗？（4）大家进一步讨论：异性同学该不该交往？学生小组讨论，每组选派一名代表交流，教师出示“相关链接”：相关链接青春期一般指1019岁，是从性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期，是人一生中身体发育的关键期。青春期的少男少女由于在生理和心理都发生了一系列的变化，开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是非常自然和正常的事情。专家指导播放青

20、春期教育知识节选短片：花季雨季（专家介绍青春期的生理特点： HYPERLINK :/tieba.56 /v?tn=806319#comment87641323comment87641323 :/tieba.56 /v?tn=806319#comment87641323comment87641323专家：科学研究显示，人体在性成熟的过程中，性腺能分泌出荷尔蒙，通过血液进入身体各个部分促进身体发育，男性和女性的第二性征逐渐突出。在荷尔蒙的作用下，同学们的心理也发生了急剧的变化。心理学家将青春期称为“心理断乳期”，希望摆脱对家人、对权威的依赖，树立自己的独立性，因而这一时期异性提供的心理支持与安慰就

21、成了必要的辅助力量。既然身体日趋成熟，那么心理上也必然会有“男孩喜欢接近女孩或女孩喜欢接近男孩”这种情感需要。教师：男女交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分。中学生正处于与人交往、培养健康个性的时期。把男女同学之间的正常交往、学习、交流等看做是不正当的，并加以反对和禁止以及刻意回避、害怕异性交往的倾向都是不正确的。自然、适度的交往不仅无害，反而是有益的。那么，男女同学间的合理交往有什么好处呢？学生：（以小组为单位交流本组观点，其余组补充）教师：我们一起做出总结：男女生合理交往的好处：（用幻灯片总结呈现）智力上取长补短（男生理科相对学得好些，女生文科有优势）情感上相互补充（男生偏理性，女生偏

22、感性）个性上互相完善（男生大气、心胸开阔，女生性格细腻、心细）发展上相互激励（可以充分发挥男女搭配、干活不累的“异性效应”。评价上切合实际（有助于形成良好的性别气质，增长对异性的认识，为今后更加现实、目标更明确地选择终身伴侣做好心理准备。）环节三： 他山之石戏曲荟萃同桌讨论：这些名著共同赞颂了怎样的情感？品味经典中华 HYPERLINK :/ /mzfq t blank 民族的 HYPERLINK :/ t blank 传统爱情一般是男才女貌，含蓄多情，采兰赠花，折柳相送，信誓旦旦，山盟海誓，白头偕老，永结同心，乐而不淫，生死不变，忠贞不渝等等

23、。演员们以传奇的浪漫故事，艳丽的曲调，字字珠玑的精美唱词，演绎了 HYPERLINK :/ /mzfq t blank 民族的爱情经典，从中可以品读出中国 HYPERLINK :/ /mzfq t blank 民族经典爱情观中的崇高道德情操之境界，符合 t blank 传统精神、 HYPERLINK :/ /mzfq t blank 民族美德、主流文化，因此深受大众推崇。艺海拾贝请问：这些名人名言对中学生如何正确看待青春期的爱情带来哪些启示？诗经周南关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。初相遇（席慕容）美丽的梦和美丽

24、的诗一样，都是可遇而不可求的，常常在最没能料到的时刻里出现再别康桥（徐志摩）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 李煜 相见欢寂寞梧桐深院，锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味，在心头。云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。（唐李白清平调）曾经沧海难为水，除却巫山不是云。元稹身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。李商隐衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。柳永两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观相关链接爱情，是指男女间基于共同的人生观、世界观和共同的生活理想，彼此相互爱慕，渴望对方成为自己生活伴侣的一种高尚的感情爱情是永恒的主题，是人人向往的美好感情，人们常说爱情是甜蜜的、持久的

25、。对话交流教师：爱情，是古往今来人人向往的美好感情，在个体成长历程中的各个阶段都是不可缺少的。伴随着性发育的加速，某些中学生会对异性分外向往与爱慕以及产生对性的冲动，会抑制不住地去抢先品尝爱情的滋味。无论老师、家长、同学还是自己，都应该表示理解：此时的爱情犹如晶莹剔透的青苹果是纯洁的，是美丽的。学生：青春期的每个男孩都像一颗欣欣成长的树。每个女孩都像一朵悄悄绽放的花。激情与奔放、展望与憧憬、烦恼与忧愁，在这个季节变幻着色彩。教师：因此，同学们要悦纳自己的生理变化，坦然接受自己的恋爱感觉。学生：男女同学交往的原因多种多样，在很多时候并不是为了谈恋爱。即使是两个男女学生单独在一起约会，也不能与谈恋

26、爱划等号：可能在讨论学习问题，也可能是在交流对一些事的看法。教师：学生的主要任务是成长，而不只是读书。成长包括很多方面，如身体的发育、社会心理的发展、个性的形成、智力的进步、道德品质的培养等。学会与异性交往，是“青春期”最重要的社会目标之一。如果青少年真的“早恋”，也不是什么见不得人的丑事。“早恋”的学生也不是坏学生。“早恋”是一种心理现象，而不是道德品质错误，需要同学们认真听取需要教师和家长给予更多的关注和正面引导。环节四： 情歌传唱甜蜜蜜（张靓颖）梦里梦里见过你甜蜜笑得多甜蜜是你是你梦见的就是你在哪里在哪里见过你你的笑容这样熟悉我一时想不起啊在梦里甜蜜蜜 你笑得甜蜜蜜好像花儿开在春风里开在

27、春风里在哪里在哪里见过你你的笑容这样熟悉我一时想不起啊在梦里美丽倾城之恋片尾曲mp 美丽呀倒影在心房美丽呀泪珠挂腮上美丽呀花儿吐芬芳美丽呀你让我慌张人生多么好心在歌唱那青青的春草叶上盈盈的露珠在摇晃谁的目光悄悄开放谁的爱独自嘹望 (二) 苦咖啡距离是产生美丽的最佳催化剂我们需要保持好距离，它既是一种理性，亦是一门艺术爱情是人生最美丽的梦，要用理性的刀刃去解.93c爱情是在异性世界中的探险，带来发现的惊喜，但探险不是猎奇。毋宁说，好的爱情是双方以自由为最高赠礼的洒脱，以及决不滥用这一份自由的珍惜。爱情的确像一盘菜。成熟的爱情，夕阳之恋，就像一盘清淡的菜；而青春恋情，又尤其是初恋，往往如一盘百味杂

28、陈、浓酽刺喉的热肴，像辣椒、咖喱、芥末一类的“佐料”，有时也过量掺拌。 周国平人与永恒爱情的滋味，就象一杯苦咖啡，虽然可以加点糖，却依然让人憔悴！环节五： 活动体验案例分析青春期少女们偷尝禁果的苦涩视频来源：1A6IN对话交流看得出，这两部真实的短片给了我们强烈的震撼，请畅所欲言，表达自己的感受。学生：片中的主人公太愚昧、太盲目了！才酿成大错。 初恋付出的是最纯洁、最美的感情，但初恋的幼稚和冲动稍不留神就会造成不幸的后果，女同学最容易上当受骗，身体遭到的伤害更大！学生：一旦失恋了，很容易一蹶不振，影响学习甚至前途。学生：由于没有太多可以自己独立支配的钱，万一出了事就不好办了。学生：毕竟还得读书

29、啊！被学校知道了会开除，被家长知道了挨打骂，抬不起头来，快乐从此无缘了。学生：初恋时往往只是看中了外貌、谈吐、特长等，根本不可能预料到将来是否在同一城市工作，最后能结婚的不多吧？学生：爱情就像一块水晶，干干净净，透彻清凉，却也会反射出艳丽的五光十色。它是坚韧的，又是脆弱的，既可以为所欲为的欣赏，又需要小心翼翼的呵护学生：爱情应该是一种很美妙的东西，因此才会有那么多的人不断的追求与向往。爱情也应该是人世间最美好的一种情感，所以才会让人品味到一种难以言明的幸福。爱情应该有超强的磁力，所以人们不惜耗尽一生的精力去追求这种至纯至美的爱情教师：爱情源于自然，只有自然而生成的爱恋才会更持久。爱情遁形于我们

30、内心的深处，只有融入到心灵深处的爱才是最美丽的事物把双手放开时，才明白越是自然、越是随意的情感才会让人心情放松。境由心生，越是轻松的心情才会越快乐。只有这样美好的情感才可以称其为真正的爱情，品味到爱情的甜美时，你才算是明白了自己的爱情。人生的每个阶段都有每个阶段的使命，花季的情感是一种最美好的情感，关键是看我们如何把握。青春期不是播种爱情的季节，虽然健康的异性交往对我们的成长有好处，但我们也要把握好与异性交往的分寸，防止“过”与“不及”。所以，爱情来临时，我们不要爱得盲目，也不要爱得愚痴，要试着把自己的双手慢慢地放开。迷途返航青春期少男少女之间的爱好比是牛奶浇灌的玫瑰花，是“超浪漫主义”的惟美

31、化身。但这种爱却以懵懂做佐料，产生了糊涂的味道。因此，青少年必须学会区分友情和爱情的界线，了解爱情的含义、爱情所包含的义务和责任，学会正确处理友谊与爱情，学习与情感的关系，增强中学生的自我教育和自我控制能力，促进男女同学之间健康大方的交往。 环节六： 拓展阅读在“青藤屋”中你可以仰望屋顶上的月光聆听风铃的吟唱点亮心烛静候心田上的百合花开体悟生命化蛹为蝶的美丽 远处的景色不是所有的风格都要亲临才能欣赏，不是所有的景色都要靠近才能观看。正如韩愈所说：“天阶小雨润如酥，草色要看近却无。”有些景色正是由于遥远才富有魅力，由于陌生才具有吸引力。它们只属于远方。景色只有在远方才能作为一个整体被人感知，景色

32、只有在远方才能用想象去填补认知的空隙。生活在自己一片天地的人总是被远处的景色所吸引，总是在进行各种努力，尝试去亲眼目睹那远处的景色，而得到的，也许只有幻想破灭的结局，如对海市蜃楼的顿足叹惜。交流平台无可否认，远处的景色，其意义并不在于它本身有多么美好，而在于它成了一个个美好的标志，不断地召唤着人们，驱动着人们去为之奋斗，为之努力。什么叫爱爱是包容而不是放纵，爱是相互交融而不是单相思，爱是百味而不全是甜蜜。爱是为了让对方生活得更好而默默奉献。真正的爱情，是在能爱的时候，懂得珍惜； 真正的爱情，是在无法爱的时候，懂得放手。 在放手的时候，好好祝福真正的爱情是彼此一生一世的事，没有必要那么匆忙地做出

33、决定，为了对自己、也为了对别人、更为了对家庭和社会多一点责任，当一见钟情的幸运降临的时候，我们要学会好好把握，不要像快餐一样太快地廉价消费掉。怎样去爱一个人爱一个人最为重要的是尊重他（她）自己独立的时间和空间，让他（她）全身心的把精力投入到为自己的理想事业的奋斗中去，并督促他（她）充分利用好，完全属于自己支配的时间，在彼此相处短暂的空间里相互帮助，相互支持，同甘共苦，为彼此的理想事业添砖加瓦，为共同拥有一个美好的未来而奋斗！温馨提示爱一个人的最高境界是什么 爱的最高境界不是爱上了谁，也不是谁爱上了你.。而是懂得该如何去爱。爱不是说出来的,是在心中彼此的关怀，照顾和为你所爱的人默默的祈祷。爱不是

34、什么表白和长相思守，也不是山盟海誓和地久天长，真正爱一个人就不会去承诺什么，因为承诺一般都不会变成现实。 环节七： 学以致用出谋划策方洁是张明的的同班同学，不仅容貌很好，而且多才多艺，各方面都很优秀。张明对她心怀仰慕，又不敢痴心妄想，一直把这种感情埋在心底。在一次学校歌舞比赛前，两人分在一起排练。渐渐地，方洁喜欢上了张明。张明心神不定：他不相信美丽的公主会喜欢上他这个“丑小鸭”，同时又怕一旦是真的，自己的无动于衷会辜负了人家的一番好意假如你是张明的妈妈或者老师，发现了此情况，你会怎样做？你打算从哪些方面跟张明交流沟通？通过你对张明的谈话，发现他还有点不甘心，这时你决定动员张明给方洁发Email

35、.。你猜猜张明会在信中对方洁说些什么？（4）经过大家的努力，方洁终于想通了。请你模仿她的口气，在日记本上写出对这件事的反思。友情链接我被青春撞了一下腰（方洁日记）一天中午回到家，妈妈和往常一样，早已洗好了水果等我吃。我随手拿起一个橘子剥好皮往嘴里一放“哇，太酸了！”我大叫着。仔细一看，橘皮还是青色的。妈妈会意地笑着说：“其实橘子不一定都是酸的，只是我们吃得太早了，它还是青涩的。橘子成熟后，它的汁才会变得甘甜。” 晚上，我反复思考着妈妈的话，在心爱的日记本上写下了这样的反思： 和异性交往彼此产生好感，说明我已经不再是小顽童了。世界上最单纯透明又扑朔迷离的莫过于少男少女的情感世界，那种“花非花，雾

36、非雾”似的情感，是情爱还是友谊，难以明辨。然而，这纯真的情感，如果失去了理智的引导和规范，后果将不言而喻。只要在相互吸引中留存一层神秘和含蓄，在热情开放中保持一点委婉和矜持，那么就会在青春世界里，拥有我们共同的美丽。成长热线英俊潇洒的“杨过”（网名）与能歌善舞的“小龙女”是在初二学校举办元旦文艺汇演时开始认识并悄悄交往的。一年来，他常常在静思时想到她，莫名其妙地牵挂着她；特别是晚上总会梦到她；看到她和别的男生说话，心里就特别难受如今已升入初三的他清楚作为中学生，两个人是不会有结果的。随着学习科目的增多、压力的增大，他的烦恼越来越多了：既怕他们俩的学习成绩一落千丈，又不忍放弃与“小龙女”这段美好

37、的感情。他每天都希望能控制自己，但总是做不到，更怕被家长知道了骂他大逆不道，他无法原谅自己。无奈之下，他用这个网名给学校的心理咨询老师“知心姐姐”发了Email。 （1）“杨过”烦恼地认为自己是个坏男孩。请问你会对他做何评价？评价提示：不是。这是进入青春期的正常表现。（2）请你以心理咨询师知心姐姐的口气用Email给“杨过”回封信。回信参考：杨过：你好!感谢你对我如此信任，但愿我这“远水”能解得了你的“近渴”。首先，我不认为“不可原谅”。因为到了你们这个年龄，相互间产生对异性同学的喜欢，再平常不过了，如果一点感觉都没有倒显得奇怪了。其次，我也不认为有什么大逆不道。因为，我不否认少年之间这种想法

38、的纯洁和甜蜜，远胜过承认之间夹杂了许多事故和功利性的爱情。我是说过这很正常，现在还这样认为。但我绝不赞成你们这样持续下去，而应暂时深埋在心底，等待时机成熟。很多事情，想和做事两回事。合理不等于合适，正常也不代表怂恿。就像春天，小树发芽了。这时，无论从什么地方伸出枝条来都很正常，但为了更好成长，就不得不把有些枝条修剪去掉。就像夏天，成长的棉花生机勃勃。这时，叶间长出很多枝叶来，这是正常的，并且看上去也很是青翠可爱。但为了秋后能摘到棉花，就得把它们全部摘掉。就像眼看着长势茂盛的苹果树上刚挂满枝头的果实，想像着苹果成熟时，咬一口那醇香的美景，一定是种享受，真到那时的确是种美妙的享受。可是，如果你选择

39、的是现在品尝，那么你感受到的将是苦涩。就像秋天，收获后的田地里，一摞的玉米粒也会发芽成长，嫩绿的叶片也娇美可爱。可是，不适的时机，注定了它等不到开花结果的那天，会因无力抵御严寒侵袭而“香消玉殒”。为什么不等一等，到春暖花开的时候再发芽呢？衷心希望好朋友能三思而后行！ 友：知心姐姐 2009年11月0日 ”心潮诗刊环节八： 心路导航距离的美丽我们往往喜欢把离别当作一种风景来欣赏，两个人站在远方、在异地，独对苍穹天宇而绵绵的思念着，尽情地体味距离带来的苦涩与怅惘。当一切拥有来得太容易了，便来不及去体味奋斗的甘苦和拼搏的滋味。不曾拥有时，总是在不停地追求，越难就越觉得有意义，拥有之后，生活之光就暗淡

40、了，想得到的东西就握在自己的手里随即便失去了距离失去了魄力和价值。 思念是一种风景，长相思守在一起，不会产生思念，只有离别成了一种风景，彼此间有了长长的空间，距离才带给人美好的情愫。距离是一道长长的风景线。我渴望拥有，但并不希望拥有的过程太容易,太简单。也许只有只有经历曲折坎坷之路，得到的才能更长久地保留在自己身边。我渴望自己与拥有慢慢地缩短距离，更渴望距离的美丽会永存我的心灵。距离的美丽无需喝彩，距离的美丽永不言痛。距离是一道风景，一种无言的美丽，是我们彼此间心灵的预约 阅读提示：人们常说残缺是种美，而爱情似乎完美地验证了这一理论。人们总是怀念已经失去的，或未曾得到的。失望，有时候也是一种幸

41、福。因为有所期待，才会失望。遗憾，也是一种幸福。因为还有令你遗憾的事情。追寻爱情，然后发现：爱，从来就是一件千回百转的事。心灵点击心灵疏缓解 长大的感觉是什么？是惊奇？是欣喜？还是我觉得长大仿佛就在一念之间。落雨了，会自然而然地带一把伞，独自一人撑着，漫步在迷茫的细雨中，用心去感受独特的浪漫和温馨，而不会再像小时候一头扎进雨帘中嬉闹，满不在乎自己被浇成一只落汤鸡。当听到别人的夸奖时，脸上会飘起几朵红云，而不会像小时候那样只会歪着脑袋傻笑喔!长大的感觉是什么？是雨后萌发的翠绿的嫩芽，花瓣上滚动的羞涩的露珠儿。长大的感觉，有冰激凌的甜爽，也有草莓的酸涩长大的感觉，反正挺好！知心姐姐：（1）你也有文

42、中作者这样的感觉吗？能不能在Email中悄悄告诉我，为什么你也感到自己长大了？七夕：（2）长大的感觉中有草莓的酸涩，面对青春的各种诱惑，酸涩的我们应该怎样做？小沈阳：（3）长大的感觉，反正挺好吭！为什么呢？樱桃小丸子：(4)在诗一般灵动的花季里，请为同学们寄予青春的心语。友情提示：（1）有。可以从自己的身体发育、思想精神、人格个性、情感态度等方面回答，合理即可。（2）敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学沟通，寻求他们的帮助和指导；努力学习，不断丰富自我，提高自己的什么能力；多参加科技、文体活动，培养自己的高雅情趣；多参加社会公益活动，享受奉献的快乐。（3）青春是美好的，又是新奇的。从此，我

43、们要悦纳自身生理和心理方面的一系列变化，准备迎接激情的撞击，感觉独立自我的萌醒，发现一个不同往昔的感情世界；青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体的变化，青春更多的体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命前六中涌动的一种全新的感觉等。（4）同学们，粉色的童年固然美丽，但金色的未来更令我们着迷，为了心中的梦想，我们只能将天真收起。面对人生路上的玫瑰与荆棘，我们将变得更加成熟、坚强。因为我们长大了，担负着太多的期望。让我们共同努力，把迷茫彷徨化作明灯，将前方的路照亮！我们正值人生的花季，青春的血液在奔流，青春的花儿在跃动，青春的脚步在延伸。驻足青春的驿站，我们会为昨天，畅想明天，青春的岁

44、月如火如花！青春让我们充满热情、充满朝气，充满希望！来吧！让我们吟诗、歌唱、舞动，自由奔放地歌颂青春吧！活动在线环节九：情景衍生在本班就“早恋”话题随机采访同学：（1）你赞成还是反对中学生谈恋爱？（2）有些中学生为什么会“恋爱”？（3）如果我们中的同学正在恋爱或正为此而苦恼，那该怎么办？给出你的好建议。交流提示：（1）反对（2）原因： = 1 * GB3 两性的自然吸引 = 2 * GB3 恋爱是一种精神需求，是人类特有的一种高级情感，要不为什么惟独喜欢自己钟情的他（她），而不去喜欢别的他（她）呢？ = 3 * GB3 有些中学生缺少家庭的关爱，感情失落，也容易出现恋爱现象(3) 这是青春期学

45、生的正常反应，不必惊慌失措。建议：1、把爱转移 2、把爱变为动力 3、把爱“窖”起来4、合理宣泄5、要有坚强的意志6、要自尊、自重、自爱友情速递一、为了加强对中学生的青春期健康教育，树立正确的爱情观，正确处理异性同学间的情感，请你为本班设计一个主题班会（包括：主题、目的、活动准备、活动步骤）二、请你以学校团委的名义给广大青少年写份倡议书， 呼吁男女同学正确看待青春期的爱情。轻松一刻迷恋一个人的时候，迷恋者可以做出种种令人发晕的事，包括那些海誓山盟，甜言蜜语。有一个陷在热恋中的男孩给他所爱的女孩写道：“我的爱人，即使我要穿过千山万水、赴汤蹈火，也要赶到你身边，即使天打雷劈也要和你在一起，直到世界

46、末日。”但在情书的最后，他附了一行字：“如果星期六不下雨，我就去接你。”这个笑话一样的故事夸张地描绘出只有迷恋没有怜惜的爱情是如何浅薄和不堪一击。驿站风铃要嫁就嫁灰太狼歌曲来源： 要嫁就嫁灰太狼这样的爱情才像样你是我的墙遮挡风和霜我是你的宝一生不能忘PK擂台请问：你对“要嫁就嫁灰太狼”这种爱情观赞成还是反对？正方：要嫁就嫁灰太狼，这样的爱情才像样！反方：千万莫嫁灰太狼，这样的爱情不像样！（1）请你任选一方写出你的辩论提纲（2）倘若你是主持人，在辩论结束前要进行总结陈词。请准备好你的发言稿，我们下节课交流。环节十：评价提高学生先根据评价标价标准自我评价，然后互评。附：评价标准1起步2发展中3完成

47、4典范等次参与交 流能够参与小组交流，在论坛发帖。能够参与每个环节的小组讨论，在论坛发帖，并在网上与同学开展讨论。在每个环节都积极参与小组讨论，在论坛发帖，并积极响应其他同学的观点，与同学开展讨论。在每个环节都积极参与小组讨论，在论坛发帖，并积极响应其他同学的观点，与同学开展讨论。综合分 析观点凌乱、未经整理，只能附和别人的观点。能够将资料中的归纳整理，但缺少自己的思考。能够分析判断资料中的观点，并通过自己的思考加以整理。能够独立思考并对资料中的内容进行分析归纳，整合为新的思想。协作与交流基本完成自己在组内的任务。能够完成自己在组内的任务，并能将自己的观点和资料与他人共享。能够较好地完成自己在组内的任务，善于理解他人，能够将自己的观点与他人共享。出色地完成自己在组内的任务，善于理解他人，在组内能起到激励他人的作用，并将自己的观点和资料与他人共享。口头表 达口齿含糊，口头表达普通话读音不准，语言表达会出现“卡壳”现象，缺乏响应的肢体语言，在整个表达过程前后不流畅。口齿清楚，普通话尚标准，但有个别字音欠准确，有肢体语言，与表达内容有一定的关联，能通顺地用语言表达所有内容。普通话标准，可有感情地朗诵，有相应的肢体语言配合表达内容，对表现主题有一定的帮助，整个表达过程前后流畅。普通话标准流利，声音悦耳动听，有强烈的感染力