《满江红》最终版

1、满江红丘飞岳飞【教学目标】品味词作语言，理解词的思想内容，把握作者的情感。分析鉴赏本词的艺术手法，感受词作悲壮豪迈的风格。体会岳飞的英雄气概和爱国思想，培养学生的爱国情操。【教学重点和难点】品味词作语言，理解词的思想内容，把握作者的情感。分析鉴赏本词的艺术手法，感受词作悲壮豪迈的风格。【课时安排】一课时。【教学过程】一、导入。播放杨洪基满江红，创设情境。岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，宋朝当权者腐败无能，节节败 退，国家处在生死存亡的关头。一天，岳母把岳飞叫到跟前，说：“现在国难当头，你有什么打算？ ”“到 前线杀敌，精忠报国！”岳母听了儿子的回答，十分满意，“精忠报国”正是母亲对儿子的希望。

2、她决定把 这四个字刺在儿子的背上，让他永远记着这一誓言。岳飞解开上衣，请母亲下针。岳母问：“你怕痛吗？” 岳飞说：“小小钢针算不了什么，如果连针都怕，怎么去前线打仗！”岳母先在岳飞背上写了字，然后用绣 花针刺了起来。刺完之后，岳母又涂上醋墨。从此，“精忠报国”四个字就永不褪色地留在了岳飞的后背上。 后来，岳飞以“精忠报国”为座右铭，奔赴前线，英勇杀敌，立下赫赫战功，成为一名抗金名将。二、知人论世。岳飞（1103-1141）,南宋军事家，民族英雄。1103年，岳飞生于相州汤阴（今河南汤阴）一个农家，出 生之时有大鸟飞鸣掠过屋顶，故取名飞、字鹏举。少时家贫，日间耕田割草，晚上以柴照明念书习字，尤

3、喜读兵书。岳飞体魄强健、寡言淳厚、刚直义气且勇力过人，十几岁已能拉300斤硬弓、960斤腰弩，能 左右开弓射箭，枪法“一县无敌”。绍兴六年（1136年），岳飞再次出师北伐，攻占了伊阳、洛阳、商州和虢州，继而围攻陈、蔡地区。 岳飞率军北上收复失地，胜利在望。已经打到离开封仅剩四、五十里的朱仙镇了，因朝廷奸臣当道，就在 这时昏庸皇帝赵构一天之内连发十二道金牌，以孤军不可久留为由强令岳飞班师回朝。十年之功废于一旦， 怒不可遏中，岳飞满腔悲愤，喷薄而出，化作一曲满江红岳飞这首脍炙人口的满江红流传千古而 不衰。1142年1月，岳飞被以“莫须有”（即或许有）罪赐死，岳飞手书：“天日昭昭，天日昭昭？ ”后，

4、将 毒酒一饮而尽，时年39岁。岳飞死后，全家被抄，五子中除岳霖被人收养，余皆或充军岭南，或逃往湖 广。甚至下属也被株连罢免或处死。直至高宗退位，孝宗为鼓士气，平民愤。才追复岳飞官职，将其遗骸依礼迁葬于西湖栖霞岭下。宁宗 时，追封岳飞为“鄂王”；立岳庙。岳飞一生俭朴，不置田产，不积私财，不为后代钻营利禄。岳飞治军严 谨，纪律严明。人称：“冻死不拆屋，饿死不掳掠”“撼山易，撼岳家军难”。打仗时他身先士卒，与土兵共 甘苦，从不居功自傲，赢得了历代人民崇敬和同情。人们在杭州岳飞墓前铸造了秦桧夫妇等四个铁人，造 象为双手反剪面，向岳坟跪着，墓阙上悬联：“青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣”。今天我们读岳飞，

5、就 是读人的傲然脊梁，读民族的浩然正气，读历史的巍然丰碑。岳飞没有专门的军事著作遗留，但其军事思想、治军方略，散见于奏章、诗词等。后人将岳飞的文章、 诗词编成岳武穆遗文，又名岳忠武王文集。三、诵读本词，注意节奏和情感。了解内容。愤怒得头发直竖冲开高冠，凭借着栏杆之处，潇潇的雨声刚好停歇。我抬头远望天空一片高远壮阔。禁不住仰天长啸，一片报国之心充满心怀。三十多年的功名如同尘土，八千里经过多少风云人生。好男儿， 要抓紧时间为国建功立业，不要空将青春消磨，等年老时徒自悲切。靖康年间的奇耻大辱，至今也不能忘却。作为国家臣子的愤恨，何时才能泯灭！我要驾上战车，踏破 贺兰山口。满怀壮志，发誓喝敌人的鲜血，

6、吃敌人的肉。待我重新收复旧日山河，再带着捷报向国家报告 胜利的消息。四、整体感知。这首词题目叫写怀，请同学解释一下，什么叫写怀？那么岳飞在词中书写了哪些情怀？（板书：写怀）请同学带着这个问题听名家朗读本词的录音，找出词中表现作者情怀的字眼，并圈出来。 （播放配乐朗读录音）学生集体朗读全词，要求读准字音，读出语调，注意停顿和节奏，读准重读字音，读出情感。 （投影全词朗读节奏划分的PPT）下面我们来赏析词作，首先请同学们分小组讨论、交流。提示：你可以从以下几方面进行赏析：抓住词句中富有表现力的词语；从抒情方式或修辞手法的角度；从词句表达的情感角度。五、具体赏析上片。下面首先我们依次来赏析上片中表现

7、岳飞情怀的词句。请同学先朗读该句，然后进行赏析。（1）怒一一怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。（朗读指导：重读“怒”，“潇潇雨歇”舒缓一点。）明确：“怒发冲冠”是艺术夸张，是说由于异常愤怒，以致头发竖起，把帽子也顶起来了。引用了史 记廉颇蔺相如列传典故，形象地表达了词人愤怒的程度。问：词人为什么愤怒？明确：中原沦陷，山河破碎，二帝被掳，生灵涂炭；主和派苟且偷安，宋高宗赵构昏庸无能，不思收 复国土；在岳飞北伐，胜利在望之时，皇帝连发十二道金牌，强令岳飞班师回朝，贻误战机，使十年之功， 毁于一旦。提问：在该句最能表现岳飞情感的一个字是哪个？（怒）（板书：怒）（2）啸一一抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功

8、名尘与土，八千里路云和月。朗读指导：重读“抬”（因为是动词）以及“长啸”“激烈”，一般武侠小说中才有长啸，英雄感叹，表 壮怀之激烈。“啸”是感情激动时发出的声音，要读得相对来说缓一点。重读：“尘与土”“云和月”“三十”“八千”。赏析：“抬”“望”“仰”“啸”连用四个动词，形象地写出了词人内心中汹涌澎湃的感情，“壮怀激烈”， 豪壮的情怀在胸中激荡。“三十功名尘与土，八千里路云和月”运用了对偶。上句表现了词人为了抗金长年风尘仆仆、四处征 战，（“尘与土”也喻指功绩微不足道）下句则展现了诗人披星戴月、转战南北的漫长征程，又体现了任重 道远、不可懈怠的自励之意。提问：在这两句中最能表现岳飞情感的一个字

9、是哪个？壮（啸）（板书：壮（啸）（3）悲莫等闲、白了少年头，空悲切。朗读指导：重读“白”“莫”“空”，劝诫人要惜时。鉴赏：“莫”，不要，有劝勉的意思。“莫等闲”意为“不要轻易地浪费自己的青春年华”。这句词反映 了作者积极进取的精神。表达了的作者渴望为国立功的心情。既是激励自己，也是对坚持抗金的广大军民 的鼓励和鞭策，珍惜时光，同仇敌忾，以早日实现匡复大业。提问：在这该句中最能表现岳飞情感的一个字是哪个？明确：悲伤。（板书：悲）小结上片：抒写作者渴望为国杀敌立功的情怀和抱负。（板书：精忠报国）集体朗读上片。六、赏析下片中依次表现词人情怀的词句。赏析词句：（1）耻一一靖康耻，犹未雪；恨一一臣子恨，

10、何时灭。（朗读指导：句式短促，音韵铿锵。语速稍快。要把急切的期望读出来。）明确：“靖康”是宋钦宗赵桓的年号。“靖康耻”，指宋钦宗靖康二年（1127），京城汴京和中原地区沦 陷，徽宗、钦宗两个皇帝被金人俘虏北去的奇耻大辱。“犹未雪”，指还没有报仇雪恨。“犹”既表明作者时 刻不忘国耻和自己肩上的重任；又表达了对朝廷偏安一隅，不思收复国土的愤恨。由于没有雪“靖康”之耻，所以，岳飞发出了心中的恨何时才能消除（“臣子恨，何时灭”）的感慨。 用反诘句吐露其一腔民族义愤，情感强烈。提问：分别说出这两句词句中最能表现岳飞情感的字？明确：耻、恨。（板书：耻 恨）（2）笑一一驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，

11、笑谈渴饮匈奴血。（板书：笑）（朗读指导：重读“驾”，要读出自豪感和豪壮的气势；“踏破”读出必胜的信念。后两句要把恨、乐 观读出来。）明确：“驾长车踏破，贺兰山缺”意为“我要驾驶战车，攻占金人的大本营”。这两句运用了夸张和对偶的手法表达了对凶残敌人的切齿痛恨，是“以牙还牙，以血还血”的愤激之 语。“饥”“渴”表现了战争的艰辛；“壮志”和“笑谈”表现了岳飞坚定的信心和乐观主义精神。提问：这两句词句中最能表现岳飞情感的字是什么？（明确：笑）（板书：笑）（3）待从头、收拾旧山河，朝天阙。（朗读指导：重读：“待” “收拾”，要读出必胜的信心，高亢的语调。）明确：“收拾旧山河”，表现了词人收复中原的英雄气

12、概和必胜的信念；“朝天阙”表现岳飞了对朝廷和 皇帝的忠诚。满腔的忠愤与丹心碧血，自肺腑倾倒而出，读之神气十足，令人神往，给人鼓舞。小结下片：申述作者雪耻复仇、重整乾坤的豪情壮志。（板书：还我河山）请同学们有感情地朗读下片。七、课堂小结。这是一首气壮山河、激励人心的爱国词。本词的内容充满了对敌寇的痛恨，对祖国的热爱。全词表 达了作者抗金救国的坚定意志和必胜信念，体现了词人的大无畏的英雄气概，洋溢着爱国主义的激情。全 词风格粗犷，音调激越，感情奔放，气势恢宏。从艺术上看，本词直抒胸臆，感情激荡，运用夸张，气势磅礴，风格豪放，结构严谨，一气呵成，有 着强烈的感染力。（板书：直抒胸臆、夸张）学生有感情

13、朗读全词。八、作业：拓展延伸。（课后积累与应用第2题）“将军佳作世争传，三十功名路八千。一种壮怀能蕴籍，诸君细读小重山。”请大家阅读小重山， 说说本词与满江红在内容情感上、风格上、表现手法，有何异同。小重山南宋岳飞昨夜寒蛰不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松林老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？（词的上片着重写景。昨夜寒蛩不住鸣，惊回千里梦，已三更。昨天夜里的蟋蟀一直在鸣叫不止，把诗人从金戈铁马、抗击金兵的梦中惊醒，而此时，已是深 夜的三更天了。起来独自绕阶行，人悄悄，帘外月胧明。英雄之梦，勾起了诗人的忧思和痛苦，使他无法安然入睡，于是

14、起身，独自围绕着门前的台阶 缓步而行，而此时，所有的人都进入了幸福的梦乡，只有天上的明月散下淡淡的冷光，深秋的月夜， 一片渗淡。词的下片着重抒情。冷月、秋寒，鸣叫的蟋蟀，这寂静而凄清的秋夜，使诗人的心绪难平。他想到了自己的远大抱 负和壮志难酬的痛苦。白首为功名，旧山松林老，阻归程。莫等闲，白了少年头，空悲切。是白首为功名最好的注脚。在这个月夜，诗人也想到了故乡，想来家乡的松树都已经变得老了，树犹如此，更别说人了， 不能建功立业，回家平静地度过余生也好啊，可是，家乡却陷落在敌人之手，家是回不去了。欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？在这里，诗人化用了善于操琴的俞伯牙和他的知音钟子期的典故，表达了自己的苦闷心情。我 想把心事付之琴弦，可是却没有知音，就是把琴弦弹断了又有谁来倾听呢？意思是说，我一