东莞中学课程发展规划()

1、东莞中学课程开展规划20052021一、指导思想 为落实?中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定?和?国务院关于根底教育改革开展的决定? , 全面贯彻党的教育方针，加速素质教育的推进实施，大力推进教育创新，构建具有中国特色、充满活力的学校高中课程体系。本着坚持 “ 以人为本，持续开展 的办学理念，根据?东莞市东莞中学20052021年开展规划?制定本规划。本课程规划以邓小平同志关于教育 “ 三个面向 的指示和 “ 三个代表 重要思想为指导，遵循普通高中教育的培养目标和学生身心开展规律，以全面推进素质教育为宗旨，适应社会开展需要和学校实际，力求实现新课程纲要指导下的教育理念、人才培

2、养、课堂教学、学生学习、教育教学管理等方式的变革。课程规划关注学生学习的过程和方法，以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观，逐步构建具有时代性、根底性、选择性的，具有我校特色的课程体系，为每个学生的终身开展奠定根底。 规划既有必修课程的根本要求，又具有较大的灵活自主性，有利于开发和建设适应学校、学生、教师实际，促进学校和学生开展的选修、地方课程和校本课程。规划注重发挥课程体系的整体教育功能，构建适合我校的新的教学评价体系，坚持面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性，促进学生生动活泼主动地开展，全面提高普通高中教育质量。规划立足于实现学校现在执行的教育部关于?全日制普通高级

3、中学课程方案?向教育部?根底教育课程改革纲要试行?规定的普通高中新课程方案过渡，使课程结构不断趋于合理。是学校安排课程、选用教材、课程实施、评价和管理的根本准那么。 二、课程目标我校课程的目标是构建新的课程框架，根底型课程与拓展课程、研究型课程的总体课时比例更趋科学合理，并随着年级的提高而增加拓展课程、研究型课程的课时比例，课程实施学分制管理。利用我校独特的地理环境优势和良好的师资条件，大力加强外语、信息技术资源的开发、利用，办出我校的特色。标准课程管理，加强制度创新，建立和完善一套与新课程相适应的教学管理制度，包括课程开发和课程评价制度，选修课学生管理和成绩评价制度，教师教学管理和教师教学绩

4、效考核制度，校本教研和教师继续教育制度，课程资源的开发和共享制度等。出版一本教学管理专著，为高中课程改革背景下的现代学校教学管理提供经验。大力加强学科建设，打造强势学科，提升开展学科，扶持薄弱学科，力争23个学科组成为省内和国内的优秀学科组；坚持稳步推进，适度超前的原那么进行教学改革和课程改革，继续引领全市的新课程改革，起到相应的示范作用。三、课程设置一课程设置原那么1 课程设置应适应时代开展需要，精选终身学习必备的根底内容，增强与社会进步、科技开展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践。 2适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的开展，构建重根底、多样化、有层次、综合性的课程结构； 3创

5、设有利于建立新型学习方式的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力； 4 建立与新课程相配套的评价机制，改良校内评价，实行 “ 学分制 管理，探索学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，探索建立课程实施质量的监督和调控机制； 5有利于学校创造性地实施国家课程及地方课程，因地制宜地开发学校课程，为学生有效选择课程提供保障。 二课程内容 新的课程结构在课改精神指导下，将国家课程、地方课程和校本课程按其功能特色创造性地分为根底型课程、拓展型课程和研究型课程三类，三类课程分块教学，相互渗透，互相促进。通过培养学生根底性学力，开展性学力，创造性学力，形成完整的总体学力。通过五

6、年的努力，逐步形成有利于学生自主开展的符合我校实际情况的新的课程结构框架，鼓励教师依据东莞和学校特点开发校本课程。拓展型课程的开设每年级不少于10门科目，研究型课程在各个年级全面展开。课程框架如下列图根底型课程国家课程工具学科根底学科通用技术课程框架艺术欣赏德育类拓展型课程地方、校本课程人文类科普类体艺类文化类学科延伸类(三)开好根底课程，打造学校特色课程根底型课程：学校必修课依据?全日制普通高级中学课程方案?设思想政治、语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术、体育、美术、音乐。按照国家规定开设的选修课有语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理 9 门学科。 除国

7、家课程外，学校还根据?根底教育课程改革纲要试行?要求，有目的、有方案、有组织地开发地方课程与校本课程。1外语：要针我校地处珠江三角洲开放前沿和与国际经济文化交流频繁的现实，广泛开展英语课程教学实验，扩大英语教学的对外交流与合作，推动英语教学的改革和开展，继续推动英语教学特色学校工作，大力加强口语和交际语言的训练，逐步实现班级口语课的开设和日常口语交流的目标，使我校学生的外语综合应用能力有一个质的飞跃。2信息技术：充分利用东莞作为世界IT产业基地的独特优势，强化我校信息技术学科在全市乃至全省的传统优势，在保证每位学生从高一开始就熟练掌握计算机操作的根本技能的根底上，开发计算机程序和校本网络课程，

8、选修程序编制科目，鼓励学生运用现代信息技术，整合课程内容，优化学习方式。拓展型课程：重点建设以下几类课程。1学科延伸类：包括数学、物理、化学、生物、信息技术在内的兴趣课。此类课程在深化学科知识的同时，着重培养学生的学科兴趣及科研能力。通过活动和辅导，有利于局部学生脱颖而出，成为综合素质高、具有创新精神的杰出人才，可培养一批参与各级各类竞赛的学科尖子。2人文类：整合和利用我校人文学科教师资源，注重人文研究方法，通过人文著作导读、人文讲座、演讲辩论赛、书画比赛、音乐欣赏等途径，普及人文知识、提高人文精神素养。3体艺类：继续强化排球、篮球、足球在东莞的优势，推动体育运动的开展，打造高水平运动队。继续

9、加强书法、素描、器乐、声乐课程建设，增强学生体质和身心健康，提高学生对于美的鉴赏能力。开设选修的课程首先由教师拟订目录，征求学生的意见，经学校初审通过后，列入?选修课程目录?，提供应学生选择。如果选修这门课程的学生到达一定的人数视学校可提供的师资和设备等资源而定，准予开设。课程实施过程注重培养学生浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲、积极的探索精神、坚持真理的态度以及搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。 四课程安排 参照国家的课时总量规定，根据学生需要和学校的实际，设置不同时间的大小课时，全程安排学习时间和活动时间。课程根本安排如下表：学习领域科目类别高一级

10、上学期下学期学分第一学段第二学段第一学段第二学段语言与文学语文必修必修1/4必修2/4必修3/46选修一系列1/42选修二校本课程/11*英语必修必修1/4必修2/4必修3/4必修4/48选修一任选系列2中一个模块/12选修二校本课程必选口语校本课程必选口语、任选1. 52*数学数学必修必修1/4必修4/4必修2/4必修3/48选修一系列3、4中任选一个模块/12选修二校本课程/11*人文与社会思想政治必修必修1/2必修1/2必修2/2必修2/24选修一选修二校本课程/校本课程/1.52*历史必修必修1/2必修1/2必修2/44选修一选修二校本课程/12*地理必修必修1/2必修1/2必修2/4

11、4选修一科学选修二校本课程/12*物理必修必修1/2必修1/2必修2/44选修一选修二校本课程/1校本课程/12*化学必修必修1/2必修1/2必修2/44选修一选修二校本课程/11*生物必修必修1/1必修1/1必修1/1必修1/12选修一选修二校本课程/1植物生物学/22*技术信息技术必修必修1/12选修一选修二校本课程/11*通用技术必修必修必修必修必修2选修一艺术艺术必修必修/2必修/2必修/2必修/24选修一选修二校本课程/11*体育与健康体育与健康必修田径、体操/2田径、体操/2任选2个模块/24选修一选修二校本课程/11*综合实践活动研究性学习必修必修/3必修/3必修/3必修/36社

12、区效劳必修5个工作日1社会实践必修一周2班、团活动、自习/12/12/12/12周课时总数34343636学分必修：65; 选修一：4; 选修二：可达1+1+1+( )学习领域科目类别高二级上学期下学期学分第一学段第二学段第一学段第二学段语言与文学语文必修必修4/4必修5/44选修一系列2/4系列3/44选修二校本课程/12*英语必修必修5/42选修一英语6/4英语7/4英语8/46选修二校本课程/12*数学数学必修必修5/42选修一系列1、2/4系列1、2/4系列2/46选修二校本课程/12*人文与社会思想政治必修必修3/2必修3/2必修4/2必修4/24选修一选修一/2选修一/2选修一/2

13、选修一/24选修二校本课程/12*历史必修必修3/42选修一选修一/4选修一/44选修二校本课程/12*地理必修必修3/42选修一选修一/4选修一/44科学选修二校本课程/12*物理必修从选修模块中任选一个/42选修一任选三个模块/46选修二校本课程/12*化学必修将选修模块1作为必修内容/42选修一任选三个模块/46选修二校本课程/12*生物必修必修2/2必修2/2必修3/2必修3/24选修一选修1/2选修1/22选修二校本课程/1动物生物学/普通生物学2*/2*技术信息技术必修在选修五个模块任选中一个/12选修一选修二通用技术必修必修2/12选修一选修1、3中任选一个模块/12艺术艺术必修

14、必修/1必修/1必修/1必修/12选修一选修二校本课程/12*体育与健康体育与健康必修从7个选修系列中任选4个模块/24选修一选修二校本课程/1综合实践活动研究性学习必修必修/3必修/3必修/3必修/36社区效劳必修5个工作日1社会实践必修一周2班、团活动、自习/1/1/1/1周课时总数学分必修：43学习领域科目类别高三级上学期下学期学分第一学段第二学段第一学段第二学段语言与文学语文必修总复习选修一系列4任选一个模块/4系列5任选一个模块/44选修二校本课程/22*英语必修选修一英语9、10、11/6英语9、10、11/66选修二校本课程/22*数学数学必修选修一系列3、4/6系列3、4/66

15、选修二校本课程/22*人文与社会思想政治必修选修一选修36任选两个/44选修二校本课程/22*历史必修选修一选修一/4选修一/44选修二校本课程/22*地理必修选修一选修一/4选修一/44科学选修二校本课程/22*物理必修选修一从选修模块中任选1个模块/42选修二校本课程/22*化学必修选修一任选一模块/4任选一模块/44选修二校本课程/22*生物必修选修一选修2/4选修2/44选修二校本课程/22*技术信息技术必修选修一2选修二通用技术必修选修一艺术艺术必修选修一选修二校本课程/22*体育与健康体育与健康必修从7个系列中必选三个模块/23选修一选1个模块/21选修二校本课程/22*综合实践活

16、动研究性学习必修必修23必修233社区效劳必修5个工作日社会实践必修一周2班、团活动、自习/1/1/1/1周课时总数学分必修：8三、课程实施课程实施主要涉及教材、教师、学生、教学组织等因素。 一课程实施策略1选用根据国家课程标准编写的，适合我校教师和学生特点的教材；科学合理地使用教材，充分挖掘教材的资源优势，使之成为适合学生学习方式的学习内容；不断开发和拓展课程资源，为教师提供更多的典型案例、辅助资料。在教材的使用过程中，对其适用性不断进行评析，为其进一步完善提供依据。2.成立学校校本课程、选修课程开发小组，组织教研力量从课程目标、结构、内容、实施、评价等方面制订?校本课程开发和建设工作方案?

17、东莞中学综合实践活动课程指南?、?东莞中学拓展型课程指南?、?东莞中学学生选课指导手册?，确立与各学科相应的拓展课程目标、内容，研制符合现代教育开展、具有我校特色的校本教材、综合实践活动课程。3完善校本教研制度，加快东莞中学教师自我开展学校的建设，实施教师专业化开展工程，使学校成为师生共同成长开展的学习型组织。建设一支人员精干、结构优化、素质优良、富有活力的高水平教师队伍和管理队伍，培养一批名师，让学校可持续、跨越式开展。4.建立鼓励教师积极参与学校课程研发的鼓励机制，开发教师的潜能和创造性，使每一个学科教师都有符合课程需要的研究课题。5完善各学科学分认定方案，完善学分制管理系统，建设学分制管

18、理信息平台，对课程实行学分管理，在此根底上制定?东莞中学课程管理方法?。6完善学校学科竞赛制度，制定?东莞中学学科竞赛条例?，确保学科竞赛在全市的领先地位，并进入全省前列。7. 学校充分利用教师、场地、设备等资源，学校网络资源、图书馆、实验楼、计算机房、实验室和专用教室以及体育场馆都要全面向教师、学生开放。二课程评价 课程评价是实现课程目标的关键环节。正确的教育质量观是实施课程评价的关键。学校根据 “ 以人为本，持续开展 的办学理念对学生的学业进行评价。课程评价在课程实施过程中发挥着教育导向和质量监控的作用。课程评价应根据普通高中教育的性质和任务，重视学生个性健康开展和人格完善，必须以尊重学生

19、为根本前提，符合客观公正原那么、全面性原那么、鼓励性原那么。 1考核方式根底性课程的考试，文科要增加开放性命题、开卷答题、撰写小论文等能力考核的比重，理科要增加学生自主实验，创新实验，增加对学生的小创造、小创造、小制作、小论文等能力评定的比重，拓展型研究型课程要注重学生的学习过程及学生的论文、作品的综合评定，建立优秀学生的学科“免修制，使学生有更大的自我开展空间。2评价体系改变只看学生根底知识和根本技能考试成绩的单一评价方法。尝试用形成性评价和终结性评价两局部构建综合评价体系。形成性评价，重点评价学生在个体学习或合作学习过程中的时间安排、笔记知识结构的整理、作业、讨论学习方案的执行和调控等内容。终结性评价，这是对学生三类课程学习结果的评价，重点在课程的实践环节和终结性考核上。在综合评价中逐步增加形成性评价的权重，以强化过程管理。完善学生成长记录档案，建立有利于学生开展的综合评价体系。3鼓励机制在对学生的鼓励机制上，应从注重学生的学业成绩、全面开展向鼓励学生的个性化、