我是一名教师多年教学工作总结

1、第 PAGE17 页 共 NUMPAGES17 页我是一名教师多年教学工作总结我自豪，我是一名教师学生时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师。就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量。带着这样的一份崇敬我走进了教师的队伍，渐渐地开始理解它的内涵：教师就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一粟，教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传，流芳千古；教师也不是明星，不能像明星一样妇孺皆知相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！但每个教师的手中，都握着无数的金种子这就是希望，就是教师的全部财富，也是教师的神奇之

2、处。所以，我自豪，我是一名教师！我自豪，我是一名教师！因为教师是爱的传播者!教师的爱是一种无私的爱，他们对学生的爱从不求回报，“捧着一颗心来，不带半根草去。”；教师的爱是一种最高尚的爱，这份爱肩负着祖国的未来和民族的希望；教师的爱是一种理智的爱，教师思考的永远是学生的未来和发展；教师的爱包含母爱且胜于母爱，这种爱是严格要求和精心施教的完美结合。我自豪，我是一名教师!因为教师是心灵的塑造者！教师是园丁，是路标，是摆渡人，这都是对教师传道育人精神的赞美。工人劳动创造出实用的产品，农民劳动创造出丰富的食粮，科技人员劳动是发明新技术，而惟独教师的劳动是培育出精神高尚的人。“师者，所以传道，授业，解惑也

3、。”教师的职业是影响人一生的职业，教师的教诲是照亮人心灵永远的明灯！我自豪，我是一名教师！因为教师是知识的传播者，是品德的示范者，是人生的引路者，是无悔的奉献者我自豪，我是一名教师！因为教师的关爱，播下了热爱生命的种子；教师的宽容播下了善待生活的种子；教师的才华播下了渴求知识的种子；教师的期待播下了希望的种子我自豪，我是一名教师！因为教师用澎湃的激情，耕耘温馨的沃野；用执着的热情，开垦冷漠的荒原；像清澈透明的甘泉，浇灌干涸的土地；像润物无声的细雨，滋润焦渴的心田我自豪，我是一名教师！我要用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想。我将用自己的双手在这片神圣的沃土上耕耘，去托

4、起明天的太阳，因为我是一名教师！我自豪，我是一名教师而自豪！我骄傲，我是一名教师 在无数平凡和不平凡的职业中， 我拥有宝石般闪亮的职业！ 我骄傲，我是一名教师， 在无数奉献和进取的篇章中， 我拥有金子般闪亮的一页！ 我骄傲，我是一名教师， 我在春天的土地上播种，我播种优秀品格，播种高贵感情。 我骄傲，我是一名教师，我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦， 我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝。 我骄傲，我是一名教师，我用语言播种，我用彩笔耕耘， 我用汗水浇灌，我用心血滋润。 我骄傲，我是一名教师，我只愿，幼苗能长成参天大树， 我不悔，岁月增添我的年轮， 只要我的希望能照他们前行， 我甘愿把自己化作尘埃。

5、我骄傲，我是一名教师！ 三尺讲台是我的人生舞台， 白色粉笔是我的人生画笔。因为热爱，我深情地演绎着我的人生。 因为追求，我微笑着写下希望擦去功利。 因为执著，我选择诗满乾坤，画满人间。 我骄傲，我是一名教师！我是火种，将学子们的心灵之火点燃。 我是阶梯，将学子们的希望高高托起。 如果我可以是阳光，我会让温暖充满每一个心灵空间。 如果我可以是春风，我会让真情开遍每一个心灵花园。 如果我可以是雨露，我会让每一棵小草都笑容满面。 如果我可以是泉水，我会让每一次成功和失败都化为甘甜。 我不会用金钱的尺子来丈量我的价值， 因为我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁！ 我不会让我知识的清泉变为一潭死水， 因

6、为我知道，我不是未来，但我的事业是未来！ 在高大的灌木面前我不曾悲哀， 因为大地不会忘记小草的绿色。 在广阔的海洋面前我不曾气馁， 因为我拥有大海一样的胸怀！ 我骄傲，我是一名教师！ 我是一名教师，我无怨于自己的奉献！ 我是一名教师，我无悔于自己的选择！ 我是一名教师，我无愧于自己的称号！ 三尺讲台酬壮志， 一颗丹心照九天。 一代师表千秋业， 巍巍师魂万世传！ 我骄傲，我是一名教师！ 我骄傲，我是一名光荣的人民教师！尊敬的各位专家、各位评委、各位老师，大家好：我将向各位介绍语文课程中，士兵突击一课的信息化教学设计。我将从教材分析p 、学情分析p 、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和教学

7、反馈几个方面进行介绍。一、教材分析p 1、中职语文课程几大功能：增强学生的文化素养、服务于专业学习，促进他们的终身发展，其集应用性和人文关怀性于一体。2、士兵突击选自高教版中职语文基础模块下册第三单元，本单元全是小说，其范文古代，现代、近代的都有。3、士兵突击最逼近我们的时代，语言通俗易懂，情节引人入胜，人物鲜活生动，主题正面向上，通篇传递正能量。4、我对教材做了再开发，士兵突击本是一篇自学课文，但我用了两课时来引导学生自主学习，因为我们这个时代迫切需要汲取这个作品里的正能量。二、学情分析p 这群90后的孩子都是典型的信息时代“土著居民”，易于接受新事物、喜欢寓教于乐、喜欢直观可感的教学，比如

8、flash动画、视频、音画PPT等，喜欢能以信息手段充分参与的教学模式。但其学习基础不一，缺乏耐受力和执行力。我所面对的是计算机专业的学生，他们有一定的计算机应用能力，并喜欢能结合他们专业学习基础知识。课前我做了一个调查，发现百分之八十的孩子都向往军营生活，且对士兵突击的认知程度也颇高。三、教学目标1、知识目标：进一步掌握小说人物的塑造；2、能力目标：培养学生自主探究的意识和习惯；3、情感目标：磨砺性格品质、拥有“不抛弃、不放弃的精神”。四、重点难点重点：感知情节是人物性格成长的历史。（成长时间漫长，空间多维，只有通过信息手段才能在课堂这有限的时空将其呈现。） 难点：以许三多精神反观自我、不断

9、提升自我，培养职业精神。（精神是抽象的，信息化手段能将其形象化，让学生能更直观地感受。） 五、教学方法教学里，我将利用多种信息化手段，抓住中职生学习心理特点，以多种教学方法，利用多媒体课件、视频、音频、图片等信息化教学手段及博客、QQ等信息平台，创设多维学习环境，开创更开放、更平等、更形象的教育教学模式。 六、教学过程我将教学过程分为了六个环节，共计2课时，90分钟。 环节 内容 导入新课（10分钟）（1）“观一观”环节：观人物。 检查预习（5分钟） 解读新课（35分钟） 品味演绎（12分钟） 总结拓展（20分钟）（2）“述一述”环节：述情节。 （3）“议一议”环节：议主要人物各有什么性格？

10、最喜欢谁？ 从许三多的成长历程里有何感悟？（4）“演一演”环节：选一组学生课堂展示，（课前各组自主表演拍视频Q邮 给我），在课本剧总结会评出“最佳演员”。（5）“说一说”环节：学生网寻士兵突击经典台词。 老师以爬雪山的经历现身说法。学生结合学习生活说这些台词的魅力。 布置作业（8分钟）（6）“做一做”环节：缩放许三多成长历程视频； A：看士兵突击其他章节写观后感。B：用文字或DV记录“我身边的许三多。”七、教学反思课后自己在课堂小结里这样写到：课堂氛围不错，但未能在设计的时间分配和节奏上做好把控。处理学生激情投入与各环节的时间分配掌控还待提升。学生们下来还和我聊：“小说单元的学习好快乐哦，喜欢

11、这种以视频将文字直观化的方式，喜欢自己网寻资料的方式，喜欢角色演绎的方式，喜欢老师以此介绍更多优秀书籍、影视的方式，喜欢课堂外还能Q聊的方式，觉着这段时间的学习热情有了，学习劲头足了，学习效率提高了。”下来我自己也在反思：在当今信息时代，我们有了丰富多样的信息平台，咱老师得充分利用信息化手段，让学生会借助信息平台自主学习，从而激发他们的学习热情和挖掘个人潜能；我们可以让语文的听说读写变得更多元、更生动、更鲜活。这样我们能将沉闷的课堂变得更活跃，更能将思想的火花点亮，更能将我们的教学目标在春风化雨中得以实现，将语文的人文关怀渗透得更充分、更有效。 希望各位专家不吝赐教，谢谢！我幸福我是一名教师葛

12、永山人们常说，教师是太阳底下最光辉的事业。是的，教师是孩子们理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。我爱我的教师职业，我衷情我的教育事业！读大学时，我曾用浪漫的情怀去设计美好的未来。可当真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师生活的平凡和烦琐，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我是一名数学老师，我以为，在我的课堂里，孩子们一定会思维活跃积极发言,跟着我一起陶醉数学知识的的海洋。刚工作我便接了五年级两个班的数学，没过多久有一个班的孩子就令我有些失望，不喜欢回答问题，课堂气氛沉闷，整堂课全靠我一个人讲，学生只是一味的接受知识的机器，有的孩子甚至坐不安稳。我想象中的师生共鸣没有出现

13、，我简直是在对牛弹琴！然后，这一幕又继续在在以后的课堂上重演。我感到了前所未有的痛苦，我迷茫了，动摇了。但领导的谆谆教诲激励着我，周围同事们的工作精神感化着我、震撼着我。和学生们共同欢笑，共同烦恼，我周围的老师们都无怨无悔的这样做着。他们像春蚕，象蜡烛，用自己的青春来捍卫这个职业的神圣。那时我是一班的副班主任，我的搭班老师杨老师，今年已经50多岁了。在教师这个岗位上，已经工作了30多个年头。她每天仍旧早早到校，很晚才回家。对待班级里的孩子，她是那么有耐心，那么和颜悦色。坐在我身旁的裴老师，也是一名年轻教师。可是她对班主任工作已经驾轻就熟了，语文教学也非常出色。裴老师接的班级纪律不大好，小打小闹

14、不断，样样都要她操心，也没见她有什么怨言。荷老师教的是我们年级体育，却不比任何一个主课老师轻松：教学新的广播操不算，还要负责体育队训练，每天从早忙到晚，好象脚不沾地一样。杨老师、裴老师、荷老师他们不但在工作岗位上辛勤劳动着，还要操持家务，多么不容易啊！可是没有人说过苦，没有人叫过累。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的，不仅仅是一束美丽的鲜花，一声清脆的“老师，您好”更多的，是一种为人师的幸福、自豪。那么，我有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我的学生呢？我调整了自己的心态，勇敢地面对工作的挑战，我认真地备好课，精心准备学生感兴趣

15、的课件教具等教学资料，温和的上好每一节课，热心的对待每一个孩子，课后多花时间给那些学习有困难的孩子辅导补习，想发脾气时尽量克制，课后与孩子们一起上体育，跑步打球等，我的时间是少了些，可是渐渐地，我发现孩子们开始喜欢我了，有同学周末开始打电话叫我一起打球，邀请我去野外等！有部分同学在QQ上给我留言“老师你的笑容其实挺好看的、你是最好的老师、老师我们其实挺喜欢你的，就是你以前太严肃了”看到这些我的眼眶潮湿了，原来问题不处在孩子们身上，孩子是无辜的，是我没有调整好心态。与孩子们的相处融洽了我也开始体会到了工作的快乐：孩子们上课有精神了，上课也越来越积极了。我的副班主任工作开展得有声有色，我的公开课也

16、得到了大家的好评捧着一颗真诚的心 播撒着爱的阳光，带着希望上路，怀着憧憬前行，就让我风雨兼程，去创造人生灿烂的风景。杨老师在退休前这样对我说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。光荣？幸福？我细细咀嚼，不禁有些懵懂。教师这职业到底给了我们什么？我想，它还是给了我们一些东西的。比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯所以，那些多年不见的朋友听说我做了一名孩子王，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？ 可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？ 我幸福吗？我又因为什么幸福？你们呢？有没有一个可以不加思索就说出来的答案呢？

17、 幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种来自灵魂深处魂的问答。于是，我问我自己：你因为爱人而幸福过吗？ 你因为被爱而幸福过吗？ 工作累了，父母来电话，朋友来短信，如果不是做老师，这也许就是我的幸福的全部。可教师这份职业，让我获得了额外的关爱，它丰富了我的人生，我幸福的内涵。以前也许我们总是很担心：与一群活蹦乱跳的顽皮猴打交道，我们的付出他们能读懂多少？恐怕过了今天也就忘记了吧！朋友，我想请您听听这位老师的故事：那一次，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶哑充血，当我艰难地吐出第一个音时，一只只小手举了起来：“老师，我们知道你喉咙不好，你不要讲了，你布置点作业给我们吧。我们会管住自己的。”

18、“对，老师你别担心，我中午带药给你吃。”中午，不知什么时候，我的桌上摆满了“西瓜霜”“金嗓子”，还有一根金灿灿的大香蕉。看着眼前的一切，我忽然想起了冰激凌的眼泪中蕴含的故事：那是一位支援西部的年轻教师，他步行四十里山路为的只是给全班每一个孩子买一支冰激凌。孩子们在作文中这样写到：我们的老师是个好人，他很爱我们，给我们每人买了一个冰激凌。我们从来没吃过冰激凌，真好吃。大家很感动，都流泪了。冰激凌也很感动，流着白色的泪。是啊，总有一种力量让我们泪流满面。可以做一个简单的计算：工作五年来我教过三个班，约等于两百人。假定其中有一半是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额外的收获了一百份关爱。收获别人的

19、关爱，这是一笔旷世的财富啊！听了上述故事， 你是否还有疑惑呢？你因为付出而幸福过吗？你因为失去而幸福过吗？?我们身边的许多年轻朋友，崇尚前卫的生活，酒吧歌厅是他们热衷的场所。洋房洋车是他们今生的最大追求。可是，他们怎能体会到我们平凡、忙碌背后的幸福呢？在座的各位朋友，每天早上看见你们自信的笑容，从容的脚步，我想，你们一定已找到幸福的所在。而我，仍像一只小鸟，有时低落有时高翔，那是我还在寻找：找寻那隐藏已久的幸福的种子，它将成为你我不断的能量。最后我要提醒你：那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应该长久地拥有年轻的光芒，青春的朝气；

20、我们应当骄傲地招展博大的关爱，美丽的心灵；我们当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写： 一名忠诚的教师，就是一个幸福的人。我骄傲我是一名教师王栋：在无数平凡和不平凡的职业中，我拥有宝石般闪亮的职业。 合：我骄傲我是一名教师杜主任：在无数奉献和进取的篇章中，我拥有金子般闪亮的一页。 合：我骄傲我是一名教师吴丽艳:我是一名教师，我把神圣而崇高的理想之灯，在我的心中点亮，高高挂在我的头顶赵君：让他燃烧了诗意和激情，让他照亮我的心理和行程。杜娟：让他点燃我的智慧和活力，让他升华我的毅力和爱心。合：我是一名教师，我把手中的红烛高高挂起。王栋：只要我的歌曲能翱翔蓝天 杜主任：只要我的雏鹰能鹏程万里 赵君：只要我的信念能坚如磐石 吴丽艳：只要我的理想能永远年轻杜娟：我情愿燃烧我的每一寸躯体，用我的青春乃至整个生命。王栋：在跳动的烛火中升华，在奔腾的血液中燃烧，我骄傲我是一名教师 。杜主任：我是一名教师，我在春天的土地上播种，我栽下每一棵幼