农业机械项目员工培训组织与实施方案

1、农业机械工程员工培训组织与实施方案目录 TOC o 1-5 h z 一、公司基本情况2二、产业环境分析3三、我国农业机械行业开展概况7四、必要性分析8五、培训需求的调查与确认9六、其他几种模型10七、起草与修订培训制度的要求10八、企业培训制度的执行与完善11九、培训课程设计的工程与内容12十、培训课程设计的基本原那么25十一、培训课程的实施与管理27十二、企业员工外部培训的实施31十三、培训前对培训师的基本要求31十四、进度实施计划32工程实施进度计划一览表32十五、经济效益34 HYPERLINK l bookmark3 o Current Document 营业收入、税金及附加和增值税估

2、算表35 HYPERLINK l bookmark5 o Current Document 综合总本钱费用估算表36 HYPERLINK l bookmark7 o Current Document 利润及利润分配表38（2）因素确认。即便是由于人为因素而产生的绩效差距，也不是 都可以通过对现有人员的培训而彻底弥补和解决的。当遇到现职人员 的素质较低，或者素质较高但专业不对口，而需要投入的培训费用很 高、花费时间很长的情况，就应当转换策略，采取人事调整的方式解 决问题。所以，要确实哪些现存问题是可以通过员工培训就能够解决 的。3、需求确认。其目的是确认哪些岗位的员工需要培训，需要提高 的是知识

3、、技能，还是能力素质。六、其他几种模型任务一绩效分析模型、培训需求差距分析模型以及胜任力特征分 析模型等。七、起草与修订培训制度的要求根据企业外部环境和内部条件发生的变化，应当及时提出制度的 修订方案。起草或修订企业培训制度时，应表达以下三方面的要求。1、培训制度的战略性。培训本身要从战略的角度考虑，要以战略 的眼光去组织企业培训，不能只局限于某一个培训工程或某一项培训 需求。因此，制定和修订培训制度时也要从战略角度出发，为企业人 才培养建立一个完善、有效、权威的指导性框架，使培训与开发活动走 向制度化和规范化。2、培训制度的长期性。培训是一项人力资本投资活动，要正确认识人力资本投资与人才开发

4、的长期性和持久性。要用“以人为本”的 指导思想和管理理念制定培训制度，保证制度的稳定性和连贯性。3、培训制度的适用性。培训制度是开展日常培训工作的指导方针, 因此，培训制度应有明确、具体的内容或条款，充分表达管理与实施 的需要。这些内容或条款针对培训过程中某一方面作出了明确的规定, 保证在具体实施过程中出现问题时可以照章办理。起草培训制度草案或对某项具体培训制度进行修订时，不但要坚 持以上三条原那么，还应当深入实际进行调查研究，掌握各项培训制度 在制定前与制定后，以及在实施过程中的变化，它解决了哪些问题， 取得了什么样的效果，还存在着哪些困难和问题亟待克服和解决。只 有掌握真实全面的信息，才能

5、“对症下药”，切实保证企业培训制度 的科学性和可行性。八、企业培训制度的执行与完善培训制度的贯彻执行要贯穿于培训体系的各个环节之中，使员工 培训在实施过程中都有章可循、有规可依。在执行各种规章制度的同 时，要加大监督检查的力度，监督检查人员不能仅限于企业高层领导, 还应该吸收员工代表参加，从多个角度监督检查培训制度的落实情况。 此外，企业还可以采取开放式的管理，每一个员工都有权利和义务监督基础培训制度的执行情况如有意见或建议可直接提出，也可采用匿 名的方式。任何制度的制定都不可能是一步到位的，要通过实际的运行才能 得到检验。培训制度在贯彻实施过程中会遇到一系列新的问题，这些 问题的出现有可能是

6、员工自身的原因，也有可能是制度本身的原因。 如果企业培训制度确实存在一些问题和缺乏，与企业的现实情况相抵 触，那么需要组织力量，深入实际，进行调查，全面掌握真实的信息， 对制度的某些条款作出适当的调整，只有这种做才能保障培训制度的 科学性、完整性和可行性。培训制度推行与完善的步骤。九、培训课程设计的工程与内容(一)培训课程的分析培训课程的分析是培训开发流程的重要步骤，是培训课程调查与 研究的阶段。其目标是确定受训人员必须掌握、用来执行符合课程意 图的分内工作的知识和技能，主要包括课程目标分析和培训环境分析。(1)受训人员分析。受训人员分析是指通过采访受训人员、现场观察等方法来了解培训前受训人员

7、的知识、技能和能力水平的过程, 分析结果汇总在受训人员分析报告内。(2)任务分析。任务分析是指分析受训人员所在岗位或目标岗位 对就职人员的知识、技能和能力水平要求的过程，分析结果汇总在任 务分析报告表中。(3)课程目标分析。课程目标是指在培训课程结束后，希望受训 人员通过课程学习能到达的知识、技能和能力水平。具体分析步骤如 下。培训目标确实定。对培训目标进行划分，并对两者区别对待。对培训目标的各分目标进行可行性分析，根据企业培训资源状 况，将那些不可行的目标作适当调整，确立课程的目标。对课程目标进行层次分析，即明确各个课程目标的内在联系， 安排其实施次序。2、培训环境分析。培训环境分析是指对开

8、展培训的环境进行分析, 它影响课程内容的设计和教学方法的选择。培训环境分析具体包括七 项内容。(1)实际环境分析。实际环境包括培训的地点和培训设施，如教 师休息室、电视、空调、洗手间、餐饮设施及娱乐服务等。(2)限制条件分析。主要分析课程进度安排、教学设施、本钱、器材等的局限性，以确保培训所必需的资源随时可支配使用。（3）引进与整合。主要说明将课程引进并整合到现有培训课程中的步骤和方法。（4）器材与媒体可用性。主要说明课程开发与交付所必需的器材 和媒体。（5）先决条件。说明受训人员在授课前所必备的许可证、资格证 书、结业课程或经验等，其中包括审查先决条件的方法及不满足先决 条件会产生的后果等。

9、（6）报名条件。主要明确鼓励或阻碍受训人员报名的要求。前者 包括强制性报名、带薪脱产培训等，后者包括周末出差、周末上课、 接受培训的同时必须按时完成工作等。（7）课程报名与结业程序。说明报名必须遵循的程序和学员完成 课程的记录。（二）撰写培训课程大纲培训课程大纲是在明确了培训主题和了解受训人员之后，对培训 内容和培训方式的初步设想。大纲给培训课程定了一个方向和框架， 整个培训课程将围绕着这个框架一步步充实和延伸。培训课程大纲应该是在了解受训人员是哪些人、他们现在具备哪 些技能及他们需要了解哪些知识的情况下，为将要进行的培训课程所 撰写的实施纲要。培训课程不能在没有计划的情况下就匆忙进行，就 像

10、写文章一样，培训课程大纲中要对课程的实施有所安排，包括授课 模式和策略、教学组织、课程内容的选择等。在撰写培训课程大纲时, 主要从四个方面考虑1、撰写课程大纲的流程。(1)根据课程目的和目标确定主题。(2)为提纲搭建一个框架。(3)写下每项想讲的具体内容。(4)选择各项内容的授课方式。(5)修改、重新措辞或调整安排内容。2、设计适用的内容。对于内容开发，要考虑的因素包括课程的外 观特征、适用性、可行性、一致性、互动性、关联性、实用性、进度 及内容与受训人员知识水平的协调性。内容开发是培训开发流程中最 具创造性的阶段，也是最耗费时间的步骤。撰写者应该从以下几点出发考虑课程大纲的撰写，以设计出适合

11、 于受训人员学习的课程。(1)受训人员需要知道学习的目的和原因。(2)受训人员感觉有现实或迫切的需要就会去学。(3)受训人员对学习内容的实用性和结果尤其关注。(4)受训人员喜欢将新知识与经验作比拟。（5）受训人员喜欢按自己的方式和进度学习，期望知道效果。（6）受训人员在轻松、愉悦和友爱的环境下学习效果更好。（7）受训人员易产生精神疲倦。3、决定内容优先级。在决定内容优先级时，应用以下指导原那么可 以使内容更适合课程的目标和受训人员的需求。（1）根据互为依据的课题进行编排。（2）按照问题由易到难的顺序进行编排。（3）按照问题的出现频率、紧迫性、重要性进行编排。4、选择授课方法。培训师可以根据授课

12、内容的需要灵活选择不同 的授课方法，只要能有效到达授课目的，可自由选择并综合使用。（三）培训授课方式的选择在企业培训中，培训授课方式的选择是决定培训有效性的一个重 要环节。除了传统的讲授方式外，又出现了个案研究、角色扮演等更 灵活的方式。1、讲授法。讲授法一直以来都是培训中主要的实施方法，一般是 指培训师通过语言表达向受训人员传授知识。讲授法的特点是比拟简 单，易于操作，本钱不高。但是由于它是一种单向沟通的过程，受训 人员容易感到单调和疲倦。讲授法是面向全体受训人员的，并没有针 对性，受训人员的个别问题或许难以得到解决，学到的东西也容易忘 记。所以，为了保证培训的效果，在讲授过程中还应该辅之以

13、问答、 讨论或者案例研究等形式。培训师是讲授法成败的关键，有效的讲授法要求培训师采用“启 发式”教学方法，在培训过程中鼓励新员工积极参与整个的教学过程, 培训师和新员工展开讨论，相互切磋、相互启发。一般来说，师生互 动的方法比单向讲授要好，因此，不仅要求培训师有丰富的经验并且 对讲授的知识有深入的了解与研究，还要求培训师在授课技巧上和引 导受训人员兴趣的措施上积极采取合适的方法。(1)适当考虑受训人员的个性化需求。在培训之前，先了解受训 人员的培训需求，建立受训人员个性化需求档案，并根据受训人员的 个性化需求适当调整授课计划和内容。例如，有的受训人员喜欢小组 讨论，培训师就可以把他们分成几个小

14、组，围绕某个专题来发言，这 种方法重视受训人员在小组中互相学习、互相交流的作用，容易调动 受训人员参与的热情。(2)加入实践的内容。理论不应用到实践过程中是没有意义的， 即使培训师讲解得很清晰，受训人员学习也认真，并且将内容记在了 脑子里，但是如果没有实践，受训人员是不会真正掌握理论的。例如, 在销售培训中，受训人员可以通过培训师的讲解熟记产品的型号、规 格、价格、性能及营销策略，但是，当他面对客户时，是否能应用这些知识决定了其是否能成功营销。因此，培训师可以在理论讲解中穿 插实践环节，如让受训人员进入商场或店铺实际接触客户等。经过实 践体验，受训人员学习的理论知识才能真正被吸收。2、研讨法。

15、研讨法以受训人员为主，注重调动受训人员的积极性, 同时很大程度上鼓舞了受训人员的创新精神。研讨法基本的要求是每 次讨论要建立明确的目标，并让每一位参与者了解这些目标，要使受 训人员对讨论的问题发生兴趣，并启发他们积极思考。研讨法的应用 需要具备三个条件。(1)研讨题目应具有代表性和启发性。在研讨的过程中要充分认 识到这一点。在每次的研讨会上一般讨论一个题目，而且研讨会的时 间可能会比拟长。如果研讨得充分，一次研讨会可能会持续3-4小时, 这么长的时间对于培训师和受训人员双方都是十分珍贵的，所以研讨 的题目可以是一段时间内工作中的代表性问题，也可以是这个行业中 经典的案例、现象等。这样可以真正引

16、起受训人员讨论的兴趣，才能 真正启发受训人员的思考。(2)题目难度要适当。受训人员是研讨的主体，所以选择的题目 要适合受训人员。题目的难度如果过大就会造成受训人员的积极性不 足，会直接影响讨论的效果。研讨法强调受训人员的积极参与，鼓励 受训人员积极思考，主动提出问题，表达个人的感受，有助于激发学习兴趣。讨论过程中，培训师与受训人员之间、受训人员与受训人员 之间的信息可以多向传递，知识和经验可以相互交流、启发，取长补 短，有利于受训人员发现自己的缺乏，开阔思路，加深对知识的理解, 促进能力的提高。这种方法对提高受训人员的责任感或改变工作态度 有明显成效。（3）研讨题目应事先提供给受训人员，以便做

17、好研讨准备。受训 人员对于研讨题目的事先了解可以加快讨论的进程，与学生在上课之 前做预习是一样的。3、案例分析法。它是围绕一定的教学目的，把实际中真实的场景 加以典型化处理，形成供受训人员思考、分析和决断的案例，通过独 立研究和相互讨论的方式提高受训人员分析及解决问题能力的一种教 学方法。案例分析法可以帮助受训人员在没有实际问题和事件的压力 下，了解问题的实质并获得身临其境的感受。4、练习法。受训人员被要求完成指定的练习题作业，练习通常在 讲课和讨论之后进行。练习可以帮助培训师了解受训人员到底吸收了 多少讲授过的知识。5、角色扮演法。角色扮演法是指将现实生活中可能出现的情况写成剧本，要求受训人

18、员在剧中扮演特定角色，目的是让受训人员演练工程投资现金流量表40借款还本付息计划表42一、公司基本情况（一）公司简介未来，在保持健康、稳定、快速、持续开展的同时，公司以“和 谐开展”为目标，践行社会责任，秉承“责任、公平、开放、求实” 的企业责任，服务全国。公司秉承“老实、信用、谨慎、有效”的信托理念，将“诚信为 本、合规经营”作为企业的核心理念，不断提升公司资产管理能力和 风险控制能力。（二）核心人员介绍1、曹xx,中国国籍，无永久境外居留权，1961年出生，本科学 历，高级工程师。2002年11月至今任xxx总经理。2017年8月至今 任公司独立董事。2、董xx,中国国籍，无永久境外居留权

19、，1958年出生，本科学 历，高级经济师职称。1994年6月至2002年6月任xxx董事 长；2002年6月至2011年4月任xxx有限责任公司董事长；2016年 H月至今任xxx董事、经理；2019年3月至今任公司董事。如何处理实际问题。表演结束后，进行讨论，评价表演结果，分析怎样用不同的方式处。（四）培训课程价值评估价值评估在课程设计中的作用包括诊断课程、修改课程、比拟各 种课程的相对价值、预测培训需求、确定课程目标到达的程度等。对 课程设计的评估主要从五个方面进行。1、课程评估的设计。对培训工程的评估并不是在培训结束时才做, 是在课程总体设计时就做好方案，并在整个培训过程中一直进行。培

20、训者不断从各方面得到反响，对培训效果进行评价，对培训工程进行 改进。2、学员的反响。向学员发放调查表，通过这种方式可以快速、简 便地了解到学员对培训的反响。这种方式的缺点是可能会造成培训者 过多迎合学员，而不重视培训目的。3、学员的掌握情况。这可以通过培训结束时的考试和论文来了解。 关键在于如何设计考题，考题能否全面反映学员对培训内容的掌握情 况。4、培训后学员的工作情况。这需要到学员的工作地点进行跟踪调 查进行这项工作还有助于增强客户对培训工作的信任，而且可以使学 员在培训结束时仍然得到帮助，但这项工作要花较多的人力和物力。5、经济效果。这是指培训为企业带来的经济效益，包括劳动生产 率的提高

21、、产品质量的改进、顾客满意度提高等。但这些效益中哪些 是由培训带来的很难确定，因此通常不对这项进行评估。（五）培训课程材料设计培训内容安排得再好，流程安排得再顺畅，如果不注意培训课程 内容的精心制作，就不能在培训实施中帮助受训人员更好学习。课程 内容制作的主要途径是建立资料库，将与培训有关的各种资料，无论 使用纸制介质还是多媒体介质，都进行合理安排，以便更好地提升培 训效果。培训材料应以提示重点和要点、强化受训人员认知为主要职能。 另外，培训教材应留出一定的空白以方便受训人员做课堂笔记。PPT的 制作也应该简洁明了、突出重点，演示课程大纲以重点内容即可。1、整理教学资料。在完成教学方案的同时，

22、要开始整理教学资料, 教学资料分为四类。（1）整理资料。通常所说的资料是指整理资料，就是将讲义的要 点和补充说明经过整理写出来的资料，又可以分为写上所有讲义内容 和只写重点内容两种。（2）课题资料。即假设性案例或思考问题的资料，在授课过程中发给学员当作习题。（3）资讯资料。即靠讲课无法完全说明的内容或专门用语的解说资料用来补充讲课的缺乏，所以多在培训前分发。（4）摘要。即只记下讲义的工程名称的资料，不写具体的内容， 可以当作笔记本兼资料，为了提高资料的使用效果，在制作资料时应 能遵循以下原那么：必须按照使用方法来决定内容的量与组合；教学中 使用的资料应分工程来写，越简洁越好；资料不要在事前一次

23、分发， 说明的时候再分发；最好附上装订夹，使资料便于保管。2、培训课程内容的制作。培训课程内容的制作应该包括五类材料, 即理论知识、相关案例、测试题、游戏和课外阅读材料。（1）理论知识。理论知识是培训课程的中心内容。在培训课上用 好了一个理论，就会给培训增加不少权威性，同时也会给受训人员带 来深刻的印象和很大的启迪。如果理论知识浅显易懂、结合现实，受 训人员还会自觉将它应用到实际生活中。（2）相关案例。案例及对案例的评述和分析是培训课上必不可少 的内容，它往往会引发比拟热烈的讨论场面，从而将培训课程推向高 潮。在开始一个新的话题时，用案例来切入是一个好的方法；在讨论 一个论点时，对真实案例的分

24、析与讨论，将会加深受训人员对知识的 印象；在课程的任一局部，符合实际的案例都将会调动受训人员的思 维，引起他们的思考，并取得良好的效果。（3）测试题。培训课的精华就在于互动，而测试题是一种让受训 人员能够完全投入的好方法。（4）游戏。在培训中，游戏是必不可少的局部，它是一种很好的 活跃课堂气氛、启发深入思考、加深受训人员印象的方式。游戏分为 两种：一种是破冰游戏和暖场游戏，主要是在培训开始时使受训人员 相互认识、打破隔膜，在课程中调动大家的积极性，活跃课堂气氛， 这样的游戏适用于各种各样的培训课程；另一种是与培训主题密切相 关的游戏，只适用于特定主题或特定内容。（5）课外阅读材料。好的课外阅读

25、材料能够给受训人员留下深刻 的印象。一些课外阅读材料揭示的道理可以使受训人员自觉思考、深 刻总结。在选用课外阅读材料时，切记要紧扣主题、有的放矢，要对 说明和强调培训内容和要点有帮助。（六）培训课程的修订与更新培训课程在试讲之后就进入修订阶段，它是以培训师、受训人员、 专家、课程设计相关人员、培训工程相关人员的评论为依据的。修订 是一个过程，其中涉及协调时序和序列，调整练习、试题、实例，更 新或变更局部内容，补充或删除局部内容等。培训课程修订的程序如To1、确定修订流程的频率。要确定一个修订周期，如月度、季度、 年度。该周期应该表达企业的需求。例如，对于一个产品更新周期为 两个月、开展迅速的软

26、件公司，制定年度修订周期没有任何意义。2、确定修订流程的范围。要决定是否需要执行两种修订（主要修 订和次要修订）。主要修订没有次要修订那么频繁，而且主要修订可 能涉及课程的重新设计、大范围的内容重组和更新、目标的变更、课 程整体的格式和编排变更、针对培训人群变化所做的变更等。次要修 订涉及排版上的小改动、页码顺序的变动、内容上的小改动等。次要 修订在时间计划中要比主要修订更频繁。如果决定只采用一种修订形 式，那么要在每次定期修订中完成所有修订。3、公布修订流程。应该把修订周期公布，并说明每次修订通常会 作出哪些改动。此外，要保持灵活性，以满足那些不符合进度安排但 需要及时修订的迫切需求。4、征

27、求变更内容。可以要求受训人员、专家和其他培训工程相关 人员随时发现需修订的内容，随时提出变更。5、把修正通知存档。把从受训人员、专家、培训工程相关人员那 里收集到的修订意见保存起来。6、巧妙应答各种建议。对提供建议的人表示感谢，并通知他们下次修订的预定日期。不要承诺对所有的建议都作出改动，因为有时候 不同培训师提供的建议是相互矛盾的，或者一个单元的修订可能会否 定另外一个单元的修订需求。7、培训课程编号。应该为培训课程编号，这样便于查询页码和区 分不同的课程版本。编号规定应该表达业务的特征和课程内容的用法。十、培训课程设计的基本原那么（一）根据企业员工培训工程的类别和层次确立培训目标在实施培训

28、课程设计的时候，首要的任务是给所要设计的培训项 目进行定位。这项工作包含了两个方面的含义：一方面是要确定培训 工程的类别；另一方面是在层次上给它定位，由此决定培训课程和项 目的目标，各个课程要素的选择也要以此为依据。培训课程应到达的全部目标分为三个领域，即认知领域、情感领 域、技能应用领域。这三大领域的目标各自又可以进行细分，从而形 成目标层次体系。课程设计应当明确在各自领域到达最终目标的过程 中依次到达的目标系列，进而形成不同的培训课程体系。现代培训按其性质分为五个层次，即知识培训、技能培训、态度 培训、观念培训、心理培训。这五个层次的培训是由表层逐步深入且 相互联系的不同性质培训的深度也是

29、不同的。而知识以及科技融合的 趋势对人才的素质提出了新的要求，由对专业型人才的需求转变为对 复合型人才的需求，由注重知识和技能转变为更注重态度、观念和心 理。培训目标也要实现相应的转变，即在传统的重视知识和技能培训 的基础上，加强态度培训、观念培训和心理培训，由传统的注重培训 目标的单一性和专业化转变为重视培训目标的综合性和多样化。（二）根据企业培训文化的理念和风格确定培训策略培训者的培训观念与课程设计有着密切的联系。对应每一种培训 观念，分别都有一套对培训目的、受训者、教员以及培训方法的界定 和解释。现代企业对培训的理解、培训的设计、培训的实施，都与传统的 培训不同，它的“培训课程”是一种全

30、新的概念。它不独立设置，而 是与组织的经营与开展结合在一起。其“培训课程设计”是与组织的 经营与开展战略的制定同步进行的。在这种课程设计中，课程的目标 就是组织经营的目标；课程的内容就是组织经营的内容；课程战略的 选择主要就是营造一个让员工可能在实际经验中自己教育自己的环境, 而且这个环境是管理者和领导者可以控制的；课程的培训方法是以自 我学习为主，管理者与员工互动、员工与员工互动、大家经验共享的 模式；课程的时间设计是组织开展的全过程；课程设计的“课堂”， 就是学习型组织活动的整个空间连同它所在的环境。选择和确定企业 员工的培训策略应充分考虑组织培训文化理念和学习者的风格。由于 培训课程的主

31、要接受者是成年人，他们有自己的经验和学习经历，都 有自己惯用的学习方法，有与岗位工作紧密联系的学习需求，因此， 培训课程的执行要尽量遵循成年人认知规律，注意选择那些能调动他 们学习积极性的培训策略和方式方法，以提高学习的效果。学习型组织作为未来企业成功的模式，具有崭新的学习观念，其 培训战略的制定可以归结为四个原那么：第一，系统地从过去和当前的 培训工程与经验中学习；第二，鼓励使用数量化的测量标准和衡量基 准进行培训信息反响和改进；第三，视参与者的支持为培训的一局部 和进步依据；第四，促进每个培训参与主体之间的联系，实现资源共 享。十一、培训课程的实施与管理一个完善的培训计划在拟订阶段必然会涉

32、及许多在实施中将发生 的事情，包括学员、教师的选择，培训时间、场地的安排，教材、讲 义的准备，培训经费的落实，培训评估方法的选择等。所以，培训计 划能否被成功实施，除了有一个完好的培训计划外，教师的素质、培 训人员的学习成效及环境、时间等相关因素的配合都不可忽视。培训课程的实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是到达预期 课程目标的基本途径。课程设计得再好，如在实践中得不到有效实施, 也没有什么意义。课程实施是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。（一）前期准备工作在新的培训工程即将实施之前做好各方面的准备工作，是培训成功实施的关键。准备工作包括五个方面的内容。1、确认并通知参加培训的学员。如果先

33、前的培训计划已有培训对 象，在培训实施前必须先审核一次，看是否有变化或不属于这次的培 训范围，必须考虑的相关因素包括从事的工作内容、工作经验与资历、 工作意愿、工作绩效、公司政策、所属主管的态度等。2、培训后勤准备。确认培训场地和设备，必须考虑的相关因素包 括培训性质、交通情况、培训设施与设备、行政服务、座位安排、费 用（场地、餐费）等。3、确认培训时间。必须考虑的相关因素包括学员的工作状况、培 训时间的长度（原那么上以白天8个小时、晚上3个小时为宜）、符合 培训内容、教学方法的运用、时间控制等。4、教材的准备。主要包括课程资料编制、设备检查、活动资料准 备、座位或签到表准备、结业证书准备等。

34、5、确认理想的教师。尽可能与教师事先见面，在授课前说明目的、 内容。必须考虑的相关因素包括符合培训目标、教师的专业性、教师 的配合性、在培训经费预算内等。（二）培训实施阶段1、课前措施(1)准备茶水，播放百乐。(2)学员报到，要求在签到表上签名。(3)引导学员入座。(4)课程及教师介绍。(5)学员心态引导，宣布课堂纪律。2、培训开始的介绍工作。做完准备工作以后，课程就要进入具体 的实施阶段，具体内容如下。(1)培训主题。(2)培训者自我介绍。(3)后勤安排和管理规那么介绍。(4)培训课程的简要介绍。(5)培训目标和日程安排的介绍。(6) “破冰”活动。(7)学员自我介绍。3、培训器材的维护、保

35、管。对培训的设施、设备要懂得保护，小 心使用；使用麦克风时，要注意保持清洁，以免传播疾病；设备要定 期除尘，不要把食物、饮料放在设备附近。(三)知识或技能的传授3、胡xx,中国国籍，1976年出生，本科学历。2003年5月至 2011年9月任xxx有限责任公司执行董事、总经理；2003年11月至 2011年3月任xxx有限责任公司执行董事、总经理；2004年4月至 20n年9月任xxx有限责任公司执行董事、总经理。2018年3月起至 今任公司董事长、总经理。4、徐xx,中国国籍，无永久境外居留权，1959年出生，大专学 历，高级工程师职称。2003年2月至2004年7月在xxx股份 兼任技术顾

36、问；2004年8月至2011年3月任xxx有限责任公司总工程 师。2018年3月至今任公司董事、副总经理、总工程师。5、杜xx,中国国籍，1977年出生，本科学历。2018年9月至今 历任公司办公室主任，2017年8月至今任公司监事。二、产业环境分析纵观国际国内开展形势，当前时期，挑战与机遇并存，困难与希 望同在。国家经济开展长期向好的基本面没有变，持续增长的良好支 撑基础和条件没有变，开展的前景仍然广阔，中山面临新一轮的开展 热潮。从国际形势看，全球治理体系深刻变革，开展中国家群体力量继 续增强，国际力量比照逐步趋向平衡，有利于我国开展的外部环境相 对稳定。新一轮科技革命和产业变革蓄势待发，

37、信息技术、新能源、传授新知识或技能的方法有很多，通常包括由培训者讲授、通过 教学媒体传授、有组织的讨论、非正式的讨论以及提问和解答等。培 训过程应注意以下事项。1、注意观察教师表现和学员的课堂反响，及时与教师沟通、协调。2、协助进行上课、休息时间的控制。3、做好上课记录（录音、摄影、录像）。（四）对学习进行回顾和评估一般在培训的最后阶段，当学员听到“现在我们来总结一下所学 的内容”时，他们就开始放松下来，认为培训结束了，该下课了，实 际上，这短暂的总结非常重要，而且是学员在今后的工作中继续学习 的开端。所以，为了吸引学员的注意力，最好使用下面这样的话语：“我们现在看培训的内容有哪些可以用于今后

38、的工作中？ “虽然通过 总结可以帮助学员复习学过的内容，但由于通常这时学员只被动地听, 所以效果并不好。因此即使是在培训的最后阶段，也不能忘记学员的 参与是培训成功的关键。这时学员的参与更为重要，这关系到学员能 否把学到的知识运用到工作中去，即培训的目标最终能否实现。（五）培训后的措施1、向教师致谢。2、问卷调查。3、颁发结业证书。4、清理、检查设备。5、评估培训成果。十二、企业员工外部培训的实施员工除了在企业内培训外，还会有很多外出培训的机会，因此可 按企业培训需求、计划，允许、鼓励员工外出参加培训，为便于管理, 外出培训的员工需做好以下工作。1、自己提出申请，如填写“员工外出培训申请表”，

39、经部门同意 后交人力资源部审核，按管理权限呈企业领导审批，最后由人力资源 部备案，2、需签订员工培训合同，明确双方的责任、义务。3、要注意外出培训最好不要影响工作，没有特殊情况时不宜提倡 全脱产学习。外出培训在工作日的时间视同在公司上班，但要提供学 习考勤、学习成绩单。十三、培训前对培训师的基本要求1、做好课程前期准备工作。在课程开始前一天，要检查教学用的 活页纸、学员手册、投影等材料，这很重要，特别是当培训不在自己 的工作地点进行时。如果与同事合作一门课程，要安排好各自的角色, 如一个人负责基础知识，另一个人负责活动和讨论等。2、决定如何在学员之间分组。团队学习是学员之间互相学习的重 要方式

40、，要考虑如何分组才能创造一个效率最高的学习环境。应防止 同一部门或单位的人在一组。因为一般人们来参加培训都希望每天面 对不同的面孔、不同的观点、不同的问题，如果一个组是由同一部门 的人组成的，可能会使学员失去兴趣，降低创造力，而且可能会由于 以前工作中存在的矛盾或担忧影响今后的工作，不愿意发表更多的意 见。3、对培训材料进行检查，根据学员的情况进行取舍。站在学员的 角度思考可能会提出什么问题，可能会出现什么情况。检查日程安排, 要留出余地。十四、进度实施计划（一）工程进度安排结合该工程建设的实际工作情况，xx （集团）将工程工 程的建设周期确定为24个月，其工作内容包括：工程前期准备、工程 勘

41、察与设计、土建工程施工、设备采购、设备安装调试、试车投产等。工程实施进度计划一览表单位：月序号工作内容246810121416182022241可行性研究及环评2工程立项3工程勘察建筑设计4施工图设计5工程招标及采购6土建施工7设备订购及运输8设备安装和调试9新增职工培训10工程竣工验收11工程试运行12正式投入运营（二）工程实施保障措施施工中应遵照执行以下工期保证措施，按合同规定如期完成。1、工程建设单位要在技术准备、人员配备、施工机械、材料供应 等方面给予充分保证。2、选派组织能力强、技术素质高、施工经验丰富、最优秀的工程技术人员和施工队伍投入该工程施工。3、认真做好施工技术准备工作，预测

42、分析施工过程中可能出现的 技术难点，提前进行技术准备，确保施工顺利进行。4、科学组织施工平行流水作业，交叉施工，使施工机械等资源发 挥最大的使用效率，做到现场施工有条不紊，忙而不乱。5、工程建设单位要制定严密的工程施工进度计划，并以此为依据, 详细编制周、月施工作业计划，以施工任务书的形式下达给参与工程 施工的施工队伍。十五、经济效益（一）生产规模和产品方案本期工程所有基础数据均以近期物价水平为基础，工程运营期内 不考虑通货膨胀因素，只考虑装产品及服务相对价格变化，同时，假 设当年装产品及服务产量等于当年产品销售量。（二）工程计算期及达产计划确实定为了更加直观的表达工程的建设及运营情况，本期工

43、程计算期为10年，其中建设期2年（24个月），运营期8年。工程自投入运营后 逐年提高运营能力直至到达预期规划目标，即满负荷运营。（三）营业收入估算本期工程达产年预计每年可实现营业收入79700. 00万元；具体测算数据详见一营业收入税金及附加和增值税估算表所示。营业收入、税金及附加和增值税估算表单位：万元序号工程第1年第2年第3年第4年第5年1营业收入0. 0055790. 0067745.0079700. 002增值税0. 002816. 773420. 373593. 942. 1销项税0. 007252.708806. 8510361. 002. 2进项税0. 004435. 93538

44、6. 486767. 063税金及附加0. 00338. 01410. 45431.283. 1城建税0. 00197. 17239. 43251. 583. 2教育费附加0. 0084. 50102. 61107. 823. 3地方教育附加0. 0056. 3468.4171.88（二）达产年增值税估算根据中华人民共和国增值税暂行条例的规定和关于全国实 施增值税转型改革假设干问题的通知及相关规定，本期工程达产年应 缴纳增值税计算如下：达产年应缴增值税二销项税额-进项税额 =3593. 94 万元。（三）综合总本钱费用估算本期工程总本钱费用主要包括外购原材料费、外购燃料动力费、 工资及福利费、

45、修理费、其他费用（其他制造费用、其他管理费用、 其他营业费用）、折旧费、摊销费和利息支出等。本期工程年综合总本钱费用的估算是以产品的综合总本钱费用为 基点进行，根据谨慎财务测算，当工程到达正常生产年份时，按达产 年经营能力计算，本期工程综合总本钱费用60679. 68万元，其中：可 变本钱51441. 70万元，固定本钱9237. 98万元。达产年工程经营本钱 58608. 75万元。具体测算数据详见一综合总本钱费用估算表所示。综合总本钱费用估算表单位：万元序号工程第1年第2年第3年第4年第5年1原材料、燃料费0. 0034122. 5241434. 4948746. 462工资及福利费0.

46、002695. 242695. 242695. 243修理费0. 00898. 56898. 56898. 564其他费用0. 006268.496268. 496268.494. 1其他制造费用0. 00453. 08453. 08453. 084.2其他管理费用0. 00456. 62456. 62456. 624.3其他营业费用0. 005358.795358.795358.795经营本钱0. 0043984.8151296. 7858608.756折旧费0. 001466.241466.241466. 247摊销费0. 0040. 5740. 5740. 578利息支出0. 00564

47、. 12564. 12564. 129总本钱费用0. 0046055.7453367. 7160679. 689. 1其中：固定本钱0. 009237. 989237. 989237. 989.2可变本钱0. 0036817.7644129. 7351441. 70（四）税金及附加本期工程税金及附加主要包括城市维护建设税、教育费附加和地 方教育附加。根据谨慎财务测算，本期工程达产年应纳税金及附加 431. 28 万元。（五）利润总额及企业所得税根据国家有关税收政策规定，本期工程达产年利润总额（PFO）： 利润总额二营业收入-综合总本钱费用-税金及附加工18589. 04 （万元）。企业所得税税

48、率按25. 00%计征，根据规定本期工程应缴纳企业所 得税，达产年应纳企业所得税：企业所得税二应纳税所得额X税率 =18589. 04X25. 00%=4647. 26 （万元）。（六）利润及利润分配该工程达产年可实现利润总额18589. 04万元，缴纳企业所得税4647. 26万元，其正常经营年份净利润：净利润二达产年利润总额-企业所得税二18589. 04-4647. 26二 13941. 78 （万元）。利润及利润分配表单位：万元序号工程第1年第2年第3年第4年第5年1营业收入0. 0055790. 0067745. 0079700. 002税金及附加0. 00338. 01410. 4

49、5431.283总本钱费用0. 0046055.7453367. 7160679. 684利润总额0. 009396. 2513966. 8418589. 045应纳所得税额0. 009396. 2513966. 8418589. 046所得税0. 002349. 063491.714647. 267净利润0. 007047. 1910475. 1313941. 788期初未分配利润0. 000. 006342.4715135. 849可供分配的利润0. 007047. 1916817. 6029077. 6210法定盈余公积金0. 00704. 721681.762907. 7611可供分配

50、的利润0. 006342.4715135. 8426169. 8612未分配利润0. 006342. 4715135. 8426169. 8613息税前利润0. 0012309. 4318022. 6723800. 42（四）财务内部收益率（所得税后）工程财务内部收益率（FIRR）,系指工程在整个计算期内各年净现金流量现值累计为零时的折现率，本期工程财务内部收益率为：财务内部收益率（FIRR） =27. 76%O本期工程投资财务内部收益率27. 76%,高于行业基准内部收益率, 说明本期工程对所占用资金的回收能力要大于同行业占用资金的平均 水平，投资使用效率较高。（五）财务净现值（所得税后）所

51、得税后财务净现值（FNPV）系指工程按设定的折现率，计算项 目经营期内各年现金流量的现值之和：财务净现值（FNPV） =18189. 11 （万元）o以上计算结果说明，财务净现值18189. 11万元（大于0）,说明 本期工程具有较强的盈利能力，在财务上是可以接受的。（六）投资回收期（所得税后）投资回收期是指以工程的净收益抵偿全部投资所需要的时间，是财务上投资回收能力的主要静态指标；全部投资回收期（Pt）二（累计新材料、生物技术等重要领域和前沿方向的革命性突破和交叉融合， 将改变全球制造业的开展格局，也给我国的制造业开展带来重要机遇。 同时，我国制造业也面临着兴旺国家“高端回流”和开展中国家“

52、中 低端分流”双向挤压的严峻挑战。国际金融危机深层次影响在相当长 时期依然存在，全球经济贸易增长乏力，保护主义有所抬头，“跨大 平洋伙伴关系协议 （TPP）、“跨大西洋贸易与投资伙伴关系协定”（TTIP）等新的区域投资贸易协定将重构全球贸易秩序，对国内贸易 投资产生替代效应，我国的对外贸易和吸引国际直接投资的压力将会 增大。从国内形势看，国内经济步入以速度变化、结构优化、动力转换 为特征的新常态，经济增长速度从高速增长转向中高速增长，经济发 展方式从规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增长；经济结构从 增量扩能为主转向调整存量、做优增量并举的深度调整；经济开展动 力从传统增长点转向新的增长点。

53、当前时期，我国改革红利空前释放, 要素质量有所提高，“双创”推动创新驱动开展机制加快形成，新型 城镇化和城乡一体化开展进一步释放内需潜力。同时，资源环境约束 强化，传统比拟优势弱化，高增长时期产生或掩盖的各种矛盾和问题 显现，对经济开展的制约日益明显，在优化结构、增强动力、化解矛 盾、补齐短板上任务紧迫、压力较大。现金流量开始出现正值年份数)-1+上年累计现金净流量的绝对值/当年净现金流量,本期工程投资回收期：投资回收期(Pt) =5. 39年。本期工程全部投资回收期5. 39年，要小于行业基准投资回收期， 说明工程投资回收能力高于同行业的平均水平，这说明工程的投资能 够及时回收，盈利能力较强

54、，故投资风险性相对较小。工程投资现金流量表单位：万元序号工程第1年第2年第3年第4年第5年1现金流入0. 000. 0055790. 0067745. 0079700. 001.1营业收入0. 000. 0055790. 0067745. 0079700. 002现金流出14308. 8614308. 8650637. 5853060. 4066707. 952. 1建设投资14308. 8614308. 862.2流动资金0. 006314.761353.177667. 922.3经营本钱0. 0043984.8151296. 7858608. 752.4税金及附加0. 00338. 014

55、10. 45431. 283所得税前净现金流量14308. 8614308. 865152.4214684. 6012992. 054累计所得税前净现金流量14308.8628617. 7223465. 30-8780. 704211. 355调整所得税0. 003077. 364505.675950.106所得税后净现金流量14308.8614308. 862803. 3611192.898344. 797累计所得税后净现金流量14308. 8628617. 7225814. 3614621. 47-6276. 68计算指标1、工程投资财务内部收益率（所得税前）：36. 95%；2、工程投资

56、财务内部收益率（所得税后）：27. 76%；3、工程投资财务净现值（所得税前，ic=15%） ： 33825. 25万元；4、工程投资财务净现值（所得税后，ic=15%） ： 18189. 11万元；5、工程投资回收期（所得税前）：4. 68年；6、工程投资回收期（所得税后）：5.39年。（七）债务资金归还计划本期工程按照“按月还息，到期还本”的模式归还建设投资借款计算，还款期为10年。借款归还资金来源主要是工程运营期税后利润。（A）利息备付率测算按照建设工程经济评价方法与参数（第三版）的规定，利息 备付率系指在借款归还期内的息税前利润（EBIT）与应付利息（PI） 的比值，它从付息资金来源的

57、充裕性角度反映出工程归还债务利息的 保障程度，本期工程达产年利息备付率（ICR）为42.19。本期工程实施后各年的利息备付率均高于利息备付率的最低可接 受值，说明本期工程建成正常运营后利息偿付的保障程度较高。（九）偿债备付率测算按照建设工程经济评价方法与参数（第三版）的规定，偿债 备付率系指在借款归还期内，可用于还本付息的资金（EBITDA-TAX） 与应还本付息金额（PD）的比值，它表示可用于还本付息的资金归还 借款本金和利息的保障程度，本期工程达产年偿债备付率（DSCR）为 36. 62 o根据约定的还款方式对本期工程的计算说明，在工程实施后各年 的偿债率均高于偿债备付率的最低可接受值，说

58、明工程建成后可用于 还本付息的资金保障程度较高。借款还本付息计划表单位：万元序工程第1年第2年第3年第4年第5年号1借款1.1期初借款余额5756.3511512.7011512.7011512.701.2当期还本付息141. 03987. 21564. 12564. 12564. 121. 2. 1还本付息141.03987. 21564. 12564. 12564. 121. 3期末借款余额5756.3511512.7011512.7011512. 7011512.702利息备付率42. 193偿债备付率36. 62（十）级标题经济评价结论根据谨慎财务测算，工程达产后每年营业收入79700

59、. 00万元，综 合总本钱费用60679. 68万元，税金及附加431. 28万元，净利润 13941. 78万元，财务内部收益率27.76%,财务净现值18189. 11万元, 全部投资回收期5. 39年。本期工程具有较强的财务盈利能力，其财务 净现值良好，投资回收期合理。综上所述，本期工程从经济效益指标 上评价是完全可行的。从形势看，地区经济总量位居全国各省区首位，经过“十二五” 时期的开展，综合实力和核心竞争力得到重大提升。当前时期，总体 处于工业化后期阶段，全面创新改革试验区建设迈出实质性步伐，开 始进入以创新驱动为主要动力的开展新周期，但增长动力转换尚需时 日，保持经济平稳健康开展任

60、务依然艰巨。从市内情况看，当前时期经济开展进入提质增效关键期，呈现出 一系列新变化，面临难得机遇。创新驱动开展核心战略全面深入实施, 以高新技术企业为主体的企业创新能力不断增强，动力转换步伐加快。 先进制造业、战略性新兴产业和服务业新兴业态开展壮大，将成为经 济持续开展新的增长点，切实推进经济结构战略性调整。面临一些突出问题和挑战：经济转型升级压力依然较大。经济开展方式粗放、创新能力缺乏，局部制造业和服务业处于产 业链低端环节，缺乏核心技术和自主品牌，工业增加值率低于全省平 均水平，传统产业主导型经济增长动力减弱，新的增长动力对经济发 展支撑缺乏，亟需以创新驱动开展实现动力转换，推动产业转型升