2022年人教版七级上册语文期末试题及答案

1、人教版 七 年级（上册）语文 学科期末试题及答案第一部分（ 15 题 25 分）1、给下面选文中加点的字注音，根据所给的拼音写汉字。(4 分) 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。都在微微润湿的空气里 y n ni ng( )( ) 起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴 唱出宛转的曲子， 跟轻风流水应和 ( )着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹 ( ) 亮地响着。 2 、下列成语中有四个错别字，请找出来加以改正。（4 分）返老还童 德高望众 花枝招展 繁弦急管玲珑赐透 多姿多采 无忧无虑 心旷神贻3、下列句子中加点的成语运用有误的项是（）（

2、2 分）A. 墙边一排一排的板凳上， 坐着粉白黛绿， 花枝招展的妇女们，笑语盈盈的不休。B. 近几年来，菲律宾在黄岩岛问题上所表现出的狭隘认知和低劣手段，让人觉得。C.发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、 保护环境的基本国策， 协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。D.一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，梭，要酿出最香的甜蜜来。4、古诗文默写（ 10 分，每空 1 分）惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿，若出其中；。，若出其里。几处早莺争暖树，乡书何处达？ 题 破 山 寺 后 禅 院 中 表 现 作 者 寄 情 山 水 的 隐 逸 情 怀 的 句 子是，。 夜 雨 寄 北 中 抒 发

3、 作 者 盼 望 团 聚 共 叙 别 情 的 美 好 心 愿 的 句 子是，。泊秦淮中作者讽刺当朝统治者不顾国家艰难，只顾自己享乐的句子是，5、综合性学习。（5 分）。“ 风雨送春归，飞雪迎雪到。 ” 一年一度的春节就要到了，写对联颂新春成为人们喜迎新年的一个十分有趣的民俗活动。一般来说，一副完整的春联由上联、下联和横批构成。 上下联要求构成对偶的修辞， 而横批则要含有揭示、 评论之意，对整副对联的主题内容起补充、 概括或提高的作用。 如：对联“ 牛马成群勤致富；猪羊满圈乐生财。”横批是“ 日度小康” 。按要求完成下题目：（1）下面是某餐馆门上贴的春联，请你运用悯农诗“ 锄禾日当午 , 汗滴禾

4、 下土。谁知盘中餐 , 粒粒皆辛苦。” 的有关词句，将上联补充完整。上联： _ ，弃之可惜；（2 分）1 下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。（2）请为这副餐馆联加上合适的四字横批。 （1 分）横批： _ （3）请你从下面几副对联中选取一副帖在小明的书房门上。（）（2 分）A苟有恒，何必要三更起五更眠；最无益，莫过一日曝十日寒。横批：持之以恒B五更分两年年年称心，一夜连两岁岁岁如意。春横批：恭贺新C绿竹别其三分景，红梅正报万家春。地横批：春回大D春花含笑意，爆竹增欢声。横批：喜气盈门第二部分（ 620 题 45 分）一、阅读下面诗歌，完成 6-7 题。（4 分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水

5、前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。6、首联中的、两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。 （2 分）7、“ 海日生残夜，江春入旧年” 一联历来脍炙人口，请说说妙在何处（ 2 分）二、阅读下面的文言文，完成 811 题。（14 分）论语十二章（节选）“ 生” 和“ 入” 用得很妙，子曰：“ 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“ 吾日三省吾身： 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“ 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“ 温故

6、而知新，可以为师矣。”子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”8、解释下列句中加粗的词（4 分）（1）不亦 说乎 说：（2）人不知而不 愠 愠：（3）吾日三 省吾身 省：（4）不 逾矩 逾：9、翻译下列句子（ 4 分）（1）有朋自远方来，不亦乐乎？2 （2）温故而知新，可以为师矣。10、 “ 吾日三省吾身” 从、三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视的修养。（ 4 分）11、经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈 对你的启发。（ 2 分）三、阅读下面的文章谁能滋润我们的生命，完成 1215 题。（11 分）谁

7、能润泽我们的生命 书对我而言，犹如空气。它无处不在，无时不有，而我，时时刻刻都需要 它。自童年开始，我便明白，肚子饿了，找食物吃；眼睛饿了，找书看。我的 双眸，时时都处在饥饿的状态中，只要一书在手，我便如蚁附膻，既有“ 蚕吞桑 叶” 的快乐，亦有“ 蜂儿采蜜” 的满足。略识之无，我便发现，屋子里的每一寸空隙，都漂浮着一缕一缕的书香。视线所及之处，有书；视线不及之处，亦有书。高高低低地叠着、密密麻麻地堆 着；疏疏地散放着、齐齐地排列着。书和屋子，你依我依地化成了一个圆满的整体。在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代，书却为我营造了一个金光灿烂的世界。我们的物质生活是捉襟见肘的。父亲总是买书，不是

8、一册册地买、而是一摞摞地买，当他把书提进门时，忙家务的母亲总是很快地把湿漉漉的手抹干了，翼地捧过来，欢天喜地地拆看。把那一摞书当成瑰宝一样， 小心翼万籁俱寂时， 母亲在荧荧灯火下执卷而读的样子，真是美丽。 微鬈的睫毛静 静地在眸子下方印着扇形的影子，脸上浮着一抹 蜻蜓点水式的、若有若无 的笑 意。她低头看书。 我仰头看她。 她快乐地沉浸在文字那个神秘莫测的世界里，而 我，向往那个世界。于是，跌跌撞撞地闯了进去。最初，一知半解，等一进入情 况，便痴痴地迷上了，书，自此成了生命中不可分割的一部分。成家之后，整间屋子氤氤氲氲都是书香。我站着读、坐着读，躺着也读。我读书的时候， 孩子也人手一册地读。

9、一家大小静静地、 齐齐地读书的那种感觉，美好到了极致，幸福到了极点。3 站在浩如烟海的书籍中，突然想起青少年时代的一件往事。那时，零用钱 有限，想买书，只能将钱一点一滴地储存起来，存够了，才得以一偿夙愿，那一 回，看中了赛珍珠的译著 大地 ，翻来覆去地看， 爱不释手， 可是，没有钱买。一连两三周，上书局时，总先去看看那部小说还在不在，如果还在，便抽出来，用手轻轻摩挲一番，才恋恋不舍地放回去。后来，学校考试，忙着温习功课，没 上书店。考完试后，钱也储够了，便风风火火地赶往书店。可是，那部朝思暮想的书没了。我觉得心里有一种说不清的疼痛，在书架旁晃来晃去， 像个无主孤魂。阅读，是一种多功能的活动，也

10、是一种潜移默化的浸润活动。许多散文和 小说，都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生观，它会在阅读的过程中，慢慢地流入读者的内心深处， 那种影响力， 是巨大而深远的。 台湾漫画家蔡志忠 说过：“ 要成为出色的漫画家，非得喜欢读书不可。画只是技巧，出色的漫画，出自无穷的想象。不读书，就表示没有好奇心，怎么可能画出精彩的漫画？” 实际上，阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。它足以将水面上的一 个小涟漪化为滔天巨浪，从而创造出一个个奇迹。阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。当它让你哭时，那 种感动，能够进入心坎很深的地方；当它让你笑时，那种快乐，像是融化在心上 的一块糖。它时而像铁锹，

11、在你心叶上挖出一个个痛楚的窟窿；时而像辣椒，辣 得你汗如雨下却又拍案叫绝。有时，它像雷像电，狠狠地劈下来，将迷糊混沌的你震醒；有时，它又像云像雾，让你腾云驾雾、浑然忘却世间的一切烦恼。我觉得自己最大的“ 成就” 是：以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快乐的树。这树，永不枯萎。12、从修辞的角度简要说说第段画线句的表达效果。（2 分）13、第自然段画线句主要运用了什么描写方法？有怎样的表达效果？（3 分）14、一句话概括第段内容，并说说表现了作者怎样的情感。（2 分）15、为什么“ 我”觉得自己最大的“ 成就” 是以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快乐、永不枯萎的树？（4 分）四、阅读下面的

12、文章一碗米粉 ，完成 1620 题。（16 分）一碗米粉4 天有些冷，父亲突然对我说，你陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动 也越来越不方便，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林 你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我 又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要到桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老 远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。车站的旁边就有不少卖米粉的，我说，我给你买一碗？父亲不让， 带着我一家一家地找，可一次也没

13、有坐下来。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去 的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父 亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时 间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，他才发现肚子咕咕地叫 个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的 米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里 怎么也拿不出 来。他的钱包丢了，他一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层 汗水。店主看出他的窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，你把 你的地址、

14、姓名给我，回去后我一定把钱给你寄过来。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。父亲红着脸答 应了。十五年了，父亲没有再去过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚 至不知道那位店主叫什么，只知道他姓杨。父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那住姓杨的。 父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望 如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上。他连连叹气。父亲开始带着我在桂林慢慢寻找。 要在那么大的桂林寻找一个不知道名字的 人，谈何容易我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过 24 小时我 们就要回去了，没有办法，我进了一

15、家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找那位 姓杨的店主。第二天中午， 有人打我的手机， 说他就是我们要找的人， 请我和父亲去吃他5 的米粉。我和父亲按他说的地址找到了他。他的头发已经全白了， 动作慢慢腾腾的，老态毕现。父亲还是一眼认出了他，紧走两步，上前紧紧握住他的手，说，我可找到你了，我可找到你了！语气中满是激动。只是我有些疑惑， 这个小店我前天来过， 店主是个年轻人。 也许是他的儿子 吧，我想。米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意 按照自己的标准付了钱。临别时，父亲又一次握住了他的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的 米粉。他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。返

16、回的途中，电话响了，是那位姓杨的店主打来的。他说，我们吃米粉的那 家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他后，他特 意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。挂上电话， 我的眼中留下了两行泪水。 那碗米粉的香味弥漫在我的周围，温 暖着我。16、联系选文语境，理解下列加点词语的含义。（4 分）（1）他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。 (2) 他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。17、结合文意，说说你对选文最后一段中划线句子的理解。（3 分）18、 “ 收了生意” 的杨店主“ 又给我们做了一次米粉”动？（ 3 分）19、父亲是个怎样的人？请简要分析。 （3

17、 分），你如何理解他的这一举20、选文以什么为线索？在情节结构方面有什么特点？（3 分）第三部分（21 题 50 分）21、作文6 从下列两个题目中任选一题，选择合适的文体，写一篇不少于 600字的文章，1. 我的初中班主任2. 也许你曾经因学习的重压而放弃过； 也许你曾经因朋友的误解而苦恼过；也许你曾经因父母的指责而伤心过；也许你曾经因老师的批评而自卑过；也许你因生活的失意而痛哭过 这一切都已过去，这一切都成为你永久的怀念。 回首往事，你发现 请以“ 从此，我不再 _” 为题，写一篇作文。题目：100 200 300 7 400 500600 700 七年级（上册）语文学科试题答案第一部分，

18、积累运用（25 分）8 1、酝酿、应和（ h ）、嘹（ li o）2、错别字 众 赐 采 贻 改 正 重 剔 彩 怡 3、C 4、（1）日月之行 若出其里（2）谁家新燕啄春泥（3）归雁洛阳边（4）万籁此都寂 但余钟磬音（5） 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（6）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花5、（1）盘中餐粒粒皆辛苦（ 2）示例：珍惜粮食 第二部分，阅读（ 45 分）一诗歌阅读 6、客路，行舟或 节俭致富（ 3）A 7、“ 生” “ 入” 采用拟人手法，将“ 日” 和“ 春” 人格化，赋予它们人的 意志和情思（ 1 分） 无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理（1 分）。二文言文阅读8、（1）通

19、“ 悦” 愉快（2）生气，发怒；（3）自我检查，反省（4）越过，超过9、（1）有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？（2）复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为 老师了。10、忠信习品德11、略 三现代文阅读谁能滋润我们的生命12、 “ 如蚁附膻” “ 蚕吞桑叶” “ 蜂儿采蜜” 运用比喻手法，把“ 我” 读书 时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。（2 分）13、神态描写（ 1 分），生动形象地写出了母亲在灯火下读书美丽的样子（1（1 分）。分），体现出母亲的入迷（痴迷，快乐，对我的巨大影响）14、我因为没有买到朝思暮想的大地而感到失落。表达了“ 我” 对书的 钟爱之情（ 2 分）。15、“ 我” 觉得能通过自己的影响，让孩子从小养成爱读书的习惯（1 分），在阅读中受到浸润（或“ 形成隽永可贵的价值观与人生观”）（1 分），开发出巨大的想象力和创造力（ 1 分），获得快乐并受用终生（的成就。四现代文阅读一碗米粉1 分）。这便是“ 我” 最大16、“ 尴尬” 写出了父亲付不出米粉钱时难为情、不知所措的情态。（1 分） “ 使劲” 写出了杨店主因感动而用力握住父亲的手的动作。（1 分）17、父亲的信守承诺和杨店主的真诚善良深深地感动了我，让我感到无比温 暖；点题