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文档简介

1、C高中D大学C34小时D4小时以上C没有兴趣C50%-75%D75%以上C基本不符合D完全不符合关于提升大学生网络课程自主学习动力调查您的性别：A男B女您是否有个人电脑：A有B没有您从何时开始接触电脑A小学B初中您每日平均上网的时间为:2小时以下B2一3小时您喜欢利用网络进行学习吗？喜欢B不大喜欢用于网络学习的时间占上网时间比例：25%以下B25%-50%您认为网络学习存在的主要问题是？网速太慢缺乏学习动力容易疲劳学习资源太少没有时间其它（请列出）您进行网络学习，只是为了完成老师布置的任务A完全符合B基本符合网络学习中您个人的学习自主性如何：努力完成学习任务并争取拓宽学习主动完成学习任务基本能

2、够完成学习任务应付学习，不得不完成学习任务如果您正在学习的课程配有资源丰富的网络课程和其他网络资源，您是否有兴趣去学习:A有很大兴趣B有较大的兴趣C有兴趣但没时间D没有兴趣与传统面授学习相比，您认为网络学习:从形式到内容都比较适合大学生学习学习功能较强，但学习质量和效率较低形式自由，但学习内容还不够丰富和实用太过自由，不实用，并不适合学习网络学习时，您会被网络上其他信息吸引而中断学习：A完全符合B基本符合C基本不符合D完全不符合您曾因为浏览与学习无关的信息太久，无法按时完成任务：A没有B偶尔有C经常有D无论如何都有14.网络学习时，您会利用软件或学习平台和同学们交流：A会B不会您在进行网络学习

3、之前，是否明确本次学习的目标？A会明确目标B有时候会明确C想过，但目标不明确D基本不想如果制定了网络学习的计划，能否按计划完成预定目标？A绝大部分能完成目标B多数情况下能完成目标C有时候能完成D很少完成您认为在网络学习中产生学习效果差异的主要原因有：多选题A学习者的主观意愿及能力B老师的引导和指导C学习条件、环境的好坏D网络学习资源的设计是否丰富、完善E其它您认为网络学习中，是否还需要教师发挥作用:A很需要B需要C可有可无D不需要您经常反思您的网络自主学习方法，试图改变以弥补不足D完全不符合A完全符合B基本符合C基本不符合通过网络学习，您的学习效率得到了提高：A完全符合B基本符合C基本不符合D完全不符合您是否满意自己现在的网络学习状态？A满意B不满意您认为怎样才能更好的提升在校大学生的网络自主学习能力？多选题A在低年级开设计算机基础时，专门拿出一节或两节课来讲解网络学习方法B在课程讲授过程中介绍一些能用到的技巧C学校开设一些相关的讲座D学校办信息台，向同学们群体发送时事信息，由同学们自己进行网络学习E建造趣味网络资源，加大对学生的吸引力F加大宣传力度，营造氛围G学校方面定期组织一些活动，有小奖品（活动提前通知，鼓励同学们在课余时间进行网络学习）H老师留作业，学生查资料解决，与学生成绩挂钩，从中强迫同学们自己去进行网络学习对于如何提高大学生

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