六年级下语文课件-阅读理解训练指导-苏教版

1、阅读理解训练指导解题步骤：1通读文章，了解主要内容，揣摩 中心思想。2认真通读所有题目，理解题意，明确 题目的要求。3逐条解答，要带着问题，仔细地阅读 有关内容，认真地思考、组织答案。4检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 (一) _ 王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因为从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。 若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。 若飞同志在狱中的锻炼方法之一，是日光浴。他利用每天短暂的放风时间，

2、到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两个小时。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。 冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯。别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，若飞同志每天用它盛冷水，用手巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。 王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做室内体操。体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作，不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。 一次，一个难友问王若飞：我有一件事不明白，你骂国民党，骂蒋介石，天不怕，地不怕，连死也不怕，真是好

3、汉。可是，你坐在牢里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，你究竟是怎么回事？王若飞同志说：我不怕死是因为敌人要损害我们的真理，我们必须拼命去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健壮的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！ 他的道理讲得很透，难友们豁然开朗，精神振作，也都开始锻炼身体，投入更艰苦的斗争中去。 1. 用|把文章分成3段，并写出段落大意。 第一段：_ 第二段：_ 第三段：_ 2. 文中“豁然开朗”的意思是：（ ）。 3.简要回答王若飞在狱中有哪些锻炼身体的方法？他为什么坚持锻炼身体？ _ 4. 给短文拟个题目，写在文前的横线上。 阅读理解

4、题目常见的文章结构与分段分层方法，有以下几种:1.“总分总”结构。共有三种形式：总分总（一定为三层/三段）、总分（两层/两段）、分总（两层/两段）2.先概括后具体。共有两种形式：先概括后具体（两层/两段）、先概括后具体再总结（三层三段）3.按事物的几个方面给文章分层分段。全文写了几个方面就分几段4.按时间变化顺序给文章分层分段。时间词有明暗之分，要联系上下文理解。比如上学了/收工了/晚饭以后都属时间词。5.按地点转换顺序给文章分层分段。这类文章一般是游记，全文有几个地点词就分几段。6.按事情发展顺序给文章分层分段。这类文章一般按照事情的起因、经过、结果分成三段。中学中，可以按照起因、经过、高潮

5、、结果分为四段。短文一 家乡秋天的景色可美啦！阵阵秋风吹来，湖面上泛起的水波闪闪发亮。岸边树上的叶子一片片飘落下来，真像飞舞的彩蝶。菊花开得正艳，那红色、黄色、白色、紫色的菊花，在阳光的照耀下，显得格外艳丽。短文一 总分结构 家乡秋天的景色可美啦！阵阵秋风吹来，湖面上泛起的水波闪闪发亮。岸边树上的叶子一片片飘落下来，真像飞舞的彩蝶。菊花开得正艳，那红色、黄色、白色、紫色的菊花，在阳光的照耀下，显得格外艳丽。 短文二 据书上记载:一棵发育充分的冬黑麦,在抽穗期共有1400万条根,如果把这些根一条条连起来,总长度可达600千米以上。一棵只生长了一米的苹果树苗,它的根系竟然有 38000 条侧根。

6、你说,植物的根系是不是很庞大啊?短文二 分总结构 据书上记载:一棵发育充分的冬黑麦,在抽穗期共有1400万条根,如果把这些根一条条连起来,总长度可达600千米以上。一棵只生长了一米的苹果树苗,它的根系竟然有38000条侧根。你说,植物的根系是不是很庞大啊? 短文三 一到休假日，街上就热闹起来。 宽阔的马路上车来车往，奔流不息。看似笨重的大卡车“嗖”的一声从我身边“飞”过。小巧的电瓶车在马路中灵活地穿来穿去， 别提有多“自在”了。自行车慢悠悠地在马路上前行，就像一位老人在马路边一边欣赏风景一边自在地“散着步”。红灯一亮，马路上立即就排起了长龙，好像“神龙见首不见尾”，十分壮观。我喜欢休假日时热闹

7、的大街。短文三 总分总结构 一到休假日，街上就热闹起来。宽阔的马路上车来车往，奔流不息。看似笨重的大卡车“嗖”的一声从我身边“飞”过。小巧的电瓶车在马路中灵活地穿来穿去，别提有多“自在”了。自行车慢悠悠地在马路上前行，就像一位老人在马路边一边欣赏风景一边自在地“散着步”。红灯一亮，马路上立即就排起了长龙，好像“神龙见首不见尾”，十分壮观。我喜欢休假日时热闹的大街。短文四 松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。精巧的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽(ch)过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘

8、着，显得格外漂亮。它小巧玲珑，格外讨人喜欢。短文四 总分总结构 松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。精巧的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽(ch)过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。它小巧玲珑，格外讨人喜欢。 写层意/段意，要求要点全、扣中心、语句连贯通顺。一般常见的有四种方法： 1、摘句归纳。摘录段落中概括主要内容的总述句、小节句、重点句作为段意。 2、改句归纳。如表达主题的句子较长，就压缩改写，使段意简明扼要。 3、取主舍次。有的意义段由多个自然段组成，根据文章中心

9、，用排除法选取主要内容作为段意。 4、归并综合。如果一个意义段中的几个自然段意思并列，先归纳层意，再综合概括段意。短文一 总分结构 家乡秋天的景色可美啦！阵阵秋风吹来，湖面上泛起的水波闪闪发亮。岸边树上的叶子一片片飘落下来，真像飞舞的彩蝶。菊花开得正艳，那红色、黄色、白色、紫色的菊花，在阳光的照耀下，显得格外艳丽。 短文一 总分结构 家乡秋天的景色可美啦！阵阵秋风吹来，湖面上泛起的水波闪闪发亮。岸边树上的叶子一片片飘落下来，真像飞舞的彩蝶。菊花开得正艳，那红色、黄色、白色、紫色的菊花，在阳光的照耀下，显得格外艳丽。 段意改写成陈述句：家乡秋天的景色很美。短文二 分总结构 据书上记载:一棵发育充

10、分的冬黑麦,在抽穗期共有1400万条根,如果把这些根一条条连起来,总长度可达600千米以上。一棵只生长了一米的苹果树苗,它的根系竟然有38000条侧根。你说,植物的根系是不是很庞大啊? 短文二 分总结构 据书上记载:一棵发育充分的冬黑麦,在抽穗期共有1400万条根,如果把这些根一条条连起来,总长度可达600千米以上。一棵只生长了一米的苹果树苗,它的根系竟然有38000条侧根。你说,植物的根系是不是很庞大啊? 段意改写成陈述句：植物的根系很庞大。短文三 总分总结构 一到休假日，街上就热闹起来。宽阔的马路上车来车往，奔流不息。看似笨重的大卡车“嗖”的一声从我身边“飞”过。小巧的电瓶车在马路中灵活地

11、穿来穿去，别提有多“自在”了。自行车慢悠悠地在马路上前行，就像一位老人在马路边一边欣赏风景一边自在地“散着步”。红灯一亮，马路上立即就排起了长龙，好像“神龙见首不见尾”，十分壮观。我喜欢休假日时热闹的大街。短文三 总分总结构 一到休假日，街上就热闹起来。宽阔的马路上车来车往，奔流不息。看似笨重的大卡车“嗖”的一声从我身边“飞”过。小巧的电瓶车在马路中灵活地穿来穿去，别提有多“自在”了。自行车慢悠悠地在马路上前行，就像一位老人在马路边一边欣赏风景一边自在地“散着步”。红灯一亮，马路上立即就排起了长龙，好像“神龙见首不见尾”，十分壮观。我喜欢休假日时热闹的大街。总起句与总结句意思相近，要摘录表意全

12、面、准确的句子作为段意。 短文四 总分总结构 松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。精巧的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽(ch)过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。它小巧玲珑，格外讨人喜欢。 短文四 总分总结构 松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。精巧的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽(ch)过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。它小巧玲珑，格外讨

13、人喜欢。 总起句与总结句意思不同，要把两句话的意思合并作为段意。松鼠美丽、小巧玲珑，格外讨人喜欢。短文五 含有过渡句 一天放学后，王老师把我叫到跟前说：“瞧，你的纽扣掉了，怎么也不知道缝好。” 说完叫我她到 办公室。王老师拉开抽屉，拿出针线包，找出一个纽扣，穿针引线给我缝好了。然后拍拍我的肩膀，笑眯眯地说“缝好了，玩去吧。以后可要当心呀！” 王老师不但对我的生活关心，而且对我的学习要求也很严格。有一次我有道题错了，还没改正过来。王老师发现后，严厉地说：“发现了错误，就得及时改正。这样才能知道错在什么地方，避免今后再出现类似的错误。”我望着老师严肃的面孔，懂得了老师的心意。赶忙拿起笔，伏在桌子上

14、专心改错题。 短文五 含有过渡句 一天放学后，王老师把我叫到跟前说：“瞧，你的纽扣掉了，怎么也不知道缝好。” 说完叫我她到 办公室。王老师拉开抽屉，拿出针线包，找出一个纽扣，穿针引线给我缝好了。然后拍拍我的肩膀，笑眯眯地说“缝好了，玩去吧。以后可要当心呀！” 王老师不但对我的生活关心，而且对我的学习要求也很严格。有一次我有道题错了，还没改正过来。王老师发现后，严厉地说：“发现了错误，就得及时改正。这样才能知道错在什么地方，避免今后再出现类似的错误。”我望着老师严肃的面孔，懂得了老师的心意。赶忙拿起笔，伏在桌子上专心改错题。 含有过渡句的一段话把过渡句作为段意。给文章填加标题填加标题要简洁、醒目

15、，可以扣住内容，也可以扣住中心，用词语、词组或短句来表达。通常有两种方法：1，提炼段意。先阅读概括出各段段意，再将短意浓缩、提炼成小标题。2，摘录原文。可以用文章中的词语或短句，人物的语言做小标题，一定要摘扣住主要内容或中心思想的。 上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子果实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他，向前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，你终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。” 上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底在祈祷什么呢？” “我总是在祈祷风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有虫害，

16、可是，不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。 农夫跪下来 吻上帝的脚 全能的主啊 可不可以在明年允诺我的请求 只要一年的时间 不要风 不要雨 不要烈日 不要灾害 别人的田我不管 能不能给我一年的时间 上帝说：“好吧！明年如你所愿。” 第二年，农夫的田里果然长出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多一倍，农夫，欢喜地等待收成的那一天。 到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里（果然 竟然）没有结出一粒麦子。 农夫找到了上帝，问道：“ ？” 上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只有一个空壳罢了。” 1、在文中第自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。 2、想一想，下面这段话应加在第_自然段和第_自然段之间。 上帝回答：“我创造世界，也