暑假-09记叙文句子和段落的作用（学案）

1、精锐教育学科教师辅导学案学员编号：所属年级：初二课时数：3学员姓名：辅导科目：语文学科教师：韩冰心课程主题：暑假-09记叙文句子和段落的作用授课时间:学习目标1.能把握文中句子的含义，能分析句子的表达作用;.能分析段落的作用。教学内容动画海贼王开头：财富，声望，势力，拥有了全世界的海贼王哥尔多罗杰，他在临刑前的一句话，让全世界的人 趋之假设鹫，奔向大海。“我的财宝嘛，想要的话统统拿去好了找去吧我把所有的一切都留在了 那里了”为了梦想，男子汉们向着伟大航路驶去，世界就此迎来大海贼时代这个开头有什么作用呢？用且劭器耕一、记叙文句子的含义和作用【知识梳理】.赏析句子的含义及作用赏析句子的表达效果的方

2、法：(1)抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词 等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。(2)从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。特别是 比喻、拟人手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。(3)从结构作用的角度赏析句子。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总 子两侧的篮子里，活蹦乱跳着几条鲜鱼，仿佛就在刚才，鱼贩刚刚从码头的渔船上挑来鲜鱼，挑上岸来 叫卖。据说，鲜鱼口这个地名，就是因为鱼贩“卖鲜鱼来，鲜鱼买来哟”的叫卖声得来。运河确实是流到过

3、这里的，流到前门楼子前、皇城根儿下的。只是，那是在明朝时的情景了。在我的小时候，在崇文门东边一点，也就是现在东便门的明城墙前，是见过真正的运河的，证明 运河不仅存活在我的想象中，也存在于现实中。运河确实是流到北京城里为其终点的。那时候，北京城有名的蟠桃宫，就建在这里，正好是在运河边上。蟠桃宫是座道观，最早建于明 代，正是运河浩浩荡荡从这里流过的鼎盛年代，想蟠桃宫之所以选择这里兴建，而且依托于运河，是借 势借景之作。我小时候见到的蟠桃宫，是清康熙年间重修之后一再补修过的。庙门正对着河水，天光云 影，和山门一起倒映在水中，风格自是不错。而且，这里异常开阔，那时候，河里还可以跑船呢。每年 阴历三月三

4、，北京城里著名的蟠桃宫庙会在这里举办，“蟠桃盛会”四个大字，当初就刻在庙的山门两侧 的琉璃砖上。所以，同在明朝时候，在它的北面有普陀寺、金山寺，东边有观音庵、关帝庙，都是在运 河两岸，香火异常鼎盛。清末震钧写的天咫偶闻中说蟠桃宫“庙极小，庙市最盛”，并形容它“地近河 埃（堞即河边空地）,了无市语；春波泻绿，软土铺红；百戏竞陈，大堤入曲；衣香人影，摇胭春风， 凡三里余。并盛赞它是“一幅活清明上河图也工如果没有了运河，蟠桃宫的风光少了一半。那时候，运河流经这一段，叫做大通河。在东便门附 近，也就是现在明城墙角楼的东南面一点，还曾经有座桥，叫做大通桥。“大通河上望漕粮 说明那时 候河上能跑送漕粮的大

5、船。运河水，正是流到这里就要流到它的终点，前面就是漕运码头了。南来的运 粮以及运送所有物品的船只，就要停靠在这里了。那时候，这里是极其风光浩荡的。那时候，沿着运河往东再走一段，到二闸，是品酒喝茶看景致的好去处。运河水正是从这里，进 入了内城，到达了北京城。清诗有句：“乘舟二闸欲出探，食小鱼汤味亦鲜。最是往东楼上好，桅橘烟 雨似江南。”二闸风景旖旎，是进入京城的一道闸门，更是进入京城的一道风景，运河水，在这里缓缓 跌宕了一下，像是长跑运发动快要跑到终点，呼出一口长气，喘息了一下，舒展了一下腰身，把最美好 的精神气儿和景色，一并留在了这里。我小时候，二闸虽然已经没有了这样烟雨江南的景色，但到二闸

6、喝茶去，还是老人们的口头禅。想浩浩两千里的运河水，流到了这里，前面就不再是烟雨江南或田野北 方的景色，而是有红墙碧瓦，有宫阙飞檐，有雕龙画壁，有秦时明月汉时关，为其作为钟鼎齐鸣的辉煌 终曲，难道不是最好的收口和归宿吗？（1）请品味第段划线词语的语境义。（3分）那时候，大运河的漕运码头，辉煌在这里矗立，河水浩浩在这里荡漾。（2）结合全文，谈谈对第段画线句的理解。（4分）即便在这漫长的流淌过程中，北京城不是大运河的华彩乐章，却也是它漂亮而悠远的终曲。（3）阅读文章第段，说说清末震钧为什么盛赞蟠桃宫是“一幅活清明上河图九（4分）（4）第段画线句在文中有什么作用？（5分）*锦堂检涧1.阅读下文，回答下

7、列问题。（困难）村路怎能不弯呢 余世磊 村路怎能不弯呢？好的地方，都让人家、河流、田地占住了，留给路的，实在太少了。路从不计较这些，很知足，知足常乐。天天，捡着这些人脚迹、牛脚迹、狗脚迹吃着，小日子过 得很滋润。尤其是在冬天，有人穿着布鞋，刚刚从家里烤火出来，留下一行人脚迹，还是暖乎乎的。夏 天的牛脚迹又肥又大，闻一闻，还带着青草的味儿，还带着蘑菇的味儿。狗脚迹一长串，小小的，就像 我家屋檐下，挂着的一长串板栗，不着急吃，待其风干，又是另外一种风味了。偶尔，还会有一两只野 猪、狗獴之类的，偷偷地下山来，留下一朵朵野梅花样的脚印，更是难得一尝的野味了。这村路，还真 不羡慕那些大马路呢，窄一点有什

8、么关系呢？弯一点有什么关系呢？其实，路何尝又不想宽一点，直一点？路从我家里延伸出来，走不到十几米，迎面就是二哥家的一堵墙壁。你总不能叫路穿过那堵墙而 去，于是，路只得拐一个弯了。路又走了五六十米，翠花曾婆家的房子，正横在路当中。路有什么办 法？只好又拐了一个弯，从翠花曾婆家门前过去，翠花曾婆人真好，碰上一棵树，也能说上半天话。不 管张三、李四，还是王二麻子，从她家门前经过，只要她在家，看见了，都要邀请人家进屋坐坐，喝一 碗茶。那些远道而来的卖窑货的、贩树的，经常在她家歇脚。你们这些人啊，都是沾了路的光了！路这 个弯也拐得值了！路再往前走，又碰上了春份家的猪圈。照理说，这又脏又臭的猪圈，应该让一

9、让路 吧。路不想说这些，更不想去和猪圈争，弯就弯点吧。路七拐八弯，总算出了村子。村外就是田皈，一块块田，未免也太霸道了一点，总想多占些地 盘，你用手推我一下，我用屁股挤你一下。本来应该是一条直路，硬是让它们挤弯了，挤窄了。我想， 路一定也被挤痛了，不过它不会说而已。我说你们这些田呀，不要再挤了，让路从这里经过吧。没有这 条路，牛怎么来耕田？稻子成熟了，人怎么来收割？路弯过了田地，遇到了河流，没有桥，在河里放几 块跳石，人踩着跳石过去，这是秋冬。倘假设到了梅雨天，过不了几天，发一场洪水，淹没了那几块跳 石，路还得去弯，从上游的一座石桥上穿过去。又遇到了人家的菜园，你也总不能叫路穿过人家的菜园 而

10、去，把人家好端端的菜园，弄成路这边一半，路那边一半，再弯一弯吧。前面，路又遇到了谁家的祖 坟？更不能去打搅老人家的睡眠呀。路悄悄地，弯了个大弯，多少个弯都弯了，不在乎这一个弯。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”路到山前，似乎没有地方可去了，真有些让人怀疑，是不 是走错了。路和你开玩笑呢，走过去，拐一个弯，骑，在山冲里，又是一个大村子，屋檐连着屋檐，炊 烟缠着炊烟，一条小河绕屋流过，河畔有三两垂柳，五六月季，十七八鹅。（文章有删改）（1）第段在全文中起什么作用？ （4分）（2）本文主要运用了什么修辞手法？请选择一处进行赏析。（4分）（3）读第、两段，说说“我”家门前的路弯过了哪些地方。请按顺序

11、摘录。（6分） 如：墙壁、O（4）品读第段，体会诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村在文中有何作用。（3分）.阅读下面的文章，完成1-5题。（困难）大地有耳吴昌勇雷声是迎接雨水的礼炮，抑或是草木禾苗进入节气的闹铃。城里人听见雷声，第一反响是关闭门 窗。乡下人那么不然，雷声起，躲在屋檐下仰起脸迎雨，响雷从耳朵里滚过，从眼睛里滚过。心里藏着一 个朴实的想法，雷声就是天空和大地之间的某种方言，是一封来自天空的雨情电报。打春后，地耳应该是首先睡醒的。它们柔小的身影像一只只翘起的耳朵，听雨水在阳光下奔跑， 听落在地上的云彩被风卷起又铺开，听雷声碾过的泥土和石头使劲地翻身。地耳一动不动地趴着，巧妙 地捂住

12、身子下面的雨水和雷声，担忧阳光下的蒸发会让它们生命的河床再次干涸。蜷缩的耳朵耐心地等 待春雷响过，只要春雨浸湿地面，地耳星星点点的黛绿，如火把举起来，为早春增添一抹春色。乡间也有人将地耳称作地衣，是雨水和雷声一针一线织起来的丝棉大鳖，嫩滑如小蝌蚪刚刚脱去 的胞衣，裹着一层水湿的皂沫，在阳光下泛着油光。起初是一簇，很快像雨滴牵着雨滴在田野上奔跑， 泅出一大片，毯子一般从山头散开，铺满半面山。它们把生命的底色铺洒在山坡上，为天空倒映出一片 成长的黛绿，它们要为绵延群山着一身暗纹的衣衫。几个日头过后，地耳又蜷缩成豆大的黑点，和腐殖的泥土一个气色。鸟雀站在枝头，眼睁睁地看 着地衣如潮水般缓缓退去，大地

13、露出新鲜的皮肤，地耳再次还原成一粒种子。地耳的耳朵一直醒着，只要雷声轰隆，它们像窝在草丛中的兔子，警惕地扑棱着耳朵，扇扫着身 边的细微响动。它们将这种响动听给自己，也听给大地，听给草木根须，听给节气和每一粒泥土。有了 这些大地的耳朵，一切神秘都变得释然和开怀。进入梅雨期，地耳迎来一年之中的生长旺季。不温不凉的雨水和松软油汪的土地，让地耳的身子 在发育中开始鼓胀，一双双肥硕的耳朵在风中翻开。雨初歇，妇女和孩子就戴着草帽，迫不及待地走出 家门，挎着竹簿筐子进山采收地耳。山坡上，一咕嘟一咕嘟的地耳如山花一样繁茂，五指并拢从根部完 整拔起，不大会工夫就装了多半筐。嫩闪闪的地耳如泥稣:的背身黝黑光亮，水

14、湿水湿的一朵一朵，透过 光亮的耳膜，似乎能看见菌丝正在大口呼吸。这时，生长在构树和花栋树上的木耳也迎来采摘季。和木 耳相比，地耳的身子骨更轻盈薄弱。乡间人说，木耳是木头花，地耳是泥巴花，一样的花朵一样的血 脉，都是产自大山的野味，都仿佛是风雨雷电托生的精灵。在金秋时节，淘洗干净的地耳入厨后能吃出肉的质感和幸福。就着野蒜苗和山韭菜经火爆炒，出 锅后冒着肉香，一只白瓷盘子端出云淡风轻的秋天，也端出山里人家热气腾腾的年景。地耳佐以姜末和 葱白做馅料，包一案雪花饺子，煮肉般在锅里咕嘟三五分钟，饺子和锅里的水一起沸腾后生出云朵般的 油花儿。出锅的地耳饺子，就着一碟加蒜泥的醋汤，满嘴土腥竟能腻住舌尖。厨房

15、因为多了地耳，就这 样多了一种滋味、一番情调。地耳或许是雷声绽放的云彩，或许是雨水风干的种子，也或许是山川河流衣衫上的一枚枚暗扣， 它们如花瓣一样散开的耳朵，深情地倾听高天大地的耳语心音，为万物祈祷风调雨顺。人世间，只要灵 魂高贵有趣，只要彩虹挂满心空，就算耳畔雷声轰鸣，也有音符如雨滴跳跃。就像地耳。人民日报（2019年4月1日20版，有删改）（1）阅读全文，用简洁的语言概括地耳的特点。（3分）（2）文章以“大地有耳”为题，请你说说它的妙处。（3分）（3）文章第小结画横线的句子为什么要写木耳，有什么作用？ （3分）（4）联系上文，请你描写第小节“汤勺舀起的不单是开胃的汤，也舀起一个个生动的画面

16、，舀起沉甸 甸的季节中生动的画面”所指的内容，至少用一种修辞。（4）（5）本文借物抒情，结合上文，联系自己的生活，说说你对“人世间，只要灵魂高贵有趣，只要彩虹挂 满心空，就算耳畔雷声轰鸣，也有音符如雨滴跳跃就像地耳。”这句话的理解。（4分）课堂错题收集学霸笔记本：教师引导学生借助知识脑图总结重难点增强应确性、形象性、语言气势 体会修辞效果感侑色彩鲜明：段落中能概括段意的语句；独立成段的语 句；说明文章主题、中心的语句 ,抓住重点语句 段落之间的过渡句；反黛咏叹的语句；议论、抒情的语句 上二-.I环境描写：点啊故事发生的地点、环境，引出下文rI为下文情节开展作铺垫 I开篇点题.奠定全文的愚情基调

17、；总领全文或引）抓好局部研读.起下文，为下文情节开展做铺垫探究文章实质.抓住关犍词语段落! 中间句段的作用：承上启下的过渡作用 结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开 头，点明中心，深化主38分析文章标题；分析文章的结尾分析文章中议论择情的句子善于提燎中心结合概括各段大意的基础上归纳中心1t温故知新课后巩尸请将本次课错题组卷，进行二次练习，培养错题管理习惯学霸笔记复习，培养复习习惯复习记叙文句子和段落的答题思路及常见作用预习内容预习记叙文标题的含义和作用康奈尔Cornell笔记法使用说明记忆栏：2.简化（Reduce ） 3.背诵（Recite ）在这里学习内容的简化：解法提炼、 学习提示.记

18、忆栏：1.记录（Record ）在这里记录课堂笔记：用简洁的文字、符号、记号记录课堂要点.复习栏：4.思考（Reflect） 5.复习（Review ）在这里用思维导图形式总结本节课的重难点.康奈尔Cornell笔记法使用说明记忆栏：2.简化（Reduce ） 3.背诵（Recite ）在这里学习内容的简化：解法提炼、 学习提示.记忆栏：1.记录（Record ）在这里记录课堂笔记：用简洁的文字、符号、记号记录课堂要点.复习栏：4.思考（Reflect） 5.复习（Review ）在这里用思维导图形式总结本节课的重难点.结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。有些语句

19、根据所在的位置也 有其不同的作用。一般来说，有以下三类：记叙文开头句子的作用a.开篇点题；b.总领全文；c.引起下文，为下文作铺垫。d.设置悬念，引起读者的兴趣或思考。记叙文中间句子的作用a.单独成段起承上启下的过渡作用；b.段末起总结作用；（总结上文，引出下文）记叙文结尾句子（段）的作用a.篇末点题；b.总结全文，深化中心；c.首尾呼应（照应前文、照应标题）；d.点明中心，升华主题；已令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）。（4）从艺术手法的角度赏析句子。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运 用的各种具体的表现手段，如衬托、比照、借景抒情、托物言志、联想、

20、想象、象征等。（5）从句式特点入手赏析句子。常见的句式特点有：排比句、反问句、双重否认句、长短句结合、 句子对仗等。解题思路步骤一：找准方法步骤二：结合语境步骤三：表达效果答题样式方法（修辞、描写手法等）+写了什么（具体内容）+表达表达（效果：感情、性格等）典型例题：根据句后的提示选择划线句A进行赏析。（4分）老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学，后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我接过去看好 望角了。”A老人的手微微颤抖了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。（动作描写）河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响。老人轻轻地摇了摇头：“他在非洲被当地人给绑了。老婆子 一听就晕了过去。她在床上躺了

21、半年，我想了各种方法骗她，可她就是想走了，谁也拦不住。一个人有 一个人的命。”老人的讲述纯洁如清澈的河水。好望角参考答案：这句话用动作描写，（1分）“颤抖”一词，生动的写出老人为差点去成好望角而激动和为儿 子被绑、老伴去世而痛苦的心情；（1分）“深深吸，“缓缓呼”形象的写出老人极力排遣心中的悲哀之 情，（1分）表现了老人坚强乐观的性格。（1分）根据句后的提示选择划线句B进行赏析。（4分）B.老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉 得院子太小了，压得我胸闷。（心理描写）参考答案：这里心理描写，用了比喻的修辞手法，（1分）把我感觉院子太大比喻为穿了松

22、松垮垮的肥裤子，（0.5分）形象生动的写出老人因儿子被绑老伴去世后的心理感受，（0.5分）突出表现了老人孤 独空虚、压抑痛苦的心情。（2分） 友情提示：答题要具体化、规范化 修辞手法：比喻：把比作，生动形象地写出拟人：将.人格化，生动形象地写出排比：增强了语言的气势，突出强调了比照：将与形成鲜明的比照，突出强调了 描写方法：动作描写：动词，生动地写出语言描写：的语言，生动传神地写出神态描写：.的神情，细腻地刻画景物描写：渲染气氛，烘托心情【例题精讲】例1,阅读下面的文章，回答下列问题。（简单）布鞋情结一生太长，没有谁会记住生活中的所有小细节；一生太短，谁也不能保证什么可以在生命里不离 不弃。唯

23、有一种情结，不受似水流年的羁绊，穿过光阴的缝隙，在回眸的斑斓光影里，那份美好、那份 温暖，常常在不经意间，就被连根拔起。布鞋，就是一直萦绕在我心中的一种情结。前几天，当我经过我家附近那条街，发现新开了一家“老北京布鞋”店时，忍不住停下了脚步，望 着古色古香的招牌，那一刹那，内心波涛翻滚，那些与布鞋有关的旧时光就这么被轻易地唤出来了。在我记忆中，布鞋是伴随着童年一起成长的，只是后来不知不觉就走丢了。小时候，印象中的奶 奶与母亲一有空就会坐在宽敞的屋檐下，每人身边一个针线究，时而穿针引线，时而漫不经心地闲聊几 句。很多时候，隔壁的周姨李姨也会来一起凑热闹，一边纳着鞋底一边用手缝针往头顶上习惯性地摩

24、擦 两下，再拉开嗓门闲侃几句，当然，更多的时候是切磋手艺，互相欣赏。在农村里，一个女人勤劳不勤 劳，只要看看家里人脚上穿的鞋就知道了。那时候，女孩嫁人前是要做很多鞋的，包括婆家的所有亲戚与娘家的所有亲戚。我姨妈家的几个 姐姐在结婚前，都被母亲接来家里住上一段时间，主要任务就是做鞋、以及绣那些布满了五颜六色花朵 图案的鞋垫。每次只要母亲叫我做事，我就会发脾气，故意甩响东西或者大声对抗，这时候，姐姐自然 就会过来帮助，我便溜之大吉，如今想来，真是太聪明了。还记得一个寒冷的冬天，当我穿上母亲做的新棉鞋上学时，经过邻村一个阿婆家门口，她正在院 里晒太阳，看到我脚上的鞋好生羡慕，一双黑得发亮的灯芯绒棉鞋

25、，一连问我好几遍，是不是好暖和 啊。我心里既高兴又不安，因为她脚上的单鞋都快磨破外层了，回去把这事告诉了母亲，母亲立刻对我 说：“明天你先穿旧的吧，把这双鞋送给阿婆穿，她没人为她做。”第二天，当阿婆的小脚穿上我的棉鞋 时，她满是皱纹的脸庞顿时乐开了花。许多陈年旧事早已模糊不清了，阿婆也早已做古，一些记忆却如 黑白电影在脑海里不经意循环回放。手工做的布鞋虽然实惠、舒适、轻巧，但是每当下大雨时，就很不方便。在我上一年级时，父亲 就为我买了黑色雨靴，当我看着老师和光着脚Y手里提着布鞋的同学都围过来观看时，才发现全班只有 我一个人有靴子，老师还开玩笑地对我说：穿了这么好的鞋，一定要考一百分啊。大概从那

26、时候开始， 我就开始对布鞋有所挑剔了，加上街上又开始流行一种白帆布鞋，同时还有一种塑料底布鞋，看起来比 做的布鞋要精巧，鞋口还有绣花，所以越来越觉得布鞋有些士气，母亲做的鞋也只是偶尔换换脚才穿， 尽管家里做好的布鞋装了几口箱子，而我总是常常穿了一两次就扔一边去了，等母亲发现时，脚已经又 长了一截。直到多年后，我望着母亲那双粗糙的手以及针脚渐稀的布鞋，如饮醍醐，幡然醒悟。北街有一位身价过亿的老总，每天穿着普通夹克衫，一双黑色布鞋，骑着那种老式28寸黑色自 行车上下班，穿行在繁华热闹的街道，显得那么格格不入，很多人感到不可思议，众说纷纭。其实，这 何尝不是一道朴素的风景呢！我想，在他的心里，一定有

27、着根深蒂固的怀旧情结吧！挥之不去，又无法 追寻。不管流年远逝，时光破碎，沉沦在自己眷恋的情怀中，是谁也体会不到的一片冰心在玉壶。如今在故乡荒芜的地边再也见不到做鞋的芝麻了，而母亲的眼睛也渐渐老花，不再做鞋了。但现 在我的鞋柜里，却摆了几双精巧的老北京布鞋，当我工作累了回家时，它总是静静地陪伴我，与我一起 感悟流金岁月的时代文化；在我的心里，也一直珍藏着一双布鞋，它柔软、结实、耐磨，行走在我心 o（有删减改动）（1）文章围绕“我”和布鞋写了哪几件往事？请用简洁的语言概括。（3分）（2）结合语境，品味下面句子中划横线的词语，分别说说其表达效果。（4分） 望着古色古香的招牌，那一刹那，内心波涛翻滚,

28、那些与布鞋有关的I日时光就这么被轻易地唤出 来了。如今想来，真是太聪明。（3）有人认为，文章主要写“我”与布鞋的故事，文中第段北街老总的例子显得多余，应该删去。你认 为呢？说说你的看法并简述理由。（3分）（4）作者说“布鞋，就是一直萦绕在我心中的一种情结。”请结合文章内容，简述你对标题“布鞋情结”丰 富内涵的理解。（4分）例2.阅读下文，完成文后题目。（简单）油菜花：描着春天的眉眼儿油菜花绝对上不了大雅之堂。在春天，百花齐放，桃李争艳，这么一大堆花花草草中，油菜花是 最平民最草根的了，但它热烈，奔放，毫不忸怩作态，也不孤芳自赏，在田野里，热热闹闹，一大片一 大片，金黄的色彩，常引来翩翩彩蝶、嗡

29、嗡蜜蜂，还有叫不知名字的小虫子飞舞于花间，平添了乡间田 园缤纷的景致。油菜花，还真的不同凡响。金灿灿，娇妍妍，明晃晃的。一穗穗，一长吊一长吊地，翠玉杆上， 碧叶铺张，小花儿你开了我开，他开了她开，热闹着，闹腾着，那么长，那么长的时日，晃着你的眼 闹。近看，细看，油菜花四片小小的花瓣，整齐地围绕着花蕊，朴实个性。花片质如宣纸，嫩黄微薄的 花瓣十分精致，有细细的纹路，那是技艺多么高超的雕刻家也无法雕琢出来的。中间的花蕊弯曲着凑在 一块，仿佛在说着悄悄话。它有坚韧的根茎，茂密的叶，有着像栽种它们的农民们一样的淳朴与粗暴。对于出生农村的人来说，油菜花再熟悉不过了，熟悉得如同自己的亲人，年年岁岁，岁岁年

30、年， 村庄就是在花开花落中过着小日子，油滋滋的，美着哩。油菜花开了，田野就有了梦的气息。碧油油的 油菜叶像绿色的海，黄灿灿的花穗就像海上的浪。绿海金浪，延绵推涌，翻滚着，起伏着，煞是好看。站在田野路旁，怔怔地看着这花的浩瀚海洋，看着这金黄色的波涛一波一波地奔涌向前，直到消失在田 野远远的尽头。九油十麦。刚忙完秋收，乡亲们来不及歇口气，就赶紧忙着种油菜。要赶在秋雨的小脚到来之 前，忙着晒田耕田整田，又吆喝着耕牛，将刚做完丰收梦的泥土推推操操地翻转来，耙碎，耙平，齐整 整地锄成行，然后分垄起沟作畦，土一定要弄得细细的，均匀疏松再把一棵棵油菜移栽。一切忙完了， 冬天又赶着呼呼的寒风来，搅得田野一片静

31、寂，油菜不动声色，似停滞了生长，其实，油菜的根却在向 下向下。随着节气的推移，顶着三九严寒，一枝一叶地努力往上窜，渐渐地由浅绿变成浓绿。来年，春 节一过，一场春雨，两三声炸雷，油菜像被唤醒了似的，疯一般地往上窜，抽苔，扬花，结荚。初夏， 收割下的菜籽，送到榨油坊，榨出香喷喷的菜籽油，让整个村庄生动起来。柴米油盐酱醋茶，开门七件 事，这油是万万不可少的。再加上锅碗瓢盆交响曲，这就是真实的生活。和家人，一起过着柴米油盐酱 醋茶的平凡生活，也许再简单平淡不过，却是最难得的幸福。此时，站在油菜花里，想起乡下的父老乡亲。他们一边耕种，一边歌唱，用自己的方式，演绎着 那已流逝了几百上千年的劳作方式，没有刀

32、光剑影，更没有风花雪月，有的是简简单单，有的是从沉着 容。一在一个晴朗的日子里，走进油菜花里，慢慢地看，慢慢地玩，守着日子，一点点地消融。累了， 用石板做枕头，躺在一节细草茸茸的田填上歇息。看一线窄窄的天空撩开浓密的油菜花，把那种青翠欲 滴的蓝滴到脸上、嘴上；看一朵朵油菜花停在半空中，像一只只亭亭的蜜蜂，嗡嗡嗡地叫唤着，却不肯 飞走我就是那蝴蝶，那蜜蜂，以花蕊为床，以花瓣为被，称称展展地睡在了花朵中，一万年不醒。天上的风儿，轻轻地飘着，不紧不慢；田野的菜花，默默地开着，不艳不妖。假设能，居一间农 舍，拥半亩花田，喝一杯淡茶，看几本闲书，沐一身乡间野趣，于此男耕女织，养儿育女，心无旁鹫， 安之假

33、设素，岂不快意人生！（1）作者笔下的油菜花具有怎样的特点？（4分）（2）品味下面句子的表达效果。（4分）碧油油的油菜叶像绿色的海，黄灿灿的油菜花就像金色的浪。（3）联系上下文，说说画线句子抒发了作者怎样的思想感情。（3分）【巩固练习】1 .阅读下文，完成1-5题。（中等）心中的芦苇张弛在我的记忆中，有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠 土，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清 苦和宁静浓缩成永恒的沉默。芋芋芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁人（摇撼 摇动 摇曳）,蓬蓬勃勃。从苍 翠的湖绿，渐渐化作凝重的黑色，

34、却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白露降临， 那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白，充满蓬勃的张力，然 后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。这白发苍苍的芦苇，是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的妩媚。像衣香 鬓影的女子涉水成而来，从古代，从诗经。“兼葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。涧流中，弄篙的 少年水手，采兰拮芷，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。倘假设寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和 历史的痛苦。易水之滨，悲凉的的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上

35、刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧 萧寒风中轻飙。汩罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。奸臣专权，楚王昏庸。居庙 堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡 起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思 念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步一那里，茂密的芦苇像无边的绸 带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中B（消失 弥散 弥 漫）。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在芦苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。

36、宁静，温和，洋溢的 诗情触手可及。倘是周日，阳光暖暖的流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放入江中，看它悠久悠悠的随 风而去。更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈子同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵 秋雨和茸茸的芦苇、花织成的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦 涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸 断，也要嗡着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊！人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷韧性，那种连自己都有可能 意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。人只不

37、过是一 根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。”这根能思想的芦苇，就是你，就是我（1）根据文章内容，分别在第段和第段括号内，选择最恰当的词填在下面“A、两处。（2分）A处： B处：（2）第段作者展示了两个典故（请用简洁的语言表达，每个少于8个字），并完成相应内容。（两题中任 选一题。4分）典故：，写出此典故的有关诗句（3）揣摩下面各句，说说你对句子的理解。（4分）她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，潇洒倜傥。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。”（4）请简要概括第段内容。（2分）（5）俗话说：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”，而文中作

38、者却热情赞美了芦苇的品性与气节。作者为什么 要这样赞美？说说你的理解。（4分）二、记叙文段落作用【知识梳理】1.段落的作用知识点1.设题方式（1）某句独立成段有何好处；（2）开头或结尾某的作用。知识点2.方法指导总的原那么：一是结合语境，做到词不离句、句不离段、段不离篇；二是整体感知是前提，抓关键词是重 点，“瞻前顾后”是要点。一般有以下作用：（1）首段的作用。如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。（2）末段的作用。末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。（3）中间段作用。揭示文章的中心、铺垫、伏笔、渲染烘托、过渡（

39、承上启下）、引出下文、照应题目。答题格式内容：地写出了（浅层概括）+表达了/表达了（深层，一般会涉及到情感、主旨、人物 形象等）结构作用：分为开头、中间、结尾三局部（可让学生自己总结，老师再做补充）艺术效果：这个句段有特别之处，需要在答题时具体地指明 考前须知可以结合句段的位置来判断作用可以通过句段的特殊性来辅助判断，如环境描写、插叙、修辞手法等。【例题精讲】例1.阅读片片蝶衣生一文，完成小题。（简单）那日闲暇，单独一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱 的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一

40、片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花 瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被 那一抹微蓝所吸引。移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片 花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤抖，飘来幽幽 的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此 美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可 人。在这个微寒的

41、南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛假设一群蝴蝶仙子，着一身微蓝 的薄衫，是那样的惹人怜惜！我在这片篮色的花海中徘徊，想起杜甫那首江畔独步寻花，想起眷恋芬芳的花间戏蝶，想起 自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，单独在江 畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇 艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高 雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣

42、生。我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿 栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间， 也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之 色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿 容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。（1）依据文章第段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。（4分）（2）文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内容，具体分析其表达作用。（3分）（3）下面对

43、文章的理解分析，不正确的两项是（）（）（2分）A.在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。B.在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的江畔独步寻花，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。C第段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花作比照，突山了蓝蝴蝶花的雍容华贵。D.第段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知 足惜福、一身正气之人的赞赏。E.文章运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。（4）简要分析文章最后一段在全文中的作用。（4分）例2.阅读下文，回答下列问题。（简单）青月徐保卫山水有情。美丽的

44、香山，歇在美丽的太湖之畔！父亲，上世纪20年代，出生在那里，出生在一个昏暗的老屋里。在他年轻的时候，他从师学会 了木匠手艺，而且成了远近闻名的优秀木匠。后来，能到上海一个大学的建筑设计院工作，也是因为他 的不一般的木匠功夫。香山木匠，举世闻名！我第一次去香山，是父亲满头大汗用肩膀捅了小小的我去的。一条弯弯的小路，在一条弯弯的小 河边。正值桃红柳绿，一路上，风和日丽在父亲高大的身上，我开心得很，因为还有凉丝丝的薄荷 粽子糖。在香山乡下的老屋前，我看见太湖就在不远处，岸边有发青的芦苇在水浪的摇摆下，微微朝我 点头。老屋的后面是青青的麦田，还有金子般抖动的朵朵菜花黄。依稀记得，黑灯瞎火，晚上和抽了好 多烟的父亲，睡在昏暗的老屋里，我闻着浓浓的稻草味，听着太湖水的阵阵拍岸声好想家里的小床 啊!我，做了一个好怕好怕的梦!