小学优秀教师主要事迹与小学优秀教师事迹材料(例文)合集

1、第 PAGE13 页 共 NUMPAGES13 页小学优秀老师主要事迹与小学优秀老师事迹材料(例文)合集小学优秀老师主要事迹与小学优秀老师事迹材料(范文)合集小学优秀老师主要事迹小学优秀老师主要事迹我是_小学的一名数学老师。我忠诚党的教育事业，热爱学生，团结同事，深受学生、家长、同事、领导的好评。我勤于学习，精于业务。我每天都挤出时间到学校阅览室读报刊和杂志，转变教育观念，理解课改新方向。我经常写读书笔记。在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话

2、“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。渐渐地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面开展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。我一贯重视引导学生学习“标准”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平时，能根据学校要求，深化开展文明礼貌教育活动，从而到达以人为本。_是我班有名的淘气生。他父母离异，他只好跟着爷爷过，他看什么都不顺眼，_同学只要到班级就惹别的同学，上学路上还威胁低年级学生要向他“进贡”。对此，我没用简单粗暴的方法处理他

3、。我与他推心置腹地谈心，处处关心他。他只要做了一件好事，有了一点进步，我都在班上真心实意地表扬他。但我知道表扬不能过头，那不够诚意，也太肉麻。_同学感觉到了我的真诚和爱心，逐渐地，他的脸上有了笑容，身上的缺点也少了许多。这样，很多进步生愿意与他交朋友了，由此_彻底融入到班级这个大家庭了。他有种幸福的感觉，我也由衷地感到欣慰。博_同学经常不做作业，上课还打人、骂人，总是捣乱。我让他当数学小组长，帮他培养自信心和组织才能。有时候，我让他组织班级纪律。博_自豪的不得了：我当小老师啦！她向同学们夸耀。我每天都关注他，关心他。功夫不负有心人，我的爱心终于有了回报。如今，博_的学习成绩有了明显的进步，作业

4、也能按时认真地写了。对我的工作和表现，学校同事、领导屡次给我荣誉。面对这些荣誉，我是骄傲的，同时也感到惭愧，因为我还有一些工作没做到位。今后我要以优秀老师的高标准严格要求自己，力争获得更好的教育教学成绩，以报答我的祖国和人民！小学优秀老师事迹材料小学优秀老师事迹材料 在世俗的眼里，谁能理喻？她是家庭主妇，竟然不会讨价还价？堂堂中年妇女，竟然不会玩牌娱乐。2_年的光阴，九千四百多个日日夜夜，她痴情坚守着教育的圣洁，一任物欲的横流，一任名利的诱惑，一任身心的摧残。她收获着幸福，收获着快乐，用教育的明灯照亮了万千学子和老师的希望。她，就是州小学数学学科带头人、保靖县实验小学教科室副主任_老师。“_老

5、师，下节还上数学课吗？” 孩子们最喜欢_老师的课。每节课他们都上得兴致勃勃，乃至下课了，还兴犹未尽，缠着她问：“_老师，下节还上数学课吗？”假设是赶上_老师出差，三五天不回来，孩子们就会急不可耐，望穿秋水。一次，他们竟然结合写信送到校长室：“_老师，我们想你了，你怎么还不回来呀？”“其它班的课上到我们前面去了，你快来啊！”孩子们升入高年级，要换其他老师教了，总是哭着闹着不肯去，要_老师继续教他们。很多回，都是校领导出面才肯罢休。终究是什么魅力让孩子们如此依恋_老师？实小老师们都知道，是她的数学课！那是多么充满诗意的课堂哟！ 那课堂充满笑声。_老师给自已有个规定，每节课都要让孩子们笑上几回。有一

6、次，一位女孩子因为肚子痛，妈妈叫她在家休息，可她硬是不肯，说今天有_老师的数学课。妈妈无奈，只得请她上课时不要大笑，孩子说：“那就难了哦，因为_老师上数学课，不笑都由不得你哦！” 那课堂灵气飞扬。孩子们在操作探究中发现规律，在讨论交流中加深认识，在求新求异中让思维飞扬。课堂上听到最多的问语是“这个题除了这个解法还有什么解法”？最多的答语是“老师，我还有另外一种解法”。_老师的课成了思想的诞生地，思维的赛马场，观点的集散港。那课堂高效实在。导入铺垫探究交流拓展练习，环环紧扣，步步为营。教学内容上下勾连，纵横捭阖，一年级结合二、三年级教，教材内容联络生活实际讲。特别值得一提的是，_老师非常注重拓展

7、，她让学生搜集题目，考自己，考同学，考老师，激活了学习的主动性。听过_老师课的人总喜欢用 “收放自如”、“轻松高效” 、“炉火纯青”等词来形容。可谁知，这背后洒下了多少辛勤的汗水啊！ _老师毕业时本来是作为音乐专职老师分配到实小的，进实小后竟鬼使神差教上了数学。回首刚参加工作的那阵子，她总说自己就像投到地球的外星人，一切都茫然无知。她只得捧起心理学、教材教法恶补起来。对每一堂课，她都要在床铺上过上两遍电影：课前的“预演”，课后听“复盘”。导入、铺垫、展开、练习力争做到最优化。床头放着的纸笔，随时记下想法。时间长了，她患上了可怕的失眠症，整夜整夜地睡不着。功夫不负苦心人。三年后，学校指名由她给省

8、厅领导上一堂“三算教学”汇报课，课上要穿插音乐美术等内容。她上得精彩纷呈，得到领导高度评价。此后多年，实验小学数学公开课根本由她包干，吉大师院把她的教学设计作为师范生的学习范本。仰之弥高，钻之弥坚。她没有停下探究的脚步，继续向名家学：华应龙老师的复习课，邱学华老师的“尝试教学法”理论，苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议，黄爱华与活的数学课堂等，她都奉如珍宝。教育名家的理论给了她无穷的智慧，给了她不断的创新动力。多年的低年级教学，_老师不断总结提炼，形成了“以情促学，以趣激思，以新启智”的教学风格。她所教的班级名列全县前茅，在州数学网络学习竞赛中一枝独秀。接班的老师从不吝啬赞美之词，_老师教过的班

9、是她接收过的最好的班，孩子们在低年级该掌握的都掌握了。“_老师，你那么轻言细语，怎么管住学生的？” 听过_老师课的人，曾经不止一次这样问过她。工作2_年来，她一直担任一至三年级数学教学，课堂上一直沿用轻言细语和谈话的口气上课。学生听得非常认真，哪怕一丝丝讲小话的声音，都听得很清楚。而她，只需一个眼神就可以制止。学生学习效率高，老师教得也轻松。一个副班主任，一个每周比别人少2节课的老师，何以让学生那么听话？用_老师的话说：优秀是教出来的。新课改背景下，有专家说，不必要求学生太规矩。_老师没有苟同。她认为，低年级老师主要任务，除了教书，更重要的是育人，让学生做守规矩的人。她坚持与班主任合作，培养学

10、生的良好习惯，把她丰富的管班经历无私地传授给一个个年轻的班主任，形成教育的合力。她主张，好孩子是教出来的。每接收一个班，她都不忙着上课，总要花上几天时间和学生一起制定班规，并通过讲解、示范，体验等多种方式宣传这些班规。对班规的执行情况，她组织学生严格监视，通过培训小组长，落实到位。她主张，好孩子是夸出来的。她擅长发现孩子们的长处，对孩子们点滴进步都给予充分肯定。她为孩子们准备了许多小纸片上面印有精巧的图案、小五星等。哪一方面做得好，奖张纸片，五张纸片换一个小星星，贴在墙上。让学生时刻受到鼓励。_老师有各种让人着魔的语言，受表扬的孩子心如蜜甜，对老师言听计从。“老师，你喜不喜欢我？”“老师，我做

11、得好不好？”“明天有数学课，我要早早睡。”老师的影响到了极致。春风化雨，润物无声。_老师精心的调教，使她班的学生迥然有别于其他班，课堂上静如处子，动如脱兔。课外自觉学习，主动钻研。老师不在的场合，他们组织得井井有条。阙校长检查完全校早读后说，做得最好的是_老师班，孩子们都在值日班长的组织下开展晨读。“_老师，你可以做我的妈妈吗？” 不让一个孩子落伍，这是_老师一直践行的一个理念。她常说，一个后进生虽然只是班级的七八非常之一，但却是家庭的百分之百。因此，转化一个后进生，等于救活了一个家庭。彭思雨，父母离异生。刚入一年级那会，因为家庭原因，整天不说一句话，_老师走到哪里她跟到哪里。一次因上课玩小动

12、作答不出问题，受到批评，长哭不已。第二天答对了，_老师表扬了她，给了她礼物。她冲动不已，缠着_老师：“_老师，你可以做我的妈妈吗？”_老师说：“我已经是妈妈了，有了自己的宝宝，不过我能像妈妈一样对待你。”之后，_老师无微不至地关心她，翻开了她封闭的心扉，久违的笑容又回到了脸上。田思思，发育缓慢生。初入一年级时，不会吃饭，分不清男女，读了三年幼儿园，连10以内的数都不会数。_老师在课堂上对她格外关注，一有好表现就给礼物，一有好成绩就大力夸奖。一年后，她终于赶上了正常学生。田昊，顽皮生。在班上称王称霸，上课随意走动，竟然还骂英语老师的娘。家长拿他没辙：“我这个儿子我是拿他没有方法了。”_老师没有撂

13、下他，看他特别喜欢数学课，就及时开导他。他很受感动，主动给英语老师认了错。在以后的教学中，_老师又针对他的个性特点，时时留意他的闪光点并加以鼓励，还与班主任商量，让他担任班干部。一期下来，他被评为“三好学生”，成绩进入班级前几名。_老师对差生有一种特殊的感情。她认为，已有的差生必须转化，万万不能在自己手下产生新的差生。通过探究，她认为转差的主阵地应该放在课堂。她的课都是以差生为起点设计的，课堂上让差生勤尝试、勤考虑、勤发言，保证最大程度参与到教学过程中去。她采用了“三步过关法”，即优生过中等生过差生过，从而以好带差，人人过关。对特差生，她不厌其烦地进展个别辅导，让他们做模拟题，变式题，直到完全

14、掌握为止。正因为她抓得细，所以她班差生面控制得非常好。学生进入四年级，乃至高中、大学，都念念不忘她的恩情。“_老师，书上就一个例题， 你怎么能上那么多内容？” 这是实习老师的感慨。作为教科室副主任，_老师要组织学校的教研，还要指导实习生的工作。近些年来，她紧紧围绕着新课程背景下，大班额环境中，如何施行高效教学，卓有成效地组织了相关的课题研究，教学比武，课堂会诊，案例评析，教学讲座，论文评比，业务竞赛等，努力寻找问题的解决之道。青年老师不会忘记那一次次困难的“磨课”。“讨论试教示范讨论”循环往复。_老师是个完美者，任何一点瑕疵都不放过。有时，一个问题要反复许多遍，直弄得她口干舌燥，眼冒金花。因为

15、她苦口婆心地指导，学校一大批青年老师脱颖而出，蜚声省内外。经她指导的石丽华、李云娟、宋敏获得州级数学教学竞赛一等奖，田艳艳获得省级数学录像课比赛一等奖。实习老师不会忘记那一次次的精雕细琢。刚走上讲台，上课抓不到重难点，只知道死讲例题；迷信多媒体课件，只知道操作电脑；不擅长组织教学，课堂犹如一团乱麻。_老师一一给她们指导。“备课指导听课评课”都是_老师给自己的规定动作。教学设计一处一处抠，课堂教学一点一点评，作业修改一题一题讲，工作量加大了数倍。有的老师打趣道：“给你个快活工，都不晓得享受，自讨苦吃。”_老师付之一笑：“我们都是这么过来的，看着她们出错，不讲讲心里过意不去。” “_老师，书上只有

16、一个例题，你怎么能教出那么多内容”“_老师，开火车原来是这样开的”“_老师，改作业居然还有这么大的学问”看得出，实习老师在迅速地拔节吐穗壮籽。难怪她们感慨道：“读四年师范不如跟_老师两个月！” “实验小学，我播种了什么？收获了什么？” _老师在日记中常常这样问自己。无庸置疑，_老师在实小的2_年，是她的事业走向辉煌的2_年，她培育了上千的优秀学生，为他们的人生奠定了根底；她带出了不少青年老师，让她们展翅奋飞，翱翔苍穹。20_年、20_年她两度评为州级小学数学学科带头人。她的专著与新课题同行现已付梓。她指导学生所写的“我的数学日记”已引起州县教育部门的极大关注，正准备结集出版。她的学术材料登载到

17、湘西老师网上后，人气爆棚，点击率被不断刷新。然而，荣耀的背后却是无尽的辛酸。_老师从小体弱多病，父母曾担忧养不活。参加工作后，老师们都还笑她：“病如西子胜三分。”如此纤弱之躯，却承拉着繁重的任务：大班额教学、送课下乡、老师培训、示范课、听评课、课题研究等。有时和领导伙伴，外出还要顶岗，艰辛程度可想而知。2_年来，她没有因私事请过一天假，出公差回来后一定要把课补上。她把整个身心都投入到工作上。所以人们至今笑她不会讨价还价，不会打牌娱乐。她常说，自己欠亲人的太多了。父亲病危的时候，作为离他最近的女儿，却做得太少。在那困难的两个多月里，她每天都是换了课，上完课，改完作业才去。近些年来，教育受到市场经

18、济的冲击，局部家长要求老师办起了补习班，收起了补课费。_老师班的家长们也未能免俗，纷纷劝她补课，并承诺学生由他们组织，场地由他们提供，设施由他们出资，只要_老师肯出面，他们愿承当一切责任。_老师考虑再三，婉拒了。她认为，老师给学生效劳天经地义，有偿补课玷污了师生关系。因此，这么多年来，不管是谁劝，_老师都雷打不动。由于工薪微薄，老公一直抱怨，别的老师都搬进了大房子，她们至今还住在狭小的两室一厅；儿子不解，父母工作多年，竟然没有给他攒一份家业，如今只能四处漂泊，自谋职业。由于常常超负荷工作，积劳成疾，_老师患上了美尼尔氏综合症、胆囊炎、心脏病，只要稍有劳累，就会晕倒。一次，她正为学生修改作业，突然倒在地上，不省人事，学生吓得目瞪口呆，齐喊：“老师，老师，您怎么了？”_老师眼睁睁地看着孩子们，张着嘴却说不出话来。老师们知道了赶紧把她送到医院。只见她脸色铁青，呼吸急促，额上汗珠滚滚，衣衫尽湿。医生检查后说：“_老师是过度劳累，导致心脏病和美尼尔氏综合症并发，幸好抢救及时，否那么，有性命之忧。”出院后，医生特别叮嘱她，万不可再劳累。可