2021-2022年收藏的精品资料高校教学资源管理平台解决方案

1、 PAGE PAGE VI高校教学资源管理平台解决方案目 录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc329543441 第1章总体概述 PAGEREF _Toc329543441 h 7 HYPERLINK l _Toc329543442 1.1系统建设背景 PAGEREF _Toc329543442 h 7 HYPERLINK l _Toc329543443 1.2系统建设目标 PAGEREF _Toc329543443 h 7 HYPERLINK l _Toc329543444 1.3系统建设原则 PAGEREF _Toc329543444 h 7 HYPERLI

2、NK l _Toc329543445 1.4系统构建方案 PAGEREF _Toc329543445 h 9 HYPERLINK l _Toc329543446 5.2.1业务开发平台 PAGEREF _Toc329543446 h 9 HYPERLINK l _Toc329543447 5.2.2系统日志管理 PAGEREF _Toc329543447 h 12 HYPERLINK l _Toc329543448 5.2.3权限实现机制 PAGEREF _Toc329543448 h 13 HYPERLINK l _Toc329543449 5.2.4报表实现方案 PAGEREF _Toc3

3、29543449 h 16 HYPERLINK l _Toc329543450 5.2.5操作性实现方案 PAGEREF _Toc329543450 h 17 HYPERLINK l _Toc329543451 5.2.6运行环境 PAGEREF _Toc329543451 h 18 HYPERLINK l _Toc329543452 5.2.7接口实现方案 PAGEREF _Toc329543452 h 19 HYPERLINK l _Toc329543453 第2章系统规划方案 PAGEREF _Toc329543453 h 21 HYPERLINK l _Toc329543454 2.1

4、系统建设总论 PAGEREF _Toc329543454 h 21 HYPERLINK l _Toc329543455 2.2系统技术架构 PAGEREF _Toc329543455 h 22 HYPERLINK l _Toc329543456 2.3遵循的信息化标准 PAGEREF _Toc329543456 h 23 HYPERLINK l _Toc329543457 第3章软硬件支撑平台 PAGEREF _Toc329543457 h 24 HYPERLINK l _Toc329543458 3.1网络拓扑图 PAGEREF _Toc329543458 h 24 HYPERLINK l

5、_Toc329543459 3.2应用支撑软件 PAGEREF _Toc329543459 h 24 HYPERLINK l _Toc329543460 3.3推荐硬件配置 PAGEREF _Toc329543460 h 24 HYPERLINK l _Toc329543461 第4章系统安全建设方案 PAGEREF _Toc329543461 h 25 HYPERLINK l _Toc329543462 4.1保障物理安全 PAGEREF _Toc329543462 h 25 HYPERLINK l _Toc329543463 4.2保障网络安全 PAGEREF _Toc329543463

6、h 26 HYPERLINK l _Toc329543464 4.3强化数据安全 PAGEREF _Toc329543464 h 27 HYPERLINK l _Toc329543465 4.4重视数据备份 PAGEREF _Toc329543465 h 29 HYPERLINK l _Toc329543466 4.5系统安全保障 PAGEREF _Toc329543466 h 29 HYPERLINK l _Toc329543467 4.6加强安全制度建设 PAGEREF _Toc329543467 h 32 HYPERLINK l _Toc329543468 4.7实行安全教育和培训 PA

7、GEREF _Toc329543468 h 33 HYPERLINK l _Toc329543469 4.8系统容灾方案 PAGEREF _Toc329543469 h 33 HYPERLINK l _Toc329543470 第5章教学资源管理平台功能说明 PAGEREF _Toc329543470 h 35 HYPERLINK l _Toc329543471 5.1教学资源管理平台结构图 PAGEREF _Toc329543471 h 35 HYPERLINK l _Toc329543472 5.2系统维护管理 PAGEREF _Toc329543472 h 37 HYPERLINK l

8、_Toc329543473 5.2.1系统日志信息管理 PAGEREF _Toc329543473 h 37 HYPERLINK l _Toc329543474 5.2.2数据维护模块 PAGEREF _Toc329543474 h 37 HYPERLINK l _Toc329543475 5.2.3机构院系管理 PAGEREF _Toc329543475 h 37 HYPERLINK l _Toc329543476 5.2.4外部资源管理 PAGEREF _Toc329543476 h 38 HYPERLINK l _Toc329543477 5.2.5用户管理 PAGEREF _Toc32

9、9543477 h 38 HYPERLINK l _Toc329543478 5.2.6角色管理 PAGEREF _Toc329543478 h 39 HYPERLINK l _Toc329543479 5.2.7用户角色切换 PAGEREF _Toc329543479 h 39 HYPERLINK l _Toc329543480 5.2.8访问活动分析 PAGEREF _Toc329543480 h 39 HYPERLINK l _Toc329543481 5.2.9课程教学分析 PAGEREF _Toc329543481 h 41 HYPERLINK l _Toc329543482 5.2

10、.10系统设置 PAGEREF _Toc329543482 h 42 HYPERLINK l _Toc329543483 5.2.11数据维护 PAGEREF _Toc329543483 h 42 HYPERLINK l _Toc329543484 5.2.12新闻通知管理 PAGEREF _Toc329543484 h 43 HYPERLINK l _Toc329543485 5.2.13外部资源管理 PAGEREF _Toc329543485 h 44 HYPERLINK l _Toc329543486 5.2.14调查问卷 PAGEREF _Toc329543486 h 44 HYPER

11、LINK l _Toc329543487 5.2.15个人门户 PAGEREF _Toc329543487 h 45 HYPERLINK l _Toc329543488 5.3课程基础资源管理 PAGEREF _Toc329543488 h 46 HYPERLINK l _Toc329543489 5.3.1课程基础信息设置 PAGEREF _Toc329543489 h 46 HYPERLINK l _Toc329543490 5.3.2课程网站模板管理 PAGEREF _Toc329543490 h 47 HYPERLINK l _Toc329543491 5.3.3课程栏目管理 PAGE

12、REF _Toc329543491 h 47 HYPERLINK l _Toc329543492 5.3.4课程网站首页定制 PAGEREF _Toc329543492 h 48 HYPERLINK l _Toc329543493 5.3.5课程大纲管理 PAGEREF _Toc329543493 h 48 HYPERLINK l _Toc329543494 5.3.6在线Web网页编辑器 PAGEREF _Toc329543494 h 50 HYPERLINK l _Toc329543495 5.3.7文件上传下载 PAGEREF _Toc329543495 h 50 HYPERLINK l

13、 _Toc329543496 5.3.8视频资源管理模块 PAGEREF _Toc329543496 h 50 HYPERLINK l _Toc329543497 5.3.9网络课堂建设模块 PAGEREF _Toc329543497 h 50 HYPERLINK l _Toc329543498 5.3.10教学队伍信息管理模块 PAGEREF _Toc329543498 h 50 HYPERLINK l _Toc329543499 5.3.11流量统计系统 PAGEREF _Toc329543499 h 51 HYPERLINK l _Toc329543500 5.3.12试卷管理 PAGE

14、REF _Toc329543500 h 51 HYPERLINK l _Toc329543501 5.3.13用户可自行设置主观试题类型 PAGEREF _Toc329543501 h 51 HYPERLINK l _Toc329543502 5.3.14作业管理 PAGEREF _Toc329543502 h 52 HYPERLINK l _Toc329543503 5.3.15在线布置作业、考试 PAGEREF _Toc329543503 h 52 HYPERLINK l _Toc329543504 5.3.16在线交流管理 PAGEREF _Toc329543504 h 53 HYPER

15、LINK l _Toc329543505 5.4课程辅助资源管理 PAGEREF _Toc329543505 h 54 HYPERLINK l _Toc329543506 5.4.1课程资源管理 PAGEREF _Toc329543506 h 54 HYPERLINK l _Toc329543507 5.4.2教师上传课程资源管理 PAGEREF _Toc329543507 h 54 HYPERLINK l _Toc329543508 5.4.3学生上传课程资源管理 PAGEREF _Toc329543508 h 55 HYPERLINK l _Toc329543509 5.5教师空间管理 P

16、AGEREF _Toc329543509 h 55 HYPERLINK l _Toc329543510 5.5.1教学活动管理 PAGEREF _Toc329543510 h 55 HYPERLINK l _Toc329543511 5.5.2与学生互动管理 PAGEREF _Toc329543511 h 55 HYPERLINK l _Toc329543512 5.5.3学生学习活动分析 PAGEREF _Toc329543512 h 57 HYPERLINK l _Toc329543513 5.5.4教学内容发布管理 PAGEREF _Toc329543513 h 57 HYPERLINK

17、 l _Toc329543514 5.5.5课程通知管理 PAGEREF _Toc329543514 h 57 HYPERLINK l _Toc329543515 5.5.6三种学习模式管理 PAGEREF _Toc329543515 h 57 HYPERLINK l _Toc329543516 5.5.7调查问卷 PAGEREF _Toc329543516 h 57 HYPERLINK l _Toc329543517 5.5.8在线用户 PAGEREF _Toc329543517 h 57 HYPERLINK l _Toc329543518 5.5.9学生成绩管理 PAGEREF _Toc3

18、29543518 h 57 HYPERLINK l _Toc329543519 5.6学生空间管理 PAGEREF _Toc329543519 h 57 HYPERLINK l _Toc329543520 5.6.1课程内容浏览和学习 PAGEREF _Toc329543520 h 59 HYPERLINK l _Toc329543521 5.6.2学习进度分析 PAGEREF _Toc329543521 h 59 HYPERLINK l _Toc329543522 5.6.3资源收藏管理 PAGEREF _Toc329543522 h 59 HYPERLINK l _Toc329543523

19、 5.6.4学生个人信息管理 PAGEREF _Toc329543523 h 59 HYPERLINK l _Toc329543524 5.6.5学生在线提问 PAGEREF _Toc329543524 h 60 HYPERLINK l _Toc329543525 5.6.6提供多种浏览学习模式 PAGEREF _Toc329543525 h 60 HYPERLINK l _Toc329543526 5.6.7个人笔记 PAGEREF _Toc329543526 h 60 HYPERLINK l _Toc329543527 5.6.8学习进度报告 PAGEREF _Toc329543527 h

20、 61 HYPERLINK l _Toc329543528 5.6.9学习状态查询 PAGEREF _Toc329543528 h 61 HYPERLINK l _Toc329543529 5.6.10自动作业、考试通知 PAGEREF _Toc329543529 h 61 HYPERLINK l _Toc329543530 5.6.11作业反馈 PAGEREF _Toc329543530 h 61 HYPERLINK l _Toc329543531 5.6.12在线自测、考试 PAGEREF _Toc329543531 h 61 HYPERLINK l _Toc329543532 5.7过程

21、性评价管理 PAGEREF _Toc329543532 h 62 HYPERLINK l _Toc329543533 5.7.1教学效果问卷调查管理 PAGEREF _Toc329543533 h 63 HYPERLINK l _Toc329543534 5.7.2教学效果互动交流管理 PAGEREF _Toc329543534 h 64 HYPERLINK l _Toc329543535 5.8终结性教学评价管理 PAGEREF _Toc329543535 h 65 HYPERLINK l _Toc329543536 5.8.1指标体系管理 PAGEREF _Toc329543536 h 6

22、5 HYPERLINK l _Toc329543537 5.8.2评价控制管理 PAGEREF _Toc329543537 h 66 HYPERLINK l _Toc329543538 5.8.3评价信息管理 PAGEREF _Toc329543538 h 67 HYPERLINK l _Toc329543539 5.8.4网上评价管理 PAGEREF _Toc329543539 h 68 HYPERLINK l _Toc329543540 5.8.5评价进度查询 PAGEREF _Toc329543540 h 69 HYPERLINK l _Toc329543541 5.8.6评价成绩计算

23、PAGEREF _Toc329543541 h 70 HYPERLINK l _Toc329543542 5.8.7评价结果统计 PAGEREF _Toc329543542 h 71 HYPERLINK l _Toc329543543 5.8.8评教结果排名及查询 PAGEREF _Toc329543543 h 72 HYPERLINK l _Toc329543544 5.8.9评价结果查询汇总 PAGEREF _Toc329543544 h 72 HYPERLINK l _Toc329543545 5.8.10其它评价类别管理 PAGEREF _Toc329543545 h 73 HYPER

24、LINK l _Toc329543546 5.8.11学风评测管理 PAGEREF _Toc329543546 h 74 HYPERLINK l _Toc329543547 第6章系统非功能性保障 PAGEREF _Toc329543547 h 74 HYPERLINK l _Toc329543548 6.1可靠性、稳定性、界面友好、易用性 PAGEREF _Toc329543548 h 74 HYPERLINK l _Toc329543549 6.2系统性能指标 PAGEREF _Toc329543549 h 75 HYPERLINK l _Toc329543550 6.2.1网络性能指标

25、PAGEREF _Toc329543550 h 75 HYPERLINK l _Toc329543551 6.2.2系统性能指标 PAGEREF _Toc329543551 h 75 HYPERLINK l _Toc329543552 6.3保密性 PAGEREF _Toc329543552 h 76 HYPERLINK l _Toc329543553 6.5可管理性 PAGEREF _Toc329543553 h 77 HYPERLINK l _Toc329543554 6.6可扩充性与可维护性 PAGEREF _Toc329543554 h 77 HYPERLINK l _Toc32954

26、3555 6.7可重用性 PAGEREF _Toc329543555 h 78 HYPERLINK l _Toc329543556 6.8售后服务清单 PAGEREF _Toc329543556 h 78 HYPERLINK l _Toc329543557 6.9故障分级处理制度 PAGEREF _Toc329543557 h 79 HYPERLINK l _Toc329543558 6.10现场服务 PAGEREF _Toc329543558 h 80 HYPERLINK l _Toc329543559 6.11特色服务 PAGEREF _Toc329543559 h 80 HYPERLIN

27、K l _Toc329543560 6.12质保期外服务承诺 PAGEREF _Toc329543560 h 81 HYPERLINK l _Toc329543561 第7章售后服务方案 PAGEREF _Toc329543561 h 81 HYPERLINK l _Toc329543562 6.12技术服务支持 PAGEREF _Toc329543562 h 81 HYPERLINK l _Toc329543563 6.12服务方式 PAGEREF _Toc329543563 h 82 HYPERLINK l _Toc329543564 6.12服务内容 PAGEREF _Toc329543

28、564 h 83 HYPERLINK l _Toc329543565 6.2.2保修范围 PAGEREF _Toc329543565 h 83 HYPERLINK l _Toc329543566 6.2.2保修服务 PAGEREF _Toc329543566 h 83 HYPERLINK l _Toc329543567 6.2.2技术支持 PAGEREF _Toc329543567 h 83 HYPERLINK l _Toc329543568 6.2.2提供标准服务程序 PAGEREF _Toc329543568 h 84 HYPERLINK l _Toc329543569 6.12服务承诺

29、PAGEREF _Toc329543569 h 84 HYPERLINK l _Toc329543570 6.2.2质量保证 PAGEREF _Toc329543570 h 84 HYPERLINK l _Toc329543571 6.2.2系统维护与升级 PAGEREF _Toc329543571 h 84 HYPERLINK l _Toc329543572 6.2.2系统需求变更支持 PAGEREF _Toc329543572 h 84 HYPERLINK l _Toc329543573 6.2.2售后服务内容 PAGEREF _Toc329543573 h 85 HYPERLINK l

30、_Toc329543574 6.2.2定期用户回访 PAGEREF _Toc329543574 h 85 HYPERLINK l _Toc329543575 6.2.2技术资料 PAGEREF _Toc329543575 h 85PAGE PAGE 84总体概述系统建设背景XX科技作为一家专业的高校XX教学资源管理平台的提供商，拥有长达十二年的行业背景，并有多位行业资深专业参与行业规划与平台建设，设计出了一整套的XX教学资源管理平台解决方案，实现教务管理、教学资源管理、网络学习管理等一体化的解决方案，并成功服务于多个高校。XX教学资源管理平台作为数字化校园核心业务系统之一，是一个基于纯B/S架

31、构（Browser/Web Server），涉及教务、教学管理各环节，面向学校各部门以及各层次用户的大型集成教学资源管理平台。系统建设目标1、建立学校各层次用户服务中心，为学生、教师、学校领导提供各类教务服务。2、适应学校业务，减少手工劳动强度，提高工作效率，节省管理工作量。3、提供综合分析功能，构建教学数据仓库模型，辅助学校领导决策。4、开放接口，支持与其他业务系统、平台全面对接，实现数据统一，信息共享。5、针对需求，提供报表，部分业务提供数据导入导出功能。6、保证系统操作界面简洁美观，优化业务操作。系统建设原则为了达到教学资源管理平台的建设目标，考虑到学校战略发展支撑所需要的延展性要求，其

32、建设原则体现在以下几个层面：符合国家有关规定系统建设必须符合我国相关部门制订的标准，对安全策略、密码与安全设备选用、网络互联、安全管理等必须符合我国信息安全法律法规，全面支持最新国家安全标准。规范化教学管理实现全校教务管理信息用统一的数据格式描述，将课程、培养方案等教务业务工作标准化、规范化。以国家教育部公布的高等学校管理基本信息集为基本信息标准。完全按最新的相关行业标准进行规划，采用信息标准的优先次序是：国家标准，教育部标准，教育部下属机构标准，学校标准。包容性和可扩展原则随着IT技术、学生规模、人才培养模式和工作业务的不断发展，系统将会发生各种变化。系统的可扩展性应包括能接纳已有的系统和在

33、今后系统软硬件扩展时，能有效地保护已有的投资。特别是在应用需求变化时(应用与系统的需求往往提不全或者经常会变化)，有一个较好的应用平台，能容易地加以调整。系统易于扩充升级，既能满足当前业务的需求，又为今后的扩充留有空间。整体设计原则本系统是学校数字化校园建设的重要组成部分之一，在设计系统时，必须从数字化校园建设整体需求出发，要面实现全校不同部门的信息资源共享，同时解决各部门已有的或将建立的信息系统的资源共享，提高信息资源共享的利用率，系统结构具有跨平台访问不同数据源的机制。建立与其他系统的标准数据接口，教务系统可以为其他系统如学生系统、人事系统、科研系统提供数据共享。前瞻性系统建设要结合学校业

34、务发展与管理创新，适应高校改革。通过有效监管业务过程、综合改善与优化业务的全局视图，推进学校整体战略的制定、执行与监管。易操作性和灵活性实现以用户为中心，系统设计符合日常办公运作的需求，功能完备实用，高度重视界面友好与可操作性，结构明了，层次清楚，易于学习，便于管理，易于扩充，非计算机专业人员通过短时间培训即可掌握基本操作。系统可高度适应学校现有的业务特色，支持多校区管理、部门间业务整合、学校特色业务管理，在权限上要支持横向管理和纵向管理，如按年级、专业、班级、院系等多个维度去划分权限，为学校的教学业务提供切实有效的信息化管理。可维护性系统应基于开发平台建设，并提供二次开发接口，为学校开放源代

35、码，提高系统可维护性，实现学校人员能够针对特定需求，能够及时、快捷地维护系统。开放性系统建设要考虑技术的发展及多元化业务需求的增长，提供良好的开放性服务及可集成能力，可实现与原有系统的数据对接，与其他相关校务系统的数据共享，保证一致性。提供完善的数据导入与导出机制，支持数据上报和与外部应用系统的协同。稳定性系统运行要稳定可靠，在数据上要保持及时、有效、一致，在技术上保持可伸缩性控制，保证在业务管理过程中系统安全、稳定、可靠地运行。高效性系统在性能上要满足大用户群体要求，在迎新、选课、评教、离校等关键环节上保障性能，使学校的相关业务能够快速顺畅进行。采用先进成熟的技术构建系统为使系统的建设目标能

36、够实现，整个投资发挥应有的效益，系统应采用成熟可靠的技术，贯彻产品化的设计原则和实施方法。同时，系统的起点要高，而不是基于淘汰的技术，系统的建立可适应未来技术发展的趋势。广泛性系统建设涉及多个层次的学校用户，根据学校的实际情况，除事务管理外，为学生、教师、学校领导等涉众角色建立服务中心，提供各项申报、查询及综合分析服务。系统构建方案业务开发平台具备业务开发平台是打造成熟产品的基础，QZ WebDesigner开发平台是我公司自主研发的一套基于J2EE的成熟的开发平台，该平台是我公司通过长达6年的积累打磨而成。该平台具有强大的J2EE在线表单定义与代码生成工具之一，拥有强大的在线定义与完善的代码

37、生成功能。 QZ WebDesigner 是一个构件化/构件化(Component)J2EE应用快速开发平台，提供了丰富的页面构件和业务构件，并可在线进行完全可视化JSP页面设计，实现真正的所见即所得（WYSIWYG），可以直接在线定义与运行，也可以生成完整的JAVA代码与JSP代码，同时提供了自定义表单模板(几分钟完成一个复杂的增/删/改/查表单维护)、多表查询模板(做一个多表查询几分钟便可以完全，输入一条SQL语句即可)与查询统计分析的模板，QZ WebDesigner直接支持Ajax(Web2.0)，开发出来的应用能够直接以Ajax的模式运行。 该平台包括业务支持管理、快速开发构建管理、

38、报表生成工具、工作流引擎管理组成，其特点介绍如下：业务支持管理业务支撑平台包括系统构建前期的用户登录、用户信息管理、权限管理、角色组管理、并针对学校业务的特殊性，支持分开课院系、上课院系、专业、班级等数据级的权限配置与灵活定义。实现功能实现效果用户、群组管理自动构建支持动态群组和人员计算扩展函数自动构建支持流程和部门的分级管理自动构建支持使用部门和职务岗位自动配置支持权限的集中管理自动配置支持多身份验证级别和SSO内部集成快速开发构建平台该部分是基于一套开放的体系架构而成，基于MVC结构设计，分4层结构设计，彻底实现将业务操作BO和前台的UI彻底分离，大大加强平台的开放性，降低偶合性。里面采用

39、了一些比较程序的开源项目如：Struts,Log4j等， 平台性能优越，稳定，简单易用，内部采用了先进的架构设计思想，使不同的人开发、不同的业务模块开发，整个展现层的业务完全可以基于WEB方式实现远程开发。可以快速建立业务模型，使开发的效率提高60%以上。功能实现效果表单定义和自动生成 成熟成熟 表单的自定义扩展，如使用自定义JSP 成熟 表单初始化数据设置成熟 一个流程中支持任意多个表单成熟 在线动态布局成熟 页面任意部分颜色和CSS设置成熟 富文本编辑大大文本存储(CLOB)成熟 自定义表单代码生成成熟 定义查询和显示列表页面，任意修改查询显示字段和布局成熟远程WEB开发界面效果基于web

40、的数据库建表工具报表生成工具功能实现效果交叉表数据显示，Chart图形展现成熟流程统计成熟 任务平均办结周期分析成熟 任务参与者办理时间分析成熟 超期任务情况分析成熟 人员的任务办理数量分析成熟 人员的任务办理质量分析成熟 所见即所得的报表生成系统日志管理在系统管理模块中，提供了针对系统操作与访问的所有用户进行了系统日志与操作日志管理，同时针对不同的管理，设置了业务操作日志等管理，极大的方便了用户管理与监控。系统日志管理权限实现机制支持网状权限：支持按组织机构、按年级、按专业进行权限范围的逐级过滤，同时将校区按另外一个维度进行过滤，将学生对象权限最小单位确定到班级，实现在班级信息关联校区信息管

41、理，实现多维切片授权管理。权限范围设置班级校区权限控制支持数据权限：针对业务操作所涉及到的数据访问进行授权，支持树状层次管理，并对权限有继承过滤方式。数据访问权限逐级控制管理支持岗位权限：系统可灵活定义不同角色，可以针对不同岗位的使用人员，认为赋予一个或多个角色，可以确保系统能按实际组织机构的管理单元，建立实际工作岗位，进行管理。支持资源管理、权限项管理、菜单管理和用户管理。权限生成机制报表实现方案自主研发的报表工具，能支持各种复杂形式的报表，如自由式、列表式、主从式、分组式、交叉式报表、复杂排序报表等。并且业务中的报表以后客户能够自己进行定义和修改。功能实现效果交叉表数据显示，Chart图形

42、展现成熟流程统计成熟 任务平均办结周期分析成熟 任务参与者办理时间分析成熟 超期任务情况分析成熟 人员的任务办理数量分析成熟 人员的任务办理质量分析成熟 所见即所得的报表生成支持拖拽方式套打报表工具操作性实现方案页面布局支持局部内容的收起功能（如查询项目），以便扩大操作区域。左边菜单栏可以隐藏支持高级的搜索功能，直接能将所有页面元素加载到搜索栏中，方便的进行条件配置。运行环境基于B/S架构方式，结合我公司开发框架的分层开发管理模式，真正意义上实现分层部署，所有的业务交互均通过访问应用服务器实现，数据库服务器只允许应用服务器访问，客户端必须通过访问应用服务器来进行数据的查询和处理。操作系统：数据

43、库服务器和应用服务器均可使用Unix或Linux操作系统，客户端支持主流的操作系统，如Windows 2000、Windows XP、Windwos Vista、Windows 7等。系统全面支持IPV4和IPV6双栈访问。系统性能指标系统性能也是系统建设成败的一个关键指标，影响系统性能的因素是多方面的，网络、主机、安全、数据库、应用服务器和应用系统都有可能对系统的性能产生影响。因此，一方面必须从系统规划阶段开始，综合考虑各方面的因素，对系统性能进行总体的设计；另一方面，在系统建设和运行维护过程中通过各种手段对系统进行不断的优化和调整，找出影响性能的关键因素，有针对性地进行改善，以满足业务发展

44、所带来的新的性能指标要求。XX教学资源管理平台具体的性能要求指标响应时间（特指用户当次交易提交给系统到系统反馈出结果的时间）要求如下表：项目性能指标并发在线人数可同时满足最少800-1000人并发，10000人同时在线；（单台PC服务器做应用服务器的情况下）业务办理单笔业务录入/修改的响应时间1秒；单笔业务以外的其他业务响应时间3秒；业务并发系统至少支持峰值1800笔/分钟的实时查询或处理业务。批量数据交换非并发大批量数据交换20000秒/百万条；查询百万级数据量下单记录本地查询的响应时间3秒；平均响应时间3秒、最长响应时间小于30秒。简单统计报表查询的响应时间10秒；统计百万级数据量下单项统

45、计的响应时间5秒；复合汇总统计响应时间30秒；生成复杂统计报表的响应时间30秒；系统稳定性系统能全年稳定连续运行，故障时间不超过千分之一，导致业务连续停止时间不超过8小时，满足高峰时段数据交换的响应时间的要求。系统适用性系统完全可以适应学校各类教学管理、教学改革的要求。性能要求响应时间表接口实现方案按照高校数字校园基础平台的要求和标准对外提供应用接口和数据接口，即在开发时根据学校业务需求和相关标准设计Web Service调用接口，并基于可信的Web Services开发平台进行应用开发，面向其他应用提供处理调用。所有基于Web Service开发的服务应用接口应采用WSDL标准交付描述文件。

46、以WSDL标准定义的服务接口描述可以在可信服务注册中心注册或直接提供给服务调用方。通过数字校园基础平台实现跨部门跨系统的校级应用和数据共享，消除信息孤岛。考虑到教学资源管理平台与数字化校园系统平台的无缝集成，通过应用集成平台实现数据上的传递和跨业务流程的管理和监控。我公司承诺按照学校统一数据管理的要求，按照学校数字化校园系统平台“统一身份认证”、“统一信息门户”、“统一数据共享与交换”等信息化建设要求，免费实现与数字化校园系统平台开发商进行有效合作，做好系统集成要求的二次开发工作，提供集成方案，并实施完成。主要工作如下：与公共数据库无缝对接统一数据共享与交换部分，我公司需根据学校制定的信息化标

47、准进行实施，并根据学校数字校园统一规划要求，改造和扩展学校的数据中心建设（教学资源管理平台相关部分，调整学校原来的信息化标准已经建设的教务相关部分，包括提供新教学资源管理平台相关数据字典、完善数据标准文档，同时扩展教学资源管理平台相关数据表到数据中心），承诺将教学资源管理平台所有产生的结果数据同步到数据中心，主要包括几方面内容：教学资源管理平台运行所需的外部数据集成。结合学校数字校园建设内容，实现教学资源管理平台所需的外部数据直接通过数据交换中心交换到教学资源管理平台，如部门机构信息、教职工信息、课程信息等。外部系统所需教学资源管理平台的数据集成。通过对学校数字校园建设进行UC矩阵分析，将由教

48、学资源管理平台产生的，同时又是其它系统必须依赖的数据（如课程成绩数据、评教结果数据等）同步到数据中心，供其它业务系统调用。教学资源管理平台内部模块所产生相对独立的结果数据。教学资源管理平台涉及的每个功能模块或多或少都有结果数据，完成该部分内容数据表在数据中心的搭建，同时完成教学资源管理平台与数据中心的同步工作。与门户平台无缝对接统一身份认证部分，由我公司按数字化校园系统平台统一身份认证接口规范的要求，完成接口开发及身份认证的集成工作。统一信息门户部分，我公司根据学校数字校园统一规划要求，将需要实现在信息门户的内容（如课表信息、考试安排信息、教室空闲状态信息等应用），按标准的集成方式完成应用集成

49、工作，对于消息、通知类数据，我公司可提供标准的RSS内容聚合技术直接发布到校园信息门户。与查询、报表系统无缝对接教学资源管理平台中涉及的功能多，业务流程比较复杂，期间产生了大量的数据与报表，我公司可根据学校数字校园建设的要求，将需要在数据中心库中体现的内容从教学资源管理平台交换到数据校园平台，提供相对实时的常用业务查询、常用报表输出等功能。与学校其它业务系统的对接通过前述在完成“1.与公共数据库无缝对接”工作后，教学资源管理平台对于整个学校已经是一套开放的管理系统，可以通过数据中心平台，根据实际业务的需要，很好的完成与已经建成的教师管理平台、选课系统等进行对接。系统规划方案系统建设总论XX教学

50、资源管理平台是一个大型复杂的计算机网络信息系统，采用基于浏览器/服务器(B/S)应用体系结构来建设高校教学资源管理平台，使高校真正实现多样化。满足各类高校现在和将来对信息资源采集、存储、处理、组织、管理和利用的需求，实现信息资源的高度集成与共享，实现信息资源的集中管理和统一调度。为各级决策管理部门提出准确、及时的相关信息和快捷、方便、科学的决策分析处理系统；为信息交流、教务管理提供一个高效快捷的电子化手段；最终达到进一步提高各级领导科学决策水平，提高各院系、各部门管理人员管理水平与办公效率，减轻工作负担的目的。就整体系统功能来说，XX教学资源管理平台由两大系统组成，其中课程平台包括系统维护管理

51、、课程基础资源管理、课程辅助资源建设管理、教师教学空间管理、学生教学空间管理等组成；网上评教系统包括系统维护管理、教学问卷管理、教学交流互动管理、网上教学评价管理、评价结果汇总分析管理等。系统技术架构系统应具有前瞻性，具有对未来业务发展的可扩充性。系统中所采用的技术和相关产品不但要满足当前的需要，还要满足学校未来机构体制变化所产生的新业务形式的需要。系统在总体架构上要充分考虑整体性、可用性、稳定性、成熟性、灵活性和开放性的要求，要体现出安全性、可扩展性、可管理性、用户界面友好性和高性能等特点。基于以上因素，我们采用的技术架构参数如下：采用J2EE架构技术，采用JAVA语言开发，实现系统平台无关

52、性；根据高校数字化校园基础平台提供的登录接口标准，及时更改用户登录程序，达到无缝集成的效果。采用Oracle 10G及以上主流数据库，实现数据的不断扩充；采用WebService技术实现业务逻辑，以保证业务逻辑的可重用；采用标准XML文件进行数据交换，实现第三方业务系统交换业务；设计上使用面向对象的分析与设计（OOA/OOD）方法，精确描述用户需求；使用软件驱动开发模式保证数字化校园平台开发质量；应用系统实现采用MVC模式，实现各个层之间的松散耦合，提高开发效率，快速适应用户需求变化；系统技术架构上，采用纯B/S的方式来实现整体系统，同时满足管理与信息服务的要求。面向学校领导、教务管理员、教师

53、、学生等不同类型的用户，所有的客户端真正意义上实现了免安装，可真正意义上做到与学校数字校园集成平台的无缝集成。系统技术架构在B/S方式中选用支持跨平台的Java技术，基于先进、成熟、稳定的J2EE软件架构，提高系统的可靠性、稳定性和运行性能；引入Tiles，Struts，Spring，Hibernate等层次化，基于组件的软件开发架构，提高系统的开发效率，加快开发进度；采用面向对象（OOP），面向方向（AOP）的软件开发模式，减低系统开发的复杂度，提高软件质量。采用AJAX技术提高B/S方式系统界面的友好性。采用基于服务的设计理念，支持中间件技术，提高系统的可维护性和软件代码的重用性，降低学校

54、对IT资源的投资。采用基于面向对象的组件开发技术，设计有自己的开发框架，能够完成构建可重用的业务组件，利用这些组件能快速响应学校业务变更，搭建新应用。遵循的信息化标准系统严格遵循国家相关标准、教育部教育管理信息化标准（2006年后改版的第二版标准）及CELTS-34高等学校管理信息标准；承诺完全支持国家相关标准，各省市教育相关标准，高校数字校园信息化标准。软硬件支撑平台网络拓扑图客户端“0”维护型网络拓扑图应用支撑软件我公司可以根据校方的要求，能够按照校方数字校园基础平台的要求统一部署教务，所确认使用的软件资源可遵循如下要求：应用服务器、数据库服务器操作系统均可采用Linux，数据库采用Ora

55、cle，Web服务器为Apache，支持应用服务器为Oracle Weblogic Server 、IBM WebSphere Application Server或开源的Tomcat。推荐硬件配置序号货物名称详细配置数量备注数据库服务器CPU：4颗四核处理器及以上；内存：64G或以上；硬盘：6*300G SAS硬盘及以上，Raid51台应用服务器CPU：4颗四核处理器及以上；内存：32G或以上；硬盘：3*300G SAS硬盘及以上，Raid52台将学生端应用与教师端（包括管理端）应用分开，在学生使用高峰期也可以采用应用集群方式部署。说明：以上服务器配置，可以保障高性能业务处理（支持10000

56、人同时在线）时，并保障其它模块正常运行。系统安全建设方案构建全方位、多层次、完善的安全体系，是系统安全可靠、稳定、高效运行的重要保证。因此，构建安全体系应符合实际需求，在保证物理安全和网络安全的基础上，充分保证数据安全和教学资源管理平台的安全，同时通过安全制度建设和安全教育培训，确保安全体系的有效实施，从而保证教学资源管理平台中各类信息的安全。系统所处的环境，不会因采用某种操作系统、某种数据库系统的平台就安全，关键的安全主要在于系统软件自身的安全。为教学资源管理平台构建安全体系应当遵循：全面设计、整体部署，统一标准、加强管理，需求主导、重点突出，灵活配置、动态调整，制度建设、安全培训。保障物理

57、安全物理安全是系统安全的前提，用于保证计算机网络设备、设施以及其他媒体免遭地震、水灾、火灾等环境事故以及人为操作失误或错误及各种计算机犯罪行为导致的破坏。物理安全可以分为环境安全、设备安全和媒体安全。其中，环境安全是对系统运行环境的安全保护，如区域保护和灾难保护等，具体可以参照国家标准GB50173-93、GB2887-89、GB9361-88等相关要求进行设计；设备安全则主要包括存储、传输或系统运行所用设备的防盗、防毁、防磁、防止线路截获、抗电磁干扰及电源保护等；媒体安全则包括存储媒体本身的安全以及媒体中存储数据安全。保障网络安全网络安全主要是保证参与系统各方主体之间的数据传输网络以及公共网

58、络服务的安全可靠运行，可以划分为传输网络安全和业务网络安全。传输网络安全由网络基础设施提供商或服务商为其安全性提供充分保证。业务网络安全主要包括控制拨号用户接入、设置防火墙、防范病毒、控制与公网互连、防范黑客入侵以及就网络安全进行严格监控和规范管理等以保护业务网络资源和教学资源管理平台应用服务。(1)超强的身份认证模式为了防止用户的帐号、密码过于简单而被非法用户获取的可能，系统可以采用当前流行的硬件加密模式，将用户的身份信息加密写入UK（USBKey），可以设置用户登录必须采用帐号，密码与UK同时验正身份登录系统的方式，完全不用再担心黑客、木马病毒等各种风险，确保用户安全正常的使用系统。 (2

59、)防火墙设置问题在系统运行所在专网和外网之间、不同安全域之间需要设置防火墙，依据安全政策对出入网络的信息流进行控制，有条件地允许、拒绝、检测或过滤。防火墙设置需要综合考虑系统所要求的速度、性能、管理、便易性和性价比等各个方面，进行周密设计和总体规划；另外应注意加强安全管理，采取一些必要的措施保证较高的安全性，比如防火墙要安装在不同的介质上，尽量使用不同的服务器提供不同性质的服务，对于重要系统的出口应重点配置防火墙，在实际配置和实施时应该关闭不需要的服务，要经常检查防火墙的日志，发现异常应该及时处理，采取多层防御、冗余防御等多种方法和措施。(3)关于防病毒问题在系统中，需要基于业务需求建立多层次

60、病毒防卫体系。在系统每一个运行点强调安装反病毒软件，在系统中的业务处理终端和服务器端应同时提供对应的防病毒保护措施。防病毒工作是一个长期的工作，应及时进行防病毒软件或系统的升级、换代工作。另外除了采用各种防病毒产品以外，还应建立和实施完善的综合安全性操作程序，该操作程序应包括各种安全措施，如定期数据备份、关键信息加密保护等。(4)控制与公网互连的问题在系统中，数据传输的方式一般包括纸质传输、介质传输和网络传输，因此对于公网传输的情况应加强安全方面的管理和控制。系统内外网物理隔离，一般可以采用双穴主机及类似措施，在严格控制与公网互连的前提下，妥善解决公网与专网之间的数据传输问题。(5)关于防止黑