2022年五级下册美术教案第课《抽象的雕塑》人教新课标

1、抽象的雕塑教学设计一、教材分析抽象的雕塑是一节“ 造型 表现” 课，通过欣赏艺术家的抽象雕塑，了 解其是如何设计与构思的，使学生对“ 抽象” 形成一定认识，再通过各种线材、板材和块材等，构思创作抽象雕塑。通过本课教学，培养学生的观察力、形象概 括能力和造型能力，发展学生的创新思维。二、教学目标 1. 认识抽象雕塑， 了解抽象的含义， 能够运用各种材料， 经过巧妙的构思，创造出抽象的雕塑。2. 通过欣赏、探究、演示、合作等方式，使学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。3. 培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。三、教学重点、难点 1. 教学重点：了解抽象雕塑的基本特

2、点和创作方式。2. 教学难点：学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。四、教学过程（一）导入新课（课件出示雕塑照片兵马俑和思）问题：仔细观察并思考，看看这两件雕塑作品有什么不同？教师语言：对，它们一个形象写实，一个外形抽象。具象的雕塑作品造型比较形象具体，而抽象的雕塑作品重点看的是作品的内涵。思这幅作品是作者与他的几个学生七手八脚地捏挤出来的。后来通过打磨上色， 发现有点像一位少 女低头沉思的样子，所以就取名为思。同学们，看来抽象雕塑作品是可以先 有型再取名，或者说先有型，再有意的。我想，这大概就是抽象雕塑的魅力之一 吧！今天我们就来学习抽象的雕塑。出示课题：抽象的雕塑。（二）讲授新课 1. 认识抽

3、象雕塑（课件出示“ 知识窗” ）教师介绍抽象雕塑的概念。教师语言： 抽象雕塑是指非具象的雕塑，也就是说， 除去写实的雕塑以外都是抽象雕塑。 抽象是指艺术形象大幅度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术，抽 象艺术是情绪或感觉的映像。2. 抽象雕塑的特点（课件出示抽象雕塑作品凤凌霄汉五月的风）问题：结合雕塑的名字，想一想艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？教师语言：凤凌霄汉 是台湾美术家杨英风为北京亚运村设计的大型雕塑 繁荣永续的寓 作品，以凌空飞翔的凤鸟象征亚洲人民的崛起和以智慧迎向未来、意。五月的风是坐落在青岛“ 五四广场” 的标志性雕塑，作者黄震。该雕塑 取材于钢板，外层辅以火红的喷漆，造型简洁概

4、括，表现出腾空而起的“ 劲风”形象，给人以“ 力” 的震撼。该作品以青岛作为“ 五四运动” 的导火索这一主题 充分展示了岛城的历史足迹， 深涵着摧人向上的浓厚意蕴。由此，我们可以总结出抽象雕塑的造型特点是：简洁概括、夸张变形。3. 抽象雕塑的创作（课件出示雕塑作品母亲河）问题：这尊雕塑作品带给你什么样的感受？你觉得它的创作构思是怎样的 呢？教师语言： 母亲河两条舞动的红飘带，又是两条流动的血脉，象征着我 们生生不息的母亲河长江、黄河。同时，它还表达了另一种意思，就是告诫我们 在开发和利用自然资源时，要保护我们的母亲河，让她永远飘舞在中华大地上。（课件出示雕塑作品腾飞）问题：这尊雕塑作品是如何表

5、现 “ 腾飞”要素？这个主题的？作者运用了哪些造型教师语言：腾飞远看一个“V” 字型，近看像雄鹰展翅。方形的板块给 人稳重、坚实之感，流畅的曲线给人向上升腾之意，中间点缀着一些小圆点，起 到装饰作用，平添了几分活跃、跳动之感。用绘画的语言来说，它把点、线、面 恰到好处地表达了腾飞之感。由此可见，抽象雕塑的造型语言包括：点、线、面 和色彩四个方面。另外材料的选择也很重要，包括板材、线材、块材。看看我们 身边有哪些这类材料呢？（课件出示身边材料照片）教师语言： 这些材料既可以单独使用， 也可以综合使用。 让我们来看看怎样 利用身边的材料进行抽象雕塑的创作吧！教师演示两种不同材料创作的抽象雕塑的制作

6、过程，状材料。创作步骤：（1）选择材料进行构思。（2）画出设计草图。一种块状材料， 一种线（3）制作雕塑。根据材料选择制作方法：剪贴、盘绕、泥塑等。（4）整理完成。（5）给作品命名。4. 抽象雕塑作品欣赏 课件出示不同材质的抽象雕塑作品，请学生欣赏。（欣赏书中第 5 页的学生抽象雕塑作品）问题：这些雕塑应用了什么材料？你能看出它们的创作构思吗？教师语言： 这些抽象雕塑作品造型新颖、尊抽象的雕塑作品吧！（三）艺术实践创意独特， 让我们也来动手创作一教师语言：请同学们利用收集的各种线、板、块状材料，经过构思制作抽象雕塑。要求：（ 1）造型新颖、创意独特。（2）可以独自完成，也可以合作完成创作。（3）使用工具注意安全，保持教室卫生。（4）鼓励选择废旧材料进行制作。（四）课堂总结 1. 展示评价欣赏同学们的抽象雕塑作品，互相交流创作构思和制作中的体会。教师语言：让我们来欣赏一下同学们的作品吧！请你介绍一下你的创作构思和制作中的体会。你最喜欢哪一件抽象雕塑作品？说说你的理由。2. 知识拓展（出示安东尼 豪的风动雕塑视频）教师语言：这些是美国艺术家安东尼 豪（Anthony Howe ）的风动雕塑，是可以活动的雕塑，是不是很有意思？1989 年