推崇团队建设体验合作过程ppt课件

1、阜康市幼儿园 焦敏推崇团队建立体验协作过程.来自实际的感悟： 教研活动需求教师集体智慧、共同参与、团队协作，而优秀高效的教师团队是课程实际的关键和保证。作为这个团队引领人之一的教研组长,其重要责任就是要悉心建立教师群体，使组内教师顺应改革与开展的需求，从而提升本组教师实施课程的才干。 .激发团队一二呵护团队三打造团队睿智教研组教师团队建立一二三.解读教师，让教师有一个尝试的时机 日常生活中解读个性； 义务执行中解读才干； 案例记录中解读思想; 与人交往中解读情感。一、激发团队，明确需求，发起教师参与协作行动.解读教师，让教师有一个尝试的时机. 个人的成果是显性的，团队的力量才是隐性的！只需在团

2、队支撑之下，个人才干展翅翱翔于宽广蓝天!“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮解读教师，让教师有一个尝试的时机.青蓝工程，使每个人得到错位开展我们团队的教师分为三个层次：新手教师强调一日活动操作规范； 有阅历的成熟教师强调发扬教学专长； 骨干型教师强调发扬教学的示范作用； 一、激发团队，明确需求，发起教师参与协作行动.青蓝工程，使每个人得到错位开展一、激发团队，明确需求，发起教师参与协作行动.万事开头难之一在儿童医院和儿童超市之间彷徨万事开头难之二去医院受阻万事开头难之三导医台的取舍万事开头难之四如何开处方 青蓝工程，使每个人得到错位开展.青蓝工程，使每个人得到错位开展 “青蓝工程能经过共同反思和共

3、同建构，让教师们在差别中加强自信、在差别中反思提升，使双方都到达一种新的、更高层次的境界。. 团队的团结一致、协作互助非常重要。同时，愉快的心情，高昂的士气也有助于教师们最大限制地发掘潜力，发明最正确绩效。 二、呵护团队，制造气场，建立身临其境的协作气氛大象们打架，倒霉的总是它们脚下的草。 .二、呵护团队，制造气场，建立身临其境的协作气氛化学物理数学历史英语语文单科教师.幼儿教师语言健康社会科学艺术语言文字英语体育心理卫生保健安全规则品德常识科技数学美术音乐二、呵护团队，制造气场，建立身临其境的协作气氛.美术社会健康科学音乐语言幼儿教师基本功二、呵护团队，制造气场，建立身临其境的协作气氛.二、

4、呵护团队，制造气场，建立身临其境的协作气氛.教师个性生长档案闫俊英风，悄然的抚过孩子们的头发，我，仿佛看到了风的方向，他，能否知道我孩子般的童心？记录，我的点滴，留下，永远的记忆，阜康市幼儿园 汤燕二、呵护团队，制造气场，建立身临其境的协作气氛.睿智教研文化自动、协作、共赢三、打造团队、激活教研，为团队的协作研讨助推. 在“自动、协作、共赢理念引领的教研文化下，我们教研组转变视角，以市级课题为引领，开展“园本研修促教师专业生长 的实际。 三、打造团队、激活教研，为团队的协作研讨助推.睿智教研 四重奏信息激活问题激活兴趣激活随机激活自动、协作、共赢. 强化教研活动的系列化、专题化，定期开展辨析式

5、、参与式、论坛式的大教研活动，围绕教师们的困惑和问题展开教研，使教研现场更为生动，提高教研活动的实效性，确实为团队的协作研讨助推。 三、打造团队、激活教研，为团队的协作研讨助推.三、打造团队、激活教研，为团队的协作研讨助推.三、打造团队、激活教研，为团队的协作研讨助推.假设没有串链，珍珠再闪光，也只能散落在沙滩上，难逃风化成沙的命运.假设没有珍珠，只需串链这条线， 除了孤芳自赏之外，同样没有多大的意义。 .一旦散落的珍珠用一致性的串链给连起来， .那就构成了光彩夺目的，品牌珍珠项链 . 教师的任务既需求个人才智，更离不开团队的智慧。团队是教师职业生长、幼儿园可继续开展的动力根底。团队像友谊一样要用心运营，让教师亲历体验协作过程