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文档简介
1、语文园地二课后反思诸城市科信小学王爱娟 部编版一年级上册语文园二安排了4个板块的内容。第一板块:识字加油站。呈现的是小学一年级课程表,星期一至星期五每天安排了4到6节课,让学生了解课程表中的课程名称,引导学生从生活中去识字,并要求学生学习“文、数、学、音、乐”5个生字。第二板块:用拼音。通过各种富有趣味的活动引导学生去运用拼音,感受拼音学习的乐趣。第三板块:“字词句运用”。将拼音与字词结合起来,带领学生感受拼音对识字的作用。第四板块:“和大人一起读”。安排了一首儿歌剪窗花,让学生在大人帮助下,正确朗读剪窗花,激发孩子阅读的兴趣,在阅读中巩固汉语拼音,丰富知识,感受传统文化的魅力。同时一些良好的
2、阅读习惯,也在大人与孩子共读的过程中,得到有意识的渗透和培养。 在教学中,我努力创设与生活紧密相连的情境,吸引孩子的注意,激发儿童识字的浓厚兴趣,从兴趣入手,激发学生的求知欲。对于刚刚入学的一年级小学生来说,接受并熟练地拼读音节是一件很困难的事情。为了帮助学生们尽快掌握拼读方法,我在实际教学中运用了一些形象生动的方法,取得了良好的效果。一年级学生的记忆特点,是记得快,忘得也快,根据学生年龄小,好动、爱表现、记忆力强的特点,我将枯燥无味的复习巩固方法换成游戏的形式激起学生的兴趣,并利用儿歌的趣味性和朗朗上口的特点,让学生能自如地运用拼读方法,帮助他们自我学习,为识字打下基础。 本课教学设计,老师
3、作为学生学习的引导者、激励者,主动地融入到学生的游戏中去,创造出愉悦、民主的课堂气氛,使学生能大胆地进行交流,提高课堂效率。学生始终在自学、小组合作学中进行自主学习,教师起引导的作用,在关键之处引领、纠正、巩固。充分运用生活中身边的事物,如绳子、小棒、肢体等摆出声母,帮助学生复习拼音,巩固拼读。在每一环节的教学设计中,都把学习的主动权还给学生,给他们足够的时间与空间,让他们充分发挥自己的聪明才智,使课堂焕发出应有的活力。不足之处: 1.课堂上,孩子的拼读形式再多样些,参与面再多些,课堂效果会更好。 2.孩子活动时间比较短,如果时间再充足一些,会更好。 3.多媒体课件的使用还需做好充分的准备。 总之,这节课的教学,我尽力创造出一种氛围,使孩子们能自然而然地将学习放于游戏中,使他们的拥有深厚的学习兴趣,老师要了解学生的已有认知,然后提升,训练有一定的空间,要善于抓
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