幼儿园春学期园务工作总结(最新）

1、幼儿园2022年春学期园务工作总结本学期，我园在贯彻3-6岁儿童学习与发展指南背景下，以幼儿开心、教师舒心、家长放心为宗旨，以保教结合为原则，以贯彻安全工作做好疫情防控为主线，以加强师资队伍与园本文化建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展各项工作，现总结如下：一是优化师资建设，打造高素质教师队伍。进行多元阅读，提升教师专业能力。本学期，我园全体教师共读了全县推荐书目学前儿童行为观察与分析，教师们还自主阅读专业书籍，并定期组织全体教师开展读书沙龙、阅读交流会、读书笔记分享会等以问题为导向的阅读研讨活动。还不定期参加盟主园组织的线上读书活动，针对书中章节内容提出问题，与联盟内的老师从讨论切磋中

2、精进专业。通过阅读-实践-反思，不断提升专业理念，全面提升教师的教学实践和研究能力。我园还非常重视外出学习交流的机会，一有机会就会选派骨干教师到课程游戏化先进园学习取经，如：到森达幼儿园参加全县幼儿园教师基本功专题培训、到中心园参加盐城市课程游戏化专题研讨活动、到实验幼儿园参加“聚焦数学核心经验”的全县半日活动开放等。“带着任务去，满载收获归”通过外出学习，学习他园先进的课程游戏化理念和做法，回园后分享交流，传递信息，从而拓展视野，把好的方法和经验运用到自己的教育实践中。还积极组织教师参加各级各类评比活动，取得良好成绩：xxx老师参加县幼儿园优秀教育活动展评二等奖。xx老师在“书香建湖”第八届

3、读书节活动中，被聘为“全民阅读推广大使”；多篇论文获得省市县一、二、三等奖。二是结合课程游戏化要求，稳步提升保教质量。优化幼儿一日活动安排，活动遵循动静结合原则，坚持每天2个小时以上的户外活动时间，全面提高幼儿的整体素质。同时，为切实领会课程游戏化建设精神，积极对教师进行理论培训。如：观察记录的培训、数学区材料投放培训、教师基本功培训等，让教师从理论到行动，践行课程游戏化精神。本学期，我园各班开展了各具特色的班本课程。老师们紧扣课程化游戏理念，充分利用身边的资源，结合幼儿感兴趣的话题、遇到的困惑及偶发事件引发的探索等，随机生成了系列个性化的课程故事。如沙子乐趣多、心之所向 你好小学、“衣”心“

4、衣”意、孵小鸡等。将课程游戏化贯穿一日生活，形成课程游戏化有效落地实施，提升了我园的保教质量。三是加强科研管理，做好课题研究。本学期，幼儿园以“问题即课题、行动即研究”的理念进行绘本阅读与幼儿美术表现融合的实践研究县级课题研究。在县级课题实施过程中，每周每班举行一次园本特色教学游戏活动，将理论研究做到了实处，积极创设美术与绘本相结合的游戏课程，激发幼儿对美术活动的兴趣。随着教育科研的深入开展，老师们认真参与、积极撰稿。在这个过程中，老师们的专业发展得到了提升，也为幼儿园的特色彰显奠定了坚实的基础，课题研究已经成为我园的一项常规工作，对课题研究我们已经有了一定的经验，且科研氛围越来越浓厚，通过学

5、习，让教师们明确课题研究方案，明确研究要求，激励教师主动参与课题研究活动。四是强化安全工作，创建平安校园。在期初，狠抓责任落实，层层签订安全责任书，签约率100。根据我园的实际情况进行了开、关门制度。因疫情防控要求，继续实行幼儿错峰入离园制度，同时完善门卫岗位职责和制度，外来人员入园需测温并填写县局下发的学校防控疫情期间来访人员日登记表通知园方后，方可入园。扎实开展安全巡查和节假日值班工作，并做好记录。定期检查全园安全设施，排除安全隐患，每月对全园的水电设施、户外玩具器械消防设施、班级设备等进行安全检查并记录，并提出整改措施。定期召开安全会议，开展多形式安全演练活动，增强全园师幼安全意识，严防

6、各类安全事故在我园发生。五是扎实做好疫情防控工作。积极召开疫情防控工作会议，深入贯彻上级有关疫情防控的决策部署，对疫情防控的各项工作再部署、再推进、再落实。完善疫情防控制度和预案，按照“一主一备、互不接触”的原则，建立了两套完整、独立的应急处置指挥体系，及时开展培训和实操性演练，提高疫情防范和应急处置能力。每日扎实做好常态化疫情防控工作，强化信息摸排，加强对48类重点人群管理，建立一人一档材料，并做好跟踪。严格落实“三码两测”制度，完善因病缺课追查与登记制度，做好日报告和零报告。积极配合卫生机构对我园全体教职工进行核酸检测，严格做到全面统计，确保不漏一人，做到“全覆盖，无遗漏”。幼儿园坚持“人

7、”“物”“环境”同防，每日对园内各个场所进行全面喷洒消毒，不留死角、不留盲区，实实在在地为全园师幼的安全保驾护航。按要求设置了疫情防控物资专用储备室和独立、通风隔离室。定期对防疫物资进行细致检查、清点补充，将防疫工作抓实。重视宣传教育，通过国旗下讲话、班级集体活动、班级微信群、幼儿园公众号等多种形式让师幼、家长对新型冠状病毒有了更深的理解，在掌握常态化防控的基本操作的同时，进一步提高全体师幼及家长的防控意识。 六是深入开展党建工作。抓实学习教育，采取集中上党课、个人自学等方式，组织党员教师学习习近平新时代中国特色社会主义思想，推进“两学一做”学习教育常态化。严格执行“三会一课”制度，按频次召开党员大会、上党课;每月认真拟定主题党日活动计划，有效开展，及时总结。党支部还组织开展党员作风建设约谈、观看警示教育片、纪法知识测试、师德师风演讲、谈心谈话等活动，进一步加强党风党纪教育，引导党员明确岗位职责，强化党风廉政建设意识。同时还注重发挥党员教师先锋模范作用，积极开展“党员教师关爱帮扶幼儿”、“战疫一线党旗扬行动”等活动，发挥党员教师的先进性作用。问题与不足：一是幼儿生数逐年下降，支出大于收入，导致办园力度条件滞后。二是教师对课题的申报积极性不高、渗透力不够，课题的撰写能力缺乏主动性。三是课程游戏化的项目建设的研究力度不够，缺乏深度研究，还需加大强实