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文档简介

1、群文阅读小说情节的反转东莞市横沥中学 廖春华群文阅读在一个单位时间内，针对某个议题阅读几篇文本的阅读方式。 蒋军晶活动一：想一想，“反转”的意思提问：我的叔叔于勒里有哪个情节是你开始时没有预设到的？反转作者不按照读者的预设去发展情节，反而与读者心理预设相反。活动二：找一找，“反转”在哪里请用“我预设情节 会，而作者却”的句式表达出你找到的反转情节。篇目情节反转之处情节反转作用我的叔叔于勒我预设于勒发财回来，而作者却写菲利普一家在船上遇到了穷困潦倒的于勒。窗最后一片叶子喂出来活动二：找一找，“反转”在哪里我预设靠窗的病人去世后，靠门的病人终于可以移到靠窗的病床去看看外面美好的世界，作者却写窗外是

2、一堵墙。我预设让琼西得到生的希望的最后一片叶子真的没有凋落，而作者却写是貌似漠不关心的贝尔曼画到墙上的。我预设是这个洞真的让城市会越来越美好的时候，作者却写洞里的东西将倾泻而出篇目情节反转之处情节反转作用我的叔叔于勒我预设于勒发财回来，而作者却写菲利普一家在船上遇到了穷困潦倒的于勒。窗最后一片叶子喂出来活动三：析一析，“反转”的作用我预设靠窗的病人去世后，靠门的病人终于可以移到靠窗的病床去看看外面美好的世界，作者却写窗外是一堵墙。我预设让琼西得到生的希望的最后一片叶子真的没有凋落，而作者却写是貌似漠不关心的贝尔曼画到墙上的。我预设是这个洞真的让城市会越来越美好的时候，作者却写洞里的东西将倾泻而出使情节波澜起伏；塑造菲利普夫妇虚伪、自私、冷漠的形象；批判了金钱至上的人际关系靠窗的病人帮助鼓励他人的高尚无私与靠门病人见死不救的自私冷漠形成强烈地反差，带给读者心灵的震撼。使情节波澜起伏；表现贝尔曼舍己为人的高尚精神；揭示人间美好真情。揭示主题：只会一味地开发和破坏环境，最终人类将受到惩罚；情节到此戛然而止，留给读者思考和想象。小说情节反转的作用1.情节波澜起伏2.塑造人物形象3.揭示小说主题4.引发想象思考文艺评论家与部长窗活动

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