沂南县高中学生参加课外足球活动的调查研究论

1、摘要本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等对沂南县高级中学开展足球运动现状进行调查与研究。发现：沂南县高级中学足球运动训练水平较低,学校场地状况一般,辅助训练设施不能满足训练的要求,在一定程度上影响了训练的质量和效果。就其存在的问题对沂南县高中足球运动的影响等进行了分析并提出了相应的建议。关键词：沂南县高级中学； 足球运动； 调查研究SummaryThis paper USES the literature material law, questionnaire investigation and mathematical statistics on the yinan county h

2、igh school football in the investigation and research. Found: yinan county high school football sports training level is low, the school site condition in general, the auxiliary training facilities can not meet the requirement of training in a certain extent, affected the quality of training and eff

3、ect. The problems of yinan county high school football sports influence were analyzed and put forward the corresponding Suggestions. Key word: yinan county high school; Football; research目 录1.前言.12.文献综述.13.研究目的意义.24.研究对象与方法.25.研究结果与分析.3 5.1沂南县高中足球场地设施状况.3 5.2沂南县高中体育教师的基本情况.3 5.3沂南县高中足球课程开设情况.5 5.4沂南

4、县高中业余足球训练开展情况5 5.5沂南县高中参加足球竞赛情况.6 5.6沂南县高中学生参加课外足球活动的调查研究.6 5.7学生、家长、班主任、校领导态度分析.76.结论与对策.96.1结论.96.2对策.97.致谢.8.参考文献.9.附录.1 前言足球运动发展到现在，已经不再是一项普通的体育运动，它具有丰富的文化内涵，成为当今众多亚文化的一支。足球文化之所以能随着人类文明的发展而不断壮大，一个很重要的原因就是足球运动自身所蕴含的独特的价值所在。高中足球运动是足球运动发展的重点问题，也是足球运动发展的关键环节和基础。高中足球运动的广泛开展为高等院校输送了大量的足球后备人才，同时也是我国足球运

5、动可持续、良好发展的重要保障。足球作为一项极具魅力的群众性体育运动吸引了较多的学生参加并响应了全民健身运动的政策，增进了学生的身心健康、增强了学生的身体素质丰富了校园文化生活，同时，足球运动有利于学生的身体健康发展；有利于培养学生形成强烈的竞争意识、坚强的意志品质和积极向上的团结协作精神。本文拟对当前沂南县高中足球运动发展的现状进行调查，通过调查发现沂南县高中足球运动开展中存在的问题并找到相应的解决方法，为今后高中足球运动更好开展提供理论指导。通过对沂南县高中足球运动开展情况的调查访问，针对高中足球运动开展中存在的问题进行分析讨论，指出影响高中足球运动开展的各项因素要加快转变。2 文献综述通过

6、查阅文库及相关网站的有关内容，发现了很多文献。如，崔海龙、张志伟在对通辽市部分高中足球运动开展的现状调查与分析一文中指出各学校应有计划有目的有组织的广泛开展各类形式多样的足球运动以实现课内外足球教学的有机结合这样不仅为学生提供参与足球运动的实践机会使他们能学以致用而且还能使学生在实践中提升对足球的兴趣加深对足球的认识营造浓郁的足球气氛是进一步深化高中足球教学的重要途径。杨文学在西昌市中学生足球运动开展现状的调查与分析一文中指出足球后备人才是足球事业的基础，也是足球事业可持续发展的前提，加强和完善中学足球建设和管理是新形式下西昌足球改革的关键。王光立在济南市中学足球教学的调查与研究一文中指出足球

7、运动具有很强的教育性，对培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神和机智灵活的应变能力等具有显著地作用，并且他们大都乐于参加足球运动。呼禾在内蒙古西部五城市中学足球运动开展状况对比分析一文中指出只有得到家长的充分理解和支持，才能为中学运动的普及和开展提供很好的支持，学生才能安心来参加足球运动训练。各学校领导对中学足球运动的正确认识是足球运动能否生存和发展的关键外部因素。安辉在在“阳光体育”背景下对西安市城区中学足球运动开展现状与可持续发展研究一文中指出在中学开展足球运动是一把双刃剑，开展的好就会起到双倍作用，开展不好就会耽误学生的正常学习。唐德辉在安徽省六安地区中学体育与健康课程足球教学现状分析研

8、究一文中指出足球在社会各阶层得到了广泛的开展和重视，它不仅是学生接受体育知识，锻炼身体的主要手段而却对社会体育的发展，也同样起着引导传播的作用。近几年高中足球运动越来越受到重视。关注高中足球运动开展现状的专家学者越来越多，关于研究高中足球运动开展现状的文献也越来越多。3 研究目的意义本研究通过对当前沂南县高中足球运动发展的现状进行调查，发现沂南县高中足球运动开展中存在的问题并尝试提出相应的解决方法，为今后沂南高中足球运动更好开展提供一定的理论指导。4 研究的对象与方法 4.1 研究对象本文以沂南县高中足球运动开展现状为研究对象。4.2 研究方法4.2.1文献资料法通过查阅各种相关资料，对高中足

9、球运动开展情况调查研究。4.2.2 问卷调查法为了是研究样本具有代表性，进行抽样的原则是：沂南县共有四所高中，沂南县一中、沂南县职业高中、山大华特卧龙学校、沂南县第二中学。每所高中随机抽取2名参与足球教学的教师发放教师调查问卷（共8人），在每所高中每个年级随机抽取男女生各10名发放学生调查问卷（共240人）。为了确保问卷填写的真实性与较高的回收率，本文对问卷进行了严格的控制，学生问卷的发放均采用本人或委托他人现场发放和回收，对四所中学发放学生问卷240份，回收225份，问卷回收率93.75%；其中有效问卷220份，问卷有效率91.7%；教师问卷的调查则采取由本人亲自走访、信访的方式进行发放和回

10、收，共发放问卷8份，回收8份，问卷回收率100%，有效问卷8份，问卷有效率100%。家长问卷由本人亲自走访进行发放和回收，共发放问卷50份，回收40份，问卷回收率80%，有效问卷40份，问卷有效率80%。 4.2.3 访谈法 以面谈、电话信函等形式对沂南县一中、沂南县第二中学、沂南县职业高中、山大华特卧龙学校四所中学专家及教育局体委科专家进行访谈，了解沂南县高中足球运动开展情况、面临的问题和存在的问题，为论文开展提供依据。4.2.4 数理统计法对所获得的教师问卷和学生问卷运用word和Excsl等应用软件对调查的数据进行了数据统计分析，并把统计处理的结果进行整理和检验后制成了表格，为逻辑分析提

11、供了详实准确的依据。5 研究结果与分析。5.1沂南县高中足球场地设施状况足球基础设施是开展足球教学、课外体育活动和课余体育训练正常进行必不 可少的基本件，是学校开展足球运动的物质基础和基本保障。从表 2 可看出， 有 1 所学校的足球场为标准草皮足球场，有 1所学校有标准的土场地，有 1所学 校有非标准的足球场，还有一所学校没有足球场地。表2 沂南县高中足球场地情况统计表标准草皮足球场标准土地足球场非标准足球场无足球场N%125125125125通过调查表反映，沂南县高中有标准足球场地占有率为 50%，非标准场地为 25%，这表明沂南县高中场地设施基本完善，具备了开展足球运动的基础。没有场地条

12、件的学校应积极创造条件，达到办学要求。足球是一项对场地、器材要求较高的运动项目，多数学校虽然有足球场地，但是由于经费等原因，没有专人对场地设施进行养护。因此，足球场地情况很不理想，不仅对训练造成很大影响，而且很容易造成运动员受伤。场地器材设施问题是影响沂南县高中足球教学训练发展的一个重要因素。因此，沂南县高中足球场地器材还需进一步加强。5.2 沂南县高中体育教师的基本情况学生的全面发展少不了体育，体育的发展离不开体育教育，体育教育的实施靠的是体育教师，教师质量的高低，决定着体育教育质量的高低。足球教师在学校开展足球活动中起着言传身教的作用，是活动过程的设计者和组织者，是中学生的教育者和指导者。

13、通过对沂南县高中体育教师的基本情况的调查，就结果概括在表3中 表3 沂南县高中教师基本情况年龄结构学历结构执教经历培训方式N%30以下112.530-4067541-50112.551以上00专科以下112.5专科225本科562.5.研究生005年以下112.5.6-10年562.510年以上225短期培训562.5函授培训225长期培训112.55.2.1沂南县高中教师年龄结构年龄结构是指某一社会群体各年龄阶段人数的比例关系，任何群体不同年龄的人员组成是群体最基本的构成要素，在某种程度上决定和反映这一人才群体的创造力。由表3可以看出,30岁以下的教师占到12.5%,3140岁的教师占75%

14、,4150岁的教师占12.5%,51岁以上的教师则没有。从年龄结构来看,沂南县高中足球运动训练的教师年龄结构基本合理,教师队伍呈年轻化趋势。从未来发展的角度来讲,中青年教师的存量大,为学校足球运动训练的可持续发展留下了较大的空间,但是如何提高这部分教师的素质和工作的积极性,以尽快适应社会发展形势,满足学校足球运动训练发展的需要是各地方体委和学校领导必须重视的问题。5.2.2沂南县高中教师学历结构 学历是反映了一个人受教育程度，并且是反映一个人知识水平的重要指标。体育教师队伍中具有不同学历人数的比例称学历结构。学历结构反映的是教师的文化综合素质。体育教师的学历反映其接受正规教育的程度，是衡量一个

15、人知识水平高低的标准，也可以预示着其训练和科研能力的高低。由表3可以看出，本科学历人数占教师总人数的 62.5%，专科和研究生学历各占 25%和0%，沂南县的中学足球教师的学历达标。近年来随着我国整体学历水平的提高，很多老师为了适应教学需要通过自学、函授等方式提高了自身学历。 但是接受过研究生教育的教师与其他学科相比较少，这不仅影响本学科的纵深发 展潜力，也与我国中学体育教师中研究生学历的良好发展态势存在一定差距。 5.2.3沂南县高中教师执教经历 体育教师是一个理论和实践综合性很强的职业，不仅需要有全面的科学文化 知识和扎实的业务能力，还需要有丰富的经验，执教年限运动经历可以直观的反 映出教

16、师的经验积累。由表3看出，沂南县有10年以上带队经历的教师占25%，6-10年带队经历的有 62.5%，5年以下工作经验的为6人，占到12.5%。与体育教师总人数相比沂南县高中足球教师队伍在整体执教经历方面，具有较为丰富的经验。5.2.4沂南县高中教师培训方式对教师培训方式的调查中,由表3可以看出，62.5%的教师为短期培训，25%的教师为函授培训，而参加长期培训的教师只占12.5%。在培训过程中由于负担的各类费用相对较高,部分教师放弃了一些培训机会。参加长期培训的很少,这和学校的年度教学任务繁多有关。 5.3沂南县高中足球课程开设情况 中学体育课教学大纲规定了教学部分和选用部分，体育教学大纲

17、把足球列为中学体育教学的基本教材。在中学体育课中开设足球课，对普及足球基本技能引导中学生加入到足球运动中来是十分有益的。表4 沂南县高中开设足球课程情况开设作介绍性课程不开设N%250125125由表4看出，沂南县4所学校中，有2所学校开设了足球课，有1所学校将足球课程作为介绍性课程在体育课堂上向学生传授足球基本知识，开课率达到了75%，只有25%的学校不开设足球课。课堂是学生了解和掌握足球技术的基本途径，是十分重要的环节，没有系统的课堂教学，仅仅依靠学生自身学习和锻炼，对于大部分学生来说，很难掌握足球基本技术。5.4沂南县高中足球业余训练开展情况在所调查的4所中学中，成立足球校队并长年坚持业

18、余训练的有1所（沂南县一中），沂南县一中已经形成了成熟完备的训练体系，其足球运动水平和竞赛成绩在沂南县高中名列前茅；有2所学校只有在应付高中足球赛时临时组队进行业余训练，还有1所学校不开展足球业余训练。训练形式、时数、持续时间、内容安排、各项内容的比重是否合理直接影响着学校足球训练的效果和质量，要想科学合理的安排以上各项内容，训练计划必不可少。足球训练计划是为了完成训练任务，向着规定目标发展而预先进行的理论设计，是指导、监察、控制足球训练工作的依据和法规。表5 沂南县高中足球业余训练情况长期训练比赛临时训练不训练N%1252501255.5沂南县高中参加足球业余竞赛情况足球比赛可以检验学校足球

19、运动的开展成果可以发现其中存在的不足，可以增进队与队之间的交流和学习，还可以选拔出优秀的足球苗子。表6 沂南县高中参加业余竞赛情况N%参加业余竞赛不参加业余竞赛040100由表6看出，沂南县参加足球业余竞赛的高中为0%，不参加业余竞赛的为100%。由调查结果可知沂南县没有举办高中足球业余竞赛，从而导致了沂南县高中学生参加足球运动的积极性较低。5.6 沂南县高中学生参加课外足球活动的调查研究5.6.1 沂南县高中学生参加课外足球活动的主要形式足球是一项群体性活动。由表7看出有91.8%的学生选择和朋友玩，和朋友玩不仅能够练习足球基础技能，而且可以达到锻炼身体、磨练意志品质的效果；同时使学生学会如

20、何组织活动,处理好群体成员的内部关系，锻炼他们处理和协调与群体外部关系的能力，并能扩大他们与社会的交流。学生们自主地参加锻炼,独立地并以自己的方式解决各种问题，发展了学生的个性，完善了人格。表7 沂南县高中学生参加课外足球活动的主要形式自己玩和朋友玩N%188.220291.85.6.2 沂南县高中课外足球活动的组织与指导情况足球课外活动是足球课的延续，学生可以在课外活动中进一步消化吸收在课堂中学到的基本技术，并在实际的比赛中灵活应用，因此学校对课外活动指导与否是影响学生参与足球运动的重要因素。表8 沂南县高中课外足球活动的组织与指导情况N%经常指导偶尔指导从不指导12512.52562.5

21、由表8可以看出经常指导学生参加足球课外活动的占12.5%，偶尔指导的占25%，从不指导的占62.5%。因此可以发现教师指导学生进行练习的比率较小，降低了学生参加足球运动的积极性，从而限制了费县足球运动的开展。5.6.3 沂南县高中学生假期参加足球培训情况由表9中看到，沂南县高中学生参加过假期培训有 9.1%，未参加培训的学生占90.9%。 参加培训的人数连一半都没有达到。这不利于学生更好的掌握足球技术，向更高的水平发展，阻碍了沂南县足球后备人才的培养。表9 沂南县高中学生假期参加足球培训情况参加过培训未参加培训N%209.120090.95.7 学生、家长、班主任、校领导态度分析5.7.1 沂

22、南县高中学生对参与足球运动的态度 由表10可看出，88.6%的学生非常愿意参加足球运动，无明确态度和不愿意参加足球运动的人数只占11.4%。造成这种态度的原因主要是由于他们的文化课成绩不理想，为了达到升学的目的而被迫参加足球运动。对此类学生我们应提高他们对足球运动的认识，端正他们参与足球运动的态度，让他们积极主动地参加足球运动，达到更好的锻炼目标。 表10 沂南县高中学生、家长、班主任、校领导态度分析情况 学生对参与足球运动的态度校领导对足球运动开展的态度班主任对学生参与足球运动的态度家长对学生参与足球运动的态度N%愿意19588.6无明确态度104.5不愿意156.9重视225一般225不重

23、视450支持2511.4没意见5022.7反对14565.9支持1025没意见512.5反对2562.55.7.2 沂南县高中领导对足球运动开展的态度校领导对某一事物的态度是促进其发展或使其衰落的因素。在高中足球普及不利的背景下，各学校领导对中学足球运动的正确认识是足球运动能否生存和发展的关键外部因素。领导参与并支持，给予一定的关注，足球运动开展得就好。反之则会开展的差。由表10看出，对足球运动不重视的校领导比例达到 50%。通过访谈我们了解到，校领导不重视足球的原因主要有三点：1.影响学校整体升学率； 2.足球运动对抗激烈、身体接触频繁，容易产生伤害事故；3.高中足球业余训练与竞赛是一项投资

24、大而复杂的工作，学校有限的办学经费无法满足高中业余足球训练与竞赛的要求。5.7.3 沂南县高中班主任对中学生参与足球运动的态度中学班主任是学生在校学习期间的主要负责人，其工作目标是管理学生生活、教授科学文化知识，班主任的态度直接影响学生参与足球运动。由表10看出，有65.9%的班主任反对学生参加足球运动，而支持学生参加足球运动的班主任只占 11.4%。由此可见，沂南县高中大多数班主任是反对学生参加足球运动的。通过与访谈了解，导致他们反对学生参与足球运动的原因主要有三点：第一，担心影响班级大部分学生的学习；第二，认为足球运动对抗激烈，容易产生伤害事故；第三，担心对班级组织管理带来麻烦。5.7.4

25、 沂南县家长对学生参加足球运动的态度家庭对青少年身心的健康成长起了极其重要的抚育、支持作用，而家庭对成员的影响主要体现在家庭功能上。由表10看出，有62.5%的家长不支持孩子参加足球运动，没意见的家长占12.5%，仅有25%的学生家长支持孩子参加足球运动。长此以往，参与足球运动的孩子将越来越少，沂南县高中足球运动的开展难度将越来越大。 6 结论与对策6.1 结论6.1.1沂南县高中体育教师的年龄、学历结构较为合理，但普遍缺乏系统的再培训和相互交流的机会。6.1.2沂南县高中足球运动组织管理不系统，学校足球课课程安排不合理，影响教学效果。6.1.3沂南县高中足球竞赛开展状况不理想。6.1.4沂南

26、县高中足球对参加业余训练、竞赛的经费不足。6.2 对策6.2.1加强和完善沂南县高中师资伍队建设，尤其要提高足球教师执教能力，沂南县的相关主管部门要定期组织足球教练员岗位培训、举办教练员经验交流会和报告会，有计划、有组织地对教练员进行理论和技术方面的培训。最后，沂南县高中应加大引进研究生学历的足球人才力度，进一步促进学科纵深发展。6.2.2加强中学足球课程建设，尤其加强课外体育活动指导，积极倡导足球小群体活动。沂南县高中足球课开展状况很不理想，即使在一些开设足球课的学校，统性也不是很强。这种情况不利于沂南县高中足球运动的发展，体育素质是学生综合素质中不可缺少的一部分，学生体育素质能否提高，体育

27、课程的设置很关键，体育课程设置合理与否，将直接影响体育课的教学目标。6.2.3沂南县相关主管部门应积极组织开展学校足球竞赛，提高学生的足球兴趣。使社会上更多的人认识到足球的魅力与价值，进而推动费县足球运动的发展。6.2.4增加经费投入、完善竞赛体系。7、致谢本论文是在XXX老师的悉心指导下，由本人独立完成的。本论文从开题到写作，到论文的修改，再到定稿的整个过程都倾注了XXX老师的大量心血。本文的完成与X老师辛勤指导是分不开的。在此，向我尊敬的指导老师XXX表示衷心的感谢！还要特别感谢其他老师给予我其它方面的指导。感谢体育学院领导、老师四年时间对我的培养与帮助；感谢我的家人给予的支持、理解和帮助

28、；感谢在本文完成过程中给予我支持和帮助的所有同学、朋友，谢谢你们！8、参考文献1黄晓光.上海市中学生足球运动开展情况的调查与分析J.上海体育学院学报1991，(02)：11-162杨文学.西昌市中学生足球运动开展现状的调查与分析J.西昌学院学报，2008，(03)3杨兰升.我国足球运动发展的思考J.西北师范大学学报，2003，(01)：22-244徐金山.对日本青少年足球运动开展进程的研究J.中国体育科技，2002，(05)：15-185崔海龙，张志伟.对通辽市部分高中足球运动开展的现状调查与分析J.内蒙古民族大学学报(自然科学版)，2010，(04) 1金晓平.关于中日两国足球运动员强化培养

29、的比较研究.北京体育大学学报，J2003，26(5):702-7046廖艳旺,湖南省城市中学足球运动的发展现状与对策研究D.西南大学,2009.47郁静，李协荣，黑晓虎.中、日、韩三国足球发展格局的研究J.西安体育学院学报,2001,(3)8徐金山，陈效科，金嘉燕.对日本青少年足球发展进程的研究J.中国体育科技，2002，（5）9胡伟.荷兰青少年足球训练体系及相关理念探究J.南京体育学院学报，2004.（10）10田立山.中外足球后备人才培养若干问题的对比研究D.中国优秀硕士学位论文全文数据库，2007,511查尔斯休斯.英.足球获胜公式M.北京:人民体育出版社，199812张辉.德国足协促进

30、青少年人才发展计划剖析J.体育科技文献通报,2005.(1)13李龙化.中、韩两国足球后备人才培养体系比较研D.延边大学，2007，514王鹏涛.对日本足球后备力量培养状况的研究D.南京:南京师范大学，2003.515焦敬倩，张廷安.影响北京市中学女生参与足球运动的因素分析J.广州体育学院学报，2004,(04)16周璋斌.论提高国内青少年足球运动员文化素质的重要意义J.体育科技，2004，25(l):9-1117刘志云.足球运动与文化素养J.1998,1,(1):58-61.18黄振洲.海口市中学开展足球活动现状调查与分析J.海南师范学院学报，2001，(4)19奚天明，张俭.影响南京市中学生参与足球运动主要因素的调查与分析J.南京体育学院学报，1999.(3)9、附录沂南县高中足球运动开展现状调查研究学生问卷亲爱的同学：你好！我是XX体育学院2013级体育教育专业的学生，为了解沂南县高中足球运动开展现状，特设计了这份问卷。请你在繁忙的学业之中抽出一点时间完成问卷