2022年人教版九级化学第八单元《金属材料》复习导学案

1、压缩调整变成学习必备欢迎下载4 页，好装订有效教学九年级化学导学案 第八单元金属和金属材料复习主备教师祁贤军 汪秀武审核人学生姓名日期学习目标：1、了解金属的物理特性，区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生 活和社会发展中的重要作用 2、掌握常见金属的化学性质和防止金属锈蚀的方法 3、知道一些常见的金属矿物，掌握从铁矿石中将贴还原出来的方法 4、了解常见金属的特性及应用，认识加入其他元素可以改变金属特性。知道生 铁和钢等重要的合金 5、知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性 学习研讨以上这两件雕塑的名称分别叫做 料制作的 一、金属的一些物理性质_ 、_，它们都是用 _材金属的物

2、理性质 _、_、_、_、_、_。二、金属的化学性质 回顾与讨论 1 金属与氧气的反应 请同学们回忆在氧气的化学性质中， 我们研究了哪几种金属和氧气的反应？你还 能回忆起这些反应的现象吗、？问题：1、铝与铁比较，有哪些优良性质？2、铝在常温下能与氧气反应在其表面生成致密氧化铝保护膜 3、日常生活中的铝制品能否用钢刷、沙来擦洗？为什么？实验探究 将一根铜丝和一枚金戒指分别在空气中燃烧，观察现象 实验表明：大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同 镁、铝在常温下就能与氧气反应。铁、铜在常温下不能与氧气反应，金即使在高温时不能与氧气反应。但在高温时能与氧气反应。活动性由强到弱依次是：_、_

3、、_。 回顾与讨论 2 金属与酸的反应【实验探究】 1. 在 4 只试管里分别放入两小块镁、锌、铁、铜，再分别加入约5mL稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度。 如果有气体生成，判断反应后生成了什么气体？（用燃着的小木条放在试管口检验） 2. 用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较发生的现象。交流与讨论：1. 哪些金属能与盐酸、 稀硫酸发生反应？反应的剧烈程度如何？反应后生成 了什么气体？哪些金属不能与盐酸、 稀硫酸发生反应？由此你能把金属分 为哪两类？这些 2. 对于能发生的反应， 若从反应物和生成物的物质类别的角度去分析，反应有什么共同特点？它们属于哪种反应类型？并请归纳已学过的化学第 1 页

4、学习必备 欢迎下载反应基本类型。Mg + 2HCl = Mg Cl2 + H2 Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2 Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 这些都是 _反应 化学反应的基本类型化合反应： A + B + AB 置换反应： A +BC AC + B 分解反应： ABA + B 复分解反应： AB + CD AD + CB3. 通过上述探究你能比较出镁、锌、铁、铜的金属活动性强弱吗？（Mg Zn Fe ） ( H ) Cu

5、金属活动性 _ 回顾与讨论 3 金属与金属化合物溶液的反应【实验探究】1. 把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，象？过一会取出， 观察，有什么现2. 把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，过一会取出， 观察，有什么现象发生？3. 把另一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，过一会取出， 观察，有什么现象发生铝丝浸入硫酸铜溶液中化学方程式为 _ 铜丝浸入硝酸银溶液中化学方程式为_ 这三种金属的活动性顺序为 _。达标检测金属之最： 地壳中含量最多的金属元素是 _；_；人体中含量最多的金属元素是导电性最好的元素是 _；熔点最低的金属是 _；熔点最高的金属是 _；最硬的金属是 _；用途最广泛的金属 _。日常

6、生活及工农业生成中常见的金属：热水瓶胆壁 _ ； 体温计 _ ；干电池负极为 _；贫血需 要补充的金属元素为 _ ；预防佝偻病需要补充的元素为 _；白 铁皮表面镀的金属是 _ ；自来水管道表面镀的“ 银粉漆” 是 _；包装食品的金属是 _。金属锈蚀原理：金属与空气中的_、 _ 等物质反应防止金属锈蚀的原理：隔绝 _、 _ 等具体的方法有 : _ 、_、_、_ 保护金属资源的措施：其实 , 任何一门学科都离不开死记硬背, 关键是记忆有技巧 , “ 死记” 之后会“ 活用” 。不记住那些基础知识 , 怎么会向高层次进军 ?尤其是语文学科涉猎的范围很广 , 要真正提高学生的写作水平, 单靠分析文章的

7、写作技巧是远远不够的 , 必须从基础知识抓起 , 每天挤一点时间让学生“ 死记” 名篇佳句、名言警句 , 以及丰富的词语、新颖的材料等。这样, 就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。 日积月累 , 积少成多 , 从而收到水滴石穿 , 绳锯 木断的功效。 1、_ 2、 _ 3、 _ 4、 _ 第 2 页学习必备 欢迎下载【拓展探究】1、一些不法商贩常常用铝制的假银元坑害消费者，元，请你帮他鉴别一下这枚银元，是真？是假？小明在市场上买了一枚银2、现有铁片、铜片、硝酸汞溶液和盐酸几种物质，欲确定 Fe、 Cu 、Hg、 H 的活动性顺序，有如下两种方案：A. Fe +HCl Fe +

8、 Hg(NO3)2 Cu +HCl B. Fe + HCl Cu + HCl Cu + Hg(NO3)2 试评价这两种方案：。（1）最差的方案是，理由是（2）最好的方案是，理由是。3、某溶液中仅含有 AgNO3和 Cu(NO3)2两种溶质，将其分成 A、B两份，各加 入一定量的锌粉，充分反应后，过滤洗涤，分别得到滤渣和滤液（1）. 将 A 得到的滤渣加入到稀盐酸有气泡产生，则该滤渣中含有的物质是 _; （2）. 往 B 得到的滤液中滴加稀盐酸，有白色沉淀产生，则对应的滤渣中含有 _，滤液中含有的溶质是 _ 4、实验室的废酸液不能直接倒入下水道，是因为；工 人 师 傅 在 切 割 钢 板 时 ，

9、 常 用 硫 酸 铜 溶 液 画 线 是 因 为。5、小兰家中收藏一件清末的铝制佛像，该佛像至今保存十分完好。其主要原 因是（）A. 铝不易发生化学反应 B. C.铝不易被氧化 D.铝的氧化物容易发生还原反应 铝易氧化，但氧化铝具有保护内部铝的作用3. 填写下列表格（括号内为杂质）混合物观察内容的选择，我本着先 静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与 幼儿生活接近的，能理解的 观察内容。随机观察也是不 可少的，是相当有趣的，如 蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩 子一边观察，一边提问，兴 趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度 多层面地进行观察，保证每 个幼

10、儿看得到，看得清。看 得清才能说得正确。在观察 过程中指导。我注意帮助幼 儿学习正确的观察方法，即 按顺序观察和抓住事物的不 同特征重点观察，观察与说 话相结合，在观察中积累词第 3 页我国古代的读书人 , 从上学 之日起 , 就日诵不辍 , 一般在几年内就能识记几千个 汉字 , 熟记几百篇文章 , 写 出的诗文也是字斟句酌 , 琅 琅上口 , 成为满腹经纶的文 人。为什么在现代化教学的今天, 我们念了十几年书的 高中毕业生甚至大学生 , 竟 提起作文就头疼 , 写不出像 样的文章呢 ?吕叔湘先生早 在 1978 年就尖锐地提 出: “ 中小学语文教学效果 差, 中学语文毕业生语文水 平低,

11、十几年上课总时 数是 9160 课时, 语文是 2749 课时 , 恰好是 30%,十 年的时间 , 二千七百多课 时, 用来学本国语文 , 却是学习必备 欢迎下载铜粉（ Fe）汇，理解词汇，如一次我抓 住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云 密布，我问幼儿乌云是什么 样子的，有的孩子说：乌云 像大海的波浪。有的孩子说“ 乌云跑得飞快。” 我加以 肯定说“ 这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉 他“ 这叫电光闪闪。” 接着 幼儿听到雷声惊叫起来，我 抓住时机说：“ 这就是雷声 隆隆。” 一会儿下起了大雨，我问：“ 雨下得怎样 ?” 幼儿 说大极了，我就舀一盆水往 下一倒，作比较

12、观察，让幼 儿掌握“ 倾盆大雨” 这个 词。雨后，我又带幼儿观察 晴朗的天空，朗诵自编的一 首儿歌：“ 蓝天高， 白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公 咪咪笑。” 这样抓住特征见 景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语 学得快，记得牢，而且会应大多数不过关 , 岂非咄咄怪 事! ” 寻根究底 , 其主要原 因就是腹中无物。特别是写 议论文 , 初中水平以上的学 生都知道议论文的“ 三要 素” 是论点、论据、论证 , 也通晓议论文的基本结构 : 提出问题分析问 题解决问题 , 但真正动 起笔来就犯难了。知道“ 是这样”, 就是讲不出“ 为什么” 。根本原因还是无“ 米” 下“ 锅” 。于

13、是便翻 开作文集锦之类的书大段 抄起来 , 抄人家的名言警 句, 抄人家的事例 , 不参考 作文书就很难写出像样的文章。所以 , 词汇贫乏、内 容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这 个问题 , 不能单在布局谋篇 等写作技方面下功夫 , 必须 认识到“ 死记硬背” 的重 要性, 让学生积累足够的“ 米” 。主要操作步骤用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以 往学的词语、生活经验联系 起来，在发展想象力中发展 语言。如啄木鸟的嘴是长长 的，尖尖的，硬硬的，像医 生用的手术刀样，给大树 开刀治病。通过联想，幼儿 能够生动形象地描述观察对 象。除去杂质的化学方程式单靠“ 死” 记还不行 , 还得“ 活” 用 , 姑且称之为“ 先 死后活” 吧。让学生把一周 看到或听到的新鲜事记下来 , 摒弃那些假话套话空 话, 写出自己的真情实感,篇幅可长可短 , 并要求运用 积累的成语、名言警句等 ,第 4 页学习必备 欢迎下载定期检查点评 , 选择优秀篇 目在班里朗读或展出。这 样, 即巩固了所学的材料 , 又锻炼了学生的写作能力 , 同时还培养了学生的观察 能力、思维能力等等 , 达到“ 一石多鸟” 的效果。FeCl2 溶液（ CuCl2) 中考链接：（09 嘉兴）某同学发现金属眼镜架表面经常会有绿色物质产