美术学院“十二五”发展规划（修订稿)

1、 .wd. .wd. .wd.美术学院“十二五开展规划修订稿为全面贯彻落实科学开展观，进一步提高美术学院办学水平，依据?商丘师范学院“十二五开展规划纲要?、?商丘师范学院重点专项规划?和?商丘师范学院专项规划?提出的任务目标，结合美术学院学院的实际情况，在办学定位、学科专业建设、师资队伍建设、教育教学、人才培养、科学研究、合作交流等方面进展认真总结、深入分析、科学谋划，特编制美术学院学院“十二五开展规划。一、开展基础和开展机遇一、现状1.美术学院的 基本状况和各项工作取得的成就-办学条件经过十年的开展，美术学院现有10000多平方米教学场地，教学科研仪器设备总价值80余万元，资料室藏书4000

2、余册，音像资料资料200余种；设有微格教学实验室、版画实验室、雕塑实验室、电脑美术实验室、电窑实验室、书画临摹实验室、书画装裱工作室等。另外还建有教育实习基地、就业实习基地、写生实习基地二十个，已经具备较好的办学条件。-师资队伍学院现有教职人数57人，其中专任教师42人，副教授8人，讲师18人，助教16人，其中高级职称人数占教师总数的19；具有博士学位教师1人，占教师总人数的2.4；具有硕士学位教师22人，硕士以上学历的教师占教师总人数的54.8；另外，在读硕士10人。在教师队伍中，中国美术家协会会员5人、中国书法家协会会员3人；省级美术家协会、书法家协会会员15人；校级教学名师1人，校级教学

3、骨干1人，校级教学新秀4人，校级青年教师教学大赛获奖者4人，校级中青年骨干教师5人，校级教学团队1个。-学科专业。1、学科建设情况美术学院经过近十年的开展，在学科建设方面取得的了一定成绩。根据教育部新的学科调整目录艺术学变成门类后，经过 2011年我校进展院系调整，美术学院现有专业主要涵盖美术学、艺术设计学和艺术学理论等三个一级学科，在中国画、油画、版画、漆画、雕塑和外国美术史、中国美术史、美术教育、中国民间美术等学科有重要进展和积淀，尤其是在版画、漆画、美术教育、中国民间美术、中国画、油画、外国美术史、书法等学科形成较强实力，积累较多成果 ，在省内外产生一定影响，中国画学科曾申报为校级重点学

4、科建设对象。美术学专业2011年被评为校级特色专业建设对象。2、专业建设情况= 1 * GB2专业设置日趋完整美术学院现有美术学师范类、美术学书法方向师范类、绘画、雕塑等4个专业含方向和1个美术教育专科专业，美术学、绘画等2个专业共设置了4个专业限选方向。现有专业设置日趋完善，专业布局渐趋合理。= 2 * GB2专业培养目标定位 基本准确，人才培养方案渐趋科学。经过屡次的调整修改，美术学等专业的人才培养方案逐渐符合培养全面开展、注重创新意识和美术创作能力的培养。课程构造和课程设置渐趋合理。?美术学?专业2011年被评为校级特色专业建设对象。绘画、雕塑专业的人才培养方案更加符合社会对实用性艺术人

5、才的培养需求。= 3 * GB2师资队伍建设取得较大进展。高职称、高学历的教师比例逐年提高。现有专职教师42人，其中副高级以上8人占19%，讲师18人占42.9%，助教16人占38.1%；博士1人，硕士学位以上教师24人占57.1%，绘画、美术学等专业的师资队伍构造渐趋合理。建设了一个?书法?校级教学团队和?油画?、?版画?两个院系级教学团队。现有?美术教学论?中国人物画?外国美术史?等三门校级精品课程。注重青年教师培养。教师的科研创作水平有较大提高。= 4 * GB2教学管理日趋标准，教学管理制度健全，教学监控严格。学分制教学改革取得了一定成绩。改革了?野外写生?、?艺术考察?毕业创作设计?

6、等实践课程，实践教学体系较为完善。= 5 * GB2探索了符合美术专业特点的教学模式改革。初步实行导师工作室制，开设了?美术教育实验班?版画创作实验班?、?漆画创作实验班?书法实验班?等4个教改实验班，成效显著。提升了教学质量。美术学专业初步形成了一定的办学特色。= 6 * GB2实验室和实践教学基地建设取得进展。已建设?版画实验室?等10个专业实验室和20多个实践教学基地。-人才培养美术学院有在校学生 1335人。加上国际教育学院美术教育专业85人，共1419人，有50个教学班画室。其中本科生1234人，专科生121人，美术学专业学生人数788人，绘画专业学生197人，雕塑专业21人，美术学

7、书法教育方向228人。美术教育专业121人。与英国伍斯特大学联合招收美术教育学生85人。近年来，注重教育教学改革，先后按照教育部新课程改革要求，修订美术学等专业人才培养方案，不断完善2+2和“1.5+2.5的人才培养模式 ，初步实现了按学生兴趣和专业方向分流培养。初步实行了导师工作室制，创新拔尖人才培养模式教学改革取得了明显进展，开设了4个教改实验班，成效显著。改革实践教学的模式和管理方法；改革了学生学业的评价方法，初步表达了美术专业的特点。建设了20多个教育实习和专业实践教学基地。五年来，获得省厅级教改工程5项，校级教育教学改革工程20项，校级重点工程1项。在课程建设方面，初步形成了校、院系

8、两级精品课程建设体系，在建设合格课程的基础上，积极建设校级精品课程。目前，已建成校级?美术教学论?中国人物画?外国美术史?等3门校级精品课程。注重课程教学内容的改革，加强教材建设，本院教师主编和参编省级规划教材10部，课程所选用教材全部为“十一五、 “十二五或省级规划教材。经过多年的努力，我院人才培养质量取得了显著成果。1学生美术 基本功扎实，美术创作实践能力较强。学生积极参加全国、省、市级举办的各类美术展览和竞赛活动，并有200余人次参展并获奖，其中国家级展览 20 人次，省级展览300余 人次，地市级展览200 多人次，有些学生已经取得突出的艺术成就。如；2006届冉书芳同学的书法作品参加

9、了有文化部设立的全国书法最高奖-第二届中国书法兰亭奖展览、全国妇女书法展、中日妇女书法展等，并于2008年成为中国书法家协会会员；2006届美术学专业学生程安营的油画作品入选中国东盟青年美术国际大展，中国美协主办的第二届西部大地情美展和第四届风景风情全国展，两件作品入展第十一届全国美展河南展区意见获银奖；2007届的李娟同学的漆画作品获奖第十一届全国美展优秀奖，在2009年11月中国美协举办的首届全国青年小版画藏书片展览中，2010届学生陈锦伟、王假设兰、张莹、贾风鸣、 陆家龙、茆小娟、杜宜蔓等7入选9件作品，包揽了河南省参展的全部作品；2006届边卓同学油画作品?女孩?入选河南省第十一届美术

10、作品展，2005年素描人体入选中国美术院校在校大学生作品集；张莹同学作品?童年?入选河南省第十一届美术作品展，2010届级美术学专业版画工作室学生于洋、王宏凌同学的作品参加了2009年1月举办的河南省第五届版画展，其中于洋同学的版画作品?梦?被河南省美术馆收藏，2010届张晨同学作品?饮水机?入选河南省第八届水彩展，2010届的王文博同学在2007年获河南省五四文艺奖书法类银奖；2008届王虎成、任帅的油画在河南省文化厅举办的“群星奖大赛中 获 三等奖；李慧娟的招贴设计、曹可黎的标志设计获银奖、杨雅的室内设计获铜奖；陈萍等19位同学获优秀奖；我院获优秀组织奖。王际钊、姜素玉、程安营、李华峰等多

11、名学生在河南省大学生艺术节、河南省大学生艺术展演、省美协主办的展览中获一、二、三等奖20人次。先后有50位学生举办了个人毕业作品展，充分表达出学生较强的实践创新能力。2学生师范技能较强，综合素质较高。2006届毕业生张梅、李晓慧和2008届王蔚、常静、毛雪娇、雷东阳等6人次获全校教育实习竞赛一等奖。2008届王蔚同学获2007年河南省师范专业毕业生说课大赛二等奖。2007届毕业生赵志彪、安伟等17名同学为中州古籍出版社出版的?智慧历史现场丛书?配插图近千幅，获得好评，2007届赵志彪同学在全校校园歌手大赛中获一等奖。3美术学学专业学生应届考取硕士研究生人数逐年提高。2006届考取4人，2007

12、届考取5人，2008届考取8人，2009届考取12人、2010届考取12人。他们分别考取了北京大学、南京艺术学院、云南艺术学院、广西艺术学院、西安美术学院、厦门大学、四川大学、苏州大学、贵州大学、南京师范大学、华东师范大学等重点院校的研究生。美术学专业的人才培养质量得到了其我市和山西、山东、浙江等地学校和教育部门的高度评价，很多学生已成为当地中小学的美术骨干教师。在2007年山东省济南市的中学美术招教考试中，前三名均为我院毕业生，徐明璐同学被录用。2009年在浙江省临安市的中学美术招教考试中第二名为我院09届毕业生张瑜 ；2008级常静、张娟同学也分别在洛阳、开封等地的招教考试中被录用，由于学

13、生实践能力强、综合素质高，就业领域较宽，2006、2007届毕业生就业率均为100，2008、2009、2010届毕业生就业率均在90以上，用人单位对我院学生的表现比较满意。-科学研究“十一五期间，我院承担省级以上纵向课题或工程4 项，横向工程经费到达 10元；出版学术著作、教材等8部，在国家核心期刊上发表学术论文40篇，发表作品50幅；师生作品参加国家级专业展览20 件/次；省级专业展览300 件/次。二十多人次入选全国及省级以上艺术展览并有多人获得全国性、省级艺术展览金、银、铜奖，教师作品国家级收藏5件，省级收藏12件。同时，我院教师努力服务社会，承担了景观改造、会展设计、公共艺术创作等一

14、批横向工程，取得了明显的社会效益和经济效益。五年中，我院成功举办了一系列高水平学术活动，增强了学院的学术气氛，提升了学院的学术影响力。2.学院部开展存在的主要问题：1师资队伍建设方面存在问题1、教师的职称构造、学历构造有待进一步优化，高职称、高学历人才比例偏低；专业构造不合理，书法、雕塑、版画等专业方向的师资缺口较大；教师的年龄构造不合理，青年教师比例过大，中老年教师比例偏低，教学梯队不合理。2、高水平学科带头人和教学团队带头人较少，建设尚处于起步阶段，学术梯队建设任重道远。3、美术教师的教师专业化能力有待进一步提升，青年教师的培养任务艰巨。4、教师的理论科研水平和教学研究能力需要进一步提升。

15、教师继续教育的渠道和手段不够灵活和多元化，在进修培训等继续教育问题上的投入不够。5、教师管理方法有待进一步创新。教师的教学积极性有待进一步提高。2学科专业建设、教育教学及平台建设方面存在问题主要有：1现有学科开展不够均衡，重点学科建设尚在起步阶段，在学科方向凝练、学科队伍会聚、学科平台建设等方面需要进一步努力。2专业人才培养方案有待进一步科学化，外乡化、区域化表达缺乏，和地方社会经济文化开展的结合度不够。课程构造需要进一步优化。课堂教学模式和教学方法需要进一步改革，以符合社会对美术类人才的需求。3学科专业特色不够突出。多元化、个性化不够，培养方式较为单一，实践教学有待进一步加强，教学质量工程建

16、设整体水平不高，高水平的教学成果不多。4、高水平专业学科带头人和教学团队带头人较少。高水平的教学成果较少。重点学科建设尚处于起步阶段。5师资队伍建设任务艰巨。师资队伍青年教师比重过大，青年教师培养任务繁重；教师总体数量欠缺，生师比过大。美术学院师资队伍的职称构造、学历构造年龄不尽合理，正高职称、博士学位教师比例较低，师资的专业构造分布不均衡，尤其书法方向教师较少。教师专业化水平不高。教学平台建设刚刚起步，教师继续教育的途径还比较单一。6校企、校地等合作办学不够，产学研结合不够多样。7基层教学管理队伍和机制建设有待提高。8教学条件严重欠缺，不能保证教学需要。由于专业增加过快，实验室建设滞后，缺少

17、美术专业必备的展厅和美术馆：教学场分散，画室设备简陋，缺乏必要的多媒体教学设备。教学用房面积较少，相关图书资料较少；不能满足正常的教学需要。9教学改革的深度和广度不够，针对美术专业特点的教学方法改革不够普及，特色不够鲜明，师资队伍的整合不够，高水平的教学团队和教学改革研究的标志性成果较少。省级教学质量工程建设成果还空缺。10学生创新能力的培养方式还不够多样化。载体形式需进一步拓展。101 教风和学风建设任重道远。研究扩招形势下美术专业学生的学风建设是紧迫任务。3科学研究方面美术学院面临以下几个方面的问题1参与省级科研成果较多，国家级等高层次科研成果较少科研后备人才略显缺乏。2科研成果单一，主要

18、是参加国家级、省级美术作品展入选和获奖，在工程研究、高层次论文写作、产学研结合等方面需要加强。3教师整体队伍高学历人才比例偏低，高水平科研团队建设急需加强。二机遇与挑战高等教育开展转变期带来的机遇与挑战。?国家中长期教育改革和开展规划纲要(2010-2020年)?实施，优先开展教育，办好人民满意的教育，高等教育进入群众化阶段，实施科教兴国战略和人才强国战略，建设人力资源强国战略的实施为高等教育的开展拓宽了新的空间。另一方面，国家正面临从高等教育大国向高等教育强国的转变，高等教育也将从规模效益向质量效益转变，走内涵与外延共同开展，以内涵开展为主的道路，人才培养的质量和社会适应度将成为学校核心竞争

19、力的集中表达。高等院校将面临用人单位、社会、家长、学生选择的严重考验，学校的办学质量、社会声誉和办学效益将成为生存和开展的生命线。中原经济区建设带来的机遇与挑战。中原经济区建设纳入国家“十二五开展规划，将为河南经济、社会开展带来难得的历史机遇，中原地区将成为全国经济开展新的重要增长极。河南经济社会开展对各类人才需求将进一步增强，对科技创新的要求将进一步提高，高等教育投入会进一步加大，高校开展外部环境将进一步优化。另一方面，随着高等教育市场的进一步开放，资源配置日趋灵活，只有培养适应区域经济社会开展需要的人才，在参与区域创新体系建设中做出更大奉献的院校，才能赢得广阔开展的空间和良好的外部环境，才

20、能在新一轮高校竞争中赢得主动权。二、开展的指导思想、总体目标和 基本思路一、指导思想以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学开展观，围绕商丘师范学院“十二五开展规划纲要的开展目标，发挥优势，突出特色，加强基础和应用研究，全面提升办学水平和综合实力，做大做强特色专业，紧紧抓住高等教育开展转变期和建设中原经济区所带来的良好机遇，全面提升美术学院办学水平，为我校“两提一突目标的顺利实现，构建强力支撑。二总体目标围绕“一条主线，实现“两个提升和“一大突破。即以“内涵建设有特色，科学开展上水平为主线，实现本科教学水平、人才培养质量的显著提升，实现科学研究水平、服务社会能力的显著提升；集中

21、精力抓好学科建设，力争到2015年取得省级重点学科的新突破，增强办学实力，扩大社会影响，努力把美术学院建设成美术学、书法专业教师教育特色鲜明，绘画、雕塑专业市场应用特点突出，精心打造版画、漆画、书法等假设干个专业高地，在省内做到一流、国内有一定影响，在科研工程、教学成果奖等工程上实现较大突破。办学层次实现提升和多元化，办学质量显著提高，多专业协调开展的良好局面。三 基本思路围绕学校提出的内涵建设有特色，科学开展上水平既定方针，认真着手美术学院教育教学改革、内部管理体制改革“二项改革； 重点进展美术学院学科专业构造调整、学术科研布局调整“二项调整；推进实施美术学院本科教学质量提升工程、科研学术高

22、地打造工程“二项工程建设。实现美术学院在“十二五期间各项工作都有较大的突破。三、重点开展任务和具体开展目标一、学科建设目前美术学院校级重点学科美术学一项、一般学科有绘画、雕塑两项。十二五期间针对校级重点学科美术学要进展精心规划，凝炼方向、打造特色。着力培养和引进学科带头人，潜心打造学科团队建设，并在此基础上努力建设学科平台、科研平台，力争美术学专业依托特色专业方向和学科带头人在十二五末获得一百项以上省级以上科研成果，取得十项以上省级科研工程。成为省内高校美术学科中特色鲜明、内涵丰富、较有竞争实力的学科。对绘画、雕塑两个一般学科要找准学科开展方向、凝练特色，依托重点学科的平台优势、人才优势力争在

23、十二五末取得较大的成绩。十二五期间，美术学院将努力把美术学专业建成省级重点学科，把绘画专业建成校级重点学科，书法方向争取获得独立学科而从美术学别离出去，并建成校级重点学科和申硕支撑学科，雕塑专业力争建成校级或院级重点学科。最终形成省级、校级、院级重点学科梯次推进的学科层次科学布局。二、专业建设和人才培养1专业建设和人才培养目标根据学校十二五专业建设规划的要求，美术学院将深化专业内涵建设，稳步提高专业办学质量，专业构造科学布局的原那么，按照强化专业内涵建设，凸显专业特色优势。分类建设、分层达标，分流整合。坚持重点建设与全面建设相结合，突出教师教育专业特色的专业调整思路，十二五期间，以稳固和改造已

24、有美术学、绘画、雕塑三个专业，培育专业特色，根据社会开展需，以就业为导向，拓展专业方向为主，放缓新专业增设速度。缓慢招生规模，至2015年，本科在校生到达1500人的规模.加强校地、校企、校校等横向合作，合作办学在校生到达600人的规模。具体建设目标是：美术学专业：进一步强化教师教育特色，打造专业亮点。按照培养基础教育美术教师的师范型人才的培养目标，和个性化分流培养，分类推进的要求，在原有国画、油画、版画、设计等4个专业方向的基础上，增加美术教育、美术与文化遗产保护、民间美术等1-3个专业方向。在把美术学专业建设成校级特色专业，力争建成省级特色专业。美术学书法教育方向：根据教育部新的学科专业设

25、置，争取建设成为书法学专业，按照培养基础教育阶段书法教师的师范型人才的培养目标，培育教师教育特色，打造专业亮点。按照分流培养，分类推进的要求，开设书法教育、书法装饰等1-2个专业方向。力争把书法学专业建设成校级特色专业，在省内外有较大的影响力。绘画专业：加强专业特色的培育，打造专业亮点。按照应用型人才培养目标的要求，在原有国画、版画等2个专业方向的基础上，增加漆画、插画等1-2个专业方向。争取把绘画专业建设成校级特色专业，在省内外有一定的影响力。雕塑专业：加强专业的基础建设，培育专业特色，打造专业亮点。按照应用型人才培养目标的的要求，结合社会需求，开设公共艺术雕塑和陶艺等1-2个专业方向。首先

26、把绘画专业建设成合格专业，通过教育厅评估验收，并在省内有一定的专业影响力。2建设措施1领导重视，加大经费投入力度，建设专项专业建设经费，突出建设重点和特色，兼顾一般建设需要。加大对师资队伍建设、本科教学质量工程建设和实验室建设的支持力度。2加强师资队伍建设。设立师资培养专项经费，实施“内培外引工程，采取得力措施，培养人才，吸引人才，用好人才。一是继续鼓励教师攻读博士、硕士学位，特别要支持中青年教师攻读博士学位和学科骨干到国内外重点大学进修、访学，提高教师专业化水平。是充分发挥老教师的传、帮、带作用，认真做好中青年教师的自主研修和校本培训。设立优秀教师奖励专项奖励基金，培养专业教学名师和教学骨干

27、。3进一步调整修订美术学、书法、绘画、雕塑等4个专业的人才培养方案，对人才培养目标进展科学定位，按照提高教学质量，打造专业特色的要求，依据不同专业的培养类型，按师资型、应用型、研究型进展分流培养，满足学生的个性化需求和社会多元化需要。制定各专业人才培养标准。4调整完善课程构造和课程模块的设置；以就业为导向，进一步增加方向模块课程，加大应用型专业选修课的开设比重，增强学生的专业实践能力和就业竞争力。推进合格课程和精品课程建设。5加强教学改革，在教学内容、教学方法、教学手段反面依据美术专业特点，选取不同课业类型，先实验示范，总结经历，进展推广。争取在人才培养模式和课堂教学模式等方面的改革，获得2-

28、3项省、校级教改成果奖励。6加强实践教学改革，建设实践教学平台。依据各专业特点建设20个教学实践实训基地。师范专业实行全过程见习和实习，推行?书写合格证?制度，加强 “三字一画，突出美术专业师范特色。7加强招生环节的改革。从改革美术专业考试方式和录取方式开场，在源头上提升生源质量。加强大学生职业规划能力和实践能力培养，建设20-30个美术专业大学生就业基地。8重视考研工程，加强考研辅导和制定鼓励措施。使考研率逐年提升。9加强教学管理，完善教学质量监控体系。引导教师进一步学习现代大学精神与教育理念，建设严谨求实，创美启真的德艺双馨的教风。(1)强化师德建设，更新教育和教学理念，明确大学美术教师的

29、职业定位，培养博爱精神。2加强常规教学管理，重视各教学环节工作的检查落实。3加强教学督导，发挥学生教学信息员的作用，重视学生评教在考核教师教学质量中的作用。4设立优秀教师奖励专项奖励基金，加重教师各类优秀教学成果在教师晋职、评先奖励中的作用，引导教师把主要精力投入到教学工作中来。5严格执行教学事故的处理规定，严惩学术造假和不端行为，培育教师严谨，博学，从严治教，从严治学的风气。10培育良好学风建设。培育“立志、勤奋、创新、致用的学风。1进一步完善学生的教育、管理、考核、就业工作体系，建设一支懂业务、高素质、会管理的学生管理队伍，促进学生的全面开展。2引导学生养成独立思考的品格，学会学习，学会做

30、人，学会合作。3强调学以致用，“在做中学，在学中做，全面提高学生的美术专业技能、创新能力和综合素质。4严格过程管理和考试纪律，强化制度的落实，促进学风的 基本转变。三、教育教学1总体目标主动适应国家及区域文化、经济和社会开展的需要，找准市场定位，分流培养，分类推进，突出美术专业人才培养特色。大力推进校企合作、产学研结合，完善教学管理体制和运行机制，坚持以人为本，德育为先，大力推进素质教育，全面深化教育教学改革，强化实践教学和创新教育，构建科学合理的专业课程体系，探索适应美术专业特点的人才培养模式，全面提高美术专业人才培养质量。具体目标是：发挥美术学科的实践优势，凸显应用型人才培养特色。“十二五

31、期间，获得立校级大学生创新性实验方案工程15项左右，争取立项校级教学改革研究工程8-10项，争取立项省级教学改革研究工程1-2项、获得校级教学成果奖2-3项，争取实现国家级教学成果的突破。充实提升现有3门精品课程，再建设校级精品课程2-3门。争取实现省级精品课程门的突破。建设校级特色专业建设点1-2个、争取实现省级特色专业建设点的突破。再建设2-3个校级教学团队。打造本科生考研工程，力争美术类专业15%以上。建设毕业生就业基地20个以上，提高毕业生就业竞争力，毕业生就业率保持在95%以上。2建设措施1)创新美术人才培养模式，培育专业特色。分类培养，试点推进，构建通识教育基础上的宽口径、多样化人

32、才培养模式。修订完善美术学、书法、绘画、雕塑人才培养方案，完善“2+2和“1.5+2.5的人才培养模式，建设专业人才特色标准。探索美术专业主辅修模式、第二学位模式、中外合作培养模式和产学研合作培养模式等，构建多样化人才培养体系。2)调整课程构造，构建科学的课程体系。按照学校提出的坚持知识、能力和素质协调开展，推进美术专业课程体系改革，构建“横向三系列、纵向四模块课程体系：即理论教学系列、实践教学系列、科研创新训练系列，通识教育课程模块、专业基础课程模块、专业主干课程模块和专业选修课程模块，重视美术专业学生科研训练，加强通识课程，强化专业实践课程，突出特色课程。3)着力提高课程质量。加强美术课程

33、建设，按照美术技能课和理论课的不同特点，选取典型，分类试点，逐步建设。形成注重素质拓展和能力培养、密切跟踪美术学科开展前沿的课程及教学内容体系。加强对现有校级精品课程的动态管理，定期评估检查。每个专业建设2-3门院系级精品课程，建设3-5精品视频公开课程，促进内涵开展，不断提升课程教学层次。4)重视优秀教学团队建设，切实提高教师整体教学水平。加强师资队伍建设。制定青年教师素质提升方案，继续坚持青年教师培养培训制度、新教师和新课程试讲制度，积极参与学校举办“青年教师教学技能大赛、“教师课堂教学大赛活动。改进教学名师推荐评选方法，制定完善教学名师评选标准，评选美术学院教学名师和教学标兵。加大奖励力

34、度和在评职晋级中的权重，建设3-5个教学质量高、科研反哺教学、构造合理的优秀校级教学团队和4-6个院系级教学团队。5)大力加强实验室建设。根据特色专业建设和科研平台建设的需要，重点完成美术学院展厅和分期建设版画、漆画、国画、油画、书法、雕塑、艺术设计等专8个专业实验室建设，充实完善已建实验室，满足 基本的教学和科研需要。6)积极推进导师工作室制教学改革，推进美术课堂教学方法改革。在各专业分别建设1-2个导师工作室进展特色人才培养探索。推行问题式教学、研究性教学、启发式、小组合作式教学等为一体的美术课堂教学方法改革。7)加强美术实践教学平台建设和实践教学改革。完善相关制度，加大实践专项经费投入，

35、加强专业教学实验室建设与校内外实习、实训基地建设。积极进展美术野外写生、艺术考察、教育实习、毕业论文等实践教学改革，加强实验教学管理，延长专业实验室开放时间。8)完善教学管理，形成教学质量保障长效机制，完善教学质量保障体系。大力推进教学管理重心的下移，创造条件，健全教学管理队伍，加强教研室的教学管理职能；推行本科生导师制，逐步完善学分制教学管理；建设科学高效的、符合艺术专业特点的本科教学质量监控体系和有利于学生能力与个性开展的考试评价体系；加强教学管理信息化建设，进一步完善现有教学管理信息系统的功能，确保从迎新注册、教学方案管理、选课、排课、考试、成绩登录、质量评价等过程培养，到毕业与就业等实

36、施信息化全过程管理。9)提升美术学院本科生创新教育的质量创造条件，打造学生科研创作平台，组织学生积极开展社会调查、社会实践活动，调动学生自主参加科研工程和美术创作活动，以参加省级、国家级各类美术展赛竞赛活动为抓手，开展 “美术学院学生创作科研展示周等活动，建设创新教育的长效机制。继续推进 “大学生创新性实验方案工程，加大支持力度，提升学生创新性实验工程成果的层次，支持学生在省级、国家级平台上展示成果。10)积极推进考研工程建设认真落实?商丘师范学院考研工作暂行方法?，进一步明确责任，精心组织，加强管理，创造良好的考研条件和气氛，逐年提升考研率，多为国内外知名高校输送不同类型的高素质美术人才。促

37、进学风建设，提高考研对毕业生就业率的奉献度，提升美术学院的办学知名度。11)重视专业人才特色培养针对美术学院各专业的培养目标定位、设计培养规格、优化培养方案、选择培养途径。不断总结和探讨办学过程中的新情况、新问题，探索在艺术类扩招情况下的美术创新人才培养的新思路、新途径、新举措。将本科生按师资型、学术型、应用型三类人才培养方向进展培养，引导大学生根据自己的学习基础、个性特点、开展志向与就业愿望选择适合自己的培养方向和形式。打破专业界限，继续办好“四个教改实验班，加大支持力度，结合导师工作室制，把教改实验班拓展到每个专业方向。完善学分制管理制度，改革美术专业学生学业管理方法，逐步实行主辅修制、双

38、学位制、合作办学制等，满足学生多样化需求。四、科学研究总体思路：“十二五期间，要以申请建设硕士学位授予单位为目标，以建设省级人文社科重点研究基地、省级重点美术馆为重点，加强具有突出优势和特点的高水平科研平台建设。加强高层次科研人才队伍的培养、引进，建设一定数量的专职科研人才队伍，整合教学、科研的人才资源，形成专兼职结合、构造合理的学术研究梯队，推出一批在艺术创作和理论研究领域具有重要影响的学术带头人和标志性学术成果。具体措施：1以启动“民俗造型艺术研究中心运行和建设商丘师范学院美术馆德促贷款为契机，建设健全相关的管理制度和运行机制，为师生的艺术创作、理论研究提供优越条件。发挥“民俗造型艺术研究

39、中心和美术馆面向商丘、辐射周边的平台作用，努力将“民俗造型艺术研究中心打造成为在全省，特别是在豫东地区具有重要影响的艺术创作基地；将商丘师范学院美术馆打造成为集艺术展览、学术交流、艺术收藏、学术研究的省级重点美术馆。2 持续推进科研创作的产学研结合、校企合作、校地合作模式的探索，鼓励各专业教师和学生有组织、有方案地积极参与地方经济文化建设。特别是进一步深化与民权县王公庄画虎村、永城市书法村、柘城麦草画生产研发基地的合作；研究在商丘建设以艺术家工作室、商业画廊和公益性艺术展览馆为主体的艺术社区的可行性方案，加强创作科研成果的管理与利用，建设创作科研成果的产业转化平台和机制，使我院的创作科研工作取

40、得更好的社会效益和经济效益。3 在客观定位的基础上，坚持“有所为有所不为，在继续做好传统强势学科油画、国画、书法科研工作的同时，凝练学术方向，组建精干团队，切实加大对版画、漆画等学科的投入，在设备、资料、场地等方面予以倾斜，充分发挥后发优势，使这些专业的科研工作在省内居于领先地位。开展目标：“十二五期间，争取获得国家级工程人文社科基金艺术学工程立项1项，确保获得省级科研工程立项不少于5项，厅级科研工程立项不少于10项。出版学术专著5部以上；教学科研人员年均发表专业学术论文10篇以上；横向课题立项合同经费年均到达3万元以上；师生的创作、设计作品入选全国及省级重要学术展览年均不低于20件,获奖5件以上；提前做好2014年“第十二届全国美展的创作组织工作，确保入选作品的数量与质量明显提高。积极组织和参与国内专业院校之间的交流与合作，为师生积极参与国内外学术交流活动创造条件。“十二五期间，年均举办高水平