六年级下册语文《金色的鱼钩》教学课件-人教部编版

1、金色的鱼钩人教部编版六年级下册语文 以前，我们学过一些记叙红军长征故事的文章，大家还记得吗？二万五千里长征是我国革命史中的一次辉煌的壮举。长征途中的故事非常多，今天我们要学习的这篇课文也记叙了一个感人至深的故事。文章中的老班长，也是千千万万革命先烈中的一个，让我们记住这些前辈的英雄事迹，学习他们崇高的品质，成为合格的革命事业的接班人。新课导入 王愿坚（1929年-1991年1月25日），中国电影编剧、作家，出生于山东诸城市相州镇七村。 1945年，参加八路军。曾任报社编辑、记者，并于1959年，出版十年作品选普通劳动者。1966年，参加“解放军30年征文”革命回忆录选集星火燎原的编辑工作。19

2、78年，任八一电影制片厂编剧、文学部主任。主要作品：普通劳动者党费七根火柴等。作者简介1935年，中国工农红军为了北上抗日，曾经越过人迹罕至的松潘草地。松潘草地位于四川省阿坝藏族羌族自治州北部，纵横300余千米，海拔在3500米以上。草地的环境极为恶劣、凶险。本文讲的就是发生在红军过草地时的一个感人故事。写作背景松潘草地，它位于青藏高原同四川盆地的连接段。面积约1.52万平方公里。海拔在3500米以上。由于排水不良，形成大片的沼泽。水草盘根错节，结成片片草甸，覆盖于沼泽之上。草地气候极为恶劣，年平均气温在零度以下，雨雪风雹来去无常。知识链接1.朗读这篇课文要饱含深情，语速低缓，读出作者对老班长

3、的崇敬与怀念之情；2.学习本课生字词，同桌之间相互纠正。3.读完后，说说课文讲述了什么事情，与同桌相互交流。自读提示颧 骨 鬓 角 青 稞 搪 瓷 保 姆 熬 粥 收 敛 疙 瘩 搀 扶 抽 噎生 锈 掣 起 唉 奄 奄 一 息 qunbnkkmlinodchnyxichiyn我会认稞k易错提示：不要读成“gu”。组词：青稞噎y易错提示：不要读成“y”。组词：噎住 抽噎疙g易错提示：里边是“乞”， 不要写成“气”。组词：疙瘩易错提示o（熬粥）o（熬豆腐）fng（缝补）fng（门缝） 奶奶常用砂锅熬（ ）粥，有时候也用来熬（ ）豆腐。 我在门缝（ ）里看见奶奶在跟我缝（ ）补衣服。熬缝oofng

4、fng多音字形近字照顾 斑白 弥漫 衰弱 爱惜 严厉粗糙 沉重 低沉 衰弱 爱惜 增强照料花白充满虚弱珍惜严峻光滑轻快高亢强壮糟蹋减弱近义词反义词近反义词抽噎： 斑白：念叨：支吾：弥漫： 抽泣。指头发花白。因惦记或想念而不断地谈起。说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。（烟尘、雾气、水等）充满；布满。文中指夜幕降临。词语意思收敛：疙瘩：无边无涯：奄奄一息：热气腾腾：（笑容、光线等）减弱或消失。文中指老班长的笑容消失。皮肤上突起的或肌肉上结成的硬块。文中指老班长紧锁眉头没有边际。形容气息十分微弱。形容热气蒸腾的样子。 3.读完后，说说课文讲述了什么事情，与同桌相互交流。 课文讲述了红军长征途中，一位炊

5、事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。品读课文，想想课文可以分成几个部分?第一部分(第1、2自然段)写指导员派老班长照顾“我们”三个病号以及老班长称呼的由来。第二部分(第322自然段)青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼，煮鲜鱼野菜汤给“我们”三个病号吃，而自己没吃过一点儿鱼。第三部分(第2333自然段)走到草地边缘，老班长牺牲了，“我们”心情无比悲痛。第四部分(第34自然段)“我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来，让“鱼钩”精神永放光芒。段落划分 我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。 课文几次描写了老

6、班长的外貌、神态、动作？每次有何不同？突显了老班长怎样的性格特征？找出来，读一读，仔细体会。 1.炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。饱经风霜，生活非常艰苦。2.“他整夜整夜地合不拢眼”“他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。”尽职尽责老班长极其迫切的心情。3.他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”4.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。尽心尽力大公无私舍己为人 他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。” “摸了摸嘴

7、”是动作描写，“好像回味似的”是神态描写，形象地再现了当时的情形仿佛刚刚品尝了美味的鱼汤。这是老班长在故意隐瞒实情，怕“我们”知道他舍不得吃鱼而内疚。一个尽职尽责、尽心尽力、大公无私的老班长的形象展现在了读者面前。5.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。 老班长心中只有战士没有自己 6.老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。革命乐观主义精神 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。“我”为什么会觉得这个碗有千斤重呢？ 这句话运用了夸张的修辞方法，写出了“我”喝鱼汤时的沉重心情

8、。当知道鱼的来之不易后，“我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长忍饥挨饿，也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去，所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我我不行啦。你们吃吧一定要走出草地去！” “头一句话”“别浪费”说明生命垂危的老班长不肯喝鱼汤，他宁肯牺牲自己的生命，也要把生的希望留给战士们，表现出了老班长舍己为人的伟大精神。 “一定要走出草地去！”即使在生命的最后一刻，他也不忘鼓励小战士们克服困难走出草地，表现了老班长高度的责任感和对革命的无限忠诚。此处省略号表示说话断断续续。齐读最后

9、一自然段，谈谈你对这段话的理解。 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒! 鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。1.课文以“金色的鱼钩”为题有什么深刻的含义？2.老班长为何不喝鲜鱼野菜汤，哪怕是在生命垂危的时刻？讨论交流 课文用“金色的鱼钩”为题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。1.课文以“金色的鱼钩”为题有什么深刻的含义？ 老班长不喝鲜鱼野菜汤是因为找食物非常困难，食物非常少，他把找来的食物全部给了战士们，自己不吃是为了省下来给小战士们吃，努力完成党交给的任务。2.老班长为何不喝鲜鱼野菜汤，哪怕是在生命垂危的时刻？壮烈牺牲: 安定情绪，昏迷不醒 接受任务：草原途中，照顾我们护送病号：弯钩钓鱼，自己不吃永远怀念：保存鱼钩，供人瞻仰金色的鱼钩忠于革命舍己为人课文梳理 本文满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命