部编人教版七年级语文上册写作《热爱生活热爱写作》精品课件

1、写作 热爱生活，热爱写作 第1课时第2课时新课导入 同学们，生活需要我们细心观察，才能发现它的有趣。下面这些场景或细节，你是否注意过呢？第1课时妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？爸爸每天到家后第一件事做什么？校园里最安静的角落在哪里？你哪个朋友的名字比较有特点？你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什 么特点？你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服？ 阅读教材P17的知识短文，总结这个知识短文讲了哪几个方面的内容。 （1）写作是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式。 （2）写作就像我们平常说话一样，写作就是用笔来说话。话说好了，写作也就不是什么难事了。 （3）要做生活中的有心人，要学

2、会观察、积累，勤于思考。 （4）应该写有趣的、有意义的或印象深刻的事情、人、物。 （5）写作还能训练人的思维。小结： 我们要热爱生活，因为写作的源泉就是生活；我们还要热爱写作，因为写作是很重要的语文素养。素材积累 请同学们思考一下，你的作文素材是通过什么方式积累来的？（1）留心细心，观察生活。（2）用心思考，感悟生活。（3）广泛阅读，丰富生活。（4）多记多写，美化生活。锦囊 唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，带上仆人、锦囊，骑上一匹瘦马，到处漫游。 一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。

3、正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传诵。诗袋 宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身带着一个号称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事或美丽的风景，有时成句，有时成诗，立即用笔在纸上记下，把它投入袋中。长此以往，梅尧臣的诗作获得了很高的成就。瓦罐 元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法既不是“锦囊”和“诗袋”，也不是现代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。 他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳动，一边利用休息时间在树荫下捋摘树叶，记录他的所见所闻、所思所想，然后将这些树叶放入家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了

4、一部共有三十卷的巨著南村辍耕录。小结： 同学们，中学时代是人生路途中一个新的时期，我们的情感在丰富，心智在成熟，认知能力在提高，我们的生活正在悄然发生着变化。丰富多彩的生活，既简单又复杂，既平凡又伟大！家庭让我们感受亲情的温馨与美好，校园让我们体验成长的快乐与烦恼，而社会生活则给我们提供了一个展现自己、磨砺自己的舞台。让我们热爱生活，在生活中发现自然之美、人情之美；让我们热爱写作，在写作中提升能力，进一步完善自我吧。写作指导 罗丹说，美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。最近，你留心观察生活了吗？你发现你周围的生活有什么变化了吗？1.技巧归纳 （1）植物大多都出现了落叶

5、现象，一些植物的叶子由绿色变成了黄色； （2）桂花飘香，菊花争艳，一串红、鸡冠花等花儿也开放了； （3）果园和田野里一片丰收的景象； （4）天气转凉，空气变干燥，气温冷热交替频繁； （5）白天逐渐变短； 写景的技巧 1.抓住景物特点。如济南的冬天就抓住了济南冬天“温晴”的特点来写。观察家乡九月份的气候和景物特点，可以从景物本身的色、状、形、味等方面来描写，也可以从自己的感受（如穿戴）等方面来描写。 2.合理选择写作手法。在具体描写中，还应根据事物的具体情况，综合运用多种描写方法，并抓住事物的特点，恰当地运用词语，贴切地采用修辞手法及叙述、描写、抒情等表达方式，具体描绘出事物的特征，表达自己的真

6、情实感。 3.合理安排写作顺序。按一定次序写景状物，可以让文章更有条理。如春中“春花图”按照由高到低的空间顺序写花，济南的冬天中写“薄雪覆盖下的小山”时按照由高到低的顺序写山，雨的四季按照四季变化的时间顺序写不同季节雨的不同特点。2.范文展示秋天的花 秋天是花的季节。你瞧，尽管许多花都凋谢了，但月季花仍然在露出笑脸，耐寒傲霜的菊花才刚刚开放。菊花虽然没有牡丹那么富贵高雅，也没有玫瑰那么芬芳，但是它是秋天的象征。瞧，那黄的赛金、白的如雪、粉的似霞的菊花，你不让我、我不让你地开着，有的像扁盘，有的像无数条龙在空中飞舞，还有的一下子开放出千千万万朵小菊花，好似满天的星星降落于地面。它总是以自己纯洁、

7、朴实的高尚品质装点着秋天这个美丽的季节。秋天来了 秋天来啦，枫树戴上红色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，银杏扇着风，正等着迎接丰收的到来。秋天来啦，大雁排成“人”字往南飞，它扇动翅膀，好像在和大家告别。秋天来啦，大树写了秋天的信找秋风姐姐帮忙寄信，寄给松鼠，松鼠看了，赶快准备好松果过冬；寄给小燕子，燕子看了，赶快把窝用草盖得严严实实的，准备过冬；寄给小蛇，小蛇看了，赶快回洞冬眠；寄给小鱼，小鱼看了，马上游向热带取暖；寄给小朋友，小朋友看了，马上跑回家，穿上毛衣，跑到花园里面玩耍。秋天来啦，葡萄挂满了枝藤，红的、紫的、白的、淡绿的、紫红的，五颜六色，美丽极了；苹果一个个咧开嘴笑，正等着让人去采摘

8、呢；玉米戴上金灿灿的帽子，告诉大家收获的季节到了。初秋 俗话说：一叶知秋。 早晨，门前的老槐树上，几片枯黄的树叶被风吹落，在空中旋转飘舞，打了几个滚儿，缓缓落地。 奶奶说：“天气转凉，快立秋了吧！”我翻开了日历，发现今天正是立秋。望着蔚蓝色的天空，是那么的干净，我想这就是秋天的样子吧。 秋，不仅给我们带来了凉爽的风，还给我们带来了丰收的喜悦。原野上的小草，不再像春天那样娇嫩，夏天那么翠绿，草尖上泛起了一片片淡黄；牧童悠闲地赶着牛群在放牧。田野里秋实累累，生机盎然：沉甸甸的棉桃压弯了枝头，好像一个个铜铃铛；火红的高粱低下了头，好像在向我敬礼；成熟了的水稻也怀揣着丰收的喜悦；就连田埂上的狗尾巴草也

9、着实垂下了脑袋；芝麻却追着花儿直往上蹿。我不禁感叹，秋天真美！3.写作实践 请同学们现场完成写作实践一的片段写作。4.教师点评 点评标准：（1）特征突出；（2）层次清晰；（3）描写细致；（4）语言优美。小结 生活就像五彩的万花筒，有取之不尽、用之不竭的写作素材。正如朱熹所说：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”只要我们在生活中学会观察、学会积累，做生活的有心人，用在课文中学到的写作技巧把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，有了“源头活水”，我们的写作必定越来越轻松，越来越享受。学以致用参考话题1.新的校园，新的环境2.我是中学生了，感觉真棒3.我的新同桌真幽默4.校园里有这么一个有趣的地方

10、课后作业 课后完成教材P18写作实践二。 要求：（1）明确写作中心； （2）写出真情实感。第2课时展示交流诊断方法1.是否有错别字、语病或标点符号误用？2.作文是否扣住了“新”字？中心是否明确？3.材料是否典型，是否有真情实感？4.条理是否清晰？5.语言是否流畅？表述是否精确？例文析读1.回顾经历，积累素材 从第一个写作实践中，我们明白，仔细观察生活，保持敏感和好奇心，可以积累丰富的写作素材； 第二个写作实践中，我们明白，深情凝望生活，用心感悟生活，敏锐地捕捉生活中动情的瞬间也可以积累丰富的写作素材。 除此之外，我们每个人身上还自带着一个个素材大宝库，你们发现了吗？我们丰富多彩的记忆 鲁迅先生

11、在朝花夕拾一书的“小引”中说：“这十篇就是从记忆中抄出来的。”鲁迅先生从自己记忆的宝库中撷取了十个篇章联珠缀玉，写成了著名的散文集朝花夕拾。 请大家也从自己记忆的宝库里寻找一件让你最难忘的事，与同学们一起分享。2.赏析例文奶奶的手 记得小时候，曾经偎在奶奶的怀里，听她讲故事。忽然，我发现，自己的手是又红又圆，奶奶的手却是又瘦又皱。天真的我，禁不住问出声来。 奶奶笑了，没有回答。晚上，爸爸对我说 以前家里很穷，一大家子的生活只靠奶奶一个人打理，但奶奶凭着那双热爱劳动的手，把家里大大小小的事安排得井井有条。奶奶在园子里种了许多的菜。松土、施肥、浇水都要奶奶一人操办。肥料需要到几里外的县城去买，水也

12、要到村外的河里去打，但奶奶从没有一句怨言，日出而作，日落而息，每天回来，那双手都沾着厚厚一层泥。 每逢秋天，园子里的果实都成熟了，这也是爸爸和叔叔他们最开心的时候，因为他们终于可以吃上一顿好的饭菜了。放学归来的他们，还没到家，就闻到一阵饭菜的香味。奶奶做的饭可是十里八乡出了名的好吃，她那双勤劳的手总能把普通的饭菜做出不一样的味道，让人回味无穷。 日月如梭，在那个贫穷却又最真最切的年代，在奶奶的劳作中，爸爸和弟兄们度过了一个美好而又快乐的童年，他们长大了，一个个相继离开了家。 离家的时候，奶奶每次都会用那双已不再细腻的手，连夜缝制一床又松软又舒适的棉被。可以想象，那床一针一线，用一个母亲的爱缝制

13、出的棉被，一定很舒适，一定有种“家”的味道。那时，也许奶奶在抱着棉被泣不成声，也许奶奶会笑着抚摩棉被，但她一定是幸福的。 奶奶老了，本该尽享天伦之乐，可一个个孙子孙女的出生，使她再一次忙碌起来。我是奶奶看大的，我的童年是快乐的，身上穿的是奶奶为我缝制的小花袄，脚上穿的是奶奶缝的老虎鞋，顶着奶奶扎的羊角辫，快活地奔跑在奶奶的园子里。 奶奶就是用那双劳动的手，托起她的子女，把他们托出这穷乡僻壤，托向美好的未来。 那晚之后，直到今天，我一直相信奶奶的手是神奇的，就是那双劳动的手，带给我们刻骨铭心的爱，无法割舍的情。每当回想起奶奶那双劳动了一生的手，我就感到，这一双手一直在身后托着我，很轻很柔思考下列

14、问题： （1）这篇习作撷取的是谁的回忆？ 爸爸和“我”，两代人的回忆。 （2）本文有哪些优秀之处可供借鉴？ 小作者用含情的目光凝视奶奶的“手”，并以此为线索，串起两代人的幸福回忆，让文章结构完整，浑然一体。小作者选材视野开阔，既有爸爸的回忆，又有自己的感受，文章内容丰富。文章素材丰富，如奶奶做让人回味无穷的饭菜，奶奶连夜缝制松软舒适的棉被，奶奶用双手为孙辈创造幸福童年。 （3）本文表达了怎样的情感？ 文章通过两代人的回忆，写出了小作者珍贵的人生感悟，表达出了一种时代变迁、亲情不变的厚重感。实战演练1.明确题干要求 阅读教材P18的写作实践三，读读题干和“提示”，然后集中讨论一下，你是如何理解这

15、个写作实践暗含的要求的。 （1）这个题目可以简单概括为成长中的事件，范围比较宽广，类似于经常碰到的难忘的一件事一类的作文题。 （2）一定要注意“成长”这个关键词，在描述这个事件时，一定要写出自己人生体悟的变化。 （3）要选择一件有意义的、使“我”成长的事来写，在文末还应升华主题，写出自己在经历这件事后得到的人生启示。2.写作提示 1.选材要小。选取生活中的一两个片段来刻画人物、表达感情。从小事入手，于细微处见精神，以小见大，突出“难忘”“印象深刻”。 2.叙事要详略得当。叙事要围绕中心，抓住重点，把最能体现事件意义、最能展示人物形象的言行、心理描写得真实而详细。同时，要讲究剪裁，选取典型的、能

16、揭示事物本质的、有说服力的材料表达中心思想，做到详略得当，主次分明。 3.写好感人的细节。选择展示的细节必须真实，要有生活实感，这就要靠我们平时在生活中多观察、多积累。课堂总结 宋朝大诗人陆游说，写诗“工夫在诗外”，生活才是最好的老师。积累生活素材，不仅要用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活。同学们，希望你们热爱生活、热爱写作，拿起手中的笔，搜寻过往的时光，记录令人感动的瞬间，写下喜怒哀乐，道出所思所想，表达我们阳光向上的人生志向和情趣，写下自己最美好的青春年华！板书设计热爱生活，热爱写作仔细观察 保持敏感和好奇心积累素材 用心思考感悟人生选择材料 选熟悉动情的场景第1单元 写作热爱生

17、活，热爱写作总体目标：明确写作与生活的关系，激发对生活、对写作的热情，解决写作中的选材问题。具体目标： 1. 学会用旧有印象搜寻法、已知加新知的观察法写熟悉的对象。2. 掌握用凝视观察法观察、感受自然，发现自然和生活中的美，获得写作素材。3. 注重积累素材，多读书，多看报，观看有意义的电视节目，学会借鉴课文的写法。4. 提高筛选和提炼有意义、有启发性的生活素材的能力，提升文章主题。写作目标（重点）（重点）（重点）（重点）写作指导写作导入请同学们观察下面的这幅图，你能得到什么信息？写作指导点拨这幅图反映了同学们害怕写作文的现实问题，通常同学们拿起笔来会觉得无话可说，即写作材料匮乏。本单元写作的主

18、题是“热爱生活， 热爱写作”，终极目标就是解决同学们写作材料匮乏的问题。 解决写作材料匮乏的问题，通常有以下几种方法：（1）熟悉对象，发掘写作矿藏。我们对熟悉的场景、熟悉的人物、熟悉的事情，能顺利地获取印象，就会觉得有话可说。发掘熟悉的对象这一写作矿藏的方法有两种：一是旧有印象搜寻法。回忆自己的特殊情感或特殊经历，例如欢喜、崇敬、失望、忧伤、孤独、害怕由此引发对事情和人物的回忆，形成一段要素俱全的叙事链。写作指导写作方法点拨二是已知加新知的观察法。对熟悉的人、事、物再作进一步观察，可以获得新的体验。如对妈妈的行为我们已经非常熟悉，通过进一步观察，你可能从妈妈的一缕白发、一道皱纹、一个眼神或一句

19、话中有了新的感动，与妈妈有了一次距离的拉近，情感的升华。（2）凝视观察，获得写作素材。我们常说，生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。如果你养成良好的观察习惯，就可以发现周围处处是素材。写作指导要获得素材，就必须凝视。当我们留心、用心、细心三心俱全地观察这个世界时，我们就会有所发现。（3）注重积累，借鉴课文的写法。一方面要多读书看报，观看有意义的电视节目，不断接受优秀作品中的词语、句法，丰富语言积累。另一方面要借鉴课文的写法。我们可以借鉴春济南的冬天中的比喻和拟人的修辞手法，也可以借鉴雨的四季中“总分总”的结构方式等，使文章语言优美、条理清晰。写作指导写作指导（4）筛选提炼，提升文章主题。我

20、们要善于从众多的材料中筛选和提炼出有意义、有启发性的材料。这意义、这启发将是你要写的作文的主旨。如王湾的次北固山下选取了“潮平两岸阔，风正一帆悬”的情景来写，诗人面对此情此景，视野开阔，心潮澎湃，并赋予其更深远的象征意义，即人生旅途顺风顺水，一路扬帆，志得意满。片段写作。九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。写作实践一写作实践1. 关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先都记下来，再做取舍。2. 注意“九月份”这

21、个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。写作实践提示优秀例文写作实践美丽的秋天在夏的尾声里，秋踩着夏的影子悄然而至。站在山上举目远眺，整个城市尽收眼底。远处金灿灿的稻田在秋风的吹拂下，像一片金黄色的海浪在翻滚，十分壮观。而山里柿子树上结满了红红的果实，甚至能闻到飘浮在空气中淡淡的香甜。红色的枫叶轻轻地飘落下来，像几只翩翩起舞的蝴蝶飞在空中。写作实践银杏的落叶为山路铺上了一层金黄色的地毯。秋蝉在树上幸福地弹唱，好像在歌唱收获的季节。城市的花园里，菊花有红的，有黄的，还有白的。有的昂首怒放，有的亭亭玉立，还有的羞羞答答，

22、真是千姿百态啊! 秋天是丰收的季节，也是最令人快活的季节。写作实践点拨这个片段虽短，但却采用了“总 分 总”的结构方式，结构严谨。作者运用了比喻、拟人等修辞手法，表现出了对秋的喜爱之情。写法上动静结合，写山上看到的秋景时，按照由远及近的顺序，层次井然，行文条理清晰。刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。字数不限。写作实践二写作实践见闻、感受和想法可能很多，建议围绕自己印象最深的一点来写。以下话题可供参考：1. 新的校园，新的环境2. 我是中学生了，感觉真棒3. 我的新同桌真幽默4. 校园里有这么一个

23、有趣的地方写作实践提示（1）审读要义，确定角度。题目要求是你来到了新的校园，要以你的视角来写你的感受、体会。（2）事件典型，叙述得体。新到一个环境，你会有很多感触和体会，要选取最能触动你心弦的事件来写，写出自己的真情实感，这样才能打动人，另外还要注意叙事条理清晰，结构严谨。写作实践写法点拨新班级新印象迈入重点初中的校门，走进一个全新的班级，面对几十张真诚的笑脸，难言的兴奋与紧张感萦绕在我心头。军训铸就坚强还没来得及和几十个来自各地的同学混熟，第一次考验军训就已悄然来临。优秀例文写作实践我们穿着崭新的迷彩服，迈着还不整齐的步伐走进操场。站军姿时我才真正体会到了军训的严酷，刚开始的兴奋与新鲜感早已

24、荡然无存。站在滚烫的水泥地面上，蒸腾的热流从脚底攀爬到头顶，流下的汗水滴落到地面上，瞬间便被蒸发干净。衣服湿透了，紧贴在身上，难受极了。可看到教官严峻的神色和其他同学坚毅的神情，我又不断给自己打气：坚持住! 终 于，我挺过了艰苦的七天。从此我学会了坚强。写作实践运动会凝聚力量站在跑道上，随着发令员一声枪响，我拼命往前冲，一圈又一圈，两条腿就像灌了铅一样，实在是跑不动了。这时，全班同学的呐喊声如雷鸣般响了起来，“加油! 加油!”班主任也在下面挥舞着双手，瞪大了双眼，不停地呐喊，替我鼓劲。我原本无力的双腿陡然又充满了力量，在我的意识里只剩下了“跑”。终点到了，同学们簇拥着我，欢呼声此起彼伏。写作实

25、践尽管我没有得第一，可老师和同学对我都像对待凯旋的英雄一样，激动的泪水从我的眼眶流了出来。从此我懂得了团结。病中传深情一场感冒将我击倒，随之而来的发烧、无力和厌食不断地折磨着我。在我昏昏欲睡时，同桌推开宿舍门，笑嘻嘻地站在我面前，将他母亲刚送来的点心捧到我面前，还故作叹气：“你真幸福，有好吃的，还有人伺候！”写作实践这时，室友也回来了，将一大堆水果放在我的床头。从此，我收获了友谊。在新的班级里，我不时收获着感动，积聚着力量，接受者精神的洗礼。我像一棵树，新的班级就是我成长的沃土，让我怎能不爱它？写作实践写作实践点拨1.本文通过小标题来结构全文，既交代了写作内容，又表达出了事件所反映的主题。2.作者从新的学校生活中截取了三个镜头，刻画了三个瞬间，表达了三个主题，没有过多地对事件展开叙述，详略得当，突出了文章的主题。在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于 500 字。写作实践三写作实践1. 回忆成长经历中让你动情的一些事，先与同学交流，看看他们的反应，再从中选择一件事落笔。2. 交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、