书法教（学）案小学三年级

1、WORD7/7第一课 汉字的基本笔画“永字八法”教学目标：1、学习最基本的笔画，即永字八法。2、培养学生的对书法的兴趣和勤奋学习的精神，教学容：小生学书法课，是从如何执笔，如何运笔，以与从最基本的笔画教起，也就是永字八法，然后临帖。教学重点汉字的基本笔画，主要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折等教学过程：用永字八法来教学。永字八法 中国书法用笔法则。以“永”字八笔顺序为例，阐述正楷笔势的方法：点为侧，侧锋峻落，铺毫行笔，势足收锋；横为勒，逆锋落纸，缓去急回，不可顺锋平过；直笔为努，不宜过直 ，太挺直则木僵无力，而须直中见曲势；钩为趯（t），驻锋提笔，使力集于笔尖；仰横为策，起笔同直划，得力

2、在划末；长撇为掠。起笔同直划，出锋稍肥，力要送到；短撇为啄，落笔左出，快而峻利；捺笔为磔（zhe），逆锋轻落，折锋铺毫缓行，收锋重在含蓄。相传为隋代智永所传，一说为东晋王羲之或唐代旭所创，因其为写楷书的基本法则，后人又有将八法引为书法的代称。教学课时：2课时教学过程： 1、点为侧（如鸟之翻然侧下）侧是倾斜不正之意，点应取倾斜之势，如巨石侧立，险劲而雄踞。如点成平卧或正立，则呆痴失势。永字点以露锋作收，是为与下边横画相照应。2、横为勒（如勒马之用缰）横取上斜之势，如骑手紧勒马缰，力量向直贯于弩（竖）。如卧笔横拖或下斜则疲沓无力。逆锋落笔，缓去急回，保持“逆入平出，有往必收”之势，不宜顺锋滑过，以

3、免轻飘板滞。3、竖为弩（同努）努是有力的意思，竖画取直外曲之势，如弓弩直立，虽形曲而质含无穷之力。所以竖画不宜过直，须配合字体之全局，于曲中见直，方有挺进之势。过直如枯木立地，虽挺直而无力。4、钩为趯（跃的样子，同跃）谓作钩时，先蹲锋蓄势，再快速提笔，然后绞锋环扭，顺势出锋，力聚尖端。如人要跳跃，需先蹲蓄力，然后猛然一跃而起。锋不平出，为的是与策（挑）画起笔相呼应。5、提为策（如策马之用鞭）策本义是马鞭，这里其引申义策应之意。挑画多用在字的左边，其势向右上斜出，与右边的点画相策应，形成相背拱揖的形势。永字的策画略微平出，主要是与右边的啄（横撇）相策应。两个笔道虽错落不相地称，而其心气相通相应。

4、势略上仰，用力在发笔，得力在收锋。6、撇为掠（掠是拂掠之意）如篦之掠发，状似燕掠檐下。谓写掠画应如以手拂物之表，虽然行笔渐渐加速，出锋轻捷爽利，取其潇洒利落之姿，但力要送到末端，否则就会飘浮无力。7、短撇为啄（如鸟之啄物）谓写横撇应如鸟之啄食。行笔快速，笔锋峻利。落笔左出，锐而斜下，以轻捷健劲为胜。8、捺为磔（磔音窄，裂牺为磔，笔锋开之意）这里有两层意思：其一指磔画在字体结构中的作用而言，磔本义是指肢解祭祀用的牺牲，含解体裂之意。楷书中的捺画承隶书的波磔而来，而隶书的波磔正是为了解散小篆屈曲裹束的形式，使字体向外开放。所以隶书又叫分书，楷书中的捺也起到这个作用。楷书捺笔，力虽聚形却外，使字体开

5、展舒畅、开放。其二是说这一笔直要写得刚劲、利刹、有气势。磔本义是肢解，肢解必以刀劈，磔画即取刀劈之意。写时要逆锋轻落，右出后缓行渐重，至末处微带仰势收锋，要沉着有力，一波三折，势态自然。 第二课 偏旁和单字的书写教材简析：本课继续进行左偏旁的教学。主要是进行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鸣、明、暗、服、肢、持、护、村、桃、积、科”等字的书写练习。口字旁，较方。右竖比左竖短。唱字，右部横的间隔均匀，上下对正。鸣字，口偏左上，竖折折钩的横稍长。日字旁，较窄，右竖比左竖长。明字，日偏左上，横的间隔要匀，暗字，右部中间横要长，上下对正。月字旁，窄长，横的间隔均匀。服字，左右长短相等，右部稍宽

6、。肢字，右部比左部稍长。提手旁，竖钩与横的交叉点偏右。持字，右部比左部稍长，横的间隔均匀。护字，右部比左部稍低，点须独立。木字旁，竖要直，点比撇的起笔稍低。村字，右部比左部稍长。桃字，兆比左部宽。禾木旁，首撇较平，横比首撇偏左。积字，左长右短，科字，左右宽窄相等，右部比左部稍长。 教学要求：1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁与12个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点： 偏旁和单字的书写 教学难点： 如何记住书写要领 教学课时：2课时教学方法： 教法：示引导法 学法：读练结合 教学准备： 视频展台、录音机 教

7、学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写：体 行 凉 消 地 珠师：今天，我们接着学习第二课。（板书课题）二、教学口字旁1、指名读口字旁书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“唱”和“鸣”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把

8、练习容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。第三课 横的写法教学目的：1、了解横的基本写法2、练习书写带有横一些字3、培养仔细观察、认真书写的习惯教学重点：学习横的起笔、行笔要点教学课时：2课时教学准备：毛笔、墨水和米字格黑板教学过程：一、准备课：读书法家的故事与作品欣赏二、新授1、揭示课题，明确要求2、示、讲解横的写法：横有长横、短横和左尖横。长横，起笔、收笔较重，行笔较轻；短横，起、行、收的轻重基本一致；左尖横，起笔轻，行笔由轻渐重。长横起、收笔用藏锋，左尖横起笔用露锋。 3、学生练习点的写法：长横、短

9、横和左尖横 4、评议、比较三种横的异同5、请学生上台练习书写横6、评议、指导三、毛笔字书写指导1、出示例字：二 下 元 美 观察哪些字包括了长横、短横和左尖横。2、老师示写“二 下 元 美”。3、学生练习书写带有横的字4、评议四、全班练习书写本课的字，教师巡回指导五、优秀作业展评 板书设计横的写法：长横，起笔、收笔较重，行笔较轻短横，起、行、收的轻重基本一致左尖横，起笔轻，行笔由轻渐重。长横起、收笔用藏锋，左尖横起笔用露锋第四课 钩和折的写法教学目的：1、了解钩和折的基本写法2、练习书写带有钩和折一些字3、培养仔细观察、认真书写的习惯 教学重点：1、学习钩和折的起笔、行笔要点教学准备：钢笔、和

10、田字格黑板教学课时：2课时教学过程：一、复习点和提的写法二、新授1、揭示课题，明确要求2、示、讲解钩和折的写法：钩的种类很多，有横钩、竖钩、弯钩等。写“钩”，须在“钩”处稍停笔再出“钩”。例如，“竖钩”起笔较重，行笔向下稍轻，至挑钩处稍停笔再挑钩。“卧钩”起笔要轻，行笔由轻到重，至挑钩处稍停笔再挑钩。“斜钩”起笔较重，行笔由重到轻再由轻到重，至挑钩处稍停笔再挑钩。“竖折撇”起笔重，收笔轻，左“折”轻，右“折”重。竖的行笔由重到轻。3、学生练习钩的写法：横钩、竖钩、弯钩、斜钩4、评议、比较四个钩的异同5、学生练习折的写法：横折、竖折、竖折撇 6、评议、比较三种折的异同7、请学生上台练习书写钩和折

11、8、评议、指导三、钢笔字书写指导1、出示例字：军 战 必 专 观察哪些字包括了横钩、竖钩、弯钩、斜钩、横折、竖折、竖折撇。2、老师示写。“军 战 必 专”字，“军”字，横钩行笔到出钩处右下按笔再出钩。“战”字斜钩起笔要按，行笔由轻到重，至挑钩处稍停再挑。“必”字，笔顺是左边点、卧钩、上边点、撇、右边点。“专”字，竖折撇左折轻，右折重。 3、学生练习书写带有钩和折的字4、评议四、全班练习书写本课的字，教师巡回指导五、优秀作业展评板书设计钩和折的写法写钩：须在出钩处稍停笔再挑钩写折：横折的折处用笔较重，竖折的折处用笔较轻第五课 垂露竖和悬针竖的写法教学目标：1、复习巩固横的写法； 2、掌握悬针竖和

12、垂露竖的写法； 3、掌握两种竖在字中的位置。教学重点：两种竖的写法教学难点：两种竖的形态（解决方案：借助辅助线）教学课时：3课时教学过程：一、复习巩固长横和短横：（形态和起收笔）复习字：三二、新授1、悬针竖的写法图示悬针竖，要求学生仔细观察：联系上节课学过的知识，想想看，怎么起笔？收笔有什么特点？整个笔画是什么样的？教师在投影仪下示书写三遍（先借助中间的辅助竖线写一个，然后中线的左右各写一个），并说笔画的完成过程。生模仿师的说法，“指挥”师书写三边。师说笔画完成过程，生写一遍对比更正两遍选取三个优秀笔画进行展示。生写一行（每写完一遍，要跟老师的进行对比，眼睛注意观察）字练习：十笔顺：两个笔画的

13、交点以与悬针竖位置：（复习长横的写法）中（悬针竖的位置）2、垂路竖的写法图示笔画放大形态，要求学生仔细观察：和悬针竖相比，它们有什么一样的地方，有什么不同的地方？师示书写三遍（先借助中间的辅助竖线写一个，然后中线的左右各写一个），要求学生仔细观察师的书写过程。学生先看屏幕五秒钟，然后在格子中线上写一个对比找问题更正（重复两次）字练习：下要点：竖和点的位置士要点：竖和两个不同的横的位置三、拓展结合本课知识，想一想：什么情况下用悬针竖，什么情况下用垂露竖？第六课 平撇和短撇的写法教学目标：复习巩固双姿； 复习两种竖的写法； 掌握平撇和短撇的写法以与应用；教学重点：平撇和短撇的写法与应用；教学难点：平撇和短撇的角度教学课时：3课时教学过程：一、双姿的复习：二、竖的写法：1、写法：悬针竖、垂露竖2、字复习：十、上三、新授1、平撇的写法：师出示平撇的放大形态，生仔细观察，结合悬针竖的写法，试说如何写平撇，并试写。师总结并在投影仪下示写法：由平撇的名字可知，写平撇的时候要把它写的平一点，先顿笔起笔，然后迅速短促地向左下撇出，收笔出尖。生在本子上写六个平撇。对比找错纠正三遍2、