公开课-诗歌赏析《咏怀八十二首(其一)-》共32页文档课件

1、公开课 诗歌赏析咏怀八十二首(其一) 1、战鼓一响，法律无声。英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克3、法律是最保险的头盔。爱科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克公开课 诗歌赏析咏怀八十二首(其一) 公开课 诗歌赏析咏怀八十二首(其一) 1、战鼓一响，法律无声。英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克3、法律是最保险的头盔。爱科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克猜猜他是谁

2、啸如3小后英雄时代白眼穷途之哭竹林七贤笔者参加教育教学工作十余年,一直坚持在农村初中耕耘,深谙农村初中语文教学实际,为了搞好教学,工作中笔者进行了点滴探索。 笔者就自己的点滴探索浅谈一些看法。 一、根据不同体裁的阅读课文 指导学生掌握相应的质疑法人们常说“给人以鱼不如授人以渔”。因此,教师应在教授与传播的同时,致力于引导、帮助学生主动地去认识,去掌握各种方法。在此类课文教学中,可指导学生掌握质疑法。 1让学生知道读什么。首先让学生知道课文是记叙文、说明文、议论文,还是散文、诗歌、小说、新闻通讯。让学生知道课文体裁很重要,因为这是学生积极参与质疑的前提。 2教学生怎样读。如果是记叙文,指导学生质

3、疑时把握记叙的六要素、记叙的中心、记叙的顺序、记叙的详略、记叙中的说明、记叙的语言特点等几个大问题:如果是议论文,指导学生把握论点、论证方法、论据、议论文的语言特点等几个大问题:如果是说明文,把握说明事物的特点、说明的顺序、说明的方法、说明文的语言特点等。 二、农村中学语文阅读教学存在的主要问题 近年来,语文教改取得了令人瞩目的成绩,然而农村中学由于受办学条件、社会、家庭等各方面的影响,在语文阅读教学中存在一些问题,极大影响了教学效果。 首先,农村中学学生阅读兴趣不高,阅读环境不善,极大影响了教学效果一方面,农村学生受家庭环境影响,没有形成一种读书的家庭氛围,阅读积极性普遍不高:另一方面,他们

4、缺乏良好的阅读习惯和方法,因而感受不到课外阅读给他们带来的快乐。 其次,农村中学语文教师的阅读教学方法落后、古板不少农村中学语文教师仍然习惯以教材为中心组织阅读教学,其教学的目的是“学这篇文章”,其教学的过程是“解析这篇文章的内容”,其教学的结论是“文章的中心思想”和“文章的写作特点”。他们仍习惯以教师为中心的教学方式,即在课堂上先由教师预设好结论,然后千方百计引导学生猜测,这其实仍然是一方强行灌输、一方消极接受的方式,与阅读作为一种对话的本质是背道而驰的: 三、解决农村中学语文阅读教学中存在问题的对策 我们认为,要想加强农村中学学生的语文阅读能力,提高他们的语文阅读水平,针对农村中学语文教学

5、的实际,应从以下几个方面做起: 第一,要培养学生的阅读兴趣,使他们爱读书兴趣是最好的老师。实践证明,学生在学习生活中,兴趣起着重要作用。新课程标准指出:“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”为此,教师要努力创设审美氛围,为学生享受审美乐趣积极创造条件。激发学生的阅读兴趣,教师起到很重要的作用。首先,教师通过广泛涉猎大量刊物,及时发现优秀的适合于学生阅读的作品并把作品积极推荐给学生,从而有效地扩大学生们的阅读面。其次,教师应有意识地向学生介绍古今中外热爱读书的一些名人名家:如文学家高尔基、伟大领袖毛泽东、大作家老舍、叶

6、圣陶、冰心等,介绍他们的读书经验和读书方法,培养他们阅读的兴趣。 第二,加强引导,克服阅读中的不良习惯,及时纠错纠偏,使学生善读书在现实中,不少学生阅读时效果不尽人意,主要是因为他们阅读方法不当,没有养成良好的阅读习惯。教师在培养学生阅读能力,指导学生课外阅读的过程中,对学生中出现的不良习惯和错误倾向应及时予以纠正。 现在学生课外阅读功利性很强,一切为了考试而读,比如有的学生作文不理想,就买了一大堆作文选、作文大全之类的读物,囫囵吞枣,乱读一气,其结果是作文能力没提高多少,学生的阅读兴趣却一下子读没了。还有些学生阅读的课外书籍并不算少,但整体语文水平却未见有多大提高,究其原因就是这些学生阅读时

7、总是一目十行、走马观花,阅读过程中他们既不动笔,也不动脑,书看完后并没有得到一定收获。在这一理念的指引下,我们更要努力改变原有的落后教学方式,创建新的教学模式。应以学生为主体,创设自由的审美氛围。我们常看到一些教师总喜欢在阅读教学时按照自己的思路准备好一些问题,在教每一篇课文时都是用请同学们带着这些问题初读课文,准备回答! 综合能力的培养,如果仅仅依靠现有学生的个体阅读是无法完成的。因此我们就需要进行合作式教学,师生共同探究、学习和品味。为鼓励学生发表自己的见解,教师在教学中可运用各种合作的方式,为学生营造交流的氛围,发挥集体的智慧力量。作为教师,在这种教学中应注重培养学生的合作意识,鼓励学生

8、进行合作学习,注重引导学生质疑问难,切磋学问,升华思想。 四、结束语 总之,要走出农村中学阅读教学的困境并非易事,它需要全体师生的共同努力。农村中学教师应从实际出发,尊重农村中学学生阅读的实际情况,在此基础上大胆创新,探求新教法,让农村中学生阅读更有兴趣,更有收获。 随着新一轮教学改革的全面展开，在新课程标准下打造高效的初中英语课堂是十分关键的问题，要以有效的策略来应对眼下农村初中生英语课堂教学低效的问题，激发学生的学习热情，让他们积极主动地参与到英语教学过程中来，体会到学科的语言乐趣，切实提升学生的语言应用能力和素养，稳步提高农村初中英语教学的质量。 一、农村初中英语课堂教学低效问题的表现和

9、成因分析 在我国农村区域，初中英语课堂教学一直呈现出学生被动学习，课题氛围不佳，课堂整体较为低效的状态，教学效果很不理想。英语课堂教学有效性可以直接反映出学生的英语能力、英语素养发展水平，造成这种现象的原因主要是以下几个方面： 1.农村学生由于活动区域更为狭窄，对国际化活动、资讯接触不多，对于英语学科学习没有清楚的认识，认为英语学习用处不大。 2.初中阶段的学生存在逆反心理，在英语学习过程中遇到困难和问题被挫伤和打压积极性之后，就容易对自己学习英语的能力产生怀疑，进而丧失自信，产生明显的心理抑制障碍，对英语学科产生厌恶情绪。 3.在英语课堂上，教师的教学方法传统落后，只注重应试教育，忽略了学生

10、的情感、感知、能力培养，学生只是被动地接收语法知识，少有探索和思考，未能养成良好的学习方法，也无法形成完整的英语学科学习体系。 4.在英语课堂上由教师占据主导地位，由于教师长期介入学生的学习之中，致使学生缺乏主观能动性，让学生养成了被动接受的习惯。 二、针对农村初中英语课堂教学低效问题的对策 如何解决英语课堂教学的低效问题，提高教学效率，是提高农村初中英语课堂教学质量所面临最重要的课题。针对农村初中生在英语学科教学过程中表现出来的兴趣缺乏、效率低下现象，教师应该积极思考应对策略，采用多元化的教学方式和手段，充分挖掘学生的学习兴趣，在教学过程中充分调动起他们的积极性和参与性，主动地投入到英语学习

11、之中，提高初中英语课堂教学的有效性。下文将对如何针对农村初中生英语课堂低效现象开展的策略进行分析讨论： 1.宣扬正确观念引导学生，切实提高其英语学习兴趣。在社会发展、各行各业逐渐走向国际化的大背景下，向学生传递英语重要性的思想，让学生意识到英语学科对于未来生活具有重要的应用性和实用性，使学生产生想要学习的积极性。在英语课程实施过程中尽可能满足不同学生的学习需要，建立适用性强的激励性评价机制，让英语教学生动活泼，富有情趣和关怀。 2.优化英语教学方式，让学生进入英语学习状态。如创设英语情境，在英语课堂上创设真实性强的具体情境，包括生活化情境、模拟式情境、表演式情境、直观道具辅助情境、想象式情境等

12、，能让学生意识到语言的强大应用性，产生与人沟通交流的愿望，能够在过程中培养英语思维能力和英语语言组织能力，锻炼英语应用能力。还可以充分发挥英语歌曲、英语谚语、英语故事、英语寓言等的作用，让学生喜爱英语。在英语教学过程中，根据不同的教学内容，通过添加不同形式的情趣式教学，让学生欣赏和享受英语，感受到学习乐趣，让课堂氛围更加富有愉悦性。还可以利用现代信息技术辅助教学，通过各种多媒体手段，将英语教学以文字、图片、短片、声音等直观形象的形式向学生传递，通过多种感官感受加深印象，便于学生理解和记忆。 3.开展形式多样的英语游戏和英语课外活动，调动学生积极性。教师可在课堂上通过进行听力比赛、单词默写比赛、

13、造句比赛、英语讲故事比赛等激发学生的竞争意识，还可以在教授课文时，通过角色扮演、模拟对话、即兴改编讲述、看图编故事等形式，引发学生的参与热情，让学生学得有趣，不断提升英语使用能力。在课外，可以举行英语沙龙、英语歌咏比赛、英语朗诵会、英语演讲比赛、英语作文比赛等，让拥有不同爱好的学生都能用英语发挥自己所长，提高英语课内外知识的掌握量，拥有良好的学科综合素质。 针对农村初中课堂教学低效，学生英语学习动机弱化的问 题，教师应该在教育教学过程中多总结作出改变，寻找真正适合农村初中学生的方法，改进教学手段，有效提高课堂教学质量，切实保证英语课堂教学的有效性。 猜猜他是谁啸如3小后英雄时代白眼穷途之哭竹林

14、七贤作家名片阮籍(210263),字嗣宗,陈留尉氏(今河南尉氏)人,“建安七子”之阮瑀的儿子。曾任步兵校尉,世称阮步兵。崇奉老庄之学,政治上采取谨慎避祸的态度。与嵇康、刘伶等六人为友,常集于竹林之下肆意酣畅,世称“竹林七贤”。背景魏后期,正始年间,司马氏与曹氏争权,大肆屠杀政治上的异己人物,造成了社会极度黑暗恐怖的局面。在这种政治背景下,产生了以阮籍和嵇康为代表的正始文学,他们看到了司马氏统治的威暴,只好用佯狂的办法来躲避矛盾,终日饮酒,不问世事。这样虽然避免了杀身之祸,但内心却极度痛苦,他把这种痛苦与愤懑在诗歌中用隐晦曲折的形式倾泻出来,这就是著名的咏怀八十二首。作品介绍阮籍的代表作是咏怀诗

15、八十二首。这些诗非一时一地而作,是总计平生所作诗,总题为“咏怀”。是诗人抒感慨,发议论,写理想抒写内心的苦闷,揭露现实的黑暗,充满愤世疾俗之情。限于政治环境,咏怀诗大量运用比兴寄托,借古喻今的手法,诗旨遥深,隐晦曲折。阮籍继承了诗经楚辞及建安文学的优良传统,对五言诗的发展颇有贡献咏怀八十二首(其一)阮籍夜中不能寐,起坐弹鸣琴薄帷鉴明月,清风吹我襟。孤鸿号外野,翔鸟鸣北林。徘徊将何见,忧思独伤心。探究这首诗的“诗眼”是什么?忧思诗人是如何表现他的忧思的?开头两句通过动作描写夜晚失眠,起来弹琴,婉约表达了诗人心中的隐忧。中间四句通过“明月、清风、孤鸿、翔鸟”渲染出一种凄清的意境,以清冷的自然景色为衬托来抒写内心的孤独和忧思。最后收两句直抒胸臆,点破忧思、伤心。随着夜幕的降临,白日的喧嚣和热闹渐渐归于沉寂,无边的夜色给那些伟大的孤独者提供了精神飞翔的舞台夜中不能寐,起坐弹鸣琴。起首一落笔,诗人就把读者引入到一个孤冷凄清的夜晚。时已夜半,诗人辗转反侧,孤枕难眠,于是索性起身落座,弹琴解忧。薄帷鉴明月,清风吹我襟。这两句诗人进一步描