2022年广东省增城市高考生物五模试卷含解析

1、2021-2022学年高考生物模拟试卷考生须知：1全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1图中甲、乙、丙表示某动物细胞中的不同化合物，下列叙述正确的是( ) A核糖核苷酸是构成物质甲的基本单位B物质甲为该生物的主要遗传物质C物质丙是构成细胞的基本骨架D物质乙的种类和数量与细胞膜的功能密切相关2随着科学的发展

2、和人们对生命科学的深入探索，生物科学技术会为人类的繁荣进步作出更大的贡献。下列关于生物科学技术的有关叙述，正确的是（ ）A在植物体细胞杂交中，可采用质壁分离实验检测制备的原生质体的活性情况B在生产单克隆抗体的过程中，不需要考虑B淋巴细胞和骨髓瘤细胞之间的免疫排斥C利用动物体细胞核移植的方法得到克隆动物是培育新物种的一种方式D设计试管婴儿涉及体内受精、早期胚胎培养和胚胎移植等技术3下列图 1 为ATP的结构图，图2为ATP与ADP相互转化示意图。下列叙述错误的是（ ） A图1中的a表示腺嘌呤脱氧核糖核苷酸B图2进行过程释放的能量来自图1中c键的断裂C线粒体内膜上镶嵌有图2进行过程所需要的酶D植物

3、根细胞吸收 K+需要图2的过程提供能量4为了研究外界因素对某种酶活性的影响，设置三个实验组：组（20）、组（40）和组（60），测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图。下列说法错误的是 A三个温度条件下，该酶活性最高的是组B在时间t1之前，如果组温度提高10，那么组酶催化反应的速度会加快C如果在时间t2时，向组反应体系中增加2倍量的底物，那么在t3时，组产物总量增加D该实验说明温度可以影响酶的催化效率5下列关于免疫调节的叙述，错误的是（ ）A溶菌酶不一定都是由免疫细胞产生的B吞噬细胞参与的免疫不一定是特异性免疫C浆细胞一定来自B细胞的增殖和分化DT淋巴细胞一定是在胸腺中发

4、育成熟的6下列生物学实验中，需要用到染色剂和显微镜的实验是（ ）观察DNA和RNA在细胞中的分布 观察叶肉细胞中的叶绿体 观察口腔上皮细胞中的线粒体 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂探究紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的吸水和失水ABCD7下图是基因型为AABb的某生物体（2N=4）正常细胞分裂示意图（不考虑基因突变），下列叙述错误的是（ ）A该细胞处于有丝分裂后期B若染色体有基因A，则有基因A或aC该图所示的细胞含有4个染色体组D该细胞产生的子细胞中有2对同源染色体8（10分）人类的多种遗传病是由苯丙氨酸代谢缺陷所致，苯丙酮尿症是由于苯丙酮酸在体内积累 所致；尿黑酸在人体内积累会使人的尿液中含有尿黑酸

5、，这种尿液暴露在空气中会变成黑色。下如图为人体内苯丙氨酸的部分代谢途径，如图为甲、乙两个家庭的系谱图，相关分析正确的是A苯丙酮尿症、尿黑酸症的病因分别是缺乏酶和酶B家系乙中-4携带尿黑酸症致病基因的概率是1/2C家系甲中-3可通过减少苯丙氨酸的摄入来减缓症状D两家系中6号个体婚配，孕期内应进行相关的基因检测二、非选择题9（10分）为防治荔枝蝽等植食性害虫，减少农药的使用，有人对比研究了荔枝山绿豆复合种植园和荔枝单一种植园中各类昆虫所占的百分比（甲图），图乙表示复合种植园生态系统中各成分之间的联系，图丙表示能量流经 F 营养级的示意图（a、b、c 表示能量）。请据图回答：（1）据图甲分析，复合种

6、植园中害虫明显减少，原因是肉食性和寄生性昆虫的比例增加，通过_等种间关系，降低了植食性昆虫的种群密度。（2）图乙中缺少的箭头是_（用图中字母表示）。碳在生物群落内以_的形式进行流动，煤是“ 高碳”能源，通过燃烧，碳主要以_的形式进入大气圈。（3）图甲复合种植园中腐生性昆虫对应图乙的_成分（填字母）。（4）图丙中能量b 用于_。若被 F 摄入的能量为 m kJ，其粪便量中能量为n kJ，c1 中的能量为 e kJ，b 的能量为 f kJ，则最终流入最高营养级的能量最多是_。（5）假设图中的 D 属于珍稀濒危物种，将其引入某动物园繁育的保护措施属于_。10（14分）调查某自然保护区的环颈雉时发现，

7、在非繁殖季节，环颈雉的雌雄个体往往分群活动，具有明显的性别隔离现象。有学者提出如下假说来解释这种性别隔离现象，即一群形态相同的动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险。回答下列问题：（1）上述环颈雉的性别隔离现象属于种群的_特征。调查该种环颈雉的种群密度时，常使用标志重捕法进行，原因是_。（2）在繁殖季节，雄性个体会发出鸣叫，并且会进行复杂的求偶炫耀，说明_。（3）为验证学者提出的上述假说是否成立，研究人员设计了如下实验方案：组别实验处理统计并记录实验组1同时向池塘中抛出4个相同橡胶圈分别记录每次抛出后，狗叼回第一个漂浮物所用的时间2同时向池塘中抛出4个相同橡胶棒对照组_分析可知，实验中橡胶圈或橡胶

8、棒代表自然保护区内的_。对照组中的实验处理应为_。若_，则假说成立。11（14分）某小组得到一盆杂合体的名贵花卉，欲利用植物组织培养进行扩大种植。回答下列问题：（1）配制植物组织培养的培养基常用的凝固剂是_。（2）以该名贵花卉的叶和花瓣组织为材料，在一定条件下进行培养，经过_形成愈伤组织，再转接到含有_的培养基上，就可以诱导其_成胚状体或丛芽，经过人工薄膜包装后制成人工种子。与天然种子相比，人工种子具有的优点有_（答出两点即可）。（3）要快速获得与原植株基因型和表现型都相同的花卉，_（填“能”或“不能”）采用该名贵花卉的花粉粒作为组织培养的材料，原因是_。12柿子椒是雌雄同株的植物，开两性花。

9、已知每对相对性状均由一对基因控制，且为完全显性，其中果实圆锥形（A）对灯笼形（a）为显性，红色（B）对黄色（b）为显性，辣味（D）对甜味（d）为显性。三对基因在染色体上的位置情况如图所示。现利用3个纯合亲本作杂交实验，甲为灯笼形红色辣味，乙为灯笼形黄色辣味，丙为圆锥形黄色甜味。若不考虑基因突变和交叉互换，请回答问题： （1）基因A和a的碱基数目_（一定/不一定/一定不）相同。上述三对等位基因中不遵循自由组合定律的基因是_。（2）用甲、乙、丙两两分别杂交，F2中灯笼型黄色甜味果实植株所占比例最高的亲本组合是_，这对组合产生的F2表现型及比例为_。（3）用某甜味植株与乙杂交，F1中圆锥红色辣味：圆

10、锥黄色辣味=11，则该甜味植株的基因型是_。（4）若基因型为如图所示的个体与某一基因型未知的植株杂交，产生的后代为AaBbDdAaBbddaabbDdaabbdd=1111，则该植株的基因型是_。参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】阅读题干和题图可知，本题是组成细胞的元素和化合物以及细胞结构之间的关系，先分析题图确定甲、乙、丙的本质，然后根据选项所涉及的内容分析判断据图示可知，甲、乙构成染色体，故甲为DNA，乙为蛋白质，甲、丙构成细胞膜，故丙为磷脂。【详解】物质甲为DNA，脱氧核苷酸是构成物质甲的基本单位，A错误；物质甲为DNA，是该生物的遗传物质，B错误

11、；物质丙为磷脂，是构成生物膜的基本骨架，C错误；物质乙是蛋白质，其种类和数量与细胞膜的功能密切相关，D正确。【点睛】易错选项BC，一是作为特定生物的遗传物质只有一种，没有主次之分；二是容易“细胞的基本骨架”看成“细胞中生物膜的基本骨架”而误判。2、B【解析】1、体细胞杂交可以克服远源杂交不亲和的障碍。操作过程包括： 原生质体制备、原生质体融合、杂种细胞筛选、杂种细胞培养、杂种植株再生以及杂种植株鉴定等步骤。2、单克隆抗体制备流程：先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应，之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞；诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合，利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；进行抗体检测，筛选出能产生

12、特定抗体的杂交瘤细胞；进行克隆化培养，即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养；最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体。3、动物体细胞核移植：将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为克隆动物。克隆动物具备双亲的遗传特性，因为其细胞核基因来自提供细胞核的生物，而细胞质基因来自提供细胞质的生物，但其性状主要与提供细胞核的生物相似。4、试管婴儿技术是通过体外受精获得许多胚胎，然后从中选择符合要求的胚胎，再经移植后产生后代的技术。【详解】A、在植物体细胞杂交中，去掉细胞壁获得原生质体，不能采用质壁分离实验检测制备的原生质体的活性情况，A错误

13、；B、免疫排斥是机体对移植物（异体细胞、组织或器官）通过特异性免疫应答使其破坏的过程，细胞之间不存在免疫排斥，B正确；C、通过核移植技术产生克隆动物属于无性繁殖，不能培育新物种，C错误；D、培育试管婴儿涉及体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等，D错误。故选B。【点睛】本题综合考查植物体细胞杂交、单克隆抗体制备、核移植技术和试管婴儿等知识，要求考生识记识记植物体细胞杂交的过程及采用的方法，识记单克隆抗体制备过程；识记核移植技术过程、试管婴儿培育过程，根据题干进行筛选。3、A【解析】据图分析，图1为ATP 的结构图，其中A表示腺嘌呤，五边形表示核糖，P表示磷酸，则a表示腺嘌呤核糖核苷酸（是构成RNA

14、的基本单位之一），b、c都表示高能磷酸键，其中c比较活跃，容易断裂和重新形成。图 2 为 ATP 与 ADP 相互转化示意图，其中过程表示ATP的水解，过程表示ATP的合成。【详解】A、根据以上分析已知，图 1 中的 a 表示腺嘌呤核糖核苷酸，A错误；B、图 2中过程表示的ATP的水解，释放的能量来自图 1 中 c 键的断裂，B正确；C、线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，会产生大量的ATP，因此该膜上镶嵌有图 2 进行过程所需要的酶，C正确；D、植物根细胞吸收 K+的方式是主动运输，需要ATP水解（图2的过程）供能，D正确。故选A。【点睛】解答本题的关键是掌握ATP的结构简式及其与ADP的相

15、互转化的相关知识点，准确判断图1中各个字母的含义，注意ATP分子中五碳糖的种类，进而结合选项分析答题。4、C【解析】据图曲线可知组（40）反应到达化学平衡所需要的时间最短，故三个温度条件下组（40）酶活性最高，A项正确；从曲线图来看，三个温度条件较适合的是40，而组是20条件下温度对酶活性的影响曲线，故在时间t1之前，反应还未达到化学平衡之前，如果组温度提高10，那么组酶催化反应的速度会加快，B项正确；据图可知在组（60）条件下，t2时酶已失活，即使增加底物，反应底物总量也不会增加，C项错误；研究外界因素对某种酶活性的影响的实验中自变量是温度，故该实验说明温度可以影响酶的催化效率，D项正确。5

16、、C【解析】1、人体免疫系统的三大防线：（1）第一道：皮肤、粘膜的屏障作用及皮肤、黏膜的分泌物（泪液、唾液）的杀灭作用；（2）第二道：吞噬细胞的吞噬作用及体液中杀菌物质的杀灭作用；（3）第三道：免疫器官、免疫细胞、免疫物质共同组成的免疫系统。2、免疫细胞：淋巴细胞：位于淋巴液、血液和淋巴结中，T细胞（迁移到胸腺中成熟）、B细胞（在骨髓中成熟）。吞噬细胞等。【详解】A、溶菌酶也可以由其他细胞产生，如唾液腺细胞，A正确；B、吞噬细胞在非特异性免疫中也有作用，直接吞噬外来病原体，B正确；C、在二次免疫过程中，浆细胞还可以来自记忆细胞的增殖和分化，C错误；D、T淋巴细胞成熟的场所在胸腺，D正确。故选C

17、。【点睛】本题主要考查免疫系统的组成，考生需要识记相关知识。6、B【解析】本题是高中教材实验中，实验工具和是否需要染色的考查，先回忆相关实验的实验原理，然后结合选项分析解答。【详解】DNA和RNA本身没有颜色，不容易观察，要用甲基绿和吡罗红染液进行染色，同时需要用显微镜观察细胞，正确；叶绿体本身含有颜色，不需要染色，错误；观察细胞中的线粒体需要用健那绿染色，同时需要用显微镜观察，正确；观察根尖分生组织细胞的有丝分裂需要用碱性染料对染色体染色，同时需要用显微镜观察，正确；紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞有色素，不需要进行染色，错误。综上正确的选项有，故选B。7、B【解析】有丝分裂不同时期的特点：间期，进

18、行DNA的复制和有关蛋白质的合成；前期，核膜，核仁消失，出现纺锤体和染色体；中期，染色体形态固定，数目清晰；后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体病均匀的移向两级；末期，核膜核仁重建，纺锤体和染色体消失。【详解】A、题意显示某生物体正常细胞2N=4，而该细胞中含有8条染色体，故可知该细胞处于有丝分裂后期，A正确；B、若染色体有基因A，由于与为同源染色体，结合该生物体的基因型可知染色体相应的位置上有基因A，不会有a（不考虑基因突变），B错误；C、该图所示的细胞处于有丝分裂后期，故含有4个染色体组，C正确；D、该细胞产生的子细胞为体细胞，与亲代细胞一样含有2对同源染色体，D正确。故选B。8、

19、C【解析】由图1可知，苯丙酮尿症、尿黑酸症的病因分别是缺乏酶和酶。由图2可知，苯丙酮尿症和尿黑酸症患者均为无中生有，女儿患病，故均为常染色体隐性遗传病。【详解】两种病的病因分别是缺乏酶和酶，A错误；家系乙父母均为杂合子，故II-4携带尿黑酸症致病基因的概率是2/3，B错误；家系甲II-3减少苯丙氨酸的摄入，则产生的苯丙酮酸减少，从而减缓症状，C正确；两家系的6号个体均不含对方家系的致病基因，孩子体内的致病基因没有纯合的可能，也就不可能患病，所以孕期内不需要进行相关的基因检测，D错误。故选C。二、非选择题9、捕食与寄生 CA （含碳）有机物 CO2 C F的生长、发育和繁殖 （mn）4% kJ或

20、（ef）4% kJ 易地保护（或迁地保护） 【解析】分析图甲：与单一种植园相比，复合种植园生物的种类增加，因而其生态系统的营养结构更为复杂，抵抗力稳定性更高。分析图乙：首先根据双向箭头及太阳光能的输入可判断出A是无机环境、E是生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此C为分解者；其余均为消费者，即B、D和F均为消费者。分析图丙：a表示该营养级同化的能量；b表示用于生长、发育和繁殖的能量；c1和c2表示呼吸作用中以热能的形式散失的能量。【详解】（1）据图分析，复合果园中荔枝蝽等植食性害虫明显减少，生态稳定性得以提高。从种间关系的角度分析原因，这可能是随着肉食

21、性和寄生性昆虫的比例增加，通过捕食和寄生等种间关系来消灭害虫。（2）A是无机环境，C为分解者，分解者分解作用产生的二氧化碳会释放到无机环境中，故图乙中缺少的箭头是CA。碳在生物群落内以有机物的形式进行流动，煤是“ 高碳”能源，通过燃烧，碳主要以二氧化碳的形式进入大气圈。（3）分解者指营腐生生活的微生物和动物。图甲复合种植园中腐生性昆虫对应图乙的C分解者。（4）图丙中能量b用于F的生长发育和繁殖。F是第二营养级，最高营养级为B，F同化的能量是（m-n）或（e+f），相邻两营养级之间传递效率最高为20%，故B同化的能量最多是（m-n）4% kJ或（e+f）4% kJ。（5）将珍稀濒危物种引入某动物

22、园繁育的保护措施属于易地保护。【点睛】本题结合图解，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分及各成分的关系；识记生态系统中能量流动的过程，掌握能量传递效率的相关计算，能结合图中信息准确答题。10、空间 环颈雉活动能力强，活动范围广 信息传递有利于生物种群的繁衍 雄性或雌性环颈雉 同时向池塘中分别抛出2个相同橡胶棒和2个相同橡胶圈 对照组所用的时间均小于实验组的1组和2组 【解析】1、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象选取样方计数计算种群密度；活动能力强、活动范围大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象捕获并标志个体重捕并计数计算种

23、群密度。2、生态系统中信息传递的作用：（1）有利于正常生命活动的进行，如莴苣在适宜的波长下才能萌发生长、蝙蝠依赖超声波进行定位、取食和飞行；（2）有利于生物种群的繁衍，如雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀；（3）调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，如狼能够根据兔子留下的气味去追捕兔子。【详解】（1）环颈雉的性别隔离现象属于种群的集群分布，是种群的空间特征。许多动物的活动能力强，活动范围大，常用标志重捕法调查其种群密度。（2）雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀，体现了信息传递有利于生物种群的繁衍。（3）分析题干和实验方案可知，该实验的目的是为了验证“一群形态相同的动物能迷惑捕食者，降低被捕食的

24、风险”的假说是否成立，故实验中橡胶圈或橡胶棒可代表一群形态相同的动物，即自然保护区内的雄性或雌性环颈雉。实验组中用4个相同橡胶圈（或橡胶棒）代表一群形态相同的动物，对照组应设置2个相同橡胶棒和2个相同橡胶圈，代表两种形态不同的动物，若对照组所用的时间均小于实验组的1组和2组，则说明假说成立。【点睛】本题属于信息题，结合题干信息“性别隔离现象”考查种群密度的调查方法、生态系统中的信息传递等知识，要求考生能根据题干信息准确判断信息的作用，属于考纲识记和理解层的考查。11、琼脂 脱分化 不同激素成分 再分化 可以完全保持优良品种的遗传特性、生产上不受季节限制、方便贮藏和运输 不能 对杂合体的植株来说

25、，其体细胞的基因型相同，而花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同。用花粉粒进行组织培养得到的花卉，其基因型不同于原植株 【解析】1、植物组织培养的条件：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）。一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）。2、植物的组织培养利用了植物细胞具有全能性的原理。3、植物组织培养的过程：外植体脱分化形成愈伤组织，愈伤组织通过再分化形成胚状体，进行发育形成个体。4、科学家从悬浮培养的单细胞、离体花粉或胚囊中，通过植物组织培养技术获得胚状结构（胚状体），胚状体不同于一般的种子胚，是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物，所以，又称“

26、体细胞胚”或“花粉胚”。胚状体在一定的条件下，可以通过胚胎发育过程形成植株。将其包埋在一个能提供营养的胶质中，外包裹上人造种皮，便制成了“人工种子”。【详解】（1）配制植物组织培养的培养基常用的凝固剂是琼脂。（2）在一定的营养和激素等条件下，植物细胞可以脱分化形成愈伤组织，将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，就可以诱导其再分化生成胚状体或丛芽，经过人工薄膜包装后制成人工种子。天然种子的生产会受到季节、气候和地域的限制，且自交后代会出现性状分离，而人工种子可以克服这些缺陷。由于人工种子的形成属于无性繁殖，所以人工种子可以完全保持优良品种的遗传特性，且生产上不受季节限制、方便贮藏和运输。（

27、3）若该种植物是一种杂合体的名贵花卉，要快速获得与原植株基因型和表现型都相同的该种花卉，可用组织培养方法繁殖；在培养时，不能采用经减数分裂得到的花粉粒作为外植体，原因是对杂合体的植株来说，其体细胞的基因型相同，通过减数分裂形成花粉粒的过程中会发生等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合等，因此花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同，用花粉粒进行组织培养得到花卉基因型不同于原植株。【点睛】本题考查植物组织培养的过程和应用，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。12、不一定 A、a和B、b 乙和丙 圆锥黄色辣味圆锥黄色甜味灯笼黄色辣味灯笼黄色甜味=9331 AABbdd aabbdd 【解析】已知每对相对性状均由一对基因控制，且为完全显性，其中果实圆锥形（A）对灯笼形（a）为显性，红色（B）对黄色（b）为显性，辣味（D）对甜味（d）为显性。甲、乙、丙均为纯合子，根据甲为灯笼形红色辣味，乙为灯笼形黄色辣味，丙为圆锥