从心理传记学的视角探究童年经历对个人成长的影响

1、龙源期刊网 从心理传记学的视角探究童年经历对个人成长的影响作者：王丹妮来源：神州上旬刊2019年第01期摘要：童年对于一个人来说有着重要的意义，人们的诸多因素都是在这个时期内形成的。因此童年对一个人的影响会伴随着这个人的终生。尤其是童年对一个人的影响会对其之后对待社会的态度和对人生的态度方面的不同。深刻地决定着他们之后的发展。有专家曾经指出在童年时期人们容易受到外界的刺激，各个意识形态还不成熟，因此在童年时期容易形成对一些事物的处事方式和一些行為特点。心理传记学在近些年内流行开来，它系统的运用了心理学中的理论把人的生命转化为了一个启发性的故事，那么本文我们将从心理传记学的角度出发，浅谈童年经历

2、对个人成长的重要意义。关键词：心理传记学;童年经历;个人成长心理传记学对于心理学而言起到了重要的作用，我们通过对个案进行研究，在于更加准确地认识人格心理学中的一些基本的问题具有很大的帮助，另外通过心理传记学能够更好地分析人物的年龄和它的成就之间的关系。这对于研究个体的发展具有着重要的意义。心理传记学能够从一个更加完整和全面的角度去分析一个人，因此我们将利用心理传记学的知识针对童年经历对个人成长的影响进行分析。一、童年经历影响人的精神健康不同的童年的经历会对一个人产生不同程度的影响。比如对于一个在童年的初期就失去了父母的，或者是友谊被严重的破坏这样的儿童来说，会对他们产生很多不利的影响。尤其是在

3、儿童时期受到了严重的创伤的，当他们遇到类似的事情时往往会造成极度的恐慌，会使得他们更加逃避这类事情。而这样的恐惧有时候甚至会伴随这个人的一生。同时儿童时期受到的创伤会影响到他们在心理上面产生一定的缺陷。曾经有调查显示中学生的抑郁的情绪多半是受到了童年时期的影响导致的。像是在童年时期经历了家庭的不和谐、暴力或者是童年的生活不愉快的学生在中学时代他们更容易产生抑郁。因此我们说童年时期的经历对一个人的影响是极其深远的。而通过心理传记学的研究发现对于一个人他童年时期的经历会对其终身产生影响。比如我国著名的作家三毛，在童年时期，三毛的成绩很普通，数学成绩更是不理想，但是三毛有一个优点就是善于观察和发现，

4、在她童年时期发现数学考试的题目都是课后的练习题，于是每一次考试前她就把这些练习题死记硬背过，所以每一次的数学考试成绩都不会太差。但是因为数学老师并不相信三毛能够考取这么高的分数，让她现做了一份试卷但是没有做出来，于是三毛被冤枉为作弊，这对于三毛之后产生了很大的影响，三毛持续了七年的社交恐慌也是应为这个事情而导致的。因此我们说一个人童年的经历对于其日后的心理健康会产生很大的影响，如果他能够拥有一个快乐的童年，那么自然会很顺畅的过渡到下一个人生的阶段中。二、童年经历影响性格的形成在童年时期，儿童会形成对自我的概念，能够进行自我的评价。所以童年时期儿童的性格正在慢慢的形成，但是童年时期的一些体验和经

5、历会对他们的性格造成后期的影响。另外在童年的经历中，家庭因素的影响更为重要。例如我国伟大的文学家、政治家、思想家鲁迅先生，我们都熟知他具备着刚正、犀利和硬气的诸多性格特征。而这让我们不禁思考鲁迅先生这样的性格特点又是如何形成的呢？在鲁迅早期的童年生活中，家庭条件相对富裕，但是后来发生了一场变故，鲁迅的父亲长期生病并且开始吸食鸦片，而这时候的鲁迅先生经常奔走于当铺和药店之间，三年之间一直受到别人的白眼。由此可见家庭的不幸使得童年时期的鲁迅处于一种黑暗和愁苦中，因为自己从小处于阴暗面中成长，这就使得鲁迅在成年后也开始关注阴暗面的内容，也同样造就了鲁迅孤独的性格。但是和鲁迅先生生于同一时代的胡适却有

6、着及其不同的性格，他显得更加的谨慎和软弱。而这也都是基于童年时期不同的生活经历所导致的。胡适的父亲开始时从事经商行业，科举未中后从事边疆事务，但是在胡适还不满四岁时，父亲就战死边疆，童年丧父的经历给了胡适不一样的性格，但是同时因为受到家庭遗传因素的影响，也使得胡适从小就具备这坚韧的毅力和务实的精神。但是因为胡适的母亲是继室，所以导致母亲做任何事情都是在容忍，这也给胡适产生了影响，导致了胡适的性格相对的软弱和忍让。由此我们看到，虽然鲁迅和胡适生于同一个时代，但是因为童年的经历的差异造就了他们不同的性格。三、童年经历对一个人的领导风格的影响童年时期会形成一个人的思维方式和处事的方式，而这些会影响到

7、一个人的工作的态度，另外在童年时期，人们的性格、能力开始慢慢的塑造，另外还受到了来自家庭和学校的影响，而他们的个性化的心理特点会对他们的领导风格形成影响。另外就是童年时期儿童的道德发展也到了一定的阶段，而良好的道德发展更有助于儿童社会行为的发展，形成良好的社交能力。童年时期的经历对于一个人的领导风格产生着重要的影响。一方面家庭的教养会对儿童产生影响，比如对于一个民主的家庭，那么孩子更能够感受到自己的独立性，更具备自信心，自我控制能力更强，而这样造就的就是民主型的领导风格，但是对于相对专制的家庭，会让儿童缺乏一定的安全感，依赖性过强，那么会形成强制性的领导风格。除了受到家庭因素的影响外，和同伴之间的相处也会影响日后领导的风格。那么在童年时期如果拥有良好的同伴关系，那么更能够培养他们团结和合作的精神，这样更有助于民主的领导风格。四、结束语总之，在儿童的童年时期，他们的种种经历都会影响到他们的心理健康的状况，性格的养成，而这些经历离不开社会、学校、家庭的诸多因素。那么通过童年经历对个人成长的影响的分析，能够有效地让我们认识到影响的具体因素，从而在儿童的童年时期尽可能的规避掉一些不利的因素，以此保证儿童有一个相对健康和欢乐的童年生活，而这样的生活经历也会对于他们之后的成长产生更多积极地影响。而在探究如何能够更好地塑造儿童健康的童年生活的道路上我们还任重道远。参考文献：