创新型学习型团队建设(卢颖)ppt课件

1、创新型、学习型团队建立 卢颖 2006-10-2.建立创新型团队一、团队创新管理概述创新的涵义创新是指人们为了开展的需求，运用知的信息，不断突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。.创新的本质 突破即突破旧的思想定势，旧的常规戒律。它追求的是“新异、“独特、“最正确、“强势，并必需有益于任务的开展,人类的幸福、社会的提高。创新活动的中心“新是产品的构造、性能和外部特征的变革，或者是外型设计、内容的表现方式和手段的发明，或者是内容的丰富和完善。 . 创意犹如原子裂变一样，只需一盎司，便可带来无以计数的商业效益 比尔盖茨.二、常用的创新思想与技法发明性思想的

2、种类1、按思想的方向来分：发散思想、逆向思想、横向思想侧向思想2、按思想的方式来分：逻辑思想归纳推理与演绎推理；非逻辑思想灵感、知觉、顿悟、想象；辨证思想“两面神思想.发散思想是一种从不同角度、不同途径去想象，探求多种答案，最后使问题获得圆满处理的思想方法。发散思想是一种多方面、多角度、多层次的思想过程，其鲜明的特征在于大胆创新，不受既有观念的束缚，这极有能够从知导向未知，实现创新。.所谓逆向思想也就是从对立、相反的角度去思索问题。一切事物都有两面性，从相反的角度去思索，有时会有别有洞天的效果。运用逆向思想，需求自我否认，更需求老实和毅力、勇气。 .侧向思想就是把留意力转向外部次要要素，从而找

3、到在问题限定条件下的常规方法之外的新思绪。也叫横向思想。快速计算以下公式：398+395+396+399=？400-2，400-5，400-4，400-1 1600-12=1588 .三、好点子的特点1、巧少花力气多办事。2、奇让人眼前一亮、豁然开朗的主意，有化腐朽为神奇之妙。3、通擅长联想、融会贯穿、举一反三4、妙随机应变，轻松挽回局面5、怪开场让人摸不着头脑，待到结果揭晓才知其构思奇绝！.四、发明性思想12要点 一、 加一加 二、 减一减 三、 扩一扩 四、 缩一缩 五、 变一变 六、 改一改 七、 联一联 八、 学一学 九、 代一代 十、 搬一搬 十一、反一反 十二、定一定 .五、创新者

4、的素质喜欢标新立异，不拘一格。有敏锐的察看才干。有敢于提出问题的勇气。擅长大胆想象。.六、跳出思想定势在思想实际中，每个人都构成了本人所惯用的、格式化的思索模型.当面临外界事物时，可以不假思索地纳入特定思想框架进展处置。.1、跳出从众定势不许标新立异！枪打出头鸟！.2、跳出阅历定势阅历的狭隘性： 时间 空间 条件.七、头脑风暴法当一群人围绕一个特定的兴趣领域产生新观念的时候，这种情境就叫做头脑风暴。 .火柴拼字给他四根火柴，可以摆出汉字：请问：用四根火柴他能摆出一个“田字么？. 启示 变平面思想为立体思想，并换一个角度来看问题，或许会柳暗花明。. 学习型组织管理实际是当今最前沿的管理实际。 学

5、习型组织管理实际使当今很多著名企业重新焕发了生命的活力。在美国排名前25位的企业80%都采用了学习型组织管理实际。 学习型组织建立.一、什么是学习型组织是指经过培育弥漫于整个组织的学习气氛、充分发扬员工的发明性思想才干而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能继续开展的组织。 彼得圣吉.团队智障的表现：1、在许多团体中，每个成员的智商都很高，而整体智商却很低；2、上世纪70年代名列财富杂志500强排行榜的公司，到80年代却有1/3曾经销声匿迹；结论：组织的智障妨碍了组织的学习和生长，使组织被一种无形的力量侵蚀，甚至淹没了；对策：上世纪90年代以来，最胜利的企业是“学习型组织，由

6、于未来独一耐久的优势，是比他的竞争对手学习得更快。.二、企业为什么要创建学习型组织1、终身教育思想的引导 “社会把人的一活力械地分为学习期和任务期，前半生的时期用来积累知识，后半生一劳永逸地运用知识，这是毫无科学根据的。应建立起一个新的一体化教育体系，使教育从纵的方向上贯穿于人的终身，从横的方面衔接个人和社会生活的各个侧面，使今后的教育在每个人需求的时辰，随时都可以以最好的方式，提供必要的知识技艺。 - 摘自结合国教科文组织的提案 .2、他永远不能休憩，否那么他永远休憩 每一个人才背后，一定要有很强的学习力做为支撑物。人才其实是一个动态的概念，它不是一成不变的，不是永久的。.3、当今世界独一不

7、变的就是变化有人问英特尔总裁葛鲁夫，英特尔公司面对这么多对手，为什么一直这么强劲？葛鲁夫说：“我们英特尔公司面对这么多世界强手所以能一直如此强劲，我以为最重要的一点就是，我们的员工都能认识到当今世界独一不变的只需一个东西，就是变化。.“学习学什么？文盲的定义学习的定义.资料：海尔集团开展的“八个自主1、本人提出问题2、本人了解现状3、本人分析现状4、本人研讨方案5、本人制定措施6、本人实施措施7、本人了解效果、向上申报8、本人评价本人.三、学习型组织的五项修炼1、自我超越跳蚤实验、青蛙实验、结论自我超越的意义在与：用发明的观念来对待生活，激发人的潜能。.案例：砌墙的差距 建筑公司经理来到一个新

8、工地视察，看到3个工人在不同的位置砌墙。 第一个工人把墙修得歪歪斜斜，他满不在乎地说：“不过是一堵墙嘛。 第二个工人把墙修得中规中矩， “由于这堵墙未来是房子的一部分，墙修不好，房子倒了可不是好玩的。 第三个工人不仅把墙修得平整笔直，而且每个细节也处置得近乎完美。那工人还把那些变形缺角的砖块都挑了出来，没有一块用到墙上。 .2、改善心智方式心智方式是根植与我们心灵之中，关于我们本人、他人、组织以及世界各个层面的笼统、假设和故事。错误的心智方式是一副屈光的眼镜，使我们看东西，想问题都变形了“旧的心智方式假设不去掉，一切新的管理理念和方法，都会踢到心智方式“这块隐藏在暗处的“顽石彼得.圣吉.心智方

9、式三个特点心智方式，根深蒂固于每个人心中大多数人，自我觉得良好人无完人，心智方式都有缺陷之处.怎样改善心智方式？ 必需学会首先把镜子转向本人必需学会有效地表达本人的想法必需学会开放心灵包容他人的想法.3、共同愿景定义：共同愿景是发自组织成员内心深处的真实愿望和远大景象，是“原在心中的景象，包括组织存在的价值、使命和目的，组织未来开展规划以及到达目的的手段。共同愿景是个人愿景和组织愿景的结合体。作用：愿景以明晰的图象和隐喻的方式来表达一种特定的目的，不仅进入我们的思想，而且深化我们的心灵，共同指引我们前进。共同愿景是组织的旗帜和灵魂。.4、团队学习怎样样给学习的团队下个定义？需求相互协作以到达某

10、种成果的一群人。以这个定义为根底，我们应该把被传统团队排除在外的人包括在内，例如供应商、客户、同行。由于他们必需在某个阶段参与学习，而不是一直要参与定期的学习。. 团队学习的优势：1可以使团队智商高于个人智商2可以使团队协调一致，迸发惊人的潜能3团队学习的效果大于个人学习效果之和.团队学习目的：使团体智商个人智商 使个人生长速度更快关键：深度汇谈Dialogue即：每人全部摊出心中的想象，真正一同思索妨碍：自我防卫.5、系统思索什么是系统相互作用的多个要素的整体 系统思索是五项修炼的中心，一个人或一个组织事业成败都与能否系统思索有关 。 对一个人或一个组织来讲，独一能长久地坚持竞争优势就是进展

11、明晰地思想并迅速将其贯彻实施的才干。彼得.圣吉 马克思 整体思索 全面地看问题 动态思索 开展地看问题 本质思索 辩证地看问题.美加大停电祸起一根过热电线2003年8月14日下午3:32俄亥俄州克利夫兰 一根过热的电线下垂到一棵树上，引发猛烈的连锁反响： -克利夫兰瘫痪 俄州南部和北部之间输电全面中断密歇根州和加拿大安大约省发电厂解体纽约州大停电.某公司总经理95年开场，在搞学习型组织建立；一、经过家访发现问题：职工业余读什么书？二、建立家庭书库，每年300元/人；三、鼓励员工本人寻觅学习时机，单位大力支持；.四、总结学习型组织的特征.1、学习型组织是继续创意的组织海尔的成就主要不在与有形的东西，而恰恰在与无形的东西，这就是观念、思想方式的全新的变革。 张瑞敏.2、学习型组织是提高全体成员学习力的组织任务学习化，学习任务化学习最根本的目的 、在于掌握终身学习的才干.3、学习型组织是勇于破坏、擅长发明的组织爱因斯坦、爱迪生在学校不受欢迎，却有超人的发明力当创新成为一种思想习惯时，人会变得聪明；当企业中每个员工的发明力得以竞相迸发之时，学习型组织就构成了。.4、学习