创造性思维招贴设计论文

1、创造性思维招贴设计论文802、一、招贴设计教学中创造性思维培养的重要性分析0.Q,oOt97SL有利于提高教学质量随着生活节奏的不甑加快，人行收到的信息量不断增大，长时间的被动刺激往往会使人产生疲劳感.只有通过采取新的创意，才能使招贴设ff达到吸引人群.*广而告之的目的。,在招贴设计教学中引进创造性思维，能够帮助学生加强教学理论和现实生活的联系，达到学以致用，能够更好地为现实服务，从而提高招贴设计的教学质量1*户.干040：0:.08*卡O%*/,O3V1*B*,*O*2.有利于提高招贴作品的艺术效果S；耳F工0，。3如果招贴设计者没有足够的创意，那么其作品往往会平淡无奇，难以发挥招贴设计的艺

2、术价值和艺术效果,只有在招贴设计教学中对学生进行创造性思维培养，学生才能创造出具有新的意境和信念的作品，才能得到社会的共鸣，才能提高招贴作品的感染力和说服力.目前一些招贴作品的说教意味浓厚，不仅不能得到社会的认可,反而可能引起公众的反感。招贴设计作为大众传媒体系中的一环，只有加强和社会的联系，根据社会大众的要求进行创新和创造,才能获得其艺术效果4二、招贴设计教学中创造性思维的培养方法L提高学生的文化素养招贴设计作为一种精神文化活动，也是一种美学活动,它需要满足人们的审美需要和生活体验等,同时，招贴设计主要通过视觉的形。，1一。八-U。0。.u。%严式传递和表达信息,良好的招贴设计需要以深厚的文

3、化素养作为基础6*小J999*ow视觉符号的应用和解读与特定的场景具有密切的联系，而语境又与社会生活习惯和文化传统密切相关。在招贴设计中,设计师如果不能从社会文化生活出发手那么这种所谓的招贴创意也难以被社会认可,会让人感到不知所云,造成信息传递的断点。因此，为了培养学生在招贴设计中的创造性思维，应当努力提高学生的文化素养，加深学生对社会的理解,只有这样学生才能设计出给人带来强烈视觉感受的招贴作品，才能满足社会大众的视觉需要a在招贴设计中,不仅需要一定的图形符号表达信息，同时也需要一定的文字信息传递其内涵。2.加强对学生发散思维的培养招贴设计作为一种视觉艺术，需要突出其特别性，要打破人们的视觉习

4、惯和预期。所谓创造性思维的培养，就是要表现出新的创意和表现手法，要打破传统的窠向新囱蛇在招贴谀计教学中培养创造性思维，应当加强对学生发散性思维的培养,在教学中给予学生独自发挥的空间，在创意的过程中给予学生足够的灵活性和自主性。反观当前招贴设计中千篇一律的设计作品以及文不对题的现象，其重要原因r?a、.oJ.31c就是学生的思维没有放开，没有真正地实现思维上的解放和自由。培%。%干4.。，7.一。养发散思维作为培养创造性思维的重要方法，是一种行之有效的方法。学生运用啜散思维，能售囤建某T点向外进行辐射,翅柱多方面的思考和联系，从多个角度和方向找到设计的灵感.发散思维不受传统思维的影响和局限，能够

5、突破现实的阻碍，通过多种渠道获得问题不同的解决方法，从而迸发出创造的火花。发散思维往往是跳跃的、开放的和多向的,发散得越多，产生的共鸣也可能越多*从而产生新的fab/B.0oboior想法，最终满足招贴设计创造的需要&在招贴设计中应用发散思维,能够围绕一个主题.结合创作的内容、对象等要求，从多个层面、多个角度进行表达，并能够借鉴社会潮流、艺术风格甚至社会风俗等因-。：FLLC-.素，将这些相关因素引入招贴设计，从而创造出相应的艺术作品。发散思维能够拓展招贴设计的深度和广度，是创造性思维的核心，因此教婶踊贴设计教学中应当大力推广，积极地引导学生地拄发散创作举三,结诺招贴设计作为视觉传达设计重要的组成部分，教师在教学过程中应当注重学生文化素养的学习，融入本民族文化的精髓，使学生能够9.：。，真正地认识到社会文化的需要，只有这样才能设计出创造性的招贴作品0同时一发散性思维作为创造性思维的