刍议信息时代计算机技术对设计教育及影响

1、刍议信息时代计算机技术对设计教育的影响彭纲(浙江师范大学 美术学院，浙江 金华 321004)摘要：本文从多个角度出发，论述了信息时代计算机技术对设计教育的影响。包括对设计本身的影响和对设计教育的学科建设、教学方法、教育普及等的影响。关键词：计算机技术；设计教育；设计随着以计算机技术为核心的信息技术的发展，当今社会的信息化过程日见加速。信息时代的来临不仅改变着人们的生产方式和生活方式，也改变着人们的思维方式和学习方式。以多媒体和信息高速公路为代表的计算机技术全方位地给现代教育带来一场深刻的革命，设计教育同样不可避免地受到了冲击。伴随着计算机技术的应用，设计教育的内容、形式、教学方法等都有很大的

2、改变。一方面体现于设计本身的变化，另一方面体现在设计教育的学科建设、教学方法、教育普及等方面。 一、计算机技术与现代设计 设计教育与设计的发展相互依存、互动相连，脱离设计谈设计教育无异于缘木求鱼。计算机技术与设计的结合所产生的变化，也必然反映于设计教育中，给设计教育带来直接的影响。设计作为一种文化，它直接反映了现代工业文明和社会文化需求的互动发展。在对我们的社会形态和生活方式产生决定性影响的高技术群体中，计算机技术起着核心作用。计算机技术已经给现代设计带来巨大的影响和改变。信息时代的设计在工具、审美、应用领域中都产生着令人瞩目的发展。 计算机辅助设计已渗透至现代设计三大系统的各个分支，如广告、

3、建筑、服装、工业造型、包装等。计算机的参与改变了设计过程和方法，为设计师提供了丰富多样的表现工具和效果、极其广阔的创意空间。大部分计算机软件都有良好的图形交互环境，直观地模拟了设计师所熟悉的工作环境和工作方式，便于设计师快速熟悉掌握应用。运用计算机技术既可以模仿出手绘效果，又可以制作出具有其独特的审美价值的视觉效果，极大的丰富了设计的视觉语言。作为一个新的工具，计算机技术为设计师节省了大量的时间和精力，并达到更好的设计效果。运用计算机进行专业设计事实上已成为专业主流。计算机为设计者提供了一种全新的艺术表现形式，为设计师提供了实现创意的无限潜能。它不仅带来设计过程的变化，同时也正在极大地影响设计

4、风格、设计思维方式、设计教育方法，使之日益深刻地发生带有根本性转变。计算机的应用还导致现代设计一些新的学科产生，电脑图形设计、网页设计、多媒体设计、三维动画设计、电子出版物设计、数字摄影等领域已成为设计师发挥的新的舞台。未来的设计师必须掌握日新月异的电脑硬件和软件，并在设计中灵活把握视觉新语言的运用。设计直接与人民生活质量息息相关。因此，各国都在研究如何提高设计水平。运用计算机技术来提高设计效率与品质，对于提高国家的设计水平有着极其重要的作用。将计算机技术有效地结合到设计中，已成为现代设计的一个特点。二、计算机技术直接影响现代设计教育的学科建设首先，由于计算机辅助设计已是现代设计有力工具，计算

5、机辅助设计逐渐成为设计专业重要的基础课程。 随着应用于设计的计算机软件产生，以及数位笔、扫描仪、绘图仪、数码相机等硬件设施的普及，利用目前主流配置的计算机已经完全能够胜任帮助设计师进行设计工作。包括快速实现二维和三维图形绘制，图形图像的复制、合成等以前需要大量时间来完成的工作，节省了设计师大量的时间和精力。计算机还能够充分调动设计灵感，产生许多手绘达不到的视觉效果，丰富了设计的表现手段。平面视觉设计、环境设计、工业造型设计均可以借助计算机来进行设计，可以改进设计效果，缩短设计周期，提高设计效率和设计精度，节省人力物力。因此，开设帮助学生掌握计算机辅助设计的基础课程是设计教育的一个基本要求。 第

6、二，计算机技术的发展直接扩展了设计学科的内容、形式和学科种类。 一方面，传统设计学科得以拓展，传统设计学科的内容和形式发生变化。例如，由于计算机的介入，图形设计由传统的手绘设计向数码设计、二维平面向多维空间扩展，并因此产生新的审美观。数码图形和三维图形已成为图形设计的一部分，并且也将成为图形设计的发展方向。另一方面，其他新兴设计学科、设计边缘学科、交叉学科不断兴起。计算机技术与设计的交叉影响，直接导致新学科的产生。如：动画与三维软件结合产生三维动画设计，平面与网页结合产生网页艺术设计，平面与新媒介结合产生多媒体艺术设计，等等。伴随着计算机发展而产生的网页设计、界面设计、动画设计、数码图形设计、

7、多媒体设计等新兴学科逐步成为设计教育的教育课程，这些设计学科的发展都是应用了计算机新技术、新媒介的产物。 第三，计算机技术的发展改变着设计学科的技术和审美。 大部分设计学科特别是新兴学科的发展与计算机技术的发展紧密相联，如广告设计、包装设计、网页设计、动画设计等。计算机技术的每一次进展，几乎可以立即影响到这些设计学科，技术的发展导致设计理念、技术、审美的变化。例如：技术的发展可以使网页设计的技术和审美发生变化。由于网络的数据流量及显示器面积限制，往往要求网页设计尽量简练。包括设计手法的单纯化，文字的精练化、图形的简洁化。以便在最短的时间内抓住受众的视线，接受你传达的信息。但随着网络由窄带向宽带

8、的发展，大屏显示器的普及，网页设计的审美正在逐步发生变化。简练已不足以成为网页设计的审美要求，设计手法的多元化，文字的丰富化、图形的精细化日益成为网页设计的发展趋势。综上所述，计算机技术的每一步发展都影响着设计学科的学科建设，这种影响是直接而显著的，信息时代的设计学科建设与计算机技术的发展密不可分。 三、计算机技术是现代设计教育中重要的教学手段 计算机技术的飞速发展和广泛应用对设计教育的影响和冲击巨大而深远。在现代设计教育发展进程中，计算机技术的发展是影响现代设计教育教学手段一个重要因素，计算机技术为现代设计教育的发展提供了强有力的技术支持。 首先，在设计教育中，计算机技术逐步为教师和学生提供

9、新的更有效的信息获取、传输、处理和控制的手段和工具，极大地扩展了设计教育活动的能力，使教师和学生能够同步获取当代世界最新的设计信息和理论。现代设计的发展日新月异，仅仅依靠传统交流手段是很难追踪现代设计的最新发展趋势，计算机技术使同步获取当代世界最新的设计信息和理论成为可能。从改革开放至今，我国在设计领域已大大缩小了与世界先进水平的差距，这其中计算机技术发展特别是网络的发展起了非常重要的作用。网络信息传播具有声、像、图、文的，视觉、听觉、互动的视觉传达全球化的交互信息。互联网的普及和网速的提高，使普通人也能轻松掌握设计的最新发展，极大地降低了追踪设计发展的成本，同时提高了时效性。教师和学生还可以

10、通过网络共享信息及资源，可以很方便地进行相互交流。计算机技术为设计教育明确了发展方向和发展趋势，加快了设计教育的发展。高速发展的计算机技术正在引导我国设计教育向世界先进水平看齐。 其次，计算机技术成为设计教育中重要的教学工具。抽象的教学方式，往往使学生对整个专业失去信心和兴趣。利用多媒体软件的表现手法来辅助教学，将更有利于把真实的、生动的专业信息传递给学生。传统教学的弊病在于信息传递媒体单一，教师依靠口述和板书，在有限的范围及一定时间内，往往只能传授给学生知识的结论。难以让学生直接感知欣赏国内外优秀设计作品，更无法从多角度多环境立体而全面地分析其创意形成的过程，从而限制了学生素质的全面提高和能

11、力的培养。计算机技术的应用为教学提供了一个新的思路。多媒体技术的出现和进展，提高了教师的劳动效率和教学效率，成为推动设计教育的强大动力。多媒体计算机辅助教学可解决设计教学中内容多、范围宽、跨度大、课时紧、实践性强等问题。有效地利用多媒体计算机辅助教学不仅增大教学信息量、及时反映新知识、新技术，而且通过图片、图像、动画、视频、文字、声音等变抽象为具体、变静为动、由外及内全方位刺激学生的感官，最大限度地输入信息，在加深知识的掌握与理解方面是传统教学手段所不可及的。通过多媒体辅助教学，学生学习兴趣大，学习轻松、效果好。学生从被动、单一地以听课为主的学习方式转变到了主动、积极、独立的学习方式。 2 多

12、媒体技术所提供的方便性，正是以往许多设计教师梦寐以求的，满足了设计教育要求直观、方便、交互的特点。利用多媒体课件的交互性，使教师有可能针对学生的不同特点，真正实现因材施教。以网络技术和多媒体技术为代表的计算机技术的普及和应用，给设计教育中带来提高教学效率、有效利用资源、及时追踪设计发展趋势种种好处。作为设计教育教学手段之一，计算机技术在设计教育中的含量和比重日益增加，起到了越来越重要的技术支持的作用。计算机技术为现代设计教育改革提供了强有力的技术保障，对设计教育适应信息社会要求、加速教育手段现代化具有重要意义。 四、计算机技术在设计的普及教育中起着不可替代的作用 作为美育的一部分，设计教育也是

13、素质教育的重要内容。提高普通大众的设计审美能力，促进民族素质的提高，是设计教育的任务之一。长期以来，由于各种原因，我国设计教育事实上已成为一种精英教育。能够接受设计教育的人只能是一小部分人，各种条件的限制使大部分人游离于设计教育之外。计算机技术的发展有助于改变这种状况，为普及设计教育提供多种技术支持，而起着不可替代的作用。 在高校中，合理运用计算机技术改进教学模式，可以降低师生比例，扩大学生数量，节省大量资金和师资，减轻高校负担，使尽可能多的学生能够接受高等设计教育。在教育的信息传播和反馈上，现代计算机技术可以把教师和学生之间的时空差距几乎缩小为零，因而可以利用计算机技术来进行远程教育，为那些

14、没有机会接受高校教育的人提供了一种新的选择。 另外通过因特网可以接触到现代最新设计理念和信息，进而潜移默化地提高普通大众的设计审美能力，客观上促进了民族素质的提高。随着世界经济的不断发展，设计信息量成几何级数增加，持续发展的计算机技术能够保证设计信息的畅通，并不断地为此提供更先进的设备和方式。今天，世界各地的计算机已能够通过互联网随时相互传送和接收信息，网民持续大量增加，且网络传播速度正向高速发展。互联网为设计的普及教育提供了新的机遇，计算机技术的发展将在普及设计教育中起到越来越重要的作用。与社会需要相适应，设计教育亟待改进教育方法、降低教育成本，以普及设计意识、提高国民素质、培养多元化人才。

15、全方位引入计算机技术是解决设计普及教育的有力保证，在设计的普及教育中起着不可替代的作用。五、结束语一个国家或地区的设计水平可影响其经济发展状况，而设计水平的提高很大程度取决于设计教育的发展。高水平的设计教育可以培育国家经济发展所需的大批设计人才，提高国民设计审美素质，从而推动国家经济发展。在我国，由于历史原因，国家的设计水平和国民的设计素质都处于比较低的水平。新世纪中国经济迅速发展之际，社会迫切需要高素质、高质量的设计人才，这也是设计教育上新水平的契机。促进国家的设计水平进步，提高国民的设计素质，是我国设计教育责无旁贷的使命。要实现设计教育持续、高速发展，在尽量短的时间里追赶上世界先进水平，就

16、要利用高科技手段包括计算机技术来缩短我国设计及设计教育与发达国家的差距。 信息时代，计算机技术作为现代科学技术领域中的一项关键技术，正日益渗透于经济发展和社会生活的各个领域，成为推动生产力发展的最活跃的因素，与社会的政治、经济、科技、教育和文化的发展以及人民生活水平的提高息息相关。我们要充分发挥和运用计算机技术在设计教育中的作用，运用其来促进设计教育的学科建设、教学方法、教育普及的发展，为迎接我国21世纪腾飞时代的到来做好准备。随着计算机技术在设计教育中的充分作用下，我国的设计教育必将在较短时间内赶上世界先进水平，为我国经济的发展做出应有的贡献。参考文献： 1 李芃网络时代平面设计的变革 J 包装工程，2000，21( 6 )：22 2 胡知凡全球化下的世界美术教育 J 中国美术教育，2002，131 ( 1 )：43 3 周凤甫现代教育技术在美术欣赏课教学中的运用初探 J 中国美术教育，1999，115( 3 )：2425Discuss the impacts of computer technology on design educationPENG Gang(College of Fine Arts, Zhejiang Normal University, Jinhua 321004, China)Abstract: This paper discusses the imp