信息技术教学中的几点建议.docx

1、信息技术教学中的几点建议21世纪是信息技术时代，信息化成为当今社会开展的主流, 以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人 类能力的创造性工具。作为今后学习、工作及生活的一种必 备技能，各学校已经开展了信息技术教育课程。如何上好信 息技术教育课，就我的体验有以下几点建议：一、充分利用多媒体辅助教学手段，优化教学过程，提 高教学效率。信息技术课由于其自身的特点，很多内容极具抽象性, 传统的单一模式教学已经很难适应。而多媒体辅助教学手段 改变了传统教学的单一模式，可以将数据、文字、图象、声 音有机的融为一体。并且制成课件后，还可以按教学的需要 随时变换组合，有利于调动学生的各种感官，激发学

2、生的兴 趣，强化、培养各方面的能力，提高课堂教学效率。作为信息技术学科的教师，应充分利用多媒体辅助教学 手段，可以从以下两方面着手：.选择利用好已有CAI软件开展辅助教学。现在市场上有很多CAI软件，我们安装上后，就可以指 导学生去使用、学习，如开天辟地、万事无忧等软件。.素材，自己整理并制作课件开展辅助教学已有的CAI软件由于不是自己根据教学内容设计的，难 免与我们实际教学内容有一定的差距，这就要求我们利用好 已有素材，或者从其他软件及网上找到一些好的素材。然后 我们可以利用PowerpointAuthorware及方正奥思等软件, 根据自己的需要来合成多媒体课件。二、上机操作过程的改革及优

3、化上机操作是信息技术教育学科教学的一大优势，通过上 机操作学生可以手脑并用，从理论到实践，在直观形象的实 践操作中不断加深对事物规律性的认识，易于形成生动活泼 的学习气氛。但是上机操作如果组织不好，也不会到达预期的效果。 象通常一位教师上课，要辅导30?60位学生，由于学生上机 目的不明确，准备的也不很充分，只是充满新鲜好玩的心理, 或随心所欲乱做一气，或“人云亦云”？看到别人干什么， 自己也干什么，结果一节课下来，外表上课堂气氛很轻松、 活跃，其实效果很差，学生上完机后觉得自己一节课后好象 什么也没学会。针对以上情况，我们在机房上机操作前，首 先利用双向教学系统或在机房通过屏幕广播把主要操作

4、步 骤及考前须知强调一遍，并在上机操作以前及上机完毕后让 学生完成上机实验报告，包括：A上机目的（学生通过 这次上机操作想要学会哪些东西及到达什么要求）；B上机 内容（根据所讲内容及学生自己的实际情况填写）；C上机 步骤（这次上机操作的简要步骤及提纲）；D疑难问题及遗留 问题（学生这次上机操作中不能解决的问题）；E自我评价 （对本次上机操作效果的简要评价）。其中A、B、C在上机 操作以前必须填好，D、E在上机后根据自己的实际情况填写。 经过以上改革，学生上机目的明确，任务具体，出错率较少， 教师在巡视时发现共性的问题可集体讲解，充分发挥了上机操作的优势。三、重视作业的处理信息技术学科中的作业易

5、被教师所忽略，作业是课堂教 学活动重要环节之一，教师布置合理、适当的作业可以激发 学生的兴趣，牢固学习效果。由于信息技术教育学科可操作 性强，所以布置作业应多注重实际，与上机操作及上机报告 结合起来。如在讲完Wps文字处理文字输入后，让学生自己 设计一篇文章（字数根据自己的情况确定），如上机心得、 自我介绍等，开展输入、设置字体、字号、颜色等，这样既 增加了学生的兴趣，又锻炼了写作能力。四、注重与其他学科的整合由于信息技术课程目标是培养学生的“信息素养”，随 着时代的开展，学生不仅要掌握社会生活所所必备的信息技 术知识和技能，更重要的是要具备良好的信息素养（信息的 获取能力、信息分析能力、信息加工能力、信息的创新能力、 信息的利用能力、协作意识和信息的交流能力），我们在信 息技术教学中，与其他学科开展整合，有利于拓宽学生解决 问题的思路，培养学生使用信息技术的意识和兴趣，培养学 生和创造精神和实践能力。如在讲授网上冲浪时，可以 和其他学科教师联系，教师先留出问题，然后让学生访问教 师自己的网页或课件（局域网）或相应的教育网站，自己解 决这些教师提出的问题，最后教师再针对实际情况开展统一 总结。这样学生兴趣很高，并且锻炼了学生的综合能力，到 达与其他学科双赢的教学效果。总之，信息技术教育