幼儿园中班健康活动《抢椅子》教学设计

1、幼儿园中班健康活动抢椅子教学设计设计意图：小椅子是幼儿在幼儿园生活中离不开的好伙伴之一，今天是让幼 儿与自己的椅子小伙伴来做“抢椅子”游戏，看似简单的小椅子，通 过设计不同游戏内容，和不同的游戏规那么，充分调动幼儿对健康活动 的兴趣，幼儿在“抢椅子”的游戏过程中，同时也能提高幼儿的快速 反响能力和动作敏捷度，增强幼儿相互礼让、相互帮助、团结合作的 意识，最终体脸健康活动的乐趣。活动目标：.能够准确听口令，按照游戏规那么进行游戏。.提高快速反响能力和动作敏捷度，增强相互礼让、相互帮助、 团结合作的意识。.活动准备：.音箱设备，背景音乐欢乐的音乐和放松的音乐， 小椅子12把。.教师和幼儿穿便于活动

2、的衣服和鞋子。.活动过程：一、热身活动：幼儿跟随教师坐在小椅子做准备活动。.抢椅子游戏游戏规那么：幼儿在椅子前面站一排，听教师口令“请坐下”，幼 儿全部快速、平安的坐在椅子上，保证每一位幼儿都有椅子坐。如（图 1）.幼儿跟随教师一起做准备活动（主要针对腿部），如坐在椅子 上双腿同时抬起、双腿交替抬起，双脚交替踏地等动作。二、以抢椅子游戏，提高幼儿的快速反响能力，动作敏捷度，增 强幼儿相互礼让、互相帮助、团结合作的能力。游戏（一）：抢椅子，练习从原地不同方位和进行中快速、敏捷 坐在椅子上。.幼儿起立，根据教师要求分别站在自己小椅子的一侧、另一侧、 后面、后面且向后转等，听口令“请坐下”时快速坐在

3、自己的小椅子 上。.教师带着幼儿绕椅子外围走动或小跑，听到口令“请坐下”是 时，快速找到一把小椅子坐下，保证每一位幼儿都有一把椅子坐，不 能有摔倒或挤在一把椅子上的，假设有再挑战一次。此次游戏可以重复 几次，并且增加难度，如在行进抢椅子中，教师指定有的椅子只能坐 男生，有的只能：坐女生等。如图（2）游戏（二）：让椅子，练习幼儿的敏捷的反响力。游戏规那么：幼儿自行把椅子摆放成两竖排，面对面坐下，听教师 口令“开始”，第一位幼儿快速绕椅子后面跑到对队尾，其他幼儿依 次往前靠坐，空出最后一把椅子给刚刚跑来的幼儿坐，第一位幼儿坐 下后，第二位幼儿才可继续出发，当第一位幼儿重新回到第一把椅子 坐下时才算

4、完成。（先试玩，再比赛）如图3游戏（三）：坐椅子，增强幼儿之间相互礼让、相互帮助、 团结合作的意识。游戏规那么：幼儿人数不变听口令进行抢椅子，每玩一次椅子的数 量就减少几把，直至最后只留下一把椅子，不管有几把椅子，每一位 幼儿都要坐下（坐在地上的不算）才算成功。最后只有一把椅子的时 候，教师要引导幼儿无需再抢，只要有秩序的一个一个坐下，并保持 数秒钟。（提醒幼儿一定注意平安）如图4（注：第一次12把椅子；第二次去掉灰色阴影下的椅子；第三 次去掉红色阴影下的椅子；第四次去掉蓝色阴影下的小椅子。）三、放松活动：幼儿与教师围坐在地上，教师总结本次幼儿的活动，肯定幼儿的 付出努力，鼓励幼儿之间互相帮助

5、，相互礼让，敢于奉献和团结合作 的意识，并做一些放松活动，如拍拍手臂、拍拍腿等。第一课时：教师反思：抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非 常广泛的一个游戏，游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。 但是如果长时间使用一种规那么进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心 理。为了增强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了 一些创新，注入了一些新的元素，将一种游戏演变出多种玩法，让抢 椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。点评：从整个游戏过程来看，幼儿积极投入，兴趣高涨。在玩游戏的 过程中开展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏 性和协调性，同时锻炼幼儿快速反响能力。让

6、幼儿充分体验到了椅子 游戏的快乐。游戏开始局部有效利用椅子进行了活泼有趣的热身活动。让幼儿 初步体验到椅子的游戏功能。接下来的抢椅子游戏教师设计了一个 由易到难的游戏过程。首先是“听口令抢椅子”，“看图片”进行多 种在形式的抢椅子。在整个游戏过程幼儿的参与度很高，兴趣高涨。 在游戏中幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。第二课时活动反思：再次上这节课的时候，我选了十八个孩子大 局部是比拟淘气的，整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体 育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子 们带来了乐趣，也给了我许多的启示。点评：教师在教学中，能细致观察，及时满足孩子的需要，关注孩子的 情绪。教师在组织孩子活动的过程中，能很好地引导他们参与游戏之 中，并很好的把控了运动强度与密度的关系，环节设计合理，