《我和XX》教学课件

1、我和XX水源镇中心小学 何柳春习作要求 在本单元中，我们通过一个个动人的故事，结识了各种不同性格的人物。在生活中，我们也与许多人交往，中间曾发生过许多故事。这些故事，有的可能让你激动过；有的可能让你悔恨过；有的可能让你感动过让我们动笔写一写自己与别人之间发生的故事吧。这些人可以是谁？老师同学父母亲戚邻居伙伴朋友“我”和“XX”之间发生的事。要注意什么？1.不要单写“我”的事，也不能只写“XX”的事，必须是“我”和“XX”之间发生的事。2.注意写出我们之间的感情变化（即心理描写）怎样进行心理描写？一、内心独白法最常用的方法这种方法，一般常用“感到、觉得、认为、想到、想、回忆、思索着、想起、想到”

2、等带有标志性的词语来表达；当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。 例一：内心独白 我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！二、梦境幻觉法比较新颖的方法人有时眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最想看到、最想听到、最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：“似乎

3、看见”“仿佛听到”等。梦境幻觉法我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念着他的信泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴三、景物衬托法通过景物的描写来反映人物内心活动的方法叫景物衬托法。一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受。没有单纯的景物描写，它的作用是渲染环境、衬托人物、抒发感情等。景物衬托法天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试

4、卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。四、细节烘托法较高深的方法通过人物的动作、语言、神态来反映人物的心理活动。四、细节烘托法试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数48， 可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。 写“我和XX”应该怎样选好事件，感悟人物的美好品质呢？1.感动的事：关心集体、乐于助人、勤劳、孝敬父母、生活节俭、善解人意、宽以待

5、人、关心孩子、为他人着想、吃苦耐劳2.鼓舞你不断进步的事：学习用功、工作认真、爱读书、遇到困难和挫折不退缩、意志顽强、讲信用、机智聪明3.不断提醒你注意吸取教训的事：互相关爱等4.让你受到深刻教育的事：老师（父母）的谆谆教导、老师（父母）的关爱、工作认真负责。 小组讨论：你选哪件事来写呢？ 留心身边的人和事，思考：我和他（她）是_（同学、朋友、亲戚等）关系，我和他（她）之间发生了_事情。在这件事情中，他（她）让我最难忘的一句话是_,最难忘的动作是_,最难忘的神态是_。通过描写你和他（她）之间发生的具体故事，表现人物的个性特点、人物品质，表达你_（感动、感悟、悔恨、懊恼、赞美等）的思想感情。写作文学生写作文 这节课只写你和他之间发生的事，把事情的