下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容 牛津初中英语 8B Unit 6 Grammar共几课时8课型语法新授第几课时4教学目标学会用It is +adj +to do 结构来谈论做某事的感受。 学会用It is +adj+for sb+to do 结构来谈论某人做某事的感受。学会用It is +adj+of sb+to do 结构来评价某人的行为。能区分It is +adj+for sb+to do和It is +adj+of sb+to do的不同之处，并根据不同的 语境准确地使用。教学重难点重点：1.It is +adj+for sb+to do 2.It is +adj+of
2、 sb+to do难点：It is +adj+for sb+to do和It is +adj+of sb+to do的不同之处 教学资源1.学生掌握了大量的形容词。2.学生在学习理解形容词时常出现的问题。3.教师通过两种结构，来突破难点。4.预习作业、多媒体、小奖品。预习设计预习书本P8486。完成书上的填空练习。 施教者：俞润梅 施教日期 2014年4月29日 学程预设导学策略调整与反思课前准备上黑板板书三种结构准备好名单，红笔，导学案，笔记等一、热身导入 欣赏歌曲 二、限时讲授1. 猜出老师最喜欢和最不喜欢的两个形容词： kind & impossible2. 思考例句的用法 .三、合作学
3、习1.讨论两种结构的区别2.Its _ to catch butterfly.踊跃展示 I have a plan.课堂检测看一看“谁做得好”六、轻松一刻 One game “telephone” 争取获得蝴蝶饰品七、作业布置见作业设计提醒学生做好课前准备，表扬预习作业做得好的学生教师呈现蝴蝶图等，并为学生提供适当的道具用猜词的形式，既是激发学生，活跃课堂，也是复习旧知，导入新知Its kind to help others.Its impossible for me to catch the butterfly. Its kind of you to catch the butterfly for me.追问区别是什么学生横线上填什么多媒体呈现抓蝴蝶的画面让学生用所学的三种结构讲出更多的句子参加学生的讨论，适当加以点拨解惑用所学过的形容词和这节课的结构来评述梦想让学生提高音量完成检测题看是否达成本课教学目标批改并讲评并给予个别辅导，教师给予反馈及恰当评价利用游戏的形式，来放松一下，也是对本节课内容的总结给出我的范文，给学生指导To 作业设计1. 订正预习作业和的课堂检测中的错误。 （全体同学）2. 挑选P84-86练习中的句子记
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论