【资格考试】朗读方法与朗读训练050722模版课件

1、朗读指导与训练主要内容提示：1.什么是朗读2.什么是朗读测试3.朗读训练的方法与技巧4.怎样准备朗读测试一、朗读一朗读的概念 朗：明亮的意思。朗读就是清晰响亮地把课文念出来。 它是一种创造性的读书方式，是有声语言的艺术化，同时也是对普通话声、韵、调和音变的综合运用、综合检验的一种形式。二意义和作用： 1. 培养普通话语感。 2. 培养高尚的思想情操和艺术鉴赏能力。 3. 学习各种句式和艺术结构，丰富语汇，有助于锻炼形象与逻辑思维，提高口头和书面的表达能力。 4. 辨析文字、练准字音，是学好普通话促进我国语言文字标准化的重要途径。 5. 是教师特别是语文教师，必须具备的根本功。三朗读的主要特点标

2、准化 口语化 艺术化二、朗读测试：一朗读项测试的目的： 是检测应试人用普通话朗读书面材料的水平。二考查重点： 语音、连续音变上声、“一、“不变调、儿化韵、轻声的读音、语调语气等工程。三分值：30分。四内容：?教材?朗读材料50篇，每篇材料的前400字“/标记，不包含标点。 (五)朗读项测试要求 朗读文章要准确、清晰、自然、流畅，语速适当，不出现方言语调。 1. 标准化普通话朗读的正确标准程度 2. 口语化普通话朗读的熟练流畅程度 3. 艺术化普通话朗读的表情达意程度1. 标准化普通话朗读的正确标准程度：1错、漏、添、改，每出现一次扣0.1分。 “错指声母、韵母、声调、轻声、儿化、上声变调、“一

3、、不变调、“啊的音变等错误；“改指改动了原文。2成系统的声母、韵母缺陷，每个系统扣0.25分，最高扣分不超过2分。3语调偏误一次性扣分1 / 2 / 3分。 方言语调和其他语调的问题2. 口语化普通话朗读的熟练流畅程度1回读，每回读一字次扣0.1分。2停连，停顿、断句不当(未造成语义错误的)，每处次扣0.1分。3语速、节奏，过快或过慢视程度扣分0.5 / 1 / 2分。 正常语速每分钟180260个音节4限时：3分钟。 超时扣1分3.艺术化普通话朗读的表情达意程度1基调，基调不准确扣 0.5 / 1分2语调语气失当扣 0.25分/个3语意停连错误语法结构关系不明确，表意不清，甚至造成歧义的，每

4、出现一次扣1分。4语意重音错误，每出现一次扣0.5分。三、朗读的方法 怎样读好一篇文章：(一)理解文章：1.划分层次： 分为 归并和划分两种。2.概括主题：文章的中心思想。概括主题既要揭示出 深刻的思想含义,又有利于调动朗读者的 思想感情.3.了解背景：指文章的写作背景。4.明确目的：指文章的写作意图。5.抓住重点：重点一般是指直接表现主题、表达目的、 抒发感情、感染受众的地方。6.把握基调：是指文章的总的感情色彩和分量，朗读时 总的态度倾向。三、朗读的方法 怎样读好一篇文章：(一)理解文章：(二)运用技巧：内部技巧外部技巧内部技巧具体感受1形象感受如视觉、嗅觉、听觉等等2逻辑感受3感情和态度

5、批评、颂扬 外部技巧停连停顿和连接停顿 ：1. 概念： 停顿是指句子当中、句子之间、层次之间、段落之间的间歇；连接是。 2. 作用： 停顿是有声语言的“标点符号。显示语意，调节气息，突出重点，表达感情。 3.种类 1标点停顿。 停顿时间的长短一般是：句号、问号、叹号长于分号、冒号，分号、冒号长于逗号，逗号长于顿号。 在船上，/ 为了看日出，我特地起个大早。/ 那时天还没有亮，/周围是很寂静的，/ 只有机器房的声音。 ?海上的日出? 天空变成了浅蓝色，/ 很浅很浅的；/ 转眼间天边出现了一道红霞，/ 慢慢儿扩大了它的范围，/ 加强了它的光亮。/ 我知道太阳要从那天际升起来了，/ 便目不转睛地望着

6、那里。 ?海上的日出?特点：细致 丰富表情达意连接：依据表情达意的需要，不以标点符号的指示停顿，而将句子连接起来读的一种处理方式。 例句: 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 ?春? 哦，雄浑的大桥敞开胸怀，汽车的吼叫、摩托的笛音、自行车的叮铃，合奏着进行交响乐；南来的钢筋、花布，北往的柑橙、三鸟，绘出交流欢腾图 ?家乡的桥? 2语意停顿。在一句话中，没有标点的地方也可以有适当的停顿。 A.在需要强调的语句前停顿，起提示、强调、解释说明、补充的作用。引起听者的注意。 没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有/水的世界，云的海洋。 ?可爱的小鸟? 盼望着，

7、盼望着，东风来了，春天的脚步/近了。 ?春? 老者听罢，冷笑一声/走了。 ?贪得一钱丢了官?停连练习 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风 轻悄悄的，草 软绵绵的。?春? 自从传言 有人在萨文河畔散步时 无意发现了金子后，这里 便常有来自四面八方的淘金者。?金子? 母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐 就在后园的茅亭里 过这个节。 ?落花生?停连练习 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风/轻悄悄的，草/软绵绵的。?春? 自从传言/有人在萨文河畔散步时/无意发现了金子后，这里/便常有来自四面八方的淘金者。?金子? 母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐/就在后园

8、的茅亭里/过这个节。 ?落花生?二重音 1概念 重音是指朗读时对句子中某些词语从声音上加以突出的现象。也就是指那些最能表达语句目的、思想感情需要，而在朗读中需要着意强调的词或词组。 2、作用；强调和区别语意。 如：我喝一杯水。 矛头指向大家伙。 3、重音的种类。 语法重音一般短句里的谓语局部应稍重些。东风来了，春天的脚步近了。?春?动宾结构中的宾语。谈文学、谈哲学、谈人生道理等等。?朋友和其他?舒活筋骨，抖擞抖擞精神。?春?定语、状语、补语比中心词要稍重些。现在正是枝繁叶茂的时节。?小鸟的天堂?在怒吼的大海上傲慢地飞翔。?海燕?树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。 ?春? 疑问代词和指示代

9、词一般要稍重些。 谁能把花生的好处说出来？ ?落花生? 爹完全不知道怎样表达爱。?父亲的爱? 海鸭也呻吟着，这些海鸭呀，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把他们吓坏了。 ?海燕? 列举事物时并列的词语要稍重些。 正像黄瓜、大豆和豌豆一样，西红柿是一种蔓生的果实。?美国历史上的西红柿案件? 山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界?第一场雪? 比喻句中的喻体要稍重些。 看，像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ?春? 人名、地名的最后一个字，轻声音节前面的字音要重些。 巴金、华盛顿、认

10、得、什么 逻辑重音感情重音或语意重音 根据前后的意思应该强调的词语。 如：我请你跳舞。 肯定性的词语。 乌云遮不住太阳是的，遮不住的。?海燕? 巡捕传说：“只一个字 贪。 ?贪得一钱丢了官? 作品中数量词要读得清楚明亮。 该公司采用了村民的传统工艺，耗资一百万英镑，搭起了二百五十英尺高的棚架，在山石上钻了数百个小孔，筑起了二十几个山石固定网。 ?锁山艺术?重音练习1 最早出现的启明星，在这蔚蓝的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉。 ?海滨仲夏夜? 有时太阳走入云里，它的光线却仍从云里透射下来，直射到水面上。这时候，人要分辨出何处是水，何处是天

11、，很不容易，因为只能够看见光亮的一片。 ?海上看日出? 最早出现的启明星，在这蔚蓝的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉。 ?海滨仲夏夜? 有时太阳走入云里，它的光线却仍从云里透射下来，直射到水面上。这时候，人要分辨出何处是水，何处是天，很不容易，因为只能够看见光亮的一片。 4、重音的表达方式 1加强音量和气势 2适当延缓音节的读音 3变换音色 4重音轻读 通常表现敬重、激愤、坚强、喜悦、惊慌、狂怒等情感，可用重音重读；表现慈祥、思念、温柔、体贴、缠绵、幸福等情感，可用重音轻读。当然一切都是相对的，不可分散听众的注意力。其更适宜于朗诵。 重音练

12、习2 出人意料的是：松树倒下时，上端猛的撞在附近的一棵大树上，一下子松树弯成了一张弓，旋即又反弹回来，重重地压在巴尼的右腿上。?难以想像的抉择? 一会儿，天空出现了一匹马突然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，后面似乎还跟着好几条小狗接着又来了一条大狮子，跟庙门前的大石狮子一模一样，也是那么大，也是 那样蹲着。?火烧云?母亲潸然泪下：“好玉玉，妈难为你啦?爱痕? 出人意料的是：松树倒下时，上端猛的撞在附近的一棵大树上，一下子松树弯成了一张弓，旋即又反弹回来，重重地压在巴尼的右腿上。?难以想像的抉择? 一会儿，天空出现了一匹马突然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，后面似乎还跟着好几条小狗接着又来了一条

13、大狮子，跟庙门前的大石狮子一模一样，也是那么大，也是 那样蹲着。?火烧云?母亲潸然泪下：“好玉玉，妈难为你啦?爱痕? 三语气 1语气的概念。 语气是指口语中声音高、低、升、降的变化，它能表现出说话者和朗读者的感情色彩。 如 “他来了？ “他还在？ 语气的变化是有一定规律的，可以分为四种： 1平直调 表现庄重、严肃，用于一般陈述时，语气大都平直舒缓。 例1： 夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。?海滨仲夏夜? 例2： 在船上，为了看日出，我特地起个大早。那时天还没有亮，周围是很寂静的，只有机器房的声音。?海上的日出? 2 高升调 表示号召、煽动、设问、反问、呼唤，一般用于心情冲动

14、时，语气大都由低到高，句尾语势上升。 例1：暴风雨！暴风雨就要来啦！ ?海燕? 例2：父亲说，“你们爱吃花生么？ ?落花生? 3降抑调 表示肯定、坚信、赞叹、祝愿、心情沉重时一般用降抑调，语气大都由高到低，句尾语势渐降。 例1： 如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假假设你一直和时间赛跑，你就可以成功！ ?和时间赛跑? 例2： 他一次次昏迷过去，又一次次苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去！ ?难以想象的抉择? 4曲折调 表示挖苦、疑心、双关等语气。一般是在心情比较特殊的情况下用曲折调。曲折调有时先升后降，有时先降再升，呈波浪形。 例1： 可怜的虫子！这样盲目的爬行，什么时候才能

15、爬到墙头呢？?启示的启示? 例2： “你为什么光喊加把劲而让自己的手放在衣袋里呢？华盛顿问那下士。“你问我？难道你看不出我是这里的下士吗？ ?上将与下士? 语调练习1 弯弯的小桥，是我梦中的桥吗？30多年过去，我戴着满头霜花回到故土，第一紧要的就是去看望小桥。 啊！小桥呢？小桥躲起来？河中一道长虹，浴着朝霞熠熠闪光。 ?家乡的桥? 语调练习2 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了它们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，有怎样的

16、匆匆呢？ 四语速节奏 语速是口头语言的快慢变化，它也是使语言富有表现力的一种重要手段。朗读时如果没有语速的变化或变化不大，就会影响内容的表达和感情的抒发。 语速是由所要表达的内容和感情决定的。 (1)一般说来，但凡在急促、紧张的地方，或在兴奋、冲动、愤怒、惊慌的情绪下，语速要快一些。 他们的力气几乎用尽，石块就要滚落下来。这时，华盛顿已经疾步跑到跟前，用他强劲的臂膀，顶住石块。这一援助很及时，石块终于放到了位置上。士兵们转过身，拥抱华盛顿表示感谢。1.节奏的种类: (2)但凡在庄重、严肃、一般性陈述的地方，或在平静、悲哀、思念的情绪下，语速要稍慢一些。 那年我6岁，离我家仅一箭之遥的小山坡旁，

17、有一个早已被废弃的采石场，双亲从来不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。 一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那去了。就在我们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带了。 等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小道了。像只无头的苍蝇，我到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，双亲正盼着我回家想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来2.节奏的变化:(1)欲扬先抑, 欲抑先扬。(2)欲慢先快, 欲快先慢。(2)欲重先轻, 欲轻先重。五几种文体的朗读 朗读时要把握文章的基调，进入作品的情境，表达文章的结构层次。在此根底之上，还要根据不同的问题突出问题特点。 朗读散文应投入真挚、饱满的思想感情，以情代声，以声传情，声情并茂。 朗读小说要注意区别表达语言和人物