深入开展课堂教学层次性研究努力提高课堂教学质量ppt课件

1、深化开展课堂教学层次性研讨努力提高课堂教学质量张平.一、前期任务回想 2005年，北京市教科院为深化课堂教学研讨任务，在课题命题方面开场偏重课堂教学根本环节的研讨，包括：目的制定、教学方式方法、教学设计、目的检测等。针对教科院科研任务要求，县教科研中心制定并下发了，就上述任务进展了详细解读，市教科院、县科研室也将其列为论文评选的中心内容。. 2006年，中教科在下校视导听课过程中发现，教师的课堂教学普遍存在着目确实定不准、表述不清，课堂教学方式方法陈旧，课堂教学设计不规范，不注重学生积极性自动性调动，目的检测没有到达课标要求等问题。 为从根本上处理以上问题，2006年10月，教委中教科制定了，

2、要求全县中学干部教师就“章节教学目的确实立与表述、章节教学目的科学检测、教学方式或学习方式、课堂教学设计、作业训练质与量控制、中高考的研讨与实际、学生学习动机激发的研讨与实际、学生学法研讨与指点等八个方面开展实际和实际研讨任务，以促进教师课堂教学才干和程度的提高，提高课堂教学有效性。. 2007年，为配合八个工程研讨任务，教科研中心就目的制定与表述、章节教学目的科学检测、课堂教学方式的选择、课堂教学设计、中高考研讨等内容进展了重点研讨与指点，出台了，并编辑了，详细指点教师课堂教学设计。同时，教科研中心高中部各学科组织全县优秀学科骨干教师就学科骨干知识进展了系统梳理，并编制配套练习供教师运用。.

3、 2021年年初，针对教师在课堂教学设计中“不论专题内容如何普遍运用一种设计方式的现状，教科研中心提出“各学科必需求深化开展专题课型研讨任务。经过实际，目前初、高中教师在学科教研员带着下，专题课型研讨任务获得了初步效果。 2021年年初，以八个工程研讨为根底，配合专题课型研讨，瞄准课堂教学有效性，教委中教科根据教师课堂教学现状、新课标和新课改要求。提出“课堂教学层次性研讨与实际课题研讨任务。部分学校正此作出有益探求，获得了良好效果。. 二、课堂教学层次性研讨与探求一课堂教学层次性研讨对象：教师授课二要处理的问题：处理教师能否讲到位 三问题提出根据： 1.新课程规范。既注重知识教授，又注重才干养

4、。根本要求： 才干培育是以知识教授为载体的。 层次性第一层次第二层次第三层次知识目标了解理解掌握能力目标基本技能知识迁移和运用能力搜集信息能力综 合运用能力探究能力. 2.市教委文件要求。中指出：“各中小学必需严厉根据课程规范实施学科教学，保证全体学生的学业程度都可以到达课程规范所规定的根本要求。 3、课堂教学现状。多数教师只停留在第一、第二层面，第三层面提升困难。 . 三、改良措施： 1.深化研讨探求“八个工程如何表达层次性。 1章节教学目的确实立与表述。 2章节教学目的科学检测。 3教学方式或学习方式。 4课堂教学设计。 5作业训练质与量控制。 6中高考的研讨与实际。 7学生学习动机激发的

5、研讨与实际。 8学生学法研讨与指点。. 2.按照课程规范、知识和才干目的要求、专题课型要求，做好课堂教学设计。课堂教学设计要表达层次性。 3.教研员、学校干部教师听课、评课活动过程中，要一直关注教师的授课能否到位。经过评价，引导教师的授课到达课标所规定的根本要求。 4.学科教研员、课改实验片、学校要组织学科教师，根据课标和考试阐明梳理学科骨干知识，并根据课标和考试阐明对每一个知识点的“知识和才干要求程度配置练习题，指点教师更加有效地开展课堂教学活动。 .册数单元章节基础知识点课表要求中考说明要求掌握知识点层次要求中考知识点题型连接基本掌握题型较好掌握题型较高掌握题型康庄中学学科知识点梳理表学科

6、:.学科技艺体系与培育体系构建新课改要求教师在课堂教学活动中，必需求不段加强对学生才干的培育。首先，在中学阶段，学生所应具备的才干会因年级不同、学科不同而有所偏重。那么，各年级、各学科究竟应重点培育学生那些才干，作为教师必需求明确，要心中有数。其次，对于学生才干的培育，那些才干是从始致终不断要关注的，那些才干需求阶段性培育，那些才干只需经过几次训练就可获得，作为教师必需明确，要心中有数。.第三、学生所应具有的每种才干是经过何种途径、何种方式方法进展培育的，作为教师必需明确，要心中有数。只需明确了以上三个方面，教师在课堂教学活动中才可以有认识的、有针对性的对学生加以训练。要实现这一目的，就必需求

7、有人将以上三个方面进展系统的整理，构成完好的学科技艺体系和培育方式，并加以推行。.学科技艺体系与培育体系构建研讨与探求一、课题研讨主体：课改实验片学科大教研组。牵头学校担任组织管理，学科教研员担任指点，学科大教研组长担任组织学科教师进展研讨探求。二、过程管理：分三个阶段第一阶段：牵头学校组织学科大教研组长研讨并布置任务义务。月底之前第二阶段：学科大教研组长组织学科教师进展研讨讨论。月中旬各实验片各学科拿出初步成果并交流研讨。第三阶段：五个实验片学科大教研组长集体交流研讨，并拿出最终成果。月中旬完成.三、任务要求.牵头学校要确实负起责任，制定规划，仔细组织实施。.各中学要积极配合学科大教研组长开展好此项任务。.学科教研员要加强指点，协助各实验片学科大组长开展研讨任务。.学科大教研组长要仔细组织实验片内学科教师开展研讨，并组织交流研讨活动，按期拿出成果。每月至少要