人美小学美术二下《第19课我喜欢鸟》word教案(1)

1、第 PAGE6 页 共 NUMPAGES6 页人美小学美术二下第19课 我喜欢鸟word教案 (1)我喜欢的鸟教学目标：1.在回忆、观察、分析p 与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力。2.通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。3.在合作学习的过程中，培养学生的合作意识。4.培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。教学重难点：1.认识鸟的美感及不同种鸟的外形特点。2.如何表现鸟的外形特点。教师准备用具：课件、树的模型、手工作品等 学生准备用具：关于鸟的资料、绘画工具、手工工具等 教学过程 ：一、导入 看一看老师用七巧板拼出的是什么图案？（鸟的图案）播放一段 FLASH

2、,、听鸟叫的声音”二、新课 1.进入百鸟园（播放鸟的录像片），提观察要求：（1）你认识这些鸟吗?你认为鸟哪儿美?（2）鸟有什么共同特点和不同特点?组织讨论以上问题。2.利用课前收集的关于鸟的资料，向大家介绍。3.引导学生欣赏画家的作品，讨论：（1）这幅画是谁画的？ （2）荷花、花瓶、鸽子与“和平鸽”有什么关系？ （3）鸽子画得怎样？引导学生欣赏教材中学生的作业。提问：你认为他们画得怎样？ 讨论：鸟的特点比较突出，有的颜色鲜艳三、学生创作 看了那么多鸟的图片和作品，大家都迫不及待地想画了想做了吧，你准备怎样表现你喜欢的鸟？选择自己喜欢的方式表现。四、展评 学生自评互评（人美版）二年级美术第四册教

3、案第 19 课 我喜欢的鸟 -西 岗 区 长 春 路 小 学 宋芃一、教材分析p ：本课属于“造型.表现领域”，同时又融入了“欣赏.评述”及“设计.应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。自然界中的鸟种类繁多，颜色丰富，姿态各异。通过对鸟的回忆，观察，分析p ，表现，使学生感受，体验鸟的美感。培养学生热爱大自然中人类的朋友，保护大自然，保护鸟类的情感。通过对画家的艺术品的赏评，提高学生的造型能力和表现能力。二、教学内容与目标：知识：了解鸟儿的种类，特点，感受各种鸟给人类带来的美。技能：能够用自己最熟悉的方法表现一只鸟。情感：学会欣赏鸟，懂得鸟儿对人类的意义。培养学生热爱鸟儿，保护鸟的意识。三

4、、教学重点与难点：重点：鸟的美感及不同外形特点 难点：如何表现鸟的形特点。四、用具准备情况：学生：蜡笔.彩笔.彩纸.剪刀.胶棒教师：范画.鸟标本.课件.彩纸.中国画用具五、教学环节：（一）探究式学习-鸟文化交流 1、课前欣赏视频：动态美的鸟 （教学意图：了解鸟的动态的美）2、导入新课：导语：你去过动物园，见过鸟吗？你喜欢鸟吗？为什么？ （教学意图：生活入手，激趣导入，学生更易接受）3、读课题我最喜欢的 讲解甲骨文，讲解鸟字的演变。（教学意图：知识的渗透，引发学生对鸟的学习兴趣。）4、师生共同研究鸟的结构：（意图）生：描述鸟的结构：头、嘴、颈、身体、翅膀、尾巴、爪子、羽毛 师：黑板拼贴演示 （教

5、学意图：掌握鸟有几部分组成）5、闯关题你知道吗？资料交流 世界上最大的鸟/最小的鸟？ 鸟类的“奇装异服”？ 鸟类都能做什么？ 你能说几条关于鸟的成语？ 你为什么喜欢鸟？ 你还知道鸟类的其他秘密吗？ （教学意图：从审美角度和知识领域了解鸟的特点。）（二）欣赏鸟 1、看幻灯片课件，分析p 鸟儿都美在哪里？ 2、概括总结：颜色美 花纹美 姿态美（动态静态）对比 （教学意图：让学生找到不同鸟的美感及不同鸟外形的特点，解决教学重点。）（三）画鸟 1、看幻灯片课件：大师如何画鸟的。2、出示教师范画：你会用哪种方法又快又好地来表现一只鸟？ （教学意图：启发学生用多样的艺术方法完成作业）3、分析p 鸟儿细节处

6、如何处理。4、教师演示：一笔画鸟中国画鸟 （教学意图：解决教学难点）（四）动手实践 1、提出作业要求：用自己最熟练的方法在书签正面表现一只鸟。（如：蜡笔画、折纸、拼贴）并在后面写上简介。（这只鸟的自然情况或你喜欢它的理由）2、学生实践，教师巡视指导。（五）评鸟 1、评价方式：师生互评；生生评。2、评价点：你为什么喜欢这只鸟？喜欢这只鸟岛什么地方？（技法，表现力；色彩lsquo;造型）（教学意图：采用多元的评价方法，为学生提供宽松的自主学习空间，并在主题评价的引导下，完成升华本节课的教学目标）（六）拓展升华-艺术作品中的鸟 1、看课件欣赏-鸟的形象都被用作哪里？充分表现人们对鸟类的喜爱。2、你有什么感想，说一说！（教学意图：拓宽学生的审美思维，培养敏锐的观察力和不断创新表现的能力。提高欣赏水准和美术语言的表达能力。）3、师小结：我们喜欢鸟，爱